2021-2022学年江苏省南京鼓楼区金陵汇文中考语文猜题卷含解析及点睛.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1.以下各句中，没有语病的一句是（）A.汪老的各种著述，尤其是他生前的自编文集，包括难得罕见不易罗致的处女集邂逅集和第二本书羊舍的夜晚，我均已搜罗齐备。B.小鲜肉那么不然，他可以不需要任何代表作，其商业价值的最直观表达就是粉丝队伍是否庞大，粉丝能否制造话题,粉丝是

2、否产生购买行为。C.公安机关对医疗机构的报警求助要快速反响，果断处置，特别是正在实施伤害医务人员的行为，必须坚决制止,必要时可依法使用警械。D.专家说，三块广告牌排片场次之所以比拟少，主要原因在于该片通过全国艺术电影放映联盟进行专线放映，没有通过常规发行路线。2.F列词语书写正确的一项为哪一项A.蓬槁绮丽可歌可泣人声鼎沸瞰望义愤填膺如坐针砧C.阔绰肃穆人情炼达乐此不疲D.隐匿接济格物致知润如油膏3.以下加点成语使用恰当的一项为哪一项（）A. 一边是大学生的无私奉献精神，一边是家属的无助与失望，相比之下，山南市红十字会相关人员的严格区分、锚 铢必较就显得相形见细。B.最近几年，随着个人电脑的快速

3、普及，以及智能手机的迅速开展，网吧在大城市的生存变得越来越难，似乎已经 到了日薄西山的尴尬年龄。 C.那国色天香的牡丹，在他的笔下一蹴而就，花团拥簇，竞相开放，鲜艳欲滴，那叶儿仿佛被水洗过的一样，新鲜 透亮，表达了作者对真善美的向往和执着。D.去年买早餐，因为豆浆太稀跟店主产生了那么一丁点的不愉快，居然记挂了那么长一段时间，还要两次纵火报复。 这种人真是信赏必罚！ 4.汉字积累以下字形和加点字注音全部正确的一项（）A.慰藉（ji） 水泻不通 磊落（冏）经纬万端 高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢?是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和 认识的穷人感激我吗?以前（有人）

4、宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了住宅的华丽却接受了它；以前（有人）宁 肯死也不愿接受，现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了 认识的穷人感激自己却接受了它。这种做法不是可以让它停止了吗?这就叫做丧失了人所固有的本性。9、1. 派遣代词，指封地. A2 .曾子穿着很破旧的衣服在耕田。3 .廉洁自律（意对即可）.与之对应的句子是“万钟那么不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！，联系：曾子即使自身生活贫困，也不为荣华富 贵所动，也不肯为权贵操控。这种坚持原那么，不会见利忘义的正直品格，正与鱼我所欲也文中提倡的观点一致。【解析】.此题考查的是文言词语的意思

5、。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词 本义与句中意思有所差异时，最好本义和句中意都要写出来。“鲁君使人往致邑焉”翻译为“鲁国的国君派人要封送给他一座城”，“使”意思是“派”。“人那么献之”翻译为“是别人献给你的”，“之”是代词指“城池”。1 .此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处 理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。B：臣闻之/受人者 畏人/予人者骄人。C和D：足以/全其节也。应选A。2 .此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重

6、点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的 情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。”曾子衣敝衣以耕”句中“衣”意思是“穿”，“敝衣”意思是“破衣服”。语序正常，据此翻译。3 .此题考查的是对文章内容的理解。面对鲁君赠送的城池，曾子“不受”“复往，又不受”“终不受”，可以看出他廉洁 自律的品质。据此作答。4 .此题考查的是迁移理解。此文中曾子对于不合礼义的馈赠不接受，这与孟子的“万钟那么不辨礼义而受之，万钟于我 何加焉”对应。文中曾子“衣弊衣以耕”，可见他生活窘迫，但对于别人的赠送“不受”“复往，又不受”“终不受”，可 见他坚守自己的本心。据此理解作答。译文：曾

