部编版2021年三年级上册语文第四单元第14课《不会叫的狗》同步练习C卷.docx

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1、部编版2021年三年级上册语文第四单元第14课不会叫的狗同步练习C卷姓名:班级:成绩:景然有序荒芜人烟左临右舍神密莫测鸦鹊无声余音绕粱亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！ 一定要仔细哦!一、基础运用（共5题；共37分）1. （8分）用“一一”画出以下词语中的错别字，并改正在后面的横线上。浓装淡抹天经地意众星棒月2. （10分）比一比，再组词滥 邀 垮监 激 跨3. （6分）联系上下文解释加横线的字。他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。他只是微笑着说：“我不是故意的。” 因下大雨，故未如期起程。我的故乡是湖南湘潭。这汽车开在半路上，发

2、生了故障。你怎么明知故犯。4. （8分）场所语言语文课上，王老师在黑板上把“末”字写成了 “未”字，你该怎样给老师指出。第1页共8页我会 地说：“5. （5分）“不高兴”会变成什么样子呢？想象一下，写下来。二、阅读理解（共2题；共15分）6. （10分）阅读下面的文字，回答文后的问题。战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。街道两旁尽是黑色的瓦砾，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。夜莺的歌声打破了夏日的寂静。这歌声停了一会儿就又响起来，越来越有劲。士兵们和中尉注意听着，看看周围的灌木丛，又望望道旁的白桦树。他们突然发现就在很近很近的地方，有一 个孩子坐在河沟边，宜拉着两腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不

3、多的绿上衣，拿一块木头，不知道正在削什么。“人哪？战争一开始，这里就没有人了。”孩子不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家喊野 兽来了，野兽来了就都跑了。”“蠢东西！”中尉想着心事，轻蔑地冷笑了一下。（1）文首为什么要写“黑色的瓦砾、”空旷的花园”、“烧焦的树木”？（2）德国军官司和士兵是怎样发现小孩的？（3）怎样理解“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”这句话 的含义？（4）小孩为什么对德国军官说“人哪？战争一开始这里就没有人了”大家都喊：“野兽来了，野兽来了”？7. （5分）阅读短文，回答以下问题（二）静静的太平湖初夏。在劈地摩天的黄山爬得双

4、腿如山一般重，再来到北麓的太平湖，那种感觉像痛饮茅台酒的酣畅后，细吮 毛峰茶的舒坦。II山青。水绿。天空湛蓝。面对这景色，一切华丽的词藻都显得苍白。朴实，是一种最真切的美。十三万亩的湖在山的怀抱中，湖水柔柔的，叫人实在不忍心划下桨去。一只白鹭掠过，才惊碎绸缎似的湖面。倏忽间，一切又归于宁静，静得让人能听见环湖山岭上竹叶在微风抚慰下的轻吟。第2页共8页山水一色的绿 恬静得如细细的筛网能滤去所有的焦躁 忧愁烦恼 那种感觉或许就是众多的旅游者来太平湖 追求的境界。II湖上泛舟，方知幽静中的无限神秘：刚刚还在宛如浩瀚的太平湖上享受那无边无际的自由，转眼就恍似穿行于 峻峭的山峡去领略隐天蔽地的幽邃（su

5、i）,在“十八罗汉卧南海”状的群岛晕晕乎乎转出，悠然却见神似桂林山水 的清绮明丽。当你有兴弃舟步入湖边樵山的神仙洞，那奇石深潭上袅袅的雾霭Qi）足以使你幻觉顿生。其实，只要你玩“透”，任何胜地的景色都是变幻无穷的，只要你善于联想。太平湖上静悄悄的，我们几乎没遇到其他游客，惟见岸边几叶扁舟空自打横，似乎可惜了这旖旎的风光。不过, 假如遍湖桨声人语，还能品味那份宁静吗？ II环境能改造人的心境，境亦未必不能心造。游毕太平湖归去，那份留驻在你心里的恬适闲淡足以使你在纷繁的 人生中保持那份清静。或许这就是寄情山水间的魅力。H“劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查 部，再查 画“劈地摩天”意思是 o（2

