2020年中学教师资格证考试《综合素质》全真模拟考试试题C卷-附解析.docx

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1、2020年中学教师资格证考试综合素质全真模拟考试试题C卷附解析考前须知：1、考试时间：120分钟，本卷总分值为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的【可答要求，在密封线内答题，否那么不予评分。姓名：考号：阅卷人|得分一、单项选择题（本大题共29小题，每题2分，共58分）1、以下各城市中属于六朝古都的是（）。A.北京B.开封C.西安D.南京2、中学生随着身心的迅速开展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像 成人，不愿意被当孩子看待。这说明中学生心理开展具有（）。A、平衡性B、独立性C、闭锁性D、动乱性3、在Excel中，数据

2、筛选是广泛使用的统计工具。以下有关其功能的表述，正确的选项是（）。A.将满足条件的记录显示，而不删除满足条件的数据B.将满足条件的记录显示，而隐藏不满足条件的数据第1页共14页第10页共14页参考答案一、单项选择题（本大题共29小题，每题2分，共58分）1、D2、B3、B4、I）5、A6、A7、A8、D9、D10、C11、D12、C13、D14、C15、C16、C17、D18、D19、C20、B21、B22、C第11页共14页23、D 24、D25、C26、B27、A28、D29、B二、材料分析题(此题共3小题，每题14分，共42分)1、陈老师的行为是恰当的，符合了 “以人为本”的学生观，是值

3、得提倡的。首先，学生是开展的人。其次，学生是独特的人。总之，作为一名老师，我们要努力践行“以人为本”的学生观，促进每一位学生的健康 成长。2、(1) “见解”指平时生活中人与人之间的交流，或者从各种小报、娱乐媒体上得到的“思 想”。后果:影响所谓的“思想”的行成;左右FI常生活观念;看待事物的角度和高度，遵循的标 准，不过是取自庸常的似是而非，对社会的判断，对文学艺术的判断，对人的判断，对时事 的判断，对诸多问题的判断，不可能具备更高、更清晰的思维坐标。(2)需要最起码的阅读，这样可以知道世界之大、历史之长、思想之多。掌握知识与艺术理解，能真正理解提高认识能力。要学会反省，反省自己是否闭塞和懒

4、惰，是否错过了一些了不起的思想与智慧。能够 发现一些见解、主意、方法的真正内容，提高自己的精神水淮。三、写作题(本大题共1小题，共50分)1、最难忘，校园的那一种声音最难忘校园的声音，是哨声，那时一声声怎样的哨声啊！哨声很长，它的一头联系着我们敬爱的教空，一头联系着正在军训的我们。它长的像一 条线，串联起每一颗跳动的心，每一颗热心沸腾的心，每一颗挥泪如雨的心。第12页共14页哨声很短，短的让我们感觉到新老师是如此的亲近，如此的平易近人。他让我们忘却了 羞怯，忘却了陌生。哨声很尖利，但不刺耳，它直接触动着我们的脊梁。我们没有穹腰，没有低头，我们将 胸膛挺起，将背挺直，昂扬的站着哨声只有一个音，却

5、包含着无尽的语言。你听见了吗？它包含着教官耐心的教导声，那 里面满是责任；它包含着我们铿锵有力的脚步声，那里面满是团结；它包含着我们响亮的口 号声，那里面满是豪情；它包含着班主任亲切的问候声，那里面满满的都是关爱这些， 你都听见了吗？ 一声声哨声，一声声噫亮的呼唤啊！我们就在那一声声的哨声下，集合，军训。我们集合军训I，不再沉迷于“煮一壶阳光酒”的柔情中，不在醉心于“此情无关风和月” 的柔媚中，因为我们是风华正茂的青年，祖国的未来和希望在我们的身上。于是，满怀着“男 儿不展凌云志，空负天生八尺躯”的雄心壮志。在咬亮的哨声下，我们站着军姿，用铮铮傲 骨书写下雨季光阴的华美篇章；我们走着齐步，用一

6、生声响彻云宵的“一二三四”吐纳出磅 礴大气；我们迈着正步，用全身的热血沸腾出一个恪守不渝的信念一努力学习，报效祖国！那一声声喷亮的哨声激励着我们在重重困难中也豪情不灭。骄阳似火，我们物黑的脸上涌动着豆大的汗珠，但我们并不忙着擦拭。我们要用汗水洗 尽身上的娇嫩与轻狂，我们要用汗水抚平同窗的累累伤痕，我们要用汗水滋润教官沙哑的喉 咙，我们要用汗水来告慰班主任疲惫的心灵。我们的汗水，不苦、不咸。我们的汗水是甘甜 的，它流到哪里，哪里就有顽强拼搏的身影，它是我们辛勤付出后上帝颁给我们的奖章！雨丝飘飞，淋湿了绿色的军装，透明的雨珠顺着帽檐哗哗的滴下，冰凉着我们的身体， 把我们的意志磨练了。我们坚挺的站着

