小学信息技术第二册上教案.docx

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1、泰山版小学信息技术第二册（上）教学计划一、指导思想根据学校工作计划和小学信息技术课程指定意见以及学生的具体情况， 明确小学信息技术课程的任务，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解 或掌控信息技术基本知识技能，使学生具有获取信息，处理信息技术和应用信息 技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习，工作 和生活，打下必要的基础。二、学生情况分析本计划针对五年级制定的。四年级学生已掌控了计算机的局部基础知识。有 了初步的计算机操作基本技能。大局部的学生键盘操作速度比拟快，而且学习的 积极性特别高。但有一局部学生由于迷恋电脑游戏，在微机室内上课习惯不好。 针对这些情况，这学

2、期，将加大对学生指导的力度，加大学生合作学习，交流学 习的力度，提高学生的学习效铝，端正学生学习信息技术的态度。三、教材分析本教材根据实际需要，精选了最实用，最新颖的教学内容，同时考虑到学生 的年龄、兴趣、知识水平、心理及认识结构的特点。按照由简到繁，由浅入深， 由具体到抽象、循序渐进逐步提升的原那么安排教学内容和教学活动。本教材还对 内容进行了精心的设计和编排，设置了丰富多彩，形式活泼的学习模块，借此来 发挥学生的想像力和创造惊神，帮助学生逐步养成自主学习认真钻研；积极探索, 及时总结，评价的良好习惯，从而进一步提高学生的信息技术能力。四、教学目标1、使学生了解计算机的硬件、软件等基本知识，

3、掌握windows操作系统的桌 面组成及文件和文件夹的基本概念。学会窗口，windows资源管理器，文件夹和文 件、压缩文件的有关操作。2、使学生能够掌握电子邮件的撰写及收发操作；引导学生正确使用聊天室进 行信息交流；使学生学会在电子公告板上收发帖子；培养良好的网络礼仪道德及 行为规范；树立安全防范意识。3、培养学生对计算机的感性认识：掌握信息技术的学习方法和技巧，鼓励学 生大胆探索，努力创新，培养学生自主学习，合作交流的学习方式，养成良好的 使用计算机的好习惯。五、教学重难点1 .使用电脑的平台2 .管理电脑的资源2、尝试制作一幅图文并茂的宣传画，“请珍惜每一滴水”。四、知识卡：中国文字学生

4、自由阅读书中资料，师简单补充：字体，又称书体，是指文字的风格式样。如汉字手写的楷书、行书、草书。中国汉字书法，又称“中国书法”，主要分为“软 笔书法”和“硬笔书法。是中国特有的一中传统艺术及文化。欣赏：:建宁针*中冬li I 5乔星i 4板书设计：第5课人物鲜活来对话设置字体与字号 输入文字字的形状与大小 文字的移动 中国文字教学后记及反思:第6课成语大师写日记一、教学目标1、能够运用文字处理软件写作日记，掌握连续输入词语的技能，了解整句输 入方法。2、通过情景化、有事性的学习场影，记学生尝试使用电脑写作日记，提高写 作的效率和质量。3、通过成语、三十六计等知识的学习，培养学生主动使用中国传统

5、文化来增 强文章的感染力的意识。4、通过识破骗术来七妙应变的故事学习提高学生的安全防范意识和紧急情况 处理能力。二、教学重、难点1、连续输入词语的技能。2、掌握整句输入方法。三、教学准备：多媒体广播系统，计算机网络教室，教学图片四、教学方法：自主练习法、演示教学、讨论法五、课时安排：1课时六、教学过程：情境导入：（出示课件图片，学生观察）师：有一个陌生人盛情邀请三个人同去游乐园玩，并承诺给他们每人买一个一 具，大强头脑一热，差点上当，小丽虽然知道他是个骗子，但被吓得没了主意。 最后能能挺身而出，用“警察爸爸一同前往”的计策吓跑了骗子。能能为什么能 够临危不乱？他爸爸真的是警察吗？生：答自主学习

6、：发现一：按部就班地输入一篇日记。（十分钟自学,学会的同学当小老师帮助学习的同学）教师总结操作步骤:启动Word软件。执行“插入”一“日期和时间”，选择适当格式，确定。切换到搜狗输入法，连续输入成语的拼音，按空格键确定。每输入一段内容后，安Enter键（换行）。发现二：团结就是力量（整句输入）（五分钟自学,学会的同学当小老师帮助学习慢的同学）教师总结操作方法:将整句话中的每个字“所有拼音”或每个字的“声母”连续的输入。探索新知：（学生可以选其中一个完成）1、输入一篇书信体小作文，注意文章的格式的规范。师：（出示图片）同学看这篇文章。我们应该注意些什么？生：观察并回答。师：同学们回答的很好，书信