6、）给第4自然段加上标点符号。（3）从文中找出合适的词语搭配。的天空 的太平湖 的雾霭的词藻 的山峡的风光（4）文中已用II ”线分为四段，请概括第三段段意。（5）读了这篇短文后，结合你的生活体验，你认为游山玩水有哪些好处？（至少写三点）三、语言表达（共1题；共27分）8. （27分）修改病句。当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。第3页共8页参考答案一、基础运用（共5题；共37分）【第1空】塞（枚）【第2空】景（井）【第3空】羌（无）【第4空】息（义）【第5空】蜓（邻）【第6空】宣（秘）【第7空】建（擢）【第8空】造（雀）答案：17、【第9空】国（架）考占.成语；词形；字形n 八、解析：

7、【分析】本画主要考查纠正镭别字的能力.错别字是错字和别字的息称.写错别字一有如下几种情况：（1）增减笔画；（2 ）变换倩旁，改变字的部件；（3 ）因字音相 同而写错别字；（4 ）因字形相近而写错别字.此题考查成语中出现的镉别字.而且是因字音同而写错别字和因字形相近而写错 别字.故答翕为：装（校）；景（井）；无（无）；意（义）；临（邻）；密（秘）；棒（推）；鹊（雀）；粱（梁）【点评】错别字是错字和别字的总称.做题时从如下71情况：（1）增减笔画；（2 ）变换偏旁，改变字的部件；（3 ）因字音 相同而写错别字；（4 ）因字形相近而写错别字进行排除.【第1空】泛滥【第2空】救清【第3空】垮掉【第4空

8、】监视【第5空】激动答案：2-K【第衿】转入考占.字十; 一五形；词。；云雀的心意P 八、解析：约请【分析】此题主要考查学生对本谡生词的字握情况.学生应在区分形似字的基础上孰记本蜃生字.滥深水漫溢.部首：.组词:泛滥.监:智察.部首：皿，组词：监视.遒:一 部首：L .蛆词：道清.激:感情冲动.部首： ,组运1:激动. 垮:倒埸,坍塌部首：土，组词：垮掉.舞抬能向前或向旁移动越过，迈过.部首：足,组词：跨入.【点评】主要SS试学生对形近字的攀理.从结构.字义两方面加以区别，通过比拟记忆生字,然后再用形近字组成词.第4页共8页【第1空】原因【第2空】青意【第3空】所以，因此【第4空】原来的，从前

9、的【第5空】事故答案：3-1,【第陛】故意，有怠 考占.词义；争吵V 八、解析:做某事.因：原指事物发生前已具备的条件【分析】因为：连词.表示原因或理由故意:特意、有意（带有预谋性 也可解修为理由.弓I申为依，顺者，沿袭等动作.故：息外的事情：事故。变故.故电 故乡：出生或长期居住过的地方，家 多，老家.故道:指设备失去或降低其规定功能的事件或杉,表现为设备的某些零件失去原有的精度或性能,使设备不能正 常运行、技术性能照E明知故犯:明明知道不能做，却故意违犯.【点评】考查字生对词义的竽握.词义：包括词的本义、引申义.比喻义.一个词的最初的含义称作本义.以本义为出发点. 根据它所反映的事物或现薮

10、的各个特点.词在它的开展过程中又会产生假设干个与本义相关但并不相同的意义.这就是词的引申 义 词义的性质包括慨括性、客观性和民族性.【第1空】翻a答案：4-1、【第2空】老师，末字的两横，NT长一点呢？我有点儿记不清楚了.考占.语言表达解析：【分析】我会时地说：老师.末”字的两横.郦一横长一点呢？我有点JL记不清楚了. 因为我自己的问题“看不清 呈板给老师机会重新看板书，让老帅有机会修改板书上的错误.既能让老师修改错误，又建免官推摭出错误让老师墟除【点评】考苴学生的诺言表达能力.根据邀干语言要委婉得体.答案：5-1、略考占.没头花和“不高兴”；统写P 八、解析：第5页共8页【分析】续写的写作要

11、求：续写局部必须保持与原文的统一性.就是主题的统一，人物的统一,线索的统一 .语言风格的统 在堞写时紧扣所给原文的中心，使主蹙得以深化和升华.不得脱离原主蹙而另起炉灶.续写局部与原文有机给合,保证文章的 完整性.就是说所望之文与所给之文结合在一起，必须是T完整的文章.衔接处要目然、国滑.前文交代的脸 .后面要照 应，结构上不残缺.因此读题 读透所给原文是续写最关健的一环.一般来说，对于所给文至少要读三遍，划出人物，找出线 索，抓住细节，然后再认真分析原文主题进行合理想彖.【点评】根据所选内容进行写作，注息内容具体，结构清晰，语句通顺.二、阅读理解(共2题；共15分)答案:答案:6-1、说明战争

