2022年下半年中小学教师资格证考试笔试真题及答案.docx

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1、2022年下半年中小学教师资格证考试笔试真题教育学问与力量（小学）留意事项：1 .考试时间为120分钟，总分值为150分。2 .请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共29小题。每题2分，共58分）在每题列出的四个备选项中只有 一个符合题目要求。错选、多项选择或未选均无分。1、“学而不思那么罔，思而不学那么殆。” 这句话出自（）。A.学记B.论语C.大学D.师说2、马克思关于人的全面进展学说指出，造就全面进展的人的唯一方法是（）。A.脑力劳动 与体力劳动相结合B.智育与体育相结合C.学问分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动 相结合3、小学生经常“好心

2、办坏事”，其缘由主要是（）。A.道德情感不深B.道德意志不强C.道德生疏缺乏D.道德自律不够4、我国首次公布中华人民共和国义务教育法确定实施九年义务教育的时间为（）。A.1982年 B. 1986 年 C. 2022 年 D. 2022 年5、优秀运发动的成功，往往要追溯到启蒙教练的培育。这说明教师劳动具有（）。A.制造 性B.长期性C.示范性D.简单性6、在教育争辩中，透过单向玻璃进展的隐蔽性观看属于（）。A.显性观看B.参与性观看C. 隐性观看D.非参与性观看7、假设觉察有人煤气中毒，首先应实行的正确措施是马上翻开门窗，给房间通风;给 中毒者饮水，防止口渴；给中毒者盖上衣服保暖；将中毒者移

3、至空气流通的地方A. B. C. D. 8、在板书写字时，教师常把形近字的相异局部用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的留意, 所运用的感觉规律是：A.感觉适应B.感觉C.感觉补偿D.感觉比照9、小学生既不想完成作业又不想被教师惩罚，这种心理现象属于（）。A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突10、小学生在学习了四边形之后在学习平行四边形，这种学习属于（）。A.上位学习B.下位 学习C.归属学习D.并列学习11、儿童道德是从一个从他律到自律的过程，提出这一理论的心理学家是（）。A.罗杰斯B. 皮亚杰C.埃里克森D.佛洛伊德12、对小学生进展减压团体心理辅导时，承受的思想放松

4、方法主要属（）。A.行为疗法B. 艺术疗法C.认知疗法D.精神分析疗法13、依据美国学者古德莱德的课程层次理论，由争辩机构、学术团体和课程专家提出的课 程属于（）。A.抱负的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程14、陶行知曾用松树和牡丹比方人：用松树的肥料培育牡丹，牡丹会瘦死;用牡丹的肥料培 育松树，松树会被烧死。这一比方运用到教学上，所表达的教学原那么是（）。A.直观性原那么B. 因材施教原那么C.启发诱导原那么D.循序渐进原那么15、张教师对匆忙一课进展教学设计时，将“体会时间的贵重，并珍惜时间”作为教 学目标这一。该目标属于（）。A.学问性目标B.过程性目标C.技能性目标D.情

5、感性目标16、综合课程打破了学科界限和学问体系，依据学生进展的阶段，以社会和个人最关心的 问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是（）A.垂直组织B.横向组织C.纵向组织D.螺 旋式组织17、教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于（）。A.教材B.教案C.教 参D.教科书18、教学目标与任务是选择教学方法的重要依据。有利于实现技能、技巧性教学目标的教 学方法是（）。A.陶冶法B.争辩法C.练习法D.讲授法19、以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进展评定。这种评 价属于（）。A.确定评价B.相对评价C.总结性评价D.个体差异评价20、贴在教室墙上的课程

6、表也属于一种课程，这种课程属于（）。A.学科课程B.活动课程C. 隐性课程D.显性课程答案C二、简答题（本大题共3小题，每题10分,共30分）21、简述知觉的一般特性22、简述学校成立的根本条件23、简述小学教师专业标准的根本理念三、材料分析题（本大题共3小题，每题14分，共42分）24、材料：某小学四班语文教师要求学生用“假设就只能”的句式来谈谈自己的抱负。学生甲： “我妈妈常对我说，假设你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能去当清洁工”。学 生乙：“我爸爸常教育我，假设你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能像我一样去 打工。”学生丙：“教师经常告知我们全班绝大多数学生的抱负都是

