小学 三年级 心理健康 如果我是他(她) 教学设计.docx

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1、如果我是他/她学会换位思考以自我为中心的孩子往往随着社会交往的复杂，在同伴或者学校 表现出不合群或者暴躁易怒，因为家庭教育功能缺失往往造成了孩子 的自我中心，但是学校和社会却要教做人，社会化的过程更加痛苦。 为了帮助孩子更好的进行社会交往，本次微课从故事出发，让孩子学 会换位思考。如果我是他/她学会换位思考我们用一个小小热身活动来引入主题，请同学逐个进行一句话与一个动作游戏进行，让大家用自己喜欢的动作和语气说出：我是真的很不错。可以选择请同学上台或者站起来进行, 然后询问学生这样做的时候他们的感受。一、劲作游武大棚战说一句话加动作是真的很不错如果你在台上，你是什么感觉？你在台下又是怎么样表现的

2、呢？你觉得，你和其他同学的想法一样吗？接下来，我们从现实世界出发，询问几个问题，世界有几个，那我们看到的世界呢？通 过两个图形与情境引发学生思考，为什么我们看到的会不一样？ 因为地点不同，角度不同。 对于此，如果我们和别人看一个事情会有不同。世界有几个？同样的数字一个与众不同的乌鸦故事，教育学生们，外貌不是你的错，而伙伴们交往会更看重行为 上的尊重与不同。不同不是错误，有些不同是我们理解的角度有问题。绘本故事只与众不同的乌鸦彩色乌鸦因为与众不同地长着彩色的羽毛, 同类和其他飞禽看它不顺眼，纷纷指责它，驱 逐它。在无可奈何的情况下，彩乌鸦只好飞进 能够接纳它的海上浓浓的白霎里。所幸的是， 这只是彩乌鸦做的一场噩梦。然而，现实社会 中人与人之间常常都会有这种缺乏宽容的事情 发生。最后，实操训练，情境表演，让孩子们感受到不同情境下，伙伴们会怎么想，触发他们 对社会交往的思考。小小思考者游戏想一想，练一练，此果你是他/也