7、，将真我交织成理念奔腾的旋律，唱出一支支气势雄 壮的军歌；我们打着军拳，将拼搏的斗志融进细密的雨丝，在团队中浴与流淌；我们奋力奔 跑，将勇往直前的脚步声定格为一段深情的青春赞歌。淅淅沥沥的秋雨哗啦啦的下，吸进我 们骨子里的稚嫩与躁动，涤去了我们心灵的脆弱。他让我们多了份成熟，多了份自信，多了 份舍我其谁的气概。那一声声哨声下，“团结奋进”饿军队理念在限制生活中找到了最完美的诠释。没有人讲话，没有人啜泣，没有多余的动作。无言的寂静啊！而寂静中，却蕴含着无尽 的力量。虽然我们此时无声，但胜有声！我们包含着青春激情的心在跳动，在沸腾，就证明 了力量的存在。这股力量，在寂静的团队在弥漫着。它源自我们每

8、个人的内心深处，越聚越 多，最终，这股力量将无坚不摧。这是团结的力量，这是坚韧不拔的力量，这是气壮山河的 力量，它涌动着，奔腾着，在略带草香的军训场上传播着。口哨吹响，那一声声哨声回荡在天地间。第13页共14页心在感动，在震撼。那怎么仅仅是一声哨声呢？那更是一声声瞭亮的呼唤啊！我们清楚听见，那时辛勤的教官在喊着口号，呼唤着“凝聚”；那时军训连队向前迈进 的步伐声，呼唤着“进取”；那时整个中国军队在呼唤着“坚毅”，呼唤着“拼搏”与“奋 进”那一声声瞭亮的呼唤啊！它是中国军人心底最坚定不移，最催人奋进，最响彻心扉的的 声音；它是我坚定的信念，努力学习，报效祖国的声音！第14页共14页C.将不满足条

9、件的记录显示，而删除满足条件的数据D.将不满足条件的记录显示，而隐藏满足条件的数据4、某中学老师黄某认为自己学历和能力都已达标，拒绝参加教育行政部门利用假期组织的 教师培训活动，黄某的做法（A.正确，教师可以放弃个人权利B.不正确，教师不能放弃培训的权利C.正确，教师享有专业自主权利D.不正确，提高业务水平是教师义务5、名句“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”出自滕王阁序，其作者是（）。A.王勃B.范仲淹C.苏轼I）.陶渊明6、马克思主义哲学的产生是（）。A.哲学史上的伟大变革B.人类哲学思想开展的顶峰C.科学的哲学体系的最终完成D.绝对真理的完美表达7、但丁说过：“道德常常能够填补人们智慧的缺

10、陷，而智慧却不能同样填补道德的缺陷。， 对这句话理解无误的是（）。A.在某种意义上.道德比智慧对人更重要B. 一个人可以缺乏智慧。但是不能缺乏道德C.智慧的缺陷可以填补。而道德的缺陷却不能填补D.道德的缺陷，往往会带来智慧上无可弥补的缺陷8、时间计量包括时间间隔和时刻两方面,前者指物质运动经历的时段,后者指物质运动的某 一瞬间。以下选项中，时刻的表述是（）。第2页共14页A.百米赛跑世界记录在10秒内B.通常一节课的时间是45分钟C.从甲地步行到乙地需要2小时D.新闻联播节H每天19时开始9、校风、教风和学风是学校文化的重要构成局部，就课程类型而言，它们属于（）0A.学科课程B.活动课程C.显

11、性课程D.隐形课程10、由于生源存在差异，某中学将学生按入学成绩高低分为快慢班。该学校的做法（）。A.正确，有利于因材施教B.正确，有利于资源配置C.错误，不利于教育公平D.错误，不利于均衡开展11、杜甫诗句“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。”中“锦官城”指的是（A.开封B.北京C.南京D.成都12、根据中华人民共和国未成年人保护法，应当对未成年人免费开放的场馆是（A.展览馆B.纪念馆C.图书馆D.影剧院13、我国教育法第四卜一条规定：“国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施,第3页共14页为公民接受（）创造条件。”A.教育B.平等教育C.普及教育D.终身教育14、校运动会上，胡某等几位

