2021-2022学年湖北省荆门市京山市中考联考语文试卷含解析及点睛.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的考前须知，按规定答题。一、积累1.以下句子中加点的成语使用不恰当的一项为哪一项A.他知识渊博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时候时常能进退维谷，游刃有余。 B.经典咏流传将诗词和音乐相融合，古典高雅的韵味和现代优美的旋律相得益彰，让传统文化在古今观照中得到 传承和发扬。c.任何新生事物的诞生都将带来正反两方面的影响，我们在大力开展人工智

2、能的同时，也应未雨绸缪，最大限度地 减少其可能带来的安全隐患。D.古往今来，阐释孔子思想的论著汗牛充栋，专家学者潜心探寻包含在论语中的奥秘，把握其中蕴藏的真谛。 2.以下句子中标点符号使用不正确的一项为哪一项（）A.茶最早时写作“荼”字，尔雅释草中解释说：“荼，苦菜。”茶叶味苦，于是茶树也被称为“木荼”。B. “棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。”这首童谣唱的就是我们粽香深处的文化记忆一一端午节。C.想想孔夫子韦编三绝的劳苦，想想范仲淹鳍粥不继的艰辛，现代人的读书条件是多么轻便和舒适啊，我们有什么理由不更加珍惜和努力呢?D.北京紫禁城有四座城门：南面午门，北面神武门，东面东华门，西面西华门。3

3、.以下词语中没有错别字的一项为哪一项（）A.驻扎B.坐标C.宣泄D.踊跃A.驻扎B.坐标C.宣泄D.踊跃剃须刀 洽谈会 满堂采 路由器按图索骥 包罗万象 德高望重 逢场做戏不容质疑恻隐之心等闲之辈甘拜下风)o4 .将以下句子组成语意连贯的一段话，语序正确的一项为哪一项（找到病毒起源对于疫情防控非常重要。冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”。目前新型冠状病毒的传染源尚未 找到，病毒传播途径也尚未完全掌握。它不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是严重疫情的罪魁祸首。不过， 已有研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，只有在极少数情况下病毒才会发生变异传染给人类。A.B.C.D.默写古诗文中的名句名

4、篇。补写出以下名句中的上句或下句。浊酒一杯家万里，o （范仲淹渔家傲秋思） 有送迎官员的钱数百万，邓攸离开吴郡时，一钱也不接受。百姓数千人牵住邓攸的船进行挽留，使船无法行驶。到了 夜里，（才）悄悄离开。吴地人歌颂他说：如打五鼓，鸡鸣天欲曙。邓侯挽不留，谢令推不去”。8、1. （1）保全（2）侍奉.人想见到自己的样子，必定要靠明镜的帮助；君主想要了解自己的过失，必定需要忠臣的劝谏。2 .唐太宗善于反思，当看到群臣看到自己紧张时，他就调整自己，对群臣和颜悦色；唐太宗比拟谦逊，懂得臣子对君 王的重要意义，他将臣比作君王的镜子，肯定了臣子的价值；唐太宗善于劝诫，他能依据历史，从利害得失中对群臣 做出中

5、肯的告诫。【解析】.此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词 本义与句中意思有所差异时，最好本义和句中意都要写出来。“臣岂能独全”翻译为“大臣又岂能单独保全”，“全” 意思是“保全”，“谄事炀帝”翻译为“对隋炀帝阿谀奉承”，“事”意思是“侍奉”。1 .此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的 情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“人欲自见其形，必资明镜；君欲自知 其过，必待忠臣。”句中“欲”意思是“想要”，“过”意思是“过失”。该句语序正常，据

6、此翻译。2 .此题考查的是对文中人物形象的理解。从“群臣进见者，皆失举措；上知之，每见人奏事，必假以辞色，冀闻规谏” 可以看出，当唐太宗知道群臣惧怕自己时，变得和颜悦色，足见他善于反思；“君欲自知其过，必待忠臣”可以看出唐 太宗很看重臣子的作用；“如虞世基等谄事炀帝以保富贵，炀帝既弑，世基等亦诛”一句中他善于用举例子的方法来 告诫臣子，希望大臣能直言劝谏。据此理解作答。译文：滕子京很有才华，遭到许多人的嫉妒，从开始的庆阳帅被贬到巴陵郡，他的悲愤郁闷之情常常表现在文章中和脸 上。范仲淹和他同龄，两人关系很好，太宗的神情、风采英武刚毅，众位大臣进见他时，皆手足失措。太宗知道后， 每次见人上朝奏事，

