小学语文 部编版 六年级下册 古诗词诵读单元《采薇》在线教学课程（脚本）.docx

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1、统编六年级下册古诗词诵读采薇教学设计1 J J 带格式的：字体：四号，加切带格式的；居中带格式的.字体：五号，加利 带格式的；字体：五号，加粗:带格式的：字体：五号一带格式的1字体：五号:带格式的:缩进：首行缩进：2字符j、母人同学们好，我是罗湖区螺岭外国语实验学校的蔡晓仁老须。我们知道，一在历史开展的长 河中，一个时代仃个时代的文化标志h【PPT出示：“唐诗、宋词、元曲、明清小说Ll 唐朝是诗歌的鼎盛时期，政在所以，底朝的诗歌有“唐诗”上美称的美称。那么，大家知道 我国最早的诗歌总集是什么吗？对了，就是诗经【屏幕出示诗经图片】。它收集了从 西周初期至春秋中时500多年的诗歌305篇，又称“诗

2、三百”。今天，让我们走进诗经， 诵读其中的一个经典段落,来学习=汴两丰学年前的古诗。.这件古诗#常经典可谓丰古绝 小l它就是节选自诗经小雅的采薇。【屏幕出示：采薇这首诗】 二、初读古诗，了解意思请先听古诗朗读【播放朗读音频】注意第四句雨吉靠靠中“雨”读”yer, “雨寸、:带格式的：缩进：首行缩进：2字标即下雪。请同学们按下暂停键，白已试着读一读。下面，请同学们利用已学过的方法，尝试理解每一句诗的意思，一会儿我们来交流 请同学们按卜场停键。1.1:我来说说题目采烟“薇”是草堂头I我猜想这是与植物有送再通过看看注释 并查找相关资料得知，“薇”是指野豌豆苗，那4, “采”作为动词，我们可以通过组词

3、的方 法来理解，“采”即采摘。所以，“采薇”那么就是采摘野豌豆苗。【屏幕出示：图片理解诗句方法I：猜想、组词】生2：衽预习时/我查找了相关的资料，得知采薇是记录当时戍边的将士同乡的作 品。周小王朝的北方仃一个游牧民族，叫做的殓猊（PPT出示拼音和解释：即后来的匈奴） 二十分强悍，经常入侵中原，给当时北方人民生活带来不少灾难。结合资料，第I、2句 是说回想当初我离开家乡要去戍守边疆时，曲杨柳:更登也都绘坛与我依依惜别。带格式的：字体：五号，字体颜色：自动设置 1带格式的；字体：五号1带格式的；字体：五号，字体颜色：自动设刀 :需格式的：字体：五号【屏幕出示：地图及相关资料图片文字，理解诗句方法2

4、：查找孑相关的资料】生3：我是借助插图来理解3、4句的：如今我回来路途中，却纷纷扬扬下起了大雪。!带格式的：缩进：首行缩进：2字后屏幕出示：课文插图，理解诗句方法3：借助旖图:带格式的，字体：五号，字体颜色：自动设力师：是啊，这图片上漫天的匕G 与昔日的杨柳依依形成了鲜明的比照，更突出戍边将士现:带格式的：字体：五号 含此时的“悲工生4：道助右边的注释/我知道“迟迟”是缓慢的意思，“行道迟迟，载渴载饥”是路 途曲折漫长一行走缓慢，又渴又饥五访劳累的思。【屏幕出示：书中注释图片，理解诗句方法4：借助注释】生5：联系上文描叮的漫天凤/以及“我”机渴劳累划: J-带格式;的二缩进：首行缩进：2字符:

5、语格式的；字体：五号,字体颜色：自动设喋:带格式的：字体：五号:带格式的：缩进：首行缩进：2字符（带格式的：字体：五号，字体颜色：自动设置 :带格式的；字体：五号带格式;的二缩进：首行缩进：2字符:语格式的；字体：五号,字体颜色：自动设喋:带格式的：字体：五号:带格式的：缩进：首行缩进：2字符（带格式的：字体：五号，字体颜色：自动设置 :带格式的；字体：五号象得到原来此时的我是那么的孤独伤感,“我心伤悲，莫知我哀”是训，这个时候，我心里 不由得伤悲起来，没有人会懂得我的痛苦的！ 【屏幕出示：理解诗句方法5：联系上下文】师：出们刚刚通过了猜想、组同、再找相关资料,借助注/和插图,利用上下丈等方法

