2020年中学教师资格证考试《综合素质》模拟考试试题D卷-附解析.docx
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1、2020年中学教师资格证考试综合素质模拟考试试题D卷附解析考前须知:1、考试时间:120分钟,本卷总分值为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否那么不予评分。姓名:考号:阅卷人|得分一、单项选择题(本大题共29小题,每题2分,共58分)1、“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”说明教师遵守以下哪一-条职业道德行为规 范的重要性()。A.廉洁从教B.关爱学生C.教书育人D.为人师表2、在中华人民共和国义务教育法中,国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区 缺乏教师的学校任教,其身份是()。A.志愿者B.实
2、习者C.兼职者D.见习者3、某试题得分分布如下表所示,该试题得分的众数是()。A. 1第1页共12页参考答案一、单项选择题(本大题共29小题,每题2分,共58分)1、D2、A3、B4、【参考答案】B5、B6、C7、D8、A9、B10、B11、D12、D13、A14、【参考答案】B15、D16、B17、A18、D19、B20 I)21、A22、A第10页共12页23、D24、A25、C26、答案:B27、A28、C【解析】学科专家对学科的知识内容、开展趋势、般功能及其与相关学科的联系非 常熟悉,所以他们的建议是课程目标最重要的依据之一。29、A二、材料分析题(此题共3小题,每题14分,共42分)
3、1、首先,该教师的作法表达了崇高的教师职业理想。这理想要求教师忠于人民的教育事 业,努力做一名优秀教师。苏老师热爱自己的教育事业,热爱自己的学生,立忐帮助这名学 生使其有所改变,并为此而努力。其次,该教师的作法表达了崇高的教师职业道德规范,集中表达了爱岗敬业、关爱学生 和教书育人的要求。苏老师尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良 师益友。循循善诱,诲人不倦,因材施教,最终帮助该学生变得积极、活泼起来。2、王老师的行为符合新课程所倡导的自主、合作、探究的学习方式。学生是学习的主体, 王老师通过带着学生走出教室、走进大自然去对雪景进行细致观察,直观感知,独M地分析、 探索来实现
4、写作的目标,让学生主动地自觉自愿地学习。在此过程中,教师完全承当着学生学习促进者的角色,不是将自己的教师意志强加于学 生之上,而是照顾到学生的情绪与主观体验,尊重学生的人格,帮助学生建立学习兴趣,从 而使学生获得自然知识、写作技能以及对自然美景的热爱之情。三、写作题(本大题共1小题,共50分)1、用开展的眼光看待学生每次重要的考试结束后,学生、家长、老师甚至领导都在关注着分数。在大多数人眼中, 分数从某种程度上就是学生的学习状况、老师授课情况的反映。这种情况导致许多班主任及 任课老师对学习成绩优异、表现好的学生关爱有加,而对成绩较差、行为规范较差的学生不 能说是“横眉怒目”,至少是心怀怨气吧!
5、实践证明,这样对待学生,特别是对待“学困 生” “后进生”,往往使他们丧失学习信心,失去克服困难的勇气,甚至产生颓废的情绪。 因此,作为一名教师,在看待学生上,要树立正确的学生观一用开展的眼光看待学生。每个人都不是一成不变的,人的一生都处在变化之中,如果人一成不变,那就不会成长。第II页共12页 此外,在人的成长过程中,学习成绩一直都优秀的毕竟只是少数,还有很多人像爱迪生、爱 因斯坦一样,在很小的时候并没有表现出自己的天赋。因此,老师对学习成绩较差的、表现 差的学生,千万不要用一成不变的眼光去看待他们,而是要尽可能多地表扬来肯定他们的点 滴进步,发现他们身上的每个闪光点,从而使他们树立学习信心
6、,增强克服困难的勇气。古人云:“三岁看小,七岁看老。”实际这是一种静态看人的观念,在绝大多数的情况 下,我们不可能从一个人小时候的表现就预言其在事业中的成就。这也使我想起了我初中的 一个同学,不管如何努力,成绩就是不好。我的班主任就歧视他、看不起他,说他将来一定 不会有长进。而导致他早早就外出打工。但是他并没有自卑和沉沦下去。而是通过自己的努 力,成就了一番事业。而今,在深圳、广州都有他的公司。在2015年的校庆时,他还拿出10 万块钱作为学校的奖学金。由此可见,在教育教学过程中,我们应该用开展的眼光看待学生, 不能以静态,更不能以眼前学生的成绩作为评价学生的唯一标准。学生的学习成绩是反映教
7、育的一个重要方面,但不是教育的全部。俗话说:“金无足赤,人无完人”,“十个指头有长短”。再好的学生难免也有缺乏之 处,再差的学生身上也有自己的优点。所以作为教育者还应该用一种独特的眼光看待学生的 个性。每一个具体的学生在某一阶段的智力水平、认识水平、生活环境、兴趣爱好等方面是 各不相同的。教育不能用机械的、静止的眼光看待学生,而应当尊重个别差异,促进健康发 展。因此,了解和关心学生的个别差异,善于捕捉和发现每一个学生身上的闪光点,并加以 培植,培养其自信心。促使他们的个性特长得到充分展示与完善,你会发现每一个学生都是 独一无二的。在实践中,我发现有一个做法比拟可行,让优秀生与困难生结对,典范的
8、力量比枯燥的 说教效果好。教师要学生的身心开展,以德育人,开发智慧,因此,我倡导班级管理的理念 是:把学生培养成为一个懂得学会生活,学会学习,学会做人,学会开展的人。总而言之,对待学生,我们既要考虑学生的过去,重视学生的存在,更要着眼学生的未 来。我们要更多地了解学生开展中的需求,善于发现学生的潜能,帮助学生认识自我,建立 自信,从而学会学习,全面开展。第12页共12页B.2C. 31).44、第二次工业革命期间,自然科学的新开展开始同工业生产紧密结合。为人类社会进入电 气时代分别在理论和实践上做出了重大贡献的人物是()。A.牛顿、史蒂芬孙B.法拉第、西门子C.门捷列夫、马可尼D.巴斯德、卡尔
9、本茨5、某校的校训是“卓越立于全面,广博产生精专”表达的教育理念是()。A.开拓创新B.全面开展C.自主发货D.因材施教6、学校派骨干教师王老师外出参加培训。王老师说,我经常给别人做讲座.哪里还需要去 接 受培训?还是让刚参加工作的年轻人去吧!关于此事的以下说法中,正治的是()。A.王老师具有团队协作的意识B.王老师具有专业开展的意识C.王老师缺乏终身学习的意识D.王老师缺乏课程建设的意识7、根据中华人民共和国教师法,学校或者其他教育机构对教师进行考核的内容不包括 ( )。A.业务水平B.工作态度C.工作成绩D.工作年限第2页共12页8、王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试,学
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