7、都要对他们和颜悦色，希望听到规谏之言。曾对公卿说：“人想要看见自己的形体，一定要借助 于镜子；君主想自己知道过错，必然要善待忠正耿直的大臣。如果君主刚愎自用，自以为是，大臣阿谀逢迎，君主就 会失去国家，大臣又岂能单独保全！像虞世基等人对隋炀帝阿谀奉承以求保全富贵，炀帝被杀后，世基等也难免一死。 望你们以此为戒，每件事都有得失，希望不惜畅所欲言！9、1. 起，被起用使劳累通晓 只，仅仅（1）（所以上天将要下达及大使命给这样的人。（2）内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。2. （必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为（使）良医不得尽其术甲文观点：生于优息，死于安乐。乙文砚点：选

8、拔贤才，收取众人策略，大胆改革。相同之处：都认为人才对国家 至关重要。君主要重视人才。【解析】.根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。 同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题都是古今异义，如“徒”：只，仅仅。所以千万不要以今 释古。1 .注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“是“衡” “作”等词语的翻译，同时注意 一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如“困于心，衡于虑”介宾短语后置句的翻译。 还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。2 .考查根据题干要

9、求提取重要语句的能力。要想捕捉材料信息，就得首先理解两文内容，扫清文字障碍，疏通文意， 这是找寻答案前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重 要语句。甲文：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心 忍性，曾益其所不能。乙文：假设于此时，使良医不得尽其术，那么天下之病愈深。据此提取答案即可。3 .文言文要点的概括。也是比照阅读。一问，两文观点的不同之处。甲文可以用文章的原句来作为答案。通过分析全 文内容，得出观点“生于忧患，死于安乐”的结论，这一结论就是作者所要表达的观点。乙文要通过理解文章内容概

10、括之。特别要抓住“愿陛下拔贤材，收众策，不惮改作，以成大功，天下幸甚幸甚！ ”这句话进行分析。二问，两文 观点的相同之处。都谈到了重视人才的必要性。此题理解词意、句意和段意最为重要。参考译文：舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被任用，胶鬲从贩鱼卖盐中被任用，管夷吾被从狱官手里救出来并 受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用。所以上天要把重任降临在这个人，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他受尽贫困之苦，使他 所做的事情颠倒错乱，用来使他的内心受到震撼，使他性情坚韧起来，增加他所不具备的能力原来没有的才能。一个人，常常发生错误，这

11、样以后才能改正；在内心里困惑，思虑阻塞.然后才能知道有所作为；别人愤怒表现在脸 色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。（如果）一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤 ,在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存开展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。乙：现在天下的存在的问题.我请求把它比作疾病：定时调养身体使之舒适，本不会得病了；疾病在皮肤时，医生能 把它治好，病去并且身体安康.以上两种情况都达不到了，疾病已在身体内，如果得到良医的医治，可以快速的痊愈。 天下存在的弊端，形势已经像这样

12、了，在可以医治的时候，皇上又选拔任用了良医，倘假设对他们深信不疑，听从他们 的安排，不仅仅治愈了疾病，还会让百姓延年益寿.如果这个时候，假使良医不能用尽他高明的医术，那么天下的弊 端会越积越深.希望皇上选拔任用有才能的人，收集大家的治国良策，不害怕改革，来成就治国的丰功伟业，那就是 全天下最大的幸运了10、 1. C2 .第一种回答方式有效信息包括:1.改变了游览模式（改善了体验模式）减少游客在洞窟内的停留时间;3.减少了对 莫高窟的破坏;4.提高游客接待量。第二种回答方式例如:保护文物的作用,如缩短了游客在洞窟内的停留时间,减少了游览对莫高窟的破坏,改变了游览 模式;利用文物的作用,如提高了