7、子穿着很破旧的衣服在耕田，鲁国的国君派人要封送给他一座城，说：“请先生用封地内的财富来买一些好衣 服吧。”曾子坚决不受。那人回去，又再送来，曾子还是不接受。使者说：“这又不是先生你向人要求的，是别人献 给你的，你为什么不接受？ ”曾子说：“我听说，接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者；给了人家东西的人，就会 对接受东西的人显露骄色。纵使国君赏赐了我土地，也不对我显露一点骄色，（但）我能不因此害怕（得罪他）吗？ ” 曾子最终还是没有接受。孔子知道了这件事，就说：“曾参的好品德是足够用来保全他的节操的。”10、最薄最强韧、弹性好、强导电性和导热性，是一种理想的替代性材料，被称为“黑金”，是“之王”科

8、学家甚至 预言石墨烯将“彻底改变21世纪”。【解析】此题考查的是从文中信息的能力。通读全文，我们可以到关于石墨烯的特点描述：“石墨烯既是最薄的材料， 也是最强韧的材料”，“它又有很好的弹性”，“特殊的结构形态使其具备目前世界上最硬、最薄的特征，同时也具有很 强的韧性、导电性和导热性，是一种理想的替代型材料，被称为“黑金”，是“之王”科学家甚至预言石墨烯将“彻 底改变21世纪”等句子。据此概括作答。11、(1)拔发 失发(2)第一次描写是在父亲开始出现白发时，父亲正身强力壮，而“我”和“弟弟”是“弱势”的一方去看待父亲； 第二次描写是父亲失去头发后，“我”正值青年，看待父亲却是“弱势”的一方；两

9、次不同的描写暗示了 “我”和父 亲地位的转换。(3)运用了比照、比喻、拟人的修辞手法，将白发比作雪花，黑发比作黑土地，两种不同的颜色形成鲜明的比照，写 出白发的刺眼和童年时“我”和弟弟的童趣、天真。(4)第一次提及“煤”，是作者在形容父亲的黑发，又暗喻父亲正值青年，像煤块一样蕴含有无尽的精力去燃烧； 第二次提及“煤”，是在父亲失去所有头发后，作者引发的联想(，同时，被点燃的“煤”也暗指父亲的时间在流逝, 再也无法拥有过去那般的精力；文中提及的“煤”既指父亲的黑发像煤块燃烧一样逐渐的变白，又暗指父亲的一生 如同煤块燃烧一样的消逝。【解析】(1)此题考查文章线索的分析概括。解答此题线索已经明确，围

10、绕线索，划分情节，找准动作加以概括。首先找出“白 发”在第四段，然后结合下文的内容，抓住关键语句来完成填空即可。第一个空，抓住第五段“你俩谁给我拔白头 发”“抢着拔”来概括；第二个空，抓住第十二段“我多么想为他种下一头黑发”来概括；要注意概括成二字词语。(2)此题考查学生对描写的理解。两次描写在不同的时间。第一次描写是在父亲开始出现白发时，父亲正身强力壮， 而“我”和“弟弟”是“弱势”的一方去看待父亲；第二次描写是父亲失去头发后，“我”正值青年，看待父亲却是“弱势”的一方；两次不同的描写暗示了 “我”和父亲地位的转换。(3)此题考查学生对语句的赏析，赏析语句需要从三个角度进行考虑，一是修辞角度

11、，二是描写角度，三是用词角度; 因为这句话运用了比喻的修辞(还可以看作拟人、夸张、比照)，把父亲的白发比作撒入广袤的黑土地的微薄的雪花， 所以可以从修辞角度进行分析，比喻的表达效果答题方式是：把XX比作XX,生动形象地表现了(写出了、抒发了、 表达了)。(4)此题考查学生对文章主旨的理解和把握。这篇文章以父亲的白发为线索，讲述了我瞥见父亲的白发，我和弟弟抢 拔白发，父亲的白发疯长以及我想给父亲种黑发的故事情节，表达了 “我”对父亲韶华已逝的伤感，对自己少时顽皮 行为的愧疚、自责，对父亲重焕生命活力的期盼。此题可结合“煤”和“头发”的颜色分析。“煤”既指父亲的黑发 像煤块燃烧一样逐渐的变白，又暗