7、“好好学习，考上 大学”，像电脑里设置的固定答案一样。问题：你如何对待“好好学习，考上大学”成为绝大多数学生唯一抱负的现象?（10分）针对 这一现象，应如何对小学生进展思想教育?（10分）25、材料：小学数学教材中有这样一个问题：一个服装厂打算做660套衣服，已经做了 5天，平均每 天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？为了让学生乐观参与，孙教师把题目改编为：“六一”儿童节要到了，我们三年级要参与表 演，需要演出服装160套，爱心服装厂已经做了 5天，平均每天做20套。现在离“六一” 儿童节还有2天，请你帮助算算每天需要完成多少套？问题：（1）对孙教师成功的教学情境创设进展评析。（

8、10分）（2）阐述教师处理教材内容时的根本要 求。（10分）四、教学设计题（本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。考试 可依据所学专业放心，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音 乐，30为体育，31为美术）请用2B前部在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均 无分。26、请认真阅读下文，并按要求作答。材料一四年级写作课“说说心里话”的教学内容在自己的成长过程中，你是不是有很多心理话想说，却没有时机说出来?这一次，就让我们在 自己的习作中一吐为快吧!例如，对教师说，为了我们的成长，您操碎了心;对妈妈说，我已 经长大了，别再把我当小孩看;对

9、邻居叔叔说，感谢您多年来对我们家真诚的帮助;对小伙伴 说，我们不在再相互起外号了，这样不文明 总之，敞快活扉，把自己最想说的话，在 习作里向对方说一说。说句心里话，就肯定要真实，要说出内心的想法。写完后可以读给对 方听，在依据别人的意见改一改。材料二某小学生写作我很想变成爸爸，你知道为什么吗？由于当爸爸的话，生气就可以任凭打儿子或者打女儿， 他们都不行以还手，不然他会被说不敬重长辈，而且每天穿西装穿皮鞋多帅啊!假设上班当 了领导就好了，可以叫别人做这个做那个，那种感觉可真爽呀，假设儿子求我帮他买玩具可 以傲慢的说不买，他会始终要求我帮他买的时候他才会停卜来求我，当爸爸好处真多啊!我 再告知当爸

10、爸最终一个好处就是.可以任凭买东西，想买什么就买什么，当儿子的话什么 都不行以买。咦!我想到了还可以当妈妈，我们家爸爸最怕妈妈,不过，我还是很想当爸爸。请 依据上述材料完成以下认为：（1）设计本次写作课的教学目标, （15分）（2）分析学生完成该写 作内容的难点（15分）（3）为上述学生的习作写一那么100字左右的评语。（10分）27、请认真阅读以下材料，并按要求作答。图片暂缺请依据伤处材料完成以下任务：（1）什么是模型思想?指出本节课的模型并列举小学数学中的模型。（10分）（2）假设知道中年 段小学生学习，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学FI标，设计课堂教学的主要环节，并简要说

11、明理由。（20分）28 .请认真阅读以下材料，并按要求作答图片暂缺请依据上述材料完成以下任务（1）简述英语玩耍教学的作用。（10分）（2）如指导小学生学习，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节和操练环节的玩耍活动并说明理由。（20分）29 .请认真阅读下述材料，并依据要求作答。 乃哟乃为力K4一乃“.4七乐为吗曾含吟乃乃乃请依据上述材料完成以下任务：（1）简要分析歌曲的特点（10分）（2）如指导低年级小学生唱本歌曲，试拟定教学目标。（10分）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。（20分）30 .请认真阅读以下材料，并按要求作答。脚杯内测传球动作方法斜线助跑，