13、莫高窟的游客接待量,让游客既有艺术体验又有实际体验。3 .要点一:合理利用文物，充分开掘其内涵。要点二:把文物拿出来，在展厅或线上展示出来。要点三:有些文物可以使 用起来。要点四:借助数字技术,让文物以丰富多彩、生动活泼的方式呈现。【解析】.此题考查学生对说明文内容的理解与辨析能力。首先要仔细阅读文章，逐段分析内容，了解说明对象及其特点，总 结归纳说明内容，了解说明方法及其作用，理清说明的顺序，分析说明的语言，然后逐一分析各个选项，做出回答。 C项表述太绝对，原文是“洞窟内空气中的二氧化碳含量升高5倍这都有可能侵蚀壁画加速其老化”。1 .此题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题

14、干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、 逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。仔细阅读文章，结合（3）（5）段的内容来提炼作 答即可。2 .此题考查学生理解文章语句含义的能力。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体 味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。让文物“活”起来，意思是把文物拿出来，在展厅或线上展示出来; 合理利用文物，充分开掘其内涵；有些文物可以使用起来；借助数字技术，让文物以丰富多彩、生动活泼的方式呈现。 据此分析作答即可。11、 1. C.例如：政府扶持（或：重大生态修复工程推动、法律法规保障）、民间力量参与、荒漠化防治技术

15、研发、防沙治沙 与产业富民相结合。2 .例如：（1） A国有河流纵贯南北，便于取水，可采用微创气流植树法；（2） A国地形平缓，西部沙漠流沙多，可采 用麦草方格法。【解析】.试题分析：考查对文本内容的理解。（1）从材料一中叙写的是“六老汉”三代人治沙的壮举，从“昔日肆虐的风沙, 吞噬了农田，毁坏了家园，黄风吹响了生态灾害的警笛和“六老汉三代人累计治沙造林21.7万亩，管护封沙 育林37.6万亩”可以看出，从前是“沙进人退”，现在是“人进沙退”，表达了 “六老汉”三代人的愚公精神。从 材料三给出的两个词语“限制和控制”来看，“限制”是阻碍，制约的意思，不能改变事态的走向。控制：掌握住不 使任意活

16、动或超出范围，甚至来改变事物趋势。根据语境应该选用“控制”。据此分析，答案为C。1 .试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。根据题目要求筛选相关的词句概括作答。此题可依据材料三中的“60年 来，我国政府高度重视荒漠化防治工作，为了预防土地沙化、治理沙化土地，国家实施了 三北防护林体系建设、 退耕还林还草、京津风沙源治理等一系列重大生态修复工程，并相继出台了多项法律法规” “绿与富齐头并 进，我国走出了一条生态与经济并重、治沙与治穷共赢的荒漠化防治之路”，从制度和方法的角度概括作答。2 .试题分析：考查学生的阅读分析和应用知识的能力。从地形图上看，A国的地形平缓，西部沙漠流沙多，但有河流 纵贯南

17、北。这与被称为“死亡之海”的库布其沙漠有些类似，可采用材料二中的“微创气流植树法”；依据“地形平 缓，西部沙漠流沙多”的特点，可用“麦草方格法”，阻止流沙的移动，有效解决固沙的问题。据此分析作答。三、应用12、（1）地震预警技术先进，预警体系完善。应急避难场所密集（“星罗棋布”）,防震物资储藏充足。防震教育普及，民众的防震意识强。（2）防震演习每个月都在东京都内的小学举行。【解析】（1）这是一道综合性试题。对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将几那么材料内容都认真研读，找到几那么材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条或几条主要的信息。如可分析材料一“日本在地震预警方面 的技

18、术非常先进，已经建立完善的预警体系”，材料二“日本的应急避难场所用星罗棋布来形容并不为过”，材 料三“有关防震抗灾方面的知识教育相当普及”等句，即可整理出正确答案。（2）句子重组题型，多是改变句子的开头或改变陈述对象，让考生在不改变句子原意的情况下，对句子进行重新组合, 重新表述。认真审清题目要求：改换陈述对象，对句子进行重新表述。明确做题的“方向”，仔细分析原句特点，抓 住重要信息，重新以“防震演习”为主语进行陈述，且语句要通顺。如可改为“防震演习每个月都在东京都内的小学 举行 O这样事件中的“每个月都举行” “东京都内的小学”等重要信息都没有漏掉。四、综合性学习与写作13、例如：考试不是人