7、要有称谓，内容、落款（写信人和时间）。2、选择一首古诗或现代诗，使用整句输入。师：（出示图片）3、设置输入法的外观、功能等。学生讨论处自的用途。师提示：右击输入法工具务的设置按键，选择“更换皮肤”、交流评价1、同桌间相互交流评价我们自主探索所学的知识，并评价谁学习的好？2、教师总结本节课所学的知识。展示学生自主探索的内容，评价学生学习情 况。（五）拓展延伸1、让“搜狗”懂的更多。师：我们可以利用“搜狗”来给我们“造词”。我们只要将陌词语、句子输入 一次，下次只输这个词语或句子的声母就行了。同学们，请结合教材P34自主体验。2、同学们课下了解一下P35知识卡：成语三十六计。英语单词idiom-成

8、；unite-团结Learn to walk in Handan” isan idiom. “邯郸学步”是一个成语。Students should unite.同学之间要团结。教学后记及反思：第7课哆嗦大王改游记教学目标1、能够使用编辑技术修改文章的内容，掌握删除、插入、移动、替换文字的 技术操作。2、掌握电子化编辑的高效，并体验自动更正等技术对提高文章质量的作用。3、锻炼学生对文字的斟酌能力和使用技术提高写作质量的能力，培养学生使 用合理的语言和语序学习游记的写作情感。4、通过对游记的修改，体验生活之美，并合理高效地进行记载，渗透游览的 审美能力的培养。重点：掌握删除、插入、移动、替换的操作

9、方法。难点：培养写作情感，提高审美能力。教学方法：自主练习、演示、讨论教学准备：多媒体广播系统，计算机网络教室、练习文档教学过程：一、情境导入：师：能能的作文得了五颗星，大强只得了一颗星。提问：怎么才能帮助大强呢？（生回答）平时你的习作，都是怎样进行修改的？这节课，我们学习用计算机来修改我们的文章。二、自主学习：（一）新发现：大家一起改文章。（五分钟自学，要求学生认真看书，图文结合，利用练习文稿进行尝试）教师总结操作步骤：（1）删除啰嗦的内容通过剪切或DELETE键删除，表达出电子文档处理的优势。（2）插入标点符号使用绰号，用化合物对话表达出现场感。（3）把相同的错字全部替换错别字是同学们的作

10、文中经常会出现的问题，一个一个地修改既慢又容易遗 漏，计算机上怎样做就可以实现快速地批量修改？（指名学生进行演示。）（4）移动文字教师进行演示。特别注意提醒：在近距离移动时可以手动文字块，如果是远距离移动需要用 剪切、粘贴技术来完成。一点通：就地消灭错别字通过文字处理软件提供的自动更正技术，防止一般的错别字。（二）去探索：1、继续修改游动物园，让它变得更好允许学生按照课本中列出的一些错误提示进行修改，同时提醒学生不可修改 得太死板，一些特色描写虽然不一定太规范，但也是合理的。2、同学之间相互交换位置，相互修改。（三）加油站：让电脑给你做“校对”学生进行自主体验，如果有错误通过自动更正即可。不要

11、作过高的要求。四、交流评价1、同桌间交流评价。2、教师总结本节课所学的知识。总评学生学习情况。五、拓展延伸：认识“游记”通过对游记的介绍，让学生主观上认可游记的范围不仅仅是指对游山玩水的 记录，而是带给人丰富的知识和美感的一种轻松、优美、生动、详实的文体。板书设计删除插入文字 替换移动教学后记及反思:第8课规范文章看家功一、教学目标：能够使用字体、字号对文字进行修饰，利用对齐方式、行距等排版，掌 握用字体、段落、页面设置进行排版的基本技术。让学生能够理解把文章排成适当的版式，有利于阅读交流，并能体验良好 版式在文章阅读、交流中的意义。通过对文章的排版，提高学生的文学素养；增强文章在打印时的节约

12、意识; 了解中国造纸术对世界文化的作用，提倡节约用纸，废纸回收，为节能减排做出 贡献。二、教学重难占设置字体、字专为本节课的重点。段落的对齐方式、首行缩进的设置方法是本课教学的难点。三、教法建议本课的教学内容比拟多，更多的时间应当让学生通过具体操作去理解各种 操作方法。操作时应加强师生之间的相互交流，在学习中掌握各种格式的操作方 法。四、教学过程（一）、导入新课：首先我们大家一起来欣赏几幅图画：小丽写了一部童话作品，请大强帮她 排版。大强一听“排版”，立马想到的了 “排骨”。“排版”和“排骨”可以说相差 十万八千里。排版到底是什么呢？聪明的能能告诉大强，排版就是把文章的版面 排的规范一点，好看

