2021-2022学年河北省任丘高三第二次诊断性检测语文试卷含解析.docx
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1、2021-2022高考语文模拟试卷考前须知.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一局部必须用2B铅笔作答;第二局部必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。1、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。戏答元珍欧阳修春风疑不到天涯,二月山城未见花。残雪压枝犹有橘,冻雷惊笋欲抽芽。夜闻归雁生乡思,病入新年感物华。曾是洛阳花下客,野芳虽晚不须嗟。1 .以下对这首诗的赏析,不正确的一项为哪一项A.首联借“春风”与“花”的关系来寄喻君臣、君民关系,是历代以来以“香草美人”来比喻君臣关系的进一步拓展。B
2、.颔联中的“犹”是“依然”的意思,该诗以橘来衬托出风雪对万物的摧残。“欲”字是想象之辞,摹写出万物即将萌发的情状。C.颈联触景生情,用“归雁”而生乡思,难以成眠;用“物华”多换而感时伤怀,真切地表达了被贬伤感之情。D.尾联写自己早年作客洛阳,稔熟洛阳牡丹,今日山城野花虽晚,但自己全不在意。与首联有呼应效果。2 .儒家诗教讲求“哀而不伤,愤而不怒”的中和之美,本诗是如何做到“愤而不怒”的?请做赏析。2、在以下一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是()园林中的地形是具有的,园林中的各组成局部是相互联系、相互影响、相互制约的,彼此不可能孤立而存在。因此,每块地形的规划既要保持其排水及种植要求,又要
3、使之与周围环境,力求到达自然 的效果。A.持续性浑然一体过渡B.连续性浑然一体过度C.连续性融为一体过渡D.持续性融为一体过度3、阅读下面的文字,完成下面小题。中美贸易战形势可谓,双方是处在相互冲突愈演愈烈的路上,还是打得越历害越接近达成协议,真是很难 说。中美贸易战打成今天的规模肯定是当初双方都没有想到的。或者说是当初双方预期的“最坏情况”。这样的贸易 学习效率下降,由此可能引发亲子矛盾、家庭矛盾、家校矛盾。调查数据显示,中小学生平均每天使用1.5课时(约1.35小时)电子学习环境,一年后即被发现引发了视力下降。 当前大中小学的“重度”使用引发大范围的视力下降应该是大概率事件;“重度”使用还
4、会带来失眠、偏头痛、肌肉 萎缩、颈椎弯曲、皮肤疾病等;对于本专科生尤其研究生来说,由于电子产品每天用时高达17个小时,已严重挤压睡 眠、饮食和锻炼时间。课题组对北京地区本科生的访谈发现,疫情以来绝大多数同学基本上“宅”在家里,出现了 50天未出过家门的案 例。长期缺少自然光照会加重对学生视力的损害,而且不仅限于此,长期在封闭空间的生活、学习或工作还会带来心 理和身体其他方面的损害。考虑到长期的封闭空间生存状态、长期的电子产品重度使用以及网络学习负担对学生以及 家长的影响,我们都应高度重视,以积极预防学生近视、学生抑郁、家长抑郁、青少年暴力、家长暴力的发生以及由 此给儿童青少年身体和心理健康造成
5、的更深层次的损害。(摘编自光明日报2020年3月24日)材料二:为防止新冠肺炎疫情向学校扩散,保障亿万师生健康,教育部要求中小学在延期开学期间“停课不停学”。为全 面了解中小学生网络学习的基本情况,北京师范大学中国教育政策研究院针对全国31个省区市(除港澳台)小学、初 中、高中学生网络学习的满意度进行了调查。共收回有效问卷77939份,其中,小学生54387人(占69. 8%)、初中生 19022 人(占 24.4%)、高中生 4530 人(占 5.8%)。77.3%的学生认为在不能到校学习的情况下进行网络学习是个好方式,72. 9%的学生对居家期间的网络学习方式感 到满意或非常满意。关于在家