19、生的全部，更何况是月考，你以后还有期末考，还有中考，还有高考。我在你这个年纪的时候, 也害怕考不好，现在我都大学毕业了，回想过去，觉得考试没有什么，不用担忧同桌鄙视你，下回你考得比他好，鄙 视回去就得了，人生没有一帆风顺，需要的是磨砺，爱迪生也是在失败1000屡次以后成为爱迪生的，加油！成绩不重 要，只要你努力过，你就是一个成功者！【解析】此题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语 气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求劝说你的同桌；其次针对情况，你同桌的数学又考砸了，他正垂头丧 气地坐在座位上，情绪很是低落，然后组织语言进行劝说

20、。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。要以抚慰鼓励 为主，运用一种修辞手法，字数150字左右，语句通顺流畅即可。无可奈何花落去，。（晏殊浣溪沙）关关雎鸠，O （诗经关雎）烽火连三月，O （杜甫春望），千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京），月有阴晴圆缺。（苏轼水调歌头）,化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）,佳木秀而繁阴。（欧阳修醉翁亭记）默写文天祥过零丁洋的后四句。6.名著阅读。（1）以下关于名著朝花夕拾内容的表述，没有错误的一项为哪一项（） A.阿长是“我”家的一个女工，她行为粗俗，睡觉时常在床上摆“大”字，又有太多的规矩礼节，让“我”对她烦不 胜烦；可是后来，她千方百计为“我”寻买来

21、山海经（她把它叫做“三哼经”）,于是“我”就原谅了她的粗俗。B.朝花夕拾中有许多理性的批判，如二十四孝图抨击了封建孝道的虚伪性，狗猫鼠挖苦了打着“公理 正义”旗号的所谓正人君子的不公平性，琐记用看似平稳的笔调陈述新式学堂的教学内容、班级差异，批判了新式 学堂的乌烟瘴气。C. “父亲”在朝花夕拾中也屡屡被作者提及，在文中，“父亲”总是强悍而专制的，“我”对“父亲”是又怨又 惧。D. “冷嘲”是朝花夕拾中经常出现的笔法，它能在不动声色中给人、事、物以冷峻的挖苦，如父亲的病开篇 写庸医误人性命之后开第二张药方，挖苦庸医草菅人命酿成恶果后被迫赔偿的实质。（2） “我的一位教医学的先生却教给我医生的职务

22、道：可以的应该给他医治，不可医的应该给他死得没有痛苦。”这位 先生是指谁？这里突出他的什么品质？我对他怀着怎样的情感？二、阅读7.阅读下面的文言文，完成各题。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予 独爱莲之出淤泥而不染，灌清注而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣！晋邓攸，字伯道。元帝时为吴郡太守。载米之任，不请官禄，但饮吴水而已。在郡刑政清明， 百姓欢悦，为中兴良守。后称疾去职郡有迎送不受一钱。百姓千余人牵攸船

23、不得去。临夜，遁。吴人歌日：“统如打 五鼓，鸡鸣天欲曙。邓候挽不来，谢令推不去。”如：击鼓。1.解释以下加点词在文中的意思。灌清涟而不妖 妖：陶后鲜有闻鲜：但饮吴 水而已但：临夜，遁 遁：*2.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A.后称疾去职/郡有迎/送不受一钱B.后称疾去/职郡有迎/送不受一钱C.后称疾去职/郡有迎送/不受一钱D.后称疾去/职郡有迎送/不受一钱3 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。水陆草木之花，可爱者甚蕃。百姓千余人牵攸船不得去。4 .甲文托物言志，突出了作者的什么精神追求？乙文借事写人，表现了主人公的什么精神品质？请简要分析。8 .阅读下文，回答以下问题。滕

24、子京负大才，为众忌嫉，自庆帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，上神采英毅，群臣进见者， 皆失举措；上知之，每见人奏事，必假以辞色，翼闻规谏。尝谓公卿曰：“人欲自见其形，必资明镜；君欲自知其过, 必待忠臣。苟其君愎谏自贤，其臣阿谀顺旨，君既失国，臣岂能独全！如虞世基等谄事炀帝以保富贵，炀帝既弑, 世基等亦诛。公辈宜用此为戒，事有得失，无毋尽言！” .（选自资治通鉴中华书局）（注释）上：指唐太宗。愎谏自贤：对别人的劝告态度刚愎自用，认为只有自己才最聪明正确。虞世基：隋炀 帝重臣。弑：君主被臣下所杀。1 .解释文中加点词语的意思。（1）臣岂能独全（2）谄事炀帝.把文中画横线的句子翻译成现代汉