13、一点，让人读起来更容易、更舒服。那么今天我们就一起来学习如何在word文档中给文章进行排版，把文章 设置得更规范、更好看，读起来更容易、更舒服。板书规范文章看家功（二）、学习新知：同学们看大屏幕，这儿有一篇童话故事，下面我们来给它排版。题目：师：题目是什么？（小飞猪找工作）板书：题目。题目是一篇文章的中心，要醒目，所以我们首先来给题目设置字体、字号。操作步骤：A、选中题目，执行“格式” 一 “字体”。B、设置字体为“黑体”,字号为“二号”。请学生上讲台上来操作一遍。现在题目醒目了，更清楚了，而题目的位置应在哪儿呢？（居中）C、选中题目，执行“格式” 一 “段落”。D、选择对齐方式为“居中”，选

14、择行距为“1.5倍行距”，确定。请学生上讲台上来操作一遍。试一试：用按钮，等设置字体、对齐方式。这样更简便、快捷。2、正文：正文是文章的主要内容，先来设置字体、字号。a、选中正文，设置字体、字号：一般字体为宋体、字号为四号字。（我们可 以利用给题目排版的快捷方式进行设置。）正文要“两端对齐”，每一段的开头都要空两个格。这里叫：“首行缩进二（板 书）b、执行“格式” 一 “段落”，选择“两端对齐”，选择特殊格式中的“首行 缩进”为“2字符”。请学生上讲台上来操作一遍。试一试，拖动标尺上的“首页缩进”或“悬挂缩进。可以到达同样的效果。3、作者.选中作者，设置字体、字号为：楷体GB2312、小四，对

15、齐方式为：右对齐。请学生上讲台上来操作一遍。现在我们大家学习了给一篇文章进行排版，学习的怎么样呢？请同学们翻开 电脑桌面上题目为小飞猪找工作的文档。根据刚刚学习的排版方法，来给这 篇文章排排版。教师巡视指导。请学生上讲台上来操作一遍。4、页面设置刚才同学们的表现都很棒，那效果怎样呢？执行“文件”一“页面设置”一“纸张”，设置“A4”纸。执行“文件” 一 “打印预览。观察页面效果。温馨提示：一般用A4纸打印，共两张纸，同学们都知道造纸术是中国四大发 明之一，源远流长，每一张纸都凝聚着许多造纸工作者的心血和汗水，所以我们 要提倡节约用纸和对废纸回为了节约收利用，倡导绿色低碳生活，进而保护我们 的森

16、林。多出一行或儿行，怎么办呢？我们可以让它缩到一页上去，这样可以节 省一张纸。单击“页边距”选项卡，修改页边距。5、延伸为使我们排版后的文章更漂亮，还可以设置字体的颜色。教师简单示范。（三）、总结通过本节课的学习，我们了解到了：用电脑写文章，要注意排版规范，这样 有利于形成清晰的写作思路。排版也是为了符合人的阅读习惯，让人读起来更舒 服。打印前要排版，让字体、字号和页面大小适当，养成节约的好习惯。（四）、作业布置课后探究：会复制格式的“刷子”一一格式刷。用它能让文字刷出相同 的格式外观。（参照课本第46页）相信同学们会刷得很棒！教学后记及反思：第9课试看作品俏模样课型：新授教学目标：知识与技能

17、目标：能够使用背景、空心字等修饰版面，给汉字注音方便阅读，体验格式替换、 插入页码、页眉页脚等提高版式质量的技术。过程与方法目标：通过情景化的学习场景，让学生对文章的版式进行美化，体验良好版式对 文章吸引力、感染力的提高作用。情感态度价值观目标：通过对童话故事作品的排版提高学生的文学素养；体验书法、象棋等 中国文化的魅力。教学重点：使用背景、空心字修饰版面；给汉子注音方便阅读；使用格式替换、插入页码、页眉页脚修 饰版面。教学难点：使用插入页码、页眉页脚修饰版面。教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法教具：微机室、课本、小飞猪文档素材教学过程：一、复习旧知，导入新课同学们，上一节课我们学习了在wo

18、rd文档中设置字体、字号、段落格式和页面给文章进行排 版，使我们的文章更规范、更好看，读起来更容易、更舒服。今天呢，我们要学习如何在word 文档中给文章进行版面修饰，使我们的文章更有吸引力和感染力。二、引导探究，学习新知.设置背景同学们看大屏幕，这儿有一篇小飞猪系列之三的童话故事，下面我们来对它进行排版修饰。首先我们要设置背景，word文档可以创立很多漂亮有趣的背景使我们的文章更精美，现在我 们就试着操作一下。操作步骤：执行“格式” 一 “背景” 一 “填充效果” 一 “渐变”。我们现在要设置绿色到黄色的“中心辐 射”渐变。首先在“颜色”下选择“双色”，在“颜色r中设置绿色，在“颜色2”中选