6、学习效果,近七成(69.4%)学生感到“非常满意”和“满意”,仅有2.9%的学生持有 “非常不满意”的态度。从群体分布看,北京(83.4%)和山东(83.2%)学生对网络学习的满意度更高,乡镇和农村 学生(72.7%)、中等成绩以下学生(67. 8%).民办学校学生(65.4%)、高三学生(62. 2%).家庭条件较差学生(55.7%) 对网络学习的满意度依次降低。关于网络学习的满意度,小学生、初中生、高中生平均得分依次为2. 27、2.14、2. 34 (总分值为4,如下数据均采 用同样标准)。高中生满意度平均得分高于初中生和小学生,初中生得分最低。初中生多处于叛逆期,学习积极性低于 高中生
7、,而小学生那么对于网络学习方式感到好奇,致使满意度略高于初中生。调查显示,居住在城市、县城、乡镇和农村的学生网络学习满意度依次为2.25、2.18. 2.26、2. 23,说明居住在 城市和乡镇的学生满意度略高于县城和农村学生,但县城学生的满意度低于农村却值得关注,或许说明农村学生相对 于县城学生,对学习的渴望更高。数据分析说明,成绩优秀、良好、中等、中等以下的学生网络学习满意度依次为2.19、2. 24. 2.26、2.35。可见 成绩处于中等和中等以下的学生网络学习满意度较高,成绩优秀的学生满意度最低。这可能是因为成绩中等及以下学 生更喜欢自主化、非正式的网络学习,更倾向于摆脱学校教育的强
8、制性规定,而成绩优秀的学生可能由于对自身要求 较高,网络学习难以满足自身的实际需求,导致满意度较低。(摘编自光明日报2020年3月20日)材料三:新冠肺炎防疫期间,家长不仅要关注带养孩子的各种让人烦心的技术性问题,更要超越性地反思那些也许不曾被 意识到,但对孩子的成长具有深远意义的开展性问题。一是人与自然关系的生命教育,关乎人类和地球上其他物种如 何和谐共生,这是家庭教育很少涉及的生态环保话题。这次疫情让我们不得不思考,新冠病毒从何而来?为什么会传 播给人类?家庭教育如何补上生命教育这堂大课?二是人与人关系的诚信友善教育,重要性正如加缪在鼠疫中所 说,“与疫情斗争的唯一方式,只能是老实”。新冠
9、病毒的传播让人与人之间保持着一定的距离,但这距离却让我们 更为真切地体会到诚信和友善的可贵。当家长和孩子一起不怕麻烦,放弃侥幸心理,如实上报,居家观察,防止危及 他人生命,危及社会安全与稳定,就是身体力行地示范诚信友善的价值观了。三是人与社会关系的爱国敬业教育,映 照在战“疫”这面和平年代的镜子里。学问再好的科学家,地位再高的官员,再有声望的明星和企业家,不同的价值 观被疫情的“镜子”照出了高下。价值观的高低关乎每个人的开展方向、开展高度和开展安全,是精打细算的利己还 是爱国爱民的利他,是临阵退缩还是敬业向前,每天的新闻,就是最合适的教育素材。这次疫情防控是个关键事件, 是对孩子进行爱国敬业等
10、核心价值观教育、提升家庭育人的精神境界和家风格局的契机。(摘编自中国教育报2020年3月14日).以下对材料相关内容的概括和分析,正确的一项为哪一项()A.中小学生平均每天使用1.5课时电子学习环境,一年后即被发现引发了视力下降。疫情期间大中小学生“重度”使 用电子产品视力会下降。B.疫情期间大中小学生电子产品的“重度”使用会带来失眠、偏头痛、肌肉萎缩等健康问题,由此可能引发亲子矛 盾、家庭矛盾、家校矛盾。C.材料一谈论了疫情期间中小学生平均每天电子产品用时激增对大中小学生视力、心境等身心健康指标可能产生的 影响。D.在“疫”这面和平年代的镜子里,科学家、官员、明星、企业家的价值观被爱国敬业教
