小学科学创新：小学科学试题：金属热胀冷缩教学装置改进.docx

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1、金属热胀冷缩教学装置应用范围：教科版五年级下册热单元 创新方案说明：金属热胀冷缩吗是教科版五年级下册第二单元的第5课教学内容。教材 中有一个观察钢条的热胀冷缩实验，按照书中介绍的方法：给钢条加热，观察大 头针的倾斜程度，钢条会伸长吗？在课堂中进行了屡次实验，学生无法明确观察 出钢条的热胀冷缩情况，怎样才能让学生清楚地观察到热胀冷缩不够明显的钢条 的热胀冷缩现象呢？于是我经过屡次改进、实验，终于到达预期目的。制作材料：木板假设干、电池、导线假设干、金属条1条、金属片2片、蜂鸣器1只、酒 精灯、发光二极管1个等。制作方法：1 .制作一个盒形底座，在上部开1个槽口。2 .在两块木板中央分别打3个小孔

2、并在顶部各刻1个小凹槽，这样就可以根据酒精灯火焰的大小来调节金属条的高度。3 .把这两块木板竖在盒形底座槽口的两侧。4 .把1条金属条穿过两块木板上相对应的小孔。5 .把2片金属片用螺丝钉分别固定在距离金属条两个顶端23mm处。6 .用电池、导线、蜂鸣器、发光二级管做一个电路检测器，并连接到2片 金属片，固定在盒形底座上使用方法：1 .用火柴点燃泗精灯，并把它放在金属条下方给金属条加热。2 .加热20秒左右，蜂鸣器发出声音，发光二极管也同时发亮，说明金属条 受热膨胀了。3 .把酒精灯熄灭、挪开后，蜂鸣器发出的声音立刻停止，发光二极管也同 时熄灭，说明金属条受冷收缩了。优点简介：该实验装置使用发光二极管的亮、灭（视觉）和蜂鸣器声音的有、无（听觉） 来显示金属钢条的热胀冷缩现象，与教材中的实验相比更加有效地放大了金属钢 条的热胀冷缩现象，让学生在较短的时间内发现金属条的热胀冷缩。该实验装置 结构简单，使用方便，现象明显并且迅速。