19、择黄色，在“底纹样式”下选择“中心辐射”，单击“确定”。看一下效果。1 .活泼灵动的文字1）带圈字符选中“小”字，设置为“方正舒体”“小初”号、暗红色，单击常用工具栏的带圈字符按钮。这样就翻开了 “带圈字符”对话框，在“样式”下选择“缩小文字”，单击“确定”。2）空心字选中“飞，字，执行“格式”一“字体，设置为“华文行楷”、绿色、阴影、空心、字号“150”, 下划线线型为虚线。单击“确定”。3）使用上标选中“猪，字，执行“格式” 一 “字体”，设置为“华文琥珀”、粉红色、字号“80”、“上标”, “倾斜”，单击“确定”。学生进行练习，教师巡视指导。2 .给汉字注音我的文章中有很多小朋友们可能不

20、认识的字，为了方便他们阅读，我要给这些“陌生字”加 上注音，在word文档中如何给汉字注音呢？同学们看大屏幕。选中要注音的汉字，咱选中这个“看”字，单击拼音指南按钮，输入拼音，（输上拼音以后，没有显示声调，这时要启用软键盘，执行“特殊字符” f “拼音/注音，选 择合适的声调），确定。生尝试。3 .整齐划一的页码打印出来后，为了防止看的过程中翻乱套，我们要给每一页都编上页码。执行“插入” 一 “页码”，选择页码的位置为“页面底端（页脚）”，对齐方式为“居中”。取 消”首页显示页码”，让第一页无页码。生尝试。三、大显身手，巩固提高在word文档中还有好多功能可以使我们的文章版式变的更完美，现在大

21、家就根据课本的52 和53页进行自主探索。1 .漂亮格式的制作器word文档有这样一个功能，能使文章中所有的“小飞猪”都变成同样漂 亮的格式，我们一起来做一下，大家看大屏幕。执行“编辑” 一 “替换”，设置查找、替换内容为“小飞猪二选中“替换为”输入框，单击下面“格式”按钮中的字体，选中隶书、暗红色、小二号、着 重号；单击“文字效果”选项卡，选中“礼花绽放”动态效果，确定。上一节课我们还探索了 “格式刷”的作用，同学们说说这两者的区别。（格式刷只能替换格式，而查找替换可以同时替换文字内容和格式。）.设置页眉与页脚教师巡视指导，发现问题，统一讲解。2 .设计特殊字根据课本第53页“设计特殊字”练

22、习。设计象棋棋子的时候，贯穿象棋是中华民族的传统文化，感受中国文化的魅力。四、课堂小结本节课你有什么收获？板书设计：试看作品俏模样1 .设置背景.设置带圈字符、空心字等2 .给汉子注音3 .替换格式快速修饰4 .插入页码作业布置：对自己的文章进行修饰教学后记及反思：第10课描绘理想剪贴画教学目标1、学生在制作儿歌过程中，锻炼写作和操作能力。2、熟练掌握word插入图片的方法，培养学生利用计算机学习的意识。3、小组协调共同完成儿歌集（使之图文并茂），培养学生求知精神和小组协作意识。 教学难点教会学生在运用信息技术过程中质疑解难。有目的地让学生学会选择合适的图片及设置页面布局。教学重点学生按课前设

23、置的草图探索为儿歌添加图片的操作步骤。教学准备1、教师把素材库在局域网中共享。2、学生分为四组，选出一名组长。3、组长制作本组的流程图，为组员合理分工。组员设计制作页面草图。教学过程一、情景引入教师提问：“同学们，你们都喜欢看画报吗？那么，怎样使你设计的儿歌作品也丰富多彩、引 人入胜呢？ ” 讲解：老师这儿有一个儿歌作品，请大家先来一睹为快吧！ 二、讲授新课放映多媒体作品讲解：现在我们先来看一下用word制作的儿歌作品可以到达的效果。每页开始是未插入图片 的儿歌，接着才是插入图片后的效果，怎么样，有何感受？（多媒体打出活动主题及活动规那么）为你的儿歌配上合适的图片，使儿歌文档更加生动。师： 你