12、同学随裁判老师进入铅球区丈量结果。在他们尚未撤离投掷区 时，参赛同学赵某投出的铅球砸中了胡某，致其肩部受伤。对胡某所受伤害应承当主要赔偿 责任的主体是（A.学校B.裁判老师C.赵某的监护人D.赵某的监护人和裁判老师15、我国古代有五行之说，指的是（）。A.青、黄、赤、白、黑B.仁、义、礼、智、信C.金、木、水、火、土D.宫、商、角、徵、羽16、在汉字的形体演变过程中。位于小篆和楷书之间的字体是（）。A.金文B.大篆C.隶书D.草书17、陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面检测等形式对学生的知识和能力进 行及时测评与反应。这种教学评价被称为（ ）oA.诊断性评价B.相对性评价第4页共1

13、4页C.终结性评价D.形成性评价18、进入初三年级后，班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学。中考时，该班的 数学成绩名列前茅。石老师的做法（）。A.正确，是提高学习成绩的有效途径B.正确。是提高班级声誉的有力措施C.错误，不利于学生公平竞争D.错误，不利于学生全面开展19、新环境道德的核心理念是（）。A.保护环境，停止开展B.治理环境，减少污染C.培养人们正确的生态意识、良好的生态道德观D.开展为第一要务20、中华人民共和国义务教育法规定，学校（）分设重点班和非重点班。A.可以B.不得C.应当D.自行决定21、春秋战国时期，古琴音乐已具有一定的艺术表现能力，“伯牙鼓琴、子期知音”的故事

14、 早已深人人心。伯牙所奏琴曲为（ ）oA.广陵散B.高山流水C.阳关三叠D.扬州慢22、某中学在资助贫困生的公示中，将拟资助学生的家庭住址、父母姓名、 号码、身份 证号等信息予以公布。该校的做法（）。第5页共14页A.符合校务公开的办事原那么B.表达了学校自主管理权利C.侵犯了学生的个人陷私权D.违背公平待生的教育理念23、董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问 却总能答对。老师以下做法中，最合适的是（）。A.批评小明总出错.表扬小强爱思考B.表扬小明爱举手，批评小强不发言C.批评小明总出错，批评小强不发扬D.激发小明勤思考，鼓励小强多举手24、依据育人为

15、本的理念，教师的以下做法中，不正确的选项是（）。A.培养学生特长B.开展学生潜能C.尊重学生个性D.私拆学生信件25、教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分开展。A.年龄差异B.性格差异C.个体差异D.民族差异26、在电和磁关系的认识上，取得突破性成果的是（A.奥斯特B,法拉第C.爱迪生D.爱因斯坦第6页共14页27、以下节气不在夏季的是（）。A.惊蛰B.芒种C.夏至D.小满28、张老师责令考试成绩不及格的小强听课半天写检查.张老师的做法（）。A.合法，有助于警示其他学牛B.合法.教师有管理学生的权利C.不合法，侵犯了小强的人身权D.不合法，侵犯了小强的受教

16、育权29、国家中长期教育改革和开展规划纲要（2010-2020年）提出，教育公平的基本要求是 保障公民依法享有受教育的权利，关键是（）。A.起点公平B.机会公平C.过程公平D.结果公平 阅卷人得分二、材料分析题（此题共3小题，每题14分，共42分）1、陈老师在语文教学中，总是先让学生日明确学习目标，然后提出问题，让学生围线问各 自探索并在小组内进行交流。大家都解决不了的问题，就由陈老师讲解，一学期卜.来，很多 学生觉得不但收获了知识，解决问题的能力也增强了.当然，陈老师也会遇到一些“意外”情况，有的同学老是找不到学习的方法，也不愿意 发言，习惯当听众，王接就是这样的孩子，陈老师有一次点名让王春

17、发言，王春站起来紧 张得面红耳赤，陈老师示意王春坐下，课后，防老师把王春叫到办公室说：“你既然不愿意 在班上公开讲，那我们就私下聊吧，现在能有我们两人，你就补上你的课程发言吧。”在 陈老师的屡次鼓励下，王春慢慢克服了害怕，也敢上台发言了。作为班主任，陈老师号召学生扩大阅读面，他给学生推荐了很多书目，包括古今中外的 文学名著，也包括科技史，通俗哲学读物，成功者的励志故事他还经常组织学牛.交流阅 第7页共14页读体会，一学期卜来，学生的视野明显开闻了，知识面也明显扩宽了。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析陈老师的能法。2、人的认识能力在很大程度上是受制于思想环境，不同的人会被不同的见识簇拥和包

