四年级下册信息技术三维目标教案(清华版).docx

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1、小学信息技术四年级下册教案第一课时 播放创立演示文稿【教学内容分析】本节介绍演示文稿的播放实现，包括普通播放和控制播放，主要是讲演者放映方式和控 制播放方式，讲演者放映是学生较熟悉的，控制播放对学生来说较陌生。【学生情况分析】对PPT陌生，可能没有用到过此类软件。【教学目标】知识方面：1 .使学生掌握PowerPoint的启动与退出。2 .使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。3 .使学生掌握播放幻灯片的方法。技能方面：培养学生自学能力。情咸方面.4 .7养学生创造思维能力。2.播放展示，让学生体验成功感和提高学习积极性。培养学生的表达能力。【教学重难点】重点：幻灯片的制作和播放

2、。难点：幻灯片的制作。【教学策略与方法】1 .自苦法。2 .演示法。3 .观察法。4 .实践法。教学手段与教学媒体1 .多媒体网络教室。2 .教师准备演示的幻灯片样例。【教学资源及环境】4.行为与创新。运用所学的技能，制作富有个性的幻灯片。【教学重难点】重点：使用模板、配色方案、背景对话框美化幻灯片难点：掌握设置彩色渐变背景的方法【教学策略与方法】观察法，任务驱动法【教学资源及环境】教师和学生用演示文稿，多媒体网络机房【教学过程】教学 环节具体安排教师活动学生活动二次备课导入（3分钟）1、创设情境，激趣引入游戏活动：师：这节课开始之前，我们先 来做个小游戏，你们知道“花 城” “春城” “雾都

3、”分别是哪 座城市吗？（教师出示卡片 “花城”“春城”“雾都”）教师翻开“世界名城”演示文 稿，简单介绍内容。师：看了这张幻灯片你来说说 看，他做的怎么样？（不好看， 无背景）同学说的非常好，想 要让幻灯片做的好，不仅内容 要正确还要美观好看，比方 说，我们可以给幻灯片加上背 景效果。今天我们就来研究如 何设置幻灯片背景。（1）使用设计模板设置幻灯 片背景。师：PowerPoint中已经有一些 现成的设计模板提供给我们 直接使用。教师演示：单击“格式”菜单 点击“幻灯片设计”命令 将鼠标指向 Crayons 模板一一单击相应模板右侧 的应用按钮一一选择“应用于 选定幻灯片”。（教师强调不能 直

4、接点击模板，而要先点击模 板右侧的应用按钮）师：我们发现，这样修改以后学生观看、和学生互 动学生操作，教师巡视 并给予指导新授2.任务驱 动，自主探 究。第一页幻灯片有了背景，而其 他几页并没有被改变。同学们 有没有看清楚我的操作？那 就请你参考“学件”演示文稿， 用“设计模板”给世界名城的 第一页幻灯片制作一个背景， 要求是操作步骤正确。教师在巡视中发现问题，给予 及时订正(2)用配色方案设置幻灯片 背景色。师：可是利用设计模版装饰幻 灯片虽然快捷，但不一定完全 适合我们的要求，除了设计模 板以外，PowerPoint中还有我 们提供了不同的配色方案。 教师演示：单击“配色方案” 选项一一单

5、击相应配色方案 右侧的应用按钮一一选择“应 用于选定幻灯片”。学生操作，教师巡视 并给予指导(3)用背景对话框设置背景。 师：刚才我们又学会了第二种 方法，用配色方案设置背景 色，有的同学还不满意，他想 要设置个性十足的背景，怎么 办？光是运用设计模板、使用 给定的配色方案还不够，所以 我们还要借助“用背景对话框 设置背景”来实现。教师展示学生2个作品，请学 生按要求进行评价。学生操作，教师巡视并给予指导学生进行观看3 .小结任 务，结束新 课其实除了今天我们说的3种 方法以外，还有一些其他的方 法，请同学们课后思考一下， 我们下节课来交流今天我学会了用设计 模板、配色方案和背景 对话框设计幻

6、灯片背 景，通过这三种方法， 我做出了漂亮的演示文 稿【教学反思】第五课时 在幻灯片中插入“自选图形”教案课题【教学目标】1、掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法、设置自选图形的 颜色和线条；组合自选图形。2、使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行比照 的学习方法，提高学生的自学能力。3、通过学习，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，培养学生发现美、创造美的 能力。4、能制作图文并茂的幻灯片。【教学重难点】重点：插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法难 点：设置自选图形的颜色和线条；组合自选图形【教学策略与方法】观察法、实践法【教