24、有方法使自己设计的儿歌也这么丰富多彩吗？下面让我们来试一试吧，遇到问题可随时提 出。1、去哪儿找图片呢？ 师板书：插入一图片一剪贴画2、剪贴画从哪儿得到的？3、图片出现在文档中后，位置大小不合适怎么办？4、如何改变图片的“文字环绕”方式。三、拓展训练指名演示并介绍为儿歌“唐老鸭不敢去北京”插入图片的步骤。1、确定插入点后，单击“插入”菜单，选择“图片”来自文件”，出现“插入图片”对话框。2、在“查找范围”下拉列表框中，依次先取教学配套光盘中“素材图片分类图片卡通人物 米老鼠和唐老鸭”文件夹，选择喜欢的唐老鸭图片双击插入，也可选定后单击“插入”按钮。 3、调整图片的位置和大小。师总结：除了使用这

25、两种方法还有好多插入图片的方法，希望 同学们勇于探索，了解更多的知识。四、小组合作 把小组全体成员的儿歌作品按流程图链接成一个完整的儿歌集，交入教师机 “儿歌集”文件夹。五、评比活动 师翻开各组作品，请大家指出优劣，讨论作品缺乏之处。并按评比要求评出“优胜小组”，颁发奖品。六、师生总结本课：我们这节课不仅学会了在儿歌中插入图片，还掌握了如何使图片与文字协调搭配，创造出有个性、有特色的儿歌作品，希望大家课下继续收集资料，修改草图。 把你的作品设计的更新颖、更有特色。教学后记及反思：第11课美丽风景图说话教学目标：1、能够使用图片的插入、编辑、版式、边框等技术为文章插图，学会利用 图文混排来提高文

26、章内容的丰富性，增强文章的感染力。2、使用恰当的图片、合理地编辑裁剪、优化地版式设置、必要的边框修饰 来设计图文并茂的作品。3、使用图文并茂的漫画故事揭示“图片”直观、生动的优点，锻炼学生使 用技术提高描述表达的情感需求。教学重点：1、插入图片，设置版式；2、给图像增加边框；3、编辑图像内容六、教学措施采用通俗易懂、生动有趣的教学语言，准确地介绍信息技术的科学概念和一 般原理，采用图示法、示范操作、指导学生“边讲边操作，边听边练习”突出以 学生为主体的教学方式，让学生多动手、多操作，使学生在做中学，学中练，采 用教师示范指导，学生自学，小组合作学习交流的方式完成教学互动，并适当进 行一些小竞赛

27、，小游戏调动学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。七、教学进度教学内容课时小试牛刀显身手1课时勾勒我的想象力1课时信手涂鸦画梦想1课时妙手裁出连环画1课时人物鲜活来对话1课时成语大师写日记1课时啰嗦大王改游记1课时规范文章看家功1课时试看作品俏模样1课时描绘理想剪贴画1课时美丽风景图说话1课时艺术字体扮漂亮1课时第1课小试牛刀显身手教学目标知识与技能：能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本 图形工具的使用，学会保存图形文件。过程与方法：通过情景化、故事性的场景, 让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的 教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法教学过程

28、：一、情境导入最近，小丽他们非常困惑大强居然非常喜欢看漫画书。大强开心地说，图画能让他身临其境。 能能却说，这么大了只看画可不好，因为文字才能锻炼思维能力。看来，图文密切结合才是 最好的吧？二、新授1、给文章插上图片插入图片的最基本的方式是“来自文件”操作，请看演示。学生尝试插入。2、调整大小如何调整图像使与文字更相称呢？拖动图像的控制点进行大小调整。3、设置版式教师示范、讲解。提示：“四周型”版式较为常用，能够很好的表达图文混排的效果，节约版面。4、为图片加上边框增加边框的基本方式是：在图片格式设置中选择“线条”的颜色、线型、粗细等选项。注意：边框的风格要与图、文的风格接近，不能差异太大。三

29、、一点通：照片修复魔术箱应用“图片工具栏”进行亮度、比照度、裁剪等多种编辑加工。学生尝试，师巡视指导纠错。师示范：对图像进行亮度、背景透明等操作。四、探索、尝试1、为一篇文章插入图片，并说一说对图像用了哪些操作。同伴交流。2、体验“四周型”“衬于文字下方”等版式的效果与用途。“四周型”主要是为了完成图文绕排，即文字围绕图片。“衬于文字下方” 一般让图片作为背景使用，即文字在图片上面。五、加油站一一百变面孔任我选学生自读，小组合作动手尝试，师巡视指导。六、知识卡：瀑布了解瀑布的形成，了解中国最著名的瀑布，感受祖国秀丽壮美的大好山河。板书设计：第11课美丽风景图说话插入图片，设置版式给图像增加边框