12、指父亲的一生如同煤块燃烧一样的消逝。表达了作者对父亲生命流逝，无奈不舍的 感情。三、应用12、【赛诗会筹备】主题鲜明，对仗工整。例如：与诗相约，感悟春意，借诗之雅，传承文明 让雅言传承文明，让诗 歌浸润人生诵出春天的柔情，诵出青春的豪迈享受春天的阳光，接受诗歌的滋润。【诗意探源】(1)会意或形声动词。(2)句中的“春”是形容词，生机勃勃的意思。句中的“春”是名词，春天的意思。【诗意探源】符合题意即可。【解析】(-)【赛诗会筹备】。写宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句 式要整齐，修辞要显明，读起来朗朗上口。特别是主题要鲜明，一定不能脱离“春天送你一首

13、诗”的主题。语句中要 有“诗”这一关键性字眼。平时要注意观察、阅读好的宣传语、提示语、标语等，多体会其中的优点，汲人所长，为 我所用。(二)【诗意探源】。(1) “春”过去写为“苞”。甲骨文字形，从草(木)，草木春时生长；中间是“屯”字，似草木破土 而出,土上臃肿局部,即刚破土的胚芽形,表示春季万木生长；“屯”亦兼作声符。小篆字形,隶变以后,除“日”之外， 其他局部都看不出来了。从以上分析造字法是“会意或形声”。根据它的本义“草木春时生长”推测“春”属于动词。(2)“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”：在沉舟旁边有上千条船争相驶过，枯败的病树前万棵绿树生机勃发。 可见“春”在这里是形容词，生机勃

14、勃之意。“玉壶买春，赏雨茄屋”意境犹如“一片冰心在玉壶”。从对文角度 分析，这里的“春”与“屋”都是名词，“春”为春天之意。(三)【牛刀小试】仿照“二月春风”的小诗，试写一首。仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的 结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比方修辞方法相同。认真阅读诗句“蔚蓝天上，桃 色的云，徐徐伸着懒腰，似乎春眠未足，睡态惺松”，注意诗歌的句数，每句的字数及结构，还要运用拟人的修辞手 法，且要写出诗的意境与韵味。一定要符合神形兼备的要求。四、综合性学习与写作13、这里也有乐趣一代代人来了，离开了，不曾回来了.没错，我只是个破旧的老房子，所以不再

15、被人记起了.我只是石库门，仅此而已.有一天，我看见几个大腹便便的人对我指指点点想要拆掉我，说我太老，说我太旧.我很难过，简直欲哭无泪.看 着面前那把熟悉而又破旧的摇椅，思绪一下子被拉回从前还记得那是我刚建成的时候，很独特，还融入了西方建筑的文化，人们都抢着搬进来，与我一起生活.那把摇椅就 是那时刚搬进的一对年轻夫妇买的那个年轻姑娘总是喜欢躺在摇椅上晒太阳，生了孩子也是如此，她便整日抱着宝 宝晒太阳，讲故事，阳光将她们的笑容映得那么灿烂.孩子渐渐长大，大概4、5岁时，那孩子便忍不住下地来玩耍，她总是咯咯的笑，穿梭于我的门户之间，胆大的她 还爬上窗户甚至屋顶，她的母亲每次见状都无奈的笑笑，连哄带骗

16、地把孩子叫下来，仿佛那时，我就如她们的游乐园, 她们轻快而又爽朗的笑声还萦绕在我耳边后来她们搬走了，或许是我老了，或许是我不再能满足她们了，她们欣然前往那个钢筋混凝土所搭建的城市中，不 再回来了直到有一天，我惊喜的知道了国家宣布我为重点保护对象，永不撤除，永久保存.我简直高兴与激动得无法形容了, 陆陆续续的，我看见各地甚至国外游客来参观我，与我一同合照、留念.我仿佛又焕发了昔日的风采，耳边又出现了 游客欢笑的声音，就如同曾经那一家人一样.我多么希望她们还能再回来看看我啊！请别忘了，这里也有乐趣；别忘了，你们曾经欢乐的岁月；别忘了，你们留下的爽朗的笑声.我还是希望，在那喧 嚣的城市中，你们能给自