11、育照出了高下。1 .以下对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项为哪一项()A.疫情期间高中生对网络学习的满意度平均得分高于初中生和小学生,初中生得分最低。这主要与高中生人格成长 愈加健全、学习意识更为主动有关。B.城乡不同学校中小学生对网络学习的满意度不同,但总体差异较小。居住在城市和乡镇的学生满意度高于县城和 农村学生,但县城学生的满意度最低。C.针对全国31个省区市(除港澳台)小学、初中、高中学生网络学习的满意度调查显示,中小学生对网络学习总体 持满意态度。D.防疫期间,家长首先要关注带养孩子技术性问题,其次还要反思具有深远意义的开展性问题。2 .新冠肺炎防疫期间,如何更好的促进学生学习
12、与成长一直是社会探讨的热点话题,请结合三那么材料分析概括。10、阅读下面的文言文,完成以下小题。魏公讳昌朝,字子明,姓贾氏。公少那么庄重谨密,治经章解句达。老师宿学,誉叹以为贤已。真宗天禧元年,献 文章,召试,赐同进士出身。仁宗景祜元年,积官至尚书都官员外郎,乃始置崇政殿说书,以公为之。公于传注、训 话,不为曲释。至先王治心、守身、经理天下之意,指物譬事,析毫解缕,言那么感心。自仁宗即位,大臣或操法令断 天下事,稽古不至秦汉以上,以儒术为疏阔。然上常独意乡尧、舜、三代,得公以经开说,那么慨然皆以为善,而公由 此显矣。未几,遂以知制诰、龙图阁直学士,又以右谏议大夫权御史中丞。公之为铃也,河北虫旱
13、,以公安抚,公举 能讪奸,于利害多所兴除。其在御史,刘平为赵元昊所得,边吏以降敌告,议收其族。公言:“汉杀李陵母、妻、子, 陵不归而汉悔;真宗抚王继忠家,后赖其力。且平事固未可知。”乃不果收。仁宗庆历二年,契丹来求地请婚,公主 其使,责以信义,客纯服不能发口。执政议利契丹使攻元昊,公日:“契丹许我而有功,那么必骄以弱我,而责报无穷 已。”乃言所以待契丹者凡六事,上皆行其策。皇祐二年,母燕国太夫人薨,命以故官,不起,赐书宠慰。公事燕国 以孝闻上尝赐银饰肩舆士太夫以为荣及薨自郑归葬扶舁苍然肩足皆胭行路瞻望悲哀叹息今皇帝即位,改节度风翔,加 左仆射、凤翔尹,进封魏国公。英宗治平元年求还,使侍中守许州
14、,辞凡六七,终不许。二年,乃授许州,入见又辞, 所辞不许,使使抚谕,须秋乃发。六月,告疾。七月戊寅,薨于第,享年六十八。上亲临哭,发涕,为不视朝二日。 魏公,谥文元。既薨之明年,皇帝篆其墓碑之首,日“大儒元老之碑”。(节选自王安石赠司空兼侍中文元贾魏公神道碑).以下对文中划波浪线局部的断句,正确的一项为哪一项A.公事燕国以孝闻/上尝赐银饰肩舆土/大夫以为荣/及薨/自郑归葬/扶舁苍然/肩足皆脏/行路瞻望/悲哀叹息/B.公事燕国以孝闻/上尝赐银饰肩舆/土大夫以为荣/及薨/自郑归葬/扶舁苍然/肩足皆胭/行路瞻望/悲哀叹息/C.公事燕国以孝闻上/尝赐银饰肩舆/土大夫以为荣/及薨/自郑归葬/扶舁苍然/肩
15、足皆胭/行路瞻望/悲哀叹息/D.公事燕国以孝闻/上尝赐银饰肩舆/土大夫以为荣/及薨/自郑归葬/扶舁苍然/肩足皆既行路/瞻望/悲哀叹息/2 .以下对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项为哪一项A. “召试”是宋代一种特殊面试,遇有急需人才的情况,皇帝就会下令将社会上一些优异的人才特别召来面试,合 格者直接任职,不需要“出身”。B.赐书,指皇帝给臣下写信,古代帝王自称受命于天,号称天子,是最尊贵的人,如果大臣获得赏物、书信等抚慰, 那么他的地位将大大的提高。C.戊寅,为干支之一,在文中是指古代常用的天干地支记录日序的方法,是历代历书中的重要组成局部,干支通常 可用于纪年,纪日,少有纪月的。D