30、编辑图像内容教学后记及反思:第12课艺术字体扮漂亮课型：新授教学目标：知识与技能目标：掌握在Word中插入艺术字的方法；能根据实际需要、文字内容，设计出恰 当的艺术字标题、标语。过程与方法目标：培养学生自主学习、发现问题、解决问题的 能力，养成良好的学习习惯；提高学生自我表现及评价他人作 品的能力。情感态度价值观目标：培养学生保护环境、团体协作的意识； 体验将所学技能运用到生活中的乐趣，提高学生审美。教学重点：插入艺术字并能进行简单的编辑、修改。教学难点：能根据文字内容恰当的选择艺术字的样式、字体、颜色。教学方法：讲授法、讨论法、任务驱动法教具：多媒体教室、课本教学过程：一、创设情境，激趣导入

31、教师带着学生一起欣赏本课教材开头的情境漫画（大强没有看到警示牌，误入草坪）。展示大 强后来制作的艺术字警示牌，引导学生欣赏，比拟。大强新作的标牌漂亮吗？与原来的标牌相比，你喜欢哪一个？哪个更醒目？对，艺术字很吸引人。看，这些都是用Word制作出来的漂亮艺术字。你想不想也做出这样漂亮、醒目的艺术字标牌？二、引导探究，学习新知.设计艺术字教师播放歌曲真心英雄中的一段“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”听过这首歌吧？这句歌词告诉我们一个什么道理？是啊，只有付出努力，才有可能取得成功！下面我们先做一个激励自己的励志标语吧一一“我 努力，我成功！”请同学们参考教材“新发现”完本钱任务。学生对照

32、教材，尝试在Word中插入艺术字一一“我努力，我成功”。教师选几个典型学生作品，广播展示。这些同学的作品非常棒！只是，为什么这些艺术字模样都不一样呢？因为给艺术字设置了不 同的字体,，请一位同学演示自己的操作步骤和方法，其他同学观察、提出问题，总结。1 .修改艺术字内容俗话说，一花独放不是春，百花齐放春满园。人心齐，泰山移。众人拾柴火焰高。我觉得 “我们一起努力，我们一起成功”这句话更好一些，下面请同学们修改自己的标语内容。请 参考教材“一点通”完成任务。学生尝试将标语内容修改成“我们一起努力，我们一起成功二提示：方法很多，可以分别尝试双击艺术字，在右键快捷菜单中找、艺术字工具栏上的按钮 等。

33、展示学生作品。请学生演示、介绍自己的方法。归纳总结。三、探索实践，提高技能.练一练1）为自己小组制作一幅个性的艺术字标牌，以展现本组风采。2）为自己设计一个漂亮的艺术字签名。3）为校园的小花坛设计一个醒目的警示标语牌。学生尝试操作，教师巡回指导。展示有特点的作品。1 .拓展视野同学们的作品真漂亮！想不想让自己的艺术字变化出更多的样式呢？去加油站吧，能让你的艺术字更漂亮。学生参照教材尝试修改，展示学生作品，点评。制作艺术字时，选择不同的样式、颜色和字体，能分别给我们截然不同的感觉。譬如，字体 上，宋体、黑体严肃浑厚，大气稳重；楷体、隶书生动优美，俏皮可爱；颜色上，红色、橙色是一种冲击力很强的色彩

34、，适合警示、激励的标语；绿色、蓝色给人宁静的感觉等，适合宣传的标语。所以，同学们在制作艺术字的时候，应该 根据文字内容选择恰当的字体、颜色及样式。当然，还要注意艺术字所处的背景颜色，使艺术字突出、醒目，整体协调。四、畅谈收获，归纳总结学生小结，总结一下，你这节课中学到了什么？教师进行补充。板书设计：艺术字体扮漂亮1 .插入艺术字2 .让艺术字变出更多样式作业布置：用我们今天学习的艺术字，结合Word其他操作，为自己制作一幅精美的座右铭。 教学后记及反思：13、声音的应用和播放新疆生产建设兵团第八师石河子市143团小学徐惠一、教学内容本课是新疆生产建设兵团小学信息技术课本四年级上册第四单元声音和

35、视频 中的的内容，本单元分为三个局部，声音的应用和播放是本单元的第一局部。 这一局部内容侧重让学生掌握如何使用播放器，用播放器播放我们喜欢的音乐， 本节内容有助于提高学生的实践操作能力，是一种在日常生活中有广泛运用，且 可以形成能力迁移的课程内容。让学生真正做到学以致用，表达技术课程的实践 操作的特点，也培养学生对信息技术的兴趣。二、教学目标：1 .知识与技能：让学生了解声音的应用，了解声音的播放软件。2 .过程与方法：通过学生教师示范操作、个人自主探究以及小组合作学习的 方法学习声音播放软件的翻开及使用。3 .情感态度价值观：通过本课的学习，激发学生学习信息技术的兴趣，通过 小组之间的交流与