17、己一个机会-回忆、体味，重温那份旧时的乐趣我依旧希望你们能再回来看看【解析】这是一道命题作文试题，前面没有一段提示性的词语来帮助我们一下翻开思路，但此题目写作难度不大。写”这里也 有乐趣”，要扣住题目的题眼“也”，“也”字意味着，我们所写之事，在平常看来，也许并不起眼，也许并不快乐, 但在我眼中心中，却成了快乐！这个题目其实是容易写出好的题材的，为什么呢？因为题目本身的“也”字已经点名 了方向，比方，我们可以写“痛苦也有乐趣” “经历挫折也有乐趣”“付出也有乐趣”等等。所以选材还是不难的。 “也”字很关键，其一：原先有乐趣而未被人们发现和感知，自己却洞察和觉察到了；其二，别人认为没有乐趣，而

18、你却有独到的、意外的发现，切切实实感到有乐趣。如果能够把“也”字做如此这般的条分缕析，就是高人一筹、独 占鳌头的得分了。“乐趣”那么比拟好理解，是使人产生快乐、高兴、喜悦的事情与心理，也就是说，要把这里也有乐 趣的来龙去脉、原因所在写得清清楚楚、明明白白，让读者一看就会发生情感共鸣，产生认同感。文章写这里也有乐 趣时，应以细节描写为主，特别是动作描写和心理描写，切记不要大篇的议论抒情。可采用以小见大的写作手法，从 一个相对较小的事件中表现乐趣。这是一篇来表达情感的文章，最好的选择是散文。B.窗标(Im)宏篇巨制 骤然（z6u） 分外妖姨C.嘟嚷(du)未雨绸惨捻子(lian)巧言令色D.酒肆（

19、si）终南捷径箱箧(qie)怀古伤今.古诗文名句默写。,非志无以成学。（诸葛亮诫子书）日星隐耀，o （范仲淹岳阳楼记） 日暮乡关何处是？O （崔顾黄鹤楼）,水村山郭酒旗风。（杜牧清明）老骥伏杨，。（）龟虽寿）杜甫是大地诗人，且行且歌，把对大地山河的无限情深贯注在他的诗作之中，他在望岳开 篇一问一答“?，抒发了对泰山的赞美之情。李白在行路难中以, 来比喻人生道路中的艰难险阻。5 .钢铁是怎样炼成的中保尔“打算写一部中篇小说，描写科托夫斯基的英勇的骑兵师”，这部小说的名字是什么? 开始写作时，保尔是怎样解决铅笔出格（写作串行）这个难题的？二、阅读.阅读下面文字，完成以下小题。（乙）夏王使羿射于方尺

20、之皮，径寸之的。乃命羿曰：“子射之，中那么赏子以万金之费不中那么削子以千邑之地。” 羿容无定色，气战于胸中，乃援弓而射之。不中，更射之，又不中。夏王谓太傅曰：“斯羿也，发无不中，而与之赏 罚，那么不中的者，何也？ 太傅曰：“假设羿也，喜惧为之灾，万金为之患矣。人能遗其喜惧，去其万金，那么天下之人 皆不愧于羿矣。（注释）羿：后羿，传说中的射箭能手。战：颤抖，急促。遗：抛弃。1 .用给下面的文字断句。（画三处）中那么赏子以万金 之费不中那么削子以千邑之地2 .用现代汉语翻译下面的句子。斯羿也，发无不中，而与之赏罚，那么不中的者，何也？3 .文中“” 一句的描写已预示了后羿难以射中；这那么寓言故事告

21、诉我们 道理。8 .阅读下面文段，完成后面小题鱼我所欲也孟子鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二 者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患 有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，那么凡可以辟患者何不为也？ 由是那么生而有不用也，由是那么可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人 皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟那

22、么不辩礼 义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美.妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡 为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本 心。1.解释下面句子中加点的字词。（2）所识穷乏者得我欤（）*（3）此之谓失其本心（） .把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）由是那么生而有不用也，由是那么可以避患而有不为也。（2）万钟那么不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！2 .下面对原文的分析理解，不正确的一项为哪一项（） A.本文开篇把生命比作鱼，把义比作熊掌，认为义比生命更珍贵，就像熊掌比鱼更珍贵一样，这样就很自然地引出