16、.告疾即告病,指因病请求退休;古代官员常以年老多病为理由向皇帝请求辞去官职,回到家乡,告疾是古代官吏 提前退休的一种制度。3 .以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项为哪一项A.魏公年少有学问,思维严谨缜密。魏公年轻时尤其致力于经书典章的学习,解句通达,在学识方面超过了自己的老 师,皇帝直接赐以同进士出身。B.魏公历职三朝,均深受朝廷器重。魏公自人朝,不断担任朝廷要职,曾官拜尚书都官员外郎、知制诰、节度使等, 最后进封魏国公,身名显望。C.魏公劝谏有方,善于借鉴历史旧事。刘平被元昊抓获,有人说刘平投降了敌人,要收押刘平的亲族,魏公借李陵、 王继忠之事,说明利害缘由。D.魏公终生奉国,离世
17、之后深享哀荣。魏公一生谋国,为君解忧,为民解困,解决与契丹的外交难题,死后得皇帝 亲写碑铭,称他为“大儒元老”。4 .把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(1)河北虫旱,以公安抚,公举能讪奸,于利害多所兴除。(2)公主其使,责以信义,客细服不能发口。11阅读下面的文言文,完成下面小题。张宪,字允中,晋阳人,世以军功为牙校。宪始童师(guan),喜儒学,励志横经,不舍昼夜。太原地雄边服,A 多尚武,耻于学业,惟宪与里人药纵之精力游学,弱冠尽通诸经,尤精左传。尝袖行所业.谒判官李袭吉,一见欣 叹。既辞,谓宪曰:“子勉之,将来必成佳器。”石州刺史杨守业喜聚书,以家书示之,闻见日博。庄宗为行军司马,广延
18、髦俊,素知宪名,令朱守殷赍书币延之。岁余释褐交城令,秩满,庄宗嗣世,补太原府司 录参军。十二年,庄宗平河朔,念藩邸之旧,征赴行台。十三年,授监察,赐绯,署魏博推官,自是恒簪笔扈从。从 讨张文礼,镇州平,授魏、博、镇、冀十郡观察判官,改考功郎中,兼御史中丞,权镇州留事。庄宗即位,宪学识优 深,尤精吏道,剖析听断,人不敢欺。初,庄宗行即位之礼,卜鞠场吉,因筑坛于其间,至是诏毁之。宪奏曰;“即位坛是陛下祭接天神受命之所,自 风燥雨濡之外,不可辄毁,亦不可修。魏繁阳之坛,汉汜水之坛,到今犹有兆象。存而不毁,古之道也。”即命治之 于宫西。数日,未成。会宪以公事获谪,阁门待罪,上怒,戒有司速治行宫之庭,碍
19、事者毕去,竟毁即位坛。宪私谓 郭崇韬日;“不祥之甚,忽其本也。”四年二月,赵在礼入魏州。时宪家属在魏,关东俶扰,在礼善待其家,遣人赍书至太原诱宪。宪斩其使,书不发 函而奏。既而明宗为兵众所劫,诸军离散,地远不知事实,或谓宪曰:“蜀军未至,洛阳窘急,总管又失兵权,制在 诸军之手,又闻河朔推戴,事假设实然,或可济否? ”宪曰:“治乱之机,间不容发,以愚所断,事未可知。愚闻药纵 之言,总管德量仁厚,素得士心,余勿多言,志此而已。”四月五日,李存渥自洛阳至,口传庄宗命,并无书诏,惟 云天子授以只箭,传之为信。众心惑之,时事莫测。左右献画曰:“存渥所乘马已戢其饰复召人谋事必行阴祸因欲据 城宁我负人宜早为