6、，带格式的：缩进：首行缩进：2辐来同学们通过六年的学习，掌握了许多理解诗句的方法，有【屏幕出示：理解诗句方法：猜 测、组词、查找相关资料、借助注释和插图、利用上下文】,通过刚才的交流，想象今 背比照之不的我们初步感受到诗中的“我”是多那么的孤独伤愁伤.【醉黑1心而理解诗句 方法：猜想，组词、查找相关资料、一借助注择和插图十利用4卜文同学们，让我们再 带着这样的理解和!戏受来读读这名诗.请同学们按下暂停键。【屏幕出示：采薇这首诗】 三、精读古诗，体会情感“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏靠”。这四句诗历来被视为情景交融的佳句J便格式的：缩进：首行缩进：2字存在中国文学史上影响极大。东晋1个叫

7、谢玄的人.把这四句评为诗经中最好的诗句。IEEI 出示谢玄原话：刘义庆世说新语文学：谢公（谢安）因弟子集聚，问：“毛诗（诗 经）何句展佳？ ”遏（谢玄的小名）称日：“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪靠靠。” 那么，这四句诗好在哪儿呢？【屏幕出示：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”】生*师：我们可以边一 边想象画而，看看这样的画面带给我们怎样的感受。相信 同学们定读出：这里描绘了两个画面,一是春天里微风吹拂柳枝依依惜别的画面，一是寒 冬里大雪纷飞孤独归来时的画面。【II；苏州i面】在这里,诗人没有直接倾诉内心的感情，而 是以随风飒拂的柳丝来洎染昔日出发时的依依不舍之情,用大雪纷飞来表现

8、今日返家路途的 艰难和内心的悲苦,_我们再来想象下，“昔我往矣”,微拂的柳枝下送别的都会有谁呢？也许是两鬟斑白父 母，也许是新婚不久的妻子，也许是带着这样的回忆，我们一起读一一昔我往矣，杨柳依依。“今我来思”，漫天的K省中，还会有谁在等待着我呢？父母可还健在？逆子的头发是 否也染上的白霜？带着对家人的思念和忧虑，我们一起读一一今我来思，雨雪非非。-今一昔，一来一往，漫长的岁月，时光的虚度，生命的流逝，怎能不令人惑慨、令人/负呢今帮批【屏幕出示：今昔比照对，情景交融】 我们起再读一一昔我往矣，杨柳依依。今我来思，南当界和。生2岖 这四句诗以显朴实的词句、M自然的艺术，传达了戍边将士的悲伤苦楚，这

9、是 写与记事，更是抒情伤怀.正是因为这千古绝唱，这H!借助“杨柳卷象来抒怙,日f读经 开始自此一杨柳便成为中国古典文学歌咏的对象，开了借杨柳抒怀的先河。，也使“借柳抒 怀”的方式历经数千年而不变。【屏幕出示：借杨柳抒怀】:楮格式的：字体：五号，字体颜色：自动设置:带格式的：缩进：首行缩进：2字符:净格式的：字体：五号带格式的：缩进：首行缩进：2字符.让我们一起来读一7师:-柔弱的柳枝那摇接4；定的形体，-能那么专达弟亲友离别时那种，依依不舍二必撮-其次, “柳,，与，用，谐音,“抑”者,帝二也一换密必意L正是这些原国使得占其常借上柳J来 4不卜不. 仙此夜曲中闻折柳, 渭城朝雨海轻尘, 为报行