23、了 “舍生取义”的主张。8 .连无人认识的路人和贫困低贱的乞丐都能这样做的这一事例，生动地说明了人们生来把义看得比生更为珍贵。C.贤者与普通人不同的地方在于，他们不仅懂得“舍生取义”的思想，还能始终以这种思想来规范自己的言行，严 于律己，终有成就。D.文中大量运用了比照的手法，如把重义轻生的人和贪利忘义的人比照，把“乡为”与“今为”比照，把道理说得 更加清楚，加强了文章的说服力。9 .文言文阅读。曾子衣弊衣以耕，鲁君使人往致邑焉，日：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受，使者日：“先 生非求于人，人那么献之，奚为不受？ ”曾子日：“臣闻之受人者畏人予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能不畏

24、 乎？ ”终不受。孔子闻之，日：“参之言，足以全其节也。”（节选自说苑卷四）衣（yi）：穿。敝衣：破旧衣服。邑：原指县，这里指封邑，封地。修衣: 添置衣物。反：同“返”，返回。奚：什么，疑问词。纵：纵然。不我骄：即“不骄我”，不对我显露骄色。 全：保全，使得以保全。.1 .解释以下语句中加点的词。鲁君使人往致邑焉人那么献之*.下面句子节奏划分正确的一项为哪一项（）A.臣闻之/受人者畏人/予人者骄人B.臣/闻之受人者/畏人予人者骄人C.足/以全其节也D.足以全其/节也2 .用现代汉语翻译下面的句子。曾子衣敝衣以耕。3 .面对鲁国国君丰厚的馈赠，曾子却不接受。选文赞扬了曾子 的高贵品质。4 .选文

25、中曾子的品性与鱼我所欲也一文中哪句话相照应？请结合文章内容，具体分析两者之间的联系。10 .阅读下面的文字，按要求做题。石墨烯是一种由碳原子以sp2杂化轨道组成六角型呈的平面薄膜，只有一个碳原子厚度的二维材料。一直被认为 是理论模型，难以单独稳定存在，直至2004年，曼彻斯特大学安德烈海姆和康斯坦丁 诺沃肖洛夫，通过简单的“机 械剥离法”，成功地在实验中从石墨中别离出石墨烯，而证实它可以单独存在。石墨烯既是最薄的材料，也是最强韧的材料，断裂强度比最好的钢材还要高200倍。同时它又有很好的弹性，拉 伸幅度能到达自身尺寸的20%。特殊的结构形态使其具备目前世界上最硬、最薄的特征，同时也具有很强的韧

26、性、导 电性和导热性，是一种理想的替代型材料，被称为“黑金”，是“之王”科学家甚至预言石墨烯将“彻底改变21世 纪 O它是怎样去改变世界的呢？现在已经有很多研究者追其特性，研发出来一些新产品，如防腐蚀方面，人们常用的 聚合物涂层易被刮伤，保护性能较弱，而把保护膜换成石墨烯以后，金属的腐蚀速度显然变慢，抗损伤能力增强。在 海洋防腐、金属防腐、重防腐等领域也会得到重用。在电子产品方面，柔性石墨烯散热薄提供散热功能，大大改善了原有电子产品的散热系统，促进了电子行业的发 展。如、优良的等，一时间石墨烯成了电子行业的“新星”，但石墨烯应用仅限如此吗？答案是否认的，因为它在导 电、防辐射、防紫外、热电、特

27、殊防护和智能织物等领域也有巨大的应用前景。请简单概括石墨烯的特点。11 .阅读以下文章，回答小题。黑发底下简默父亲如书，我是他的再版。从头到脚，我们神奇地保持一致，像是隔着上下三十年的 同一个人。我们都顶着一头坚硬的黑发，它仿佛含有铁质，根根向上，挺立如戟。抬手轻轻拍打，会发出稠密结实的“喷 崂”声，像电流穿透掌心击中身体。在我们个体生命的海拔上，它高高在上，乌黑茂盛，像潜藏在大地深处的煤一样 不说话，我们在它底下日复一日地生活着。.小时候，我们一家日子过得紧巴巴的。一到星期五，天麻麻亮，父亲就单独一人趟着露水，一根扁担挑起两只 萝筐，走上弯弯山道，到几十里外的深山里去挑煤来烧。黄昏踏 着夕阳