25、语。人欲自见其形，必资明镜；君欲自知其过，必待忠臣。2 .从选文看，唐太宗有哪些可贵之处？9. （甲）舜发于啖亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性， 曾益其所不能。人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。当今天下之病，臣请譬诸病者：其安时调养适宜，固不病矣；病在皮肤，医者能早去 之，病且安矣。此二者皆已不及，而病在支体，假设得良医，可速愈也。天下之病，势已如是，于可

26、医之时，陛下又选 任良医，倘信任不疑，听其施设，非徒愈病，又致民于寿。假设于此时，使良医不得尽其术，那么天下之病愈深。愿陛下 拔贤材，收众策，不惮改作，以成大功，天下幸甚幸甚！支：通“肢”。使：假使。惮：怕，畏惧。乞：乞 求，请求。韩琦：北宋政治家，名将。L解释以下语句中加点字的意思。舜发于吠亩之中（）（2）劳其筋骨（） 征于色发于声而 后喻 （） （4）非徒愈病（） .用现代汉语翻译甲文中划线的句子。故天将降大任于是人也。困于心衡于虑而后作。2 .请用选文中的句子填空。甲文中孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以说“” ,有了这样的磨 炼，才能“动心忍性，曾益其所不能”。乙文作者认为“天下之

27、病愈深”的原因是“”。3 .甲、乙两文都论述了治理国家的问题，它们的观点分别是什么？在人才的问题上，它们的看法又有何相同之处？10 .阅读下面的文字，完成以下小题。让文物“活”起来首都博物馆正在举办两个精品展,一个是南昌汉代海昏侯考古成果展,一个是纪念殷墟妇好墓考古开掘四十周年特 展。展览甫一开始，便引来热切关注,预约名额很快告罄。文物曾“乏人问津”，只为少数专家学者所识，如今竟备受大 众青睐。这反映了群众对文物价值的渴求,也提醒我们，要合理利用文物，充分开掘其文化内涵，让沉睡的古老文物 “活”起来，发挥它们在公众知史爱国、鉴物审美，以及技艺传承、文化养心等方面的作用。文物与群众亲密接触才能实

28、现其价值,可是与海量文物库藏相比，目前展出的文物只是九牛一毛。由于展出空间有 限、担忧损毁等原因，很多文物都“藏在深闺人未识:有的博物馆认为保护好文物不出事情是头等大事，将文物封闭在 库房，秘不示人，觉得这样才可以确保万无一失。其实不然，“流水不腐，户枢不蠹”，有些文物同样如此。2010年淅江 省博物馆利用馆藏的“彩凤鸣岐”和“来凰”，举办了唐代雷琴演奏会。古琴属于漆器，很难保存。这两把古琴之所以 能历经千年保存下来还能使用，是因为历朝历代都有人使用它。古琴在安装上琴弦以后，才能保持力学上的平衡,不至于 散架感谢数字技术，打破了层层壁垒，盘活了很多被“雪藏”的文物，使之在线上“活”起来。群众足

29、不出户，便可欣赏 到以前难得一见的珍贵文物。在尊重历史文化遗产的基础上数字技术不断将今人的创造融入传统文物,使之获得了新 生。文物不再仅仅是摆在展柜里的静态展品，而以更加丰富多彩、生动活泼的方式走近群众，真正“活” 了起来。数字技术使文物在线上“活”起来，更是对文物的一种保护。敦煌石窟集珍贵性、脆弱性于一身，历经千年的莫高 腐艺术品,每一件都像岌岌可危的病人,游客的参观成为莫高窟最大的隐患。2003年,莫高窟全年游客接待量为30多万 人次,2014年已增长到81万人次。根据测算，莫高窟一天的游客接待量极限在300人次左右，而黄金周的日接待量曾超 过2万人次，莫高窟不堪重负。实验监测数据显示,4