36、合作，培养学生互相帮助、共同研讨、团结合作的良好品质。 三、教学重点：了解声音的应用。四、教学难点：学会声音播放软件的翻开及使用。五、课时1课时六、教法：创设情境法、操作演示法、任务驱动法、分组教学法。七、学法：自主探究法、小组合作学习法八、教学准备：教师机、学生机、多媒体课件、音箱、耳机等。九、教学过程:（一）、创设情境、激发兴趣师：同学们，你们喜欢听音乐吗？老师给你们准备了一段音乐，我们一起来 听一听。师播放TFBOYS的魔法城堡。师：好听吗？今天就让我们一起走进声音的世界，一起来学习声音的应用 和播放！师板书：声音的应用和播放生齐读课题师：想要学会声音的应用和播放，我们需要勇闯四关，你们

37、有信心吗？老 师把同学们分为A、B、C、D四个大组，看看哪个组的同学回答下列问题最积极、纪律 又好，老师就奖励一刻智慧之星或者纪律之星，表现最优秀的组将得到这顶“智 慧王冠”，大家都准备好了吗？师播放多媒体课件。师：现在就开启我们的闯关之旅吧！（二）、新课讲授1、声音的应用师：第一关是什么呢？生齐读：奇妙的声音世界师：来猜一猜它们都是什么声音，竖起耳朵认真听！师播放八个音频，学生回答，回答正确，师奖励智慧之星。2、声音的应用师：同学们刚才听得可真仔细呀，这么快就闯过了第一关，接下来我们进入 第二关！生齐读：声音的应用师播放多媒体课件。师：声音能够传播信息，使我们生活和学习中重要的组成局部，它在

38、学习、 生活中广泛被应用，都用在了哪些地方呢，比方，老师在学校听见“叮铃铃”代 表了什么，同学们开动脑筋想一想，给你们一分钟，请结合书本80页同桌互相讨 论。生回答，师奖励智慧之星或纪律之星。师：同学们在生活中的经验可真丰富呀，既然说了这么多声音的应用，它还用在 哪些地方呢，一段小视频来告诉我们。师播放小视频声音的应用。（三）、任务驱动、学生操作练习3、翻开声音播放软件师：同学们真是厉害，在这么短的时间里就闯过了两关，了解了这么多声音 的应用，那么在计算机上我们使用什么软件来播放声音呢，今天我们就来学习一 款声音播放软件一一千千静听。在学习这款软件之前我们来复习一下什么是硬件 系统，什么是软件

39、系统？硬件系统全班一起回答，软件系统学生举手回答并奖励智慧之星。师：同学们的记忆力可真好，现在同学们可以告诉我“千千静听”是硬件还 是软件了么？生回答。师：现在我们就来一起了解一下千千静听声音播放软件。师播放多媒体课件介绍千千静听软件。师：了解了这款软件，也要进入我们的第三关了。生齐读：翻开声音播放软件师：现在老师进行操作示范，请同学们认真看。师进行操作示范。师：第三关正式开始，老师给同学们2分钟的时间进行操作，全班前三名完 成的奖励一颗智慧之星，大组第一完成的奖励两颗智慧之星。生操作，师指导，小组长指导，师奖励。（四）自主探究、感受新知4、使用声音播放软件师：第三关到这里就被你们顺利攻克，是

40、不是很轻松呢，同学们表现都棒棒 哒！既然翻开了千千静听软件，想用它来听音乐么？生回答。师：那么，现在就让我们一起进入第四关！生齐读：使用声音播放软件师：老师在你们的桌面上准备了音乐大餐等着你们去享用哦！怎样把音乐添 加到声音播放软件，你们可以到书本83页寻求答案，也可以翻开桌面上的“温馨 小提示”去寻求答案！老师给你们五分钟的时间进行操作，全班前三一人奖励一 颗智慧之星，小组第一奖励两颗智慧之星，纪律好的大组奖励一颗纪律之星。现 在快动动脑筋、动动手指去操作吧！生操作，师巡视指导，并奖励。（五）操作演示、巩固练习师请两位学生上台进行操作演示，师奖励。师：同学们都会了么？可是老师还不会，你们能教

41、教我吗？生复述操作步骤，师进行操作演示。师：太棒了，老师也学会怎样在音乐播放软件中添加音乐了，现在我们在一 起巩固一下吧。师板书。师：既然大家都学会了，现在给同学们三分钟的时间来进行巩固练习，可以 使用你们的耳机来听音乐哦，快快操作吧！师：你们是老师见过的最聪明的孩子，这么快就闯过了四关，为了奖励大家, 我们一起来听一首歌好吗？会唱的同学一起唱，会跳的同学可以一起跳哦！师播放TFBOYS青春修炼手册，全班学生一起唱，局部同学站在过道里跳舞。师：老师都不知道原来同学们这么多才多艺呀，给自己一点掌声鼓励一下自 己吧！刚才觉得快乐吗？生回答师：对，同学们，声音能够让我们感到快乐这也是声音的一项应用。