28、，挑了满满两梦筐煤回家，正赶上吃晚饭。母 亲给他准备一只杏儿大小的杯子，盛满酒，父亲端起酒，贴近唇边轻抿一下，仿佛浑身的困乏与疲惫就被这杯酒解除 了。母亲就在 这时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根白发，惊呼道：“哎呀，你都有白头发了。”说着，她拨 开发丝, 小心翼翼地拔下，摊到父亲掌中。那白发蓼寥几根，躺在父亲掌心，枕着纵横的掌纹，银光闪亮，像是会发光的羽毛。南方的冬夜沉静如石，落入幽深漆黑的古井中，漫长而冷清地守望黎明。天难得地飘起了，越飘越大，压在银 杏枝头，不时可以听见树枝清脆的断裂声。狭窄的厨房里，头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语，散发淡淡 的热量。我们一家围炉取暖。父亲注视着 我

29、和弟弟,就像牧人盯着两只可爱的羊羔羔，问道:“你俩谁给我拔白头发？ 一根一分钱。”正在打瞌睡的我们顿时来精神了，抢着拔。父亲的白发不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地，倏忽拧身捉迷藏似的 躲了起来，在灯下实在不 容易寻找到。每拔到一根,我们都像发现新大陆似的，溅起一片响 亮的欢呼。一晚上下来，收获并不多。然而，明明头天晚上拔光了，可是，过了一夜，父亲的白发又蹿出了一些，似乎拔的速度总也撵不上蹿的速度。 一到晚上，无所事事的我们还是乐意给父亲拔白头发，我们只是觉得自己长大了，父亲坐着，我们站着，我们与父亲 一样高了。一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了，我和弟弟同时提供着一个心照不宣

30、而且自鸣得意的秘密。等我们都上学了，父亲不再叫我们拔白头发了。生活的困窘和难以排遣的忧愁日渐沉 重地压迫着他，他的白发 越生越多，几乎占据了 “半壁河山”，一眼望去，触目惊心。我想 他除了怕耽误我们的功课外，可能连他自己都泄气 了，听任那些白发喧嚣地恣肆疯长。后来，父亲被病魔缠身，惊心动魄的手术后，就是不停地吃药、打针，各种治疗。有时候父亲斜靠在病床上， 双眼微闭，我觉得他仿佛又回到了年轻的时候，坐在那里，用手轻轻地拍拍头发，发出“喷喷”的声音，这声音把一 切嘈杂和烦恼都给隔离了开来。但是，事与愿违，他的头发很快就掉光了，露出了空荡荡的头皮，一根不剩地失去了 他无比珍爱的头 发，他不得不戴上帽

31、子。不知道为什么，我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰，在人群 间有些落寞。有一天，我忽然提起儿时拔白头发的事，父亲一愣，马上孩子似的笑了,瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云, 沉浸在对往事的愉悦回忆中，良久，才慢悠悠地说：“那时，你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我。”秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开，我有些无地自容。在岁月面前，一天天变老的父亲曾束手无策，试图借助 剔除白发来抗拒生命的一次次落雪，赶在大雪封山以前挽留住某些悄悄远行的记忆，这很像一个农夫靠铲掉杂草来保 护庄稼的成长。可我们顽皮的行为却在加速岁月流逝的脚步，我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立。今天这个日子，在父亲积雪一样飞速消