30、0个人进入洞窟参观半小时，洞窟内空气中的二氧化碳含量升高5 倍，空气相对湿度上升10%,空气温度升高4,这都有可能侵蚀壁画加速其老化。在自然和人为因素的双重作用下，彩塑 和壁画正在缓慢退化，千百年后人们何以领略莫高窟的神韵？面对日益增多的游客,如何化解保护和利用之间的矛盾？敦煌数字化工程,犹如一缕明媚的科技之光，照进古老的莫高 窟。有了数字化展示中心，游览模式发生了变化，艺术体验搬到洞窟外面，游客先通过数字化体验艺术“做足功课”，再 进个别洞窟实际体验。这种模式既能满足游客看真品的需求，同时又减少了在洞窟内的停留时间，减少了对莫高窟的破 坏。中心建成后，游客停留时间由2小时缩短至70分钟左右，

31、英高窟最高日接待游客量因此可提高到6000人次。1 .以下关于文物保护的说法,不符合原文意思的一项为哪一项（）A.将文物“深藏闺中”不是最好的保护方法。B.实际上有些文物使用起来反而有利于保存。C.二氧化碳含量的降低会加速壁画的老化。D.彩塑和壁画的退化也有自然因素的作用。2 .敦煌“数字化展示中心”有什么作用?请结合选文内容，简要说明。3 .简述让文物“活”起来的含义。11.阅读下面材料，完成小题。新华社北京3月29日电中央宣传部向全社会发布甘肃省古浪县八步沙林场“六老汉”三代人治沙造林先进群 体的感人事迹，授予他们“时代楷模”的称号。八步沙林场地处河西走廊东端、腾格里沙漠南缘。昔日肆虐的风

32、沙，吞噬了农田，毁坏了家园，黄风吹响了生态 灾害的警笛。上世纪80年代初，饱受风沙之苦的六位老汉毅然在联户承包合同上按上手印，誓用白发换绿洲。开如, 他们治沙没有经验，按土方法栽种的树苗，活下来的不到三成，六老汉的第二三代人接过接力棒，在当地政府的帮助 下，开垦300亩荒地，种上经济作物，以农促林，以副养林，逐渐探索出防沙治沙与产业富国相结合的开展新路子。38年来，“六老汉”三代人累计治沙造林21.7万亩，管护封沙育林37.6万亩，以愚公移山的精神生动谱写了 一曲从“”到“.”的时代壮歌。多年来，我国针对沙漠地区不同的地形地貌，建立了多种类型的沙漠化治理模式和沙漠化治理技术体系，总结出 多基具

33、有中国特色的荒漠化防治技术。宁夏沙坡地区地表植被稀少，大面积的流动沙丘对周边地区危害极大。在多年的治沙实践中，宁夏人民创造出许 多独特而有效的沙漠化防治技术，形成了 “五带一体”防风固沙体系。其中最重要的成果当属于麦草方格法，通过轧 制一米见方的麦草方格，阻止了流沙的移动，有效解决了固沙的问题。.陕西榆林以北的毛乌素沙漠，年降水量为250400毫米，但水土流失严重，固定和半固定沙丘分布广泛。经过反 复试验，技术人员研发出飞播造林技术，选择不易被风吹走且发芽率较高的林草种子，用飞机把它们均匀撒播在规划 好的宜播区。种子生根、发芽、成苗，经过封禁及抚育管护，形成大片防风林带，治沙效果显著。曾被称为

34、“死亡之海”的库布其沙漠，位于河套平原黄河“几”字弯里的黄河南岸。经过长期研究时间，科技人 员创造了多种苗木的播种技术。如微创气流植树法，以常水压为为动力，在沙地冲出深1米左右的孔洞，将苗条插入 孔内，使苗条与沙土层紧密结合，挖坑、栽树、浇水三步骤一次性完成。这种方法适用于地下水位较浅或便于取水的 地区。如果地下水住较深，通常采用螺旋钻法，利用螺旋钻打出深约12米的小孔，插入苗条，通过湿沙层的水分， 保持堵情。这种方法解决了沙漠里种树水源缺乏的问题。青藏铁路锡北段位于柴达木盆地，海拔高，气温低，周围盐湖众多，沙害严重。通过考察研究，技术人员创造了 透风挡沙墙与石方格相结合的方法，形成完整的防沙