42、享受完 音乐，下面让我们用课外知识来丰富一下自己吧！（六）、课外拓展师播放多媒体课件进行课外知识拓展。QQ音乐（功能及界面截图）酷我音乐盒（功能及界面截图）酷狗音乐（功能及界面截图）（七）、布置课后任务师：了解了这么多声音的播放软件，今天的课外作业就是回家选择一款你喜 欢的声音播放软件试着操作，下节课有请我们班的电脑小达人来和大家一起提供 和展示一下，好吗？（八）、课堂总结、教师点评师：这节课的内容学到这里就结束了，现在我们要来看一看哪一组今天表现 的最优秀，可以赢取我们的“智慧王冠”？师带着学生找出获得智慧之星和纪律之星最多的组，颁发“智慧王冠”并总十、板书音乐添加过程：添加一哎件一原面一

43、单击选择一个音乐文件一电脑小达人tf 1 由一选择音乐文件夹-T翻开播放音乐D声音的应用和播放作用。教学重点难点通过情蔓化:故事性的学习场景，让学生尝试利用简单的图形描述事物的形 象特征，体验如何把现实世界景物的基本特征抽象的表达出来，培养学生运用电 脑技术绘制图形进行事物造型的意识。教学过程小丽在练习玩呼啦圈。在小丽的建议下，大强也对呼啦圈产生了兴趣，积极 地投入到练习中去。能能给大家展示了一些奇怪的图形，让大家猜是什么，难道 这也是呼啦圈吗？一、新发现：各种模样的健身呼啦圈1 .先翻开衣服图形画“毛毛虫”欣赏，引导学生的感官兴趣，再根据操作步 骤实践，体验画图的启动，工具名称的自动显示等，

44、对自己即将拥有的画室有一 个大致的认识。2 .画椭圆、圆用鼠标单击来选择工具，拖拉鼠标来绘制图形，单击颜色来选择颜料等。注 意对其他工具可以进行类比讲述，然后在探索中自主选用。二、发现二：把图形保存起来包括保存菜单项、文件名、保存位置等。要求能够保存再在桌面或“我的文 档”中即可，对文件夹、文件等概念不作要求。需要特别注意的是，要指导学生起文件名要注意有自己的特点，以免大家相 互影响。一点通：正圆的画法注意指导shift键的使用方法：按住不放，同时进行绘制圆的操作。三、去探索：尝试绘制跳绳、台阶、三角板等形状。在教学中，鼓励学生选择自己喜欢的事物进行绘制。引导学生学习抽象的实 物外观的基本形状

45、，为以后使用图形描述、设计事物做好技能储藏。四、教学总结结合最后的漫画式讨论，让学生自己来总结一下，并注重结合知识卡来提倡 学生参加玩呼啦圈等阳光体育运动。教学后记及反思：第2课勾勒我的想象力教学目标以线、点、图形工具绘制图形，会用几何构图。能够根据需要进行参数选择。教学重点“直线”、“矩形”、“多边形”等图画工具的使用方法教学难点 选择恰当地参数教学过程一、创设情境，激发情趣用课本中的漫画故事引领学生进入学习情境。师：上节课，我们和信息三人组一起设计了各种形状的呼啦圈，你们回家练 过了吗？今天他们中间又发生了什么有趣的故事呢？同学们快翻开课本第7页， 我们一起去瞧瞧吧！生交流：给流浪狗设计房

46、子师：同学们有兴趣参与这项活动吗？让我们和信息三人组一起，当一回小小 建筑师，为流浪狗盖一座即结实又漂亮的房子吧！二、自主探究，创设情境1 .我是小小设计师师：要想要房子即坚固又美观，可不是一件容易的事，想想看，画一幢房子, 需要画哪些内容？生：长方形、三角形、椭圆、正方形2 .在纸上盖房子设计三角形房顶，设计长方形墙体，设计窗户，使用椭圆工具设计拱门.一点通：让线条变粗四、加油站：底色与画图色对背景色、前景色的功能进行了解，对名称、含义都不作要求。可以引导学 生为了绘制白色等需要用背景衬托。四、教学总结结合最后的漫画式讨论，让学生自己来总结一下，并注重结合知识卡来提倡 学生参加房子的变迁，让学生体会到建筑文化的魅力。教学后记及反思：第3课信守涂鸦画梦想教学目标：1、能够使用图形的填充方式绘制事物形状与颜色，掌握图形填充模式的操作 与应用，体验填充封闭区域的特点。2、尝试设计多种有色彩的劲舞，