32、融的生命海拔上，我多么想为他种下一头黑发让他重新骄傲地穿过人群，像 煤被阳光点燃。填上合适的词白发()()文章第段和第段分别对父亲进行了描写，这两次描写有何不同？赏析文章第段的划线句子。文章中两次提及“煤”，看似是无意中提及，却别蕴含有深意，请谈谈你的理解。 三、应用.专题与语文实践活动。学校举行以“春天送你一首诗”赛诗会综合性学习活动，请你按要求完成以下任务。（赛诗会筹备）请你为这次赛诗会拟一那么宣传语，要求对仗工整，主题鲜明。（诗意探源）你们小组准备了一组咏春的诗歌，为了更好地理解诗歌你对“春”这个字的来源进行了探究，下面是你查阅到的资料。甲骨文中的“春”字由（草）、（日）和“屯”（屯，像

33、一颗种子，上部冒芽，下部生根）构成，表示风和日暖, 草木重新发芽吐绿。“春”的金文是由甲骨文演变而来的，两“木”到了上面，下面是左“屯”右“日”；小篆字形 那么是左“日”右“屯”。“春”字隶变以后，除“日”之外，其他局部都看不出来了。许慎的说文解字对“春”的解释是：春，推也（催生）。“春”后来还引申为严冬之后，风和日暖、草木萌发 的季节，冬酿春饮的美酒，柔情萌动的心境，生机勃勃、生机盎然等意思。（1）根据这些资料，你认为“春”运用的是哪种造字法（常见的造字法有象形、指事、会意、形声、转注、假借等）？根据它的本义推测“春”属于什么词类？（2）唐代刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠“沉舟侧畔千帆过，病树

34、前头万木春”和唐司空图诗品典雅“玉 壶买春，赏雨茄屋”中的“春”各是什么意思？（牛刀小试）赛诗会活动牵惹了诗情，逗引了诗性。很多同学在学校微信平台上晒自己创作的咏春小诗。请你仿照“二 月春风”的小诗，也来试着写一写。蔚蓝天上，桃色的云，徐徐伸着懒腰，似乎春眠未足，睡态惺怯。四、综合性学习与写作.按要求作文。请以这里也有乐趣为题目，写一篇文章。要求：你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。文中不要出现真实的地名、校名、人名。不少于600字（如写作诗歌不要少于20行），不得抄袭。参考答案一、积累1、B【解析】此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错

35、例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对 照错例，找到错误。题中A项，“难得罕见”重复赘余，罕见即“难得见到”；C项，成分残缺，应在“特别是”后 面加上介词“对” ；D项，“通过发行路线”搭配不当，可改为“没有走常规发行路线”。2、D【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注 意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。D项 正确，其他各项书写错误的词语应更正为：A： “蓬槁”应为“蓬蒿”。B： “如坐针砧”应为“如坐针 毡”。C： “人情炼达”应为“人情练达”。3、B【解析】A.相形见细：形，比拟；见，

36、显示出；纳，不够、缺乏。意思是和同类的事物相比拟显出缺乏。不合语境，句中无”和 同类事物比拟的”语境；B.日薄西山：比喻人到老年或腐朽的事物衰败接近灭亡。符合语境，指网吧快要消失了； C. 一蹴而就：踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。望文生义，改用“一挥而就”；D.信赏必罚：有功劳 的一定奖赏，有罪过的一定惩罚。形容赏罚严明。望文生义，误解为“一定要惩罚”。所以选B。4、D【解析】A.藉 ji jiew ,泻 泄;B.窗根(1m) ling,宏鸿，骤(z6u)-zh6u； C.籍缪，捻一nian0*5、非学无以广才 山岳潜形 烟波江上使人愁 千里莺啼绿映红 志在千里 曹操 岱宗夫如

37、何齐鲁青未了欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山【解析】试题分析：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗 文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个 字，默写古诗文名句不能写错别字。此处注意“潜”“莺”“岱”“渡”等字的书写。6、暴风雨的儿女准备了一块刻出一条条空格的硬纸板。【解析】此题考查对钢铁是怎样炼成的的阅读积累。原文内容：巴扎诺娃注意到保尔两鬓已经出现了白发，她低声对他说: “我看得出，您是经受了不少痛苦。您仍然没有失去那永不熄灭的热情。还有什么比这更可贵呢？您做了五年准备， 现在您决定动笔了，这很好。