35、系统，降低了风速，固定了地表沙面，保障了铁路的安全运营。中国是世界上荒漠化面积最大、风沙危害最严重的国家之一。60年来，我国政府高度重视荒漠化防治工作。为了 预防土地沙化、治理沙化土地，国家实施了 “三北”防护林体系建设、退耕还林还草、京津风沙源治理等一系列重大 生态修复工程，并相继出台了多项法律法规。2016年6月17日，我国发布“一带一路”防治荒漠化共同行动倡 议，启动实施“一带一路”防沙治沙工程。经过积极探索和不懈努力，我国荒漠化扩展的态势整体得到有效（限制 控制），全国荒漠化和沙化面积 均呈现由极重度向轻度转变的趋势。同时，“绿”与“富”齐头并进，我国走出了一条生态与经济并重、治沙与治

36、穷 共赢的荒漠化防治之路。联合国防治荒漠化公约秘书处执行秘书莫妮卡巴布表示，中国防沙治沙的成果令人瞩目， 为世界荒漠化防治提供了中国经验。1.A.人退沙进沙退绿进控制B.人退沙进人进沙退限制C.沙进人退人进沙退控制D.沙进人退沙退绿进限制在（材料一）和（材料三）横线处，依次填人短语或词语，恰当的一项为哪一项2.多年来，我国治沙成效显著。根据三那么材料，概括我国为荒漠化治理提供了哪些“中国经验”。3.“一带一路”沿线相当一局部国家荒漠化问题严重我国与其中的A国农业部签订了荒漠化防治技术合作备忘录。如果你作为中学生代表参加了A国荒漠化治理合作论坛，你认为我国哪些治沙技术适用于A国西部沙漠？请阅读下

37、面 （链接材料）具体说明。A国，全境大局部是海拔100-700米的低高原，地形平缓，有河流纵贯南北。气候炎热，燥少雨。沙漠与半沙漠占全国面积的95%,西部沙漠占全国面积三分之二，大局部为流沙。三、应用.综合性学习（材料一）全世界约有20%的地震发生在日本。日本在地震预警方面的技术非常先进，已经建立完善的预警体系,全国各地密集安置的地震监测仪组成一个网络,一旦地震发生，可以利用地震波横波与纵波时间差的传播特点快速发出 预警，民众可以通过手机等接收预警信息，在地震袭来前争取到数秒至数十秒的反响时间。（材料二）在日本，公立中小学和公园是常设的应急避难场所。在日本人的理念中，学校、体育馆等设施能够容纳

38、 较多难民，周边隔离带又能在一定程度防止火灾等蔓延,是理想的避难场所，与日本大多数城市的平均人口密度比起来, 日本的应急避难场所用“星罗棋布”来形容并不为过。位于日本近畿地区中部的明石市，面积仅50平方公里，人口不到 30万，却有42个应急避难所和10个防灾公园，防灾公园内专门设置储藏仓库,储藏的专用防灾食品保质期长达5年;并 设置耐震型储水槽，储藏的饮用水可供1万人饮用3天。（材料三）在日本，有关防震抗灾方面的知识教育相当普及。人们不仅要知道和了解地震等自然灾害，更要掌握相 应的防范技能。日本政府注重从小培养孩子的防震抗灾意识。东京都内的小学，每个月都举行防震演习，日本各地还设有许多防灾 体

39、验中心，免费向市民开放,供人们亲身体验发生灾害时的实况，了解避难方法。在日本，民众的防震意识已经渗透到了生活中的方方面面。比方，家里稍高一些的家具，为了防止它在地震时倒下来 砸伤人或物，都有专门装置把它们与墙壁固定着。而摆放的音响、电视、易损坏的工艺器皿等，在其四角都有防滑的胶 皮垫。（1）请仔细阅读上面三那么材料,概括出日本在防震方面的三点经验。（2）请以“防震演习”为陈述对象，将（材料三）中的划线句重新表述。可适当添加局部词语，但不得改变原意。 东京都内的小学,每个月都举行防震演习。四、综合性学习与写作.成长中的少年，总会有一些挥之不去的烦恼，这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往有

40、一天，你 同桌的数学又考砸了，他正垂头丧气地坐在座位上，情绪很是低落。请你以他好朋友的身份写一段话语来鼓励他。（要 求至少用上一种修辞方法，150字左右）参考答案一、积累1、A【解析】此题考查的是词语的理解和运用。A项“进退维谷”意思是无论是进还是退，都是处在困境之中。形容处境艰难，进 退两难。不符合语境。应选A。2、D【解析】试题分析：“南面午门，北面神武门，东面东华门，西面西华门”构成并列关系，其间的逗号应该改为顿号。据此， 答案为D。3、B【解析】B词语中没有错别字。A不容置疑。C满堂彩。D逢场作戏。4、A【解析】此题考查语句的衔接。句点明说明对象一一冠状病毒的传播史，为首句；句“不仅而