12、助跑方向与出球方向成45度，支撑脚以脚掌外侧着地，踏在球的后 侧方2025厘米处，脚尖指向出球方向，身体烧香支撑腿一侧倾斜，支撑脚着地的同事，踢球 退以膝关节为轴，由大腿带动小腿成弧线向前摇摆，当身体转向出球方向向膝关节摆至接近 球的内侧垂直上方时，小腿加速前摆、脚尖稍外转、指向斜下方，脚面绷直，脚趾紧扣，用 脚背内侧击球的后中部;击球后，踢球腿随球连续前。请依据上述材料完成以下任务：（1）简 要说明“脚杯内侧传球”的教学重点、难点。（10分）（2）假设指导水平三的学生练习，试 拟定教学目标（10分）依据拟定的教学目标，设计不少于三种，脚杯内侧传球的练习方式并说明理由。31.请 认真阅读以下材

13、料，并按要求作答。巧用瓶盖小小瓶盖别丢掉，排列组合多奇异。妙用以后就知道，变废为美真奇特.图片暂缺请 依据上述材料完成以下问题：什么是美术设计中的“排列组合” ？（10分）如指导低年级小学生学生，试拟定教学目标。（10分）依据拟定的教学目标，设计授课环节的教学活动病说明理由。（20分）小学教育教学学问与力量教师资格证考试答案一、单项选择1-5 BDCBB 6-10 CBDBB 11-15 CBABD 16-20 DCCDC 二、简答21,知觉的特性：选择性、整体性、理解性、恒常性22.（1）社会生产水平的提高，为学校的产生供给了必要的物质根底；脑力劳动与体力劳动的分别，为学校产生供给了特地从事

14、教育活动的学问分子（3）文字 的产生和学问的记载与整理到达了肯定程度,使人类的间接阅历得以传递（4）国家机器的产 生，需要特地的教育机构来培育官吏和学问分子23（一）师德为先增加敬业精神（2）练就超群的势能崇尚进取的精神发扬高尚的品德（二）学生为本以学生的进展为旨归（2）要敬重学生的共性要发挥教师的主导作用（三） 力量为重教学力量表达力量交往力量教育科研力量环境适应力量课程实施 力量课程开发力量（四）终生学习1、学生为本：小学生具有进展性、主动性等特点，在教育过程中，以学生为本、遵循教育 教学规章、敬重关注和疼惜学生、引发学生乐观、主动地参与学习、促进小学生欢快学习健 康成长2、师德为先。师德

15、是作为教师的第一要素。因材要留意为人师表。重视典范的作用3、 力量为重教师的专业力量是教师教育理念专业学问的载体它直接关系到学生的学习力量、实 践力量和创力量的形成4、终身学习终生学习是当代社会的重要特征教师要不断反思学习完善和充实自己。三、材料分析题24、 1.这种现象说明白大家对学校教育的生疏是片面的，没有真正理解学校教育的本质， 在大家心中，认为考试大学才是唯一出来，才会有好的工作和生活。其实，好好学习的目的并 不是为了考上大学，而是为了提升自我力量和自身素养，教育的本质是培育人的社会活动，而不 是靠大学。（2）1.首先，应当让小学生树立正确的教育观，我国现在提倡素养教育要培育学生 的主

16、动性和创性，不能以考试成绩作为评价的唯一标准。2 .其次，在促进学生全面进展的同时，应留意共性进展，每个学生都有自身的特长和优势， 不肯定上大学才有长进。3 .总之小学教育应当在留意学生德、智、体、美多方面进展的同时，促进学生共性进展。25、（1）孙教师的做法很好地创设了教学情境，依据学生的心里特征，结合教学内容，将数学问题与肯定的情境融合在一起，从以人为本，回归生活，留意进展的教育理念动身，大大 丰富了情境的内涵，并对情境创设提出了的要求。学生的学问不是单纯通过教师的传授得至I的, 而是学生在肯定的情境中，在教师的引导下自主构建的。总之，孙教师依据教材的内容和学生 的心里特点，制造一个环境使学生感兴趣，进入探究学习的情境中，开发学生创的潜能，使学 生动起来，使教学活起来。