38、不过，您怎么写呢？ ”保尔笑了笑，抚慰她说：“明天他们给我送一块有格的板子来, 是用硬纸板刻出来的。没有这东西我没法写。写写就会串行。我琢磨了好长时间，才想出这么个方法一一在硬纸板 上刻出一条条空格，写的时候，铅笔就不会出格了。看不见所写的东西，写起来当然挺困难，但并不是不可能。这一 点，我是深信不疑的。有好长一段时间怎么也写不好，现在我慢慢写，每个字母都仔细写，结果相当不错。”保尔 开始工作了。他打算写一部中篇小说，描写科托夫斯基的英勇的骑兵师，书名不用考虑就出来了：暴风雨的儿女。 从这天起，保尔把全部精力投入了这本书的创作。二、阅读7、1.中/那么赏子以万金之费/不中/那么削子以千邑之地2

39、 .这个后羿，射箭没有不中的，但给他定下赏罚的要求，却射不中靶子，为什么？3 .第一个空：羿容无定色，气战于胸中；第二个空例如：一个人无论水平多高，只要患得患失，就难以成功;做事情不能患得患失；做事情必须保持良好心态。【解析】选自：不详 不详参考译文：夏王让他表演箭术，靶子是用一尺见方的兽皮制成的，正中画了直径为一寸的红心。后羿微微一笑，毫不在意。 临射前，夏王突然宣布：“你射中了,就赏你一万两黄金；射不中，剥夺你拥有的封地。”后羿听了，顿时紧张起来，脸 色一阵红一阵白，胸脯一起一伏，怎么也平静不下来。就这样，他拉开了弓，射出第一支箭.箭身擦着靶子，飞到一 边去了。后羿更加紧张了，拿弓的手也开

40、始颤抖起来。他勉强射出了第二支箭。羽箭远离靶子落在地上。围观的人连 连发出嘘声。夏王问大臣弥仁：“后羿平时射箭是百发百中的，为什么今天连射两箭都脱靶了呢?”弥仁说：“后羿是 被患得患失的情绪害了。大王定下的赏罚条件成了他的包袱，所以表现很不正常。如果人们能够排除患得患失的情 绪，把厚赏重罚置之度外，再加上刻苦训练，那么，普天下的人都可以成为神箭手，一点儿也不会比后羿差的。”1 .此题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语 中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。根据句意来 划分即可。句意：

41、你射中了，就赏你一万两黄金；射不中，就剥夺你拥有的封地。2 .此题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠 实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位, 切记漏翻关键词语。注意以下关键词语的意思：“斯”，这个；“中的”，射中靶子；“何也”，为什么。点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原那么：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语 宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌 握，再适当拓展。3.此

42、题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其中心意 思。“人能遗其喜惧，去其万金，那么天下之人皆不愧于羿矣”是语段中的议论句，也是主旨句所在。由此句可知，此 语段告诉我们要舍弃名利，抛弃喜惧，不要患得患失的道理。8、1.（1）用脚踢 （2）通“德”，恩慧，这里是“感激”的意思 （3）天性，天良（1）采用某种手段就可以求得生存有的人却不愿采用，通过某种方法就可以躲避祸患有的人却不愿意这么做。（2） 高官厚禄如果不区分是否合乎礼义就接受它，（这样）高官厚禄对我有什么益处呢？2. C【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对

43、文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“得”：通“德”，恩慧，这里是“感 激”的意思。所以千万不要以今释古。而“蹴”作为生僻词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“生”：求得生存。“万钟”：高官厚禄。“辩”：通“辨”，区分。“于”： 对于。“加”：好处。2 . C对原文的分析理解

44、不正确。普通人也懂得这种思想；且贤者不一定都“终有成就”。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。译文：鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌 了。生命是我所喜爱的，道义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有

45、的话，那么我就只好牺牲生命而选取 道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但 我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么但凡能够用来 求得生存的手段，哪一样不可以采用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么但凡能够用来逃避灾祸的坏事, 哪一桩不可以干呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种方法就能够躲避灾祸，可是有的人也 不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更珍贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那 就是“不义”）O不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，不得到它就会饿死。可是轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不愿接受； 用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。