20、之所但戮吕郑二宦且系存渥徐观其变事万全矣。”宪良久日:“吾本书生,无军功而致身及此,一 旦自布衣而奸金紫,向来仕宦非出他门,此画非吾心也。事苟不济,以身徇义。”翌日,符彦超诛吕、郑,军城大乱, 燔剽达曙。宪初闻有变,出奔沂州。既而有司纠其委城之罪,四月二十四日,赐死于晋阳之千佛院。明宗郊礼大赦, 有司请昭雪,从之。(选自旧五代史张宪传,有删改).以下对文中画波浪线局部的断句,正确的一项为哪一项A.存渥所乘马/已戢其饰/复召人谋事/必行阴祸/因欲据城/宁我负人宜早/为之所/但戮吕郑二宦/且系存渥/徐观其变 /事万全矣B.存渥所乘马/已戢其饰/复召人谋事/必行阴祸/因欲据城/宁我负人/宜早为之所/
21、但戮吕郑二宦/且系存渥/徐观其变 /事万全矣C.存渥所乘/马已戢其饰/复召人谋/事必行阴祸/因欲据城/宁我负人/宜早为之所/但戮吕郑二宦/且系存渥/徐观其变 /事万全矣D.存渥所乘/马己戢其饰/复召人谋事/必行阴祸/因欲据城/宁我负人/宜早为之所/但戮吕郑二宦/且系存渥/徐观其变 /事万全矣1 .以下对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项为哪一项A.童卯(guan),指童子。卯,卯角,儿童发式。北齐颜之推颜氏家训.勉学:“蛮夷童卯,犹能以学成忠。”B.簪笔扈从,插笔于冠或笏,以备书写。古代帝王近臣、书吏及士大夫均有此装束。C.总管,古代官名,为地方高级军政长官、军事长官或管理专门事务的行
22、政长官的职称。D.河朔,泛指黄河以北地区。“朔”在空间上指北方,在时间上指农历每月的初一,晦日是农历每月三十。3 .以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项为哪一项A.张宪聪敏好学,在学问上有造诣。太原地势雄险偏僻,当地的人多尚武力,耻于读书,而张宪却精通左传,并 得到了判官李袭吉的称赞。B.张宪性格耿直。庄宗下令拆毁即位坛,他引经据典,陈述即位坛是接天神受命之所,因此遭到贬谪,在阁门待罪。 C.张宪忠心耿耿。赵在礼想通过善待张宪家人来引诱张宪投降,但张宪不为所屈,斩了来使并将未翻开的信件上奏 朝廷。D.张宪感念君恩。左右献策要求杀掉吕、郑两个宦官,并且拘留李存渥,张宪被迫同意,决定假设不
23、能成功,便以身 殉义。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)人多尚武,耻于学业,惟宪与里人药纵之精力游学,弱冠尽通诸经,尤精左传。(2)庄宗为行军司马,广延髦俊,素知宪名,令朱守殷赍书币延之。12、阅读下面的材料,根据要求写作。国庆阅兵仪式上,空中仪仗队“米秒不差”、整齐步伐浑然一体、车速误差肉眼难察受阅部队军威雄壮、气势 如虹。现场与屏幕前的观众,无不为这样的“阅兵精度”所震撼。中国航空产品零件精度是0.003毫米,航天器手控交 会对接控制在18毫米范围,这些精确的数字刷新着“中国精度”。请以“精度”为主题,面向全校(统称为“奋进中学)同学写一篇国庆后的晨会发言稿,建议大家把握好“人
24、生精度”, 表达你的思考与认识,写出具体建议与举措。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。参考答案1、1. B2.本诗的“愤”,主要是指对自己被贬山城、被朝廷遗忘的不满。首联运用双关的手法,“愤”而委婉。“春风疑 不到天涯”外表写春风难到山城,实际上是说皇恩难以恩泽到自己,委婉传达出不满之情。着一 “疑”字,而非“恨” 字,愤而节制。作者以“橘” “笋”自比,“愤”而乐观。颔联“残雪压枝犹有橘,冻雷惊笋欲抽芽”,表达自己 即使被贬,也不改变自己的志向,对未来充满信心。尾联今昔比照,用“野芳虽晚不须嗟“,进一步表达了作者的豁 达乐观。【解析】.
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