41、且”具体说明句 中的“劣迹斑斑”，为第二句；句中的“疫情防控”紧承句中的“严重疫情”，为第三句；句新型冠状病毒 的传染源尚未找到”承接句的“找到病毒起源”，为第四句；句“不过，已有研究显示紧承第句，说明传染 源虽然尚未找到，但是它在极少数情况下病毒才会发生变异传染给人类。应选A。5、 燕然未勒归无计似曾相识燕归来在河之洲家书抵万金忽如一夜春风来落红不是无情物 落红不是无情物野芳发而幽香 (2)惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？ 留取丹心照 汗青。【解析】试题分析：这是一道根据上下文默写的题目，首先要选准诗句，然后不要出现错别字。注意“燕然未勒” “洲” “抵” “野芳” “幽香

42、” “惶恐” “零丁” “丹心” “汗青”的写法。点睛：复习古诗文名句，首先，要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次，要字字落实，默写中不能出现错别字， 更不能丢字添字；再次，要正确理解古诗文篇、段和名句的大意和基本内容；最后，注意在平时归类总结，这样才能 应对各类题目。6、(1) D (2)藤野先生实事求是，充满人道关怀感激怀念。【解析】(1) A ”又有太多的规矩礼节”错，阿长是个不拘小节之人。B ”批判了新式学堂的乌烟瘴气”错。琐记文章描述 了当时的(江南水师)学堂和(矿务铁路)学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气。C “父 亲总是强悍而专制的”“又怨又惧”错。如父亲

43、的病作者用挖苦的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引 一个比一个独特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，表达出父亲的病一步步恶化，通过家庭的 变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨，在感叹中让人体会人生的伤悲。特别 是通过对父亲逝去时的对话描写，充满了对父亲的怜悯和不舍。（2）从“我的一位教医学的先生”分析，这位先生是藤野先生。“可以的应该给他医治，不可医的应该给他死得没有 痛苦”可以看出藤野先生的实事求是，对病人充满人道关怀的态度。我对他怀着感激怀念情感。藤野先生这篇回忆 性散文，表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有

44、狭隘的民族偏见的高尚品质。二、阅读7、1.（1）艳丽 （2）少 （3）只，只是 （4）逃避，逃跑2. C（1）水上陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。（2）老百姓一千多人牵着邓攸的船不让他离开。3. 甲：通过对莲花的爱慕与礼赞，说明作者对高尚情操的追求。乙：通过主人公邓攸在太守任上的作为及百姓的爱戴, 表现他清廉自律的高尚品质。【解析】.此题考查学生对文言词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词 的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意 义的词语。注意“妖”解释为“艳丽”，“鲜”解释为“

45、少”，古今异义。1 .此题考查学生文言文断句的能力。可根据前后文语境及句意分析。这句话意思是“以后，他声称有病而离职。吴郡 中常置备有送迎官员的钱数百万，邓攸离开吴郡时，一钱也不接受。”所以可断句为：后称疾去职/郡有迎送/不受一 钱。应选C。2 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文句是文言文阅读常考题型之一。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。这里应注意：甚：很，非常。蕃：多。去：离开。3 .此题考查对文章主旨的分析。爱莲说一文作者借莲颂人，作者对莲的描述和赞美寄寓作者不慕名利、洁身自好,不与世俗同流合污的生活态度

46、。乙文写晋时邓攸任吴郡太守，为政清明，很受百姓拥戴。离任时，几千百姓拖住邓攸 的船，不让开行，邓攸半夜悄悄离去，百姓作歌怀念他。表现他官有德政，清廉自律为百姓拥护。【点睛】译文：【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世 人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯 通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不 可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜 爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！【乙】晋朝的邓攸，字伯道，元帝时是吴郡太守。运载着米到吴郡赴任，不接受俸禄，只是饮用吴郡的水而已。邓攸 在吴郡政治清廉，法纪严明，百姓欢悦，成为东晋中兴时期著名的好太守。以后，他声称有病而离职。吴郡中常置备