10、人休尽折, 羌笛何须怨杨柳,【屏幕出示： 何人不起故园情？（【唐】李白春夜洛城闻笛）客舍吉吉柳色新。唐】王维送元二使安西）半留相送半迎归。（她1_李商隐离亭赋得折杨柳二首）春风不度玉门关。（【唐】王之涣凉州词）】师：达的唐诗中的印句,无不受到诗经采薇的影响。绝世文情,八常行。让我 们再来读一一昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨钟霏扉。情景交融，这四句诗以展朴实的词句、最自然的艺术，传达了戌边将士的悲伤苦楚，也使“借师：读到这里，可能有的同学会有疑问了：将士们戍边回家，本该是件高兴的事，为什（常格式的：缩进：首行缩进：2字了么还要那么伤悲呢？【屏幕出示：将士们戍边回家，本该是件高兴的事，为什么还要

11、那么伤 悲呢？】生1：将士们历经磨难，九死一生终于可以回家了。可是，回家的路那么漫长，陪伴他 们的只有漫天的飞雪，不禁百感交集，i隹能理解这么多年在外奔波的痛苦、返家路上的艰辛 和内心的悲伤啊！师：是啊，战争给人类带来的伤害是及其深刻的。鼓角争鸣、刀光剑影之后，汨汩的鲜 血总是一次又一次染红大地，堆积如山的尸体仿佛都在无声地控诉这巨大的灾难。这便是战 争。古往今来，许许多多的诗人也都在控诉战争带来的灾难。【屏幕出示:“遗民泪尽胡尘里”“秦时明月汉时关，万里.长征人未还 万用.长征人柒还（【唐】王昌龄1出塞二首3） :而格式的：缩进：首行缩进：2字符一I“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人问？古来征战

12、几人回“（1唐】王翰凉州词二首其 一）“由来征战地，不见有人还”（K1李白关山月）】“君不见，青海头，古来白骨无人收。古来白骨无人收（【唐】杜甫兵车行力，由来征战地见存人还乎这里要出示完整的一句诗1头及再者、朝代和诗的题目u】 “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”（【宋】陆游秋夜将晓出籥门迎凉有感二首其二）】师：这便是战争，令无数仃姓将士无家可归甚至血染沙场的成争！这怎么能不令人悲怆:带格式的：缩进：首行缩进：2字符呢！让我们一起再来读读这首诗，请大家按下暂停键。【屏募出示：采薇这首诗】四、回顾总结纵然这这首诗背后的那场故争早己在湮没在历史的烟尘中，但戍边战士苍凉悲壮的心声，：带格式的：缩进：

13、首行缩进：2字符却依然在几千年后的今天感动着我们。短短16字，描绘了两幅画面，我们却从中读到了他 知杂沧桑的心境。这就是诗经的魅力，这就是诗歌的魅力。诗经中，这样的经典还7j许多，我们一起来读逸【出示两组经典诗句，简短的,不用注释,难字可注音，,】关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（诗经关雎）.:带格式的：缩进：首行缩进：2字符葭苍苍，口露为霜。所谓伊人，在水一方。（诗经兼葭）这是采薇的全诗，存兴趣的孩尸可以找来设读并解下有兴趣的同学可以找来读 读并了解一下,多积累。愿孩子们都能在诗歌的天地能白由歌翔愿同学们都能在诗歌的天地 里自由翱翔,有所思，有所得。【屏暮出示：采薇全诗】:带格式的：

14、缩进：首行缩进：2字符储格式的二字体：五号-j:带格式的1字体：五号柔薇毛薇，薇亦作止. 果薇采凝,薇亦柔止. 采薇采薇，薇力闻止. 彼;?整常之华. 驾彼四牡，四牡骐较. 昔我往矣,杨梆依依. 日归日归，岁亦苴止. 日归日归，心亦忧止. 日归日归，岁亦阳止. 彼路斯何？君子之车. 君子所依，小人所腓. 今我来思，雨雪靠霏. 察室宛家.独貌之故. 忧心烈烈，载以紧渴。 王事靡等.不遑后处. 戎车氏雪，四牡业业. 四牡翼翼.象强鱼服. 行道迟迟,我渴载仇.不涅后居,狡猊之故. 我戍未定,摩使归聘. 加炳,我行不来! 自敢定居？ 一月三捷. 岂不日戒？狡犹孔就! 我心伤悲,莫知我哀这节课我们就上到这里，同学们再见！:带格式的：缩进：首行缩进：2字符