18、围， 我们会发现，有些人一辈子也没有接触过重要的思想，那叫在看历史上具有划时代意义的重 要的思想家的著作，几乎没有稍稍深入地阅读，他们长期以来依赖和接受的所谓“思想”， 不过是来自平时生活中人与人之间的交流，或者从各种小报、娱乐媒体上得到的各种“见 解”，就是这些构成了一个人最基本的“思想”资源。虽然这其中也可能包含和掺杂了一些 重要观念，如古老传统中的先哲思想之类，但大致都是屡次转手之物，是凌乱的或被他人改 造过的、与种种世俗见解搅拌和嫁接在起的。所有这切都可以影响所谓的“思想”的形 成，左右日常生活观念。长此以往，一个人看待事物的角度和高度，遵循的标准，不过是取 自庸常的似是而非，对社会的

19、判断，对文学艺术的判断，对人的判断，对时事的判断，对诸 多问题的判断，不可能具备更高更清晰的思维坐标。人的力量来自r思想。一般来说，我们需要最起码的阅读，否那么就不知道世界之大历史 之长、思想之多，难免将自己封闭在平庸的见识中，求知者的痛苦来自交流的障碍，比方不 能阅读其他民族的思想原著，或不能顺畅无碍地接受中国古典。有此译品确实难懂，只好勉 强百咽，许多思想家的原作是平易流畅的，经过译者翻译就变得疙疙瘩瘩了。获取古今中外的思想是我们的权利，获得这样的权利需要一些条件，比方语言的条件， 好在我们生活在一个译事兴旺的时代，孔子、孟子、荀子、韩非子、墨子、程颍、朱熹、王 阳明、这些占代哲人的著作虽

20、然难懂，好在都有译文，这些重要的思想家说过什么，主要的 观点是什么，当然应该知道，在生活中，有时我们会自认为有了深刻的开展，却不知早在儿 千年前他人就已经说过了。国外的思想家，康德、海德格尔、弗洛伊德、达尔文，世界上的 几大宗教等，其阅读意义与中国先哲相同。总之争取机会跟人类历史上最高的思想对话，哪 怕是浅浅的理解，都是极其有益的事情。我们不会容忍自己的茫然无知，形同惜懂，不知道 我们人类历史上有过这么多杰出的思想家、这么多了不起的见解和发现。思想和知识与艺术理解紧密相连，比方谈到西方文学，有人读得很熟，开口即可历数其 中的情节人物，但听起来总有点“隔”，总让人觉得不对劲，为什么？因为读者对基

21、督教、第8页共14页天主教知识并没有入门，而西方文学大都兹生于基督教、天主教的文化土壤上，哪怕是反对 这些宗教的人也同样如此，有人曾发出感慨：过去读托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基，觉得一切 都懂了，后来深入接触过基督教，回头再看他们的著作就有了更大的自由和方便，简直就是 豁然开朗。这是因为真正的理解还要从文化开始。生活中最重要的是反省，问自己是否闭塞和懒惰，是否错过了一些了不起的思想与智慧。 检点下来，我们会发现整体听来的一些见解，主意和方法，都是在世俗风尘中转来递去之物, 它们几乎无不带有实用主义的目的、个人的欲望和自私狭隘的认识，即便是转引于思想家的, 也往往没能真正地全面地传达出思想家的本意。

22、就精神层面而讲，我们极容易生存在庸俗社 会学、市井意识和浅薄机灵交织而成的所谓“见识”之中，并以此构造其个人的思想基础， 成为我们的思想来源。思想环境一旦破坏了，也就意味着长期处于卑微的精神水准之下。(摘编自张炜海边兔子有所思(1)文章第一段所言“见解”指什么？依据这些“见解”形成的“思想”来为人处世，有 什么“后果” ？请根据文意，分别做出简要概括。(2)文章认为理想的“思想环境是怎样的，有何意义？请简要分析。阅卷入得分三、写作题(本大题共1小题，共50分)1、古诗”一种春声浑难忘，最是长安课归时.”，表现了对童年放学后那欢快之声的深深怀 恋。今天，校园的哪一种声音让你“浑难忘”呢？是上下课的铃声、窗外的鸟鸣，还是老师 娓娓的讲课、同学琅琅的读书声？或者是请以“最难忘，校园的那一种声音”为题，写一篇不少于1000字的文章。立意自定。第9页共14页