12、破坏严重，昔日美丽的村庄，如今已破烂不坦，作者利用这一段环境描写来揭鬼德国法西斯的侵略行为.答案：6-2、无声夜驾叫小屋叫一注意听一方现答案:答案:6-3、孩子故意打岔，防止正面回答，反映了孩子的冷静、沉着、机智.答案：6-4、这句话说明孩子金憎清楚前一句酶了群众，后穹了敌人.考占.夜莺的如=；课文内容理解R 八、解析:【分析】(1)这是环频写 结合语境可知，德国兵进了村庄.街道两旁就这样了说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄e如今 已破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭露佬国法西斯的侵略行为.(2 )考芭对课文内容的理解能力.解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言微括出来即可.无

13、声夜号叫小孩叫注意听发现.(3 )理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情屈.根一据词句原本意义，结合具体语境，理睨 分 忻、推断司句的不同含义,去深入理解词句的真正含义.要特别注意,这类试翅,往往不是要同词句的外表意义，如果简单地 理解为词句的表层意思,就容易理解偏差.孩子故意打岔,防止正面回答.反映了孩子的冷静、沉菽 机智.(4 )理解句子含义邀，一是要抓住关健词语r二是要联系课文内容来理解.这句话说明核子爰惜清楚.前一句保护了群众，后 F 痛冕了敌人.【点评】(1)此题主要考查体会景物码 的妙处及在文章中的作用.(2 )此邈考亘簿选相关信息并加以概括的能力。(3)休

14、会重要语句的含息，品味诺言表达艺术.(4 )此题主要考宜对句子的理解能力.【第1空】麻【第2空】4答案：7.1、【造注】与他拿十：申F4面话上造,容臼言.答案：7-2、r 或者：.第6页共8页【第1空】溟蓝 【第2空】 【第3空】【第4空】华丽【第5空】峻峭答案：7-3、【至6空】海专答案：7-4、讲幽静的太平湖也有变幻无穷的风光答案：7-5、领呜自然风光，18长见识;能改造人的心境，保持内心的清净;培养自己的想象、联想的里力，激发创作灵做积累写作表考占.记叙文 解析:【分析】（1）此朝考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知谊 因此，应全面扎实地掌握各方面的 知识，同时在运

15、用知识时，注意把握具不同的特点和要求.词语理解的考查.要结自语境.正确理解词义. （2 ）常用的总 号育顿。逗号、分号、句号.问号.宜号、叹号；享用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等.要了解标点符号 的星本用法，重点拿握每一种标点符号的特殊用法.能正确使用标志符号.（3 ）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将 意后表达得更好,更准确.这道超从结构上看是“形容词（或限制词）+的名词”.应结合课文找到答室.（4 ）概括段忠， 可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接假设找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来,组成f通顺 的话.（5）谈自己的体会，回答这种开放性题目时需

16、注意两点:一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识.舷5台文意或生 话实际谈看法,言之有理，没有语病.故答案为：（1）1.麻2、4 3、劈地摩天：冲出地面接近蓝天.形容很氤 （2）或者：，一（3 ）湛蓝、宛如浩现 袅袅.华丽、峻峭、旖旎（4 ）讲幽验的太平湖也有变幻无穷的风光.（5 ）领略自然风光f增长见 识;能改造人的心境,保持内心的清净;培养自己的想氟 联理的能力激发创作灵感累写作素材【点评】（1）考查学生查字典的能力.对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序交字法此题考查学生对句中重 点词语的理解，可结合语境.直词典理解词义.（2 ）此迪主要考音学生对标泰册的学H及运用.（3 ）本愚主

17、要考专学生对 词语的搭配的能力，在于平时的词语积累.这些词语都是课文中的，只要对课文内容割S掌握，做起来就不难.（4 ）此塞主要 考查慨括段患的能力.（5）此题JS于开放性试邂，结合文本内容和个人的认识表述合理，文通句顺即可.三、语言表达（共1题；共27分）答案：8-1、当我递上了茶杯,理S的脸上现出了愉快的表情.考占.修改病句；掩耳盗玲P 八、第7页共8页解析：【分析】病句类型:搭配不当 .心情”改为“表情” 【点评】修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；按 着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保存原句的基本息思，标点符号运用是否正确.第8页共8页