7、学资源及环境】1、多媒体机房。2、相关图片、课件。【教学过程】教学环节具体安排教师活动学生活动二次备课导入(3分钟)1、创设情 境，激趣引入师：同学们，老师带来了两个 演示文稿，请你们来做个裁 判，评一评，哪个演示文稿更 漂亮，为什么？(1)课件演示。(2)观察讨论。(3)教师归纳。师：一个演 示文稿只有文字，另一个演示 文稿既有文字，又有图片，这 使得演示文稿图文并茂、赏心 悦目。这就是今天这节课我们 要学习的内容。(4)板书：在幻灯片中插入 自选图形。学生观看新授任务一：插入剪贴画(1)翻开“我的爱好”演示 稿。(2)插入一张“标题和文本” 的幻灯片，插入文本。(3)出示任务：小问号在这

8、张幻灯片上插入了一张与主 题相符的图片，你知道他是怎 么操作的吗？小组合作。看书自学。尝试操作。反应质疑。2、任务驱 动自主探 究任务二：插入图片文件师：问学们刚才在插入剪贴画 的时候，有没有发现这张图 片？(1)出示任务：插入一张新 幻灯片输入古诗“西湖”，并 配图片文件“Water lilies ”配 合。(2)尝试操作。小组合作。看书自学。尝试操作。反应质疑。（3）交流总结。（4）巩固深化。在“我喜爱的动物”的演示文 稿中添加图片任务三：插入自选图形师：有时还需要自选图形的点 缀，怎么插入呢？（1）出示任务：在“我喜欢 的一门课”中插入“太阳型” 的自选图形，并及调整到合适 的大小。（2

9、）自主探究。（3）尝试操作。（4）交流质疑。（5）巩固深化。在“我喜爱的动物”的演示文 稿中添加自选图形。小组合作。看书自学。尝试操作。反应质疑。三、自主练 习、实践内 化教师巡视完成第二单元中的内 容，并将其美化四、交流成 果、总结任 务教师总结学生自我总结【教学反思】第二单元【教学内容分析】教学内容：本课是清华大学出版社出版的四年级第二册第二单元的重要局部，是通过使 用预设动画、自定义动画为幻灯片中的各个对象设置动画效果，通过设置幻灯片的切换效果, 使幻灯片之间的切换像切换电影镜头一样，过渡自然。教材的地位和作用：本章是围绕制作多媒体作品展开的，前面已经学习了创立幻灯片和美化 幻灯片，本节

10、课是对前面两节知识的延伸，是在静态幻灯片的基础上添加动画效果。同时它 也是为后面学习超级链接和给幻灯片添加多媒体奠定基础。本节课的重点：使用预设动画和自定义动画、设置幻灯片的切换效果。确定的依据是因为“预 设动画”功能可以方便、快捷地给幻灯片加上“动人”的效果，而自定义动画可以让用户在 设置动画时有更多的选择，使动画效果更丰富、有个性；而切换效果的添加可以使幻灯片切 换自然。它们是让幻灯片动起来的三个主要元素，所以我将它们定为本节课的重点。本节课的难点：自定义动画灵活、合理的运用。确定的依据是自定义动画涉及的对象一般比 较多，设置也比拟复杂，四年级的学生对于幻灯片的整体规划和合理运用的能力有限

11、，往往 会给幻灯片的各个对象设置很丰富的效果，结果造成整体效果杂乱无章，使人眼花瞭乱。所 以我将它定为本节课的难点。【学生情况分析】知识和能力方面：通过前面两节课的学习学生已经熟悉了 PowerPoint编辑环境，掌握了 创立幻灯片、播放幻灯片和美化幻灯片的操作，这节课的知识对于学生来说比拟容上手。但 是学生之间存在一定的差异，所以在教学中我适当地采取分层教学，对于基础较好的学生我 将放手让他们自学，而对于能力较弱的学生，让他们在同学和老师的引导、示范讲解下完成 任务。生理和心理方面：四年级的学生对于制作动画效果的兴趣比拟浓厚，但是青少年好动，注意 力容易分散，所以在教学中我一方面运用直观生动

12、的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意 力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动 性。【教学目标】知识与技能:：通过本节的学习，使学生能熟练掌握：使用预设动画给幻灯片中的文本或图片 设置动画；使用自定义动画设置动画对象的动态效果和动画顺序；设置幻灯片放映时的切换 效果；了解插入声音等多媒体的功能。.过程与方法：通过任务驱动，引导学生根据“学着做”完成任务，培养学生的自主学习能力; 通过分组协作设置有个性的动画效果，培养学生的协作学习、探究学习的能力以及创新精神。情感态度与价值观：鼓励学生大胆演示、展示作品，培养学生自我表现的能力；通过对幻灯 片动画效果的合

13、理、灵活的运用，培养学生的审美情趣和信息素养。【教学重难点】重点：幻灯片中的动画效果、动作设置难 点：幻灯片中的背景音乐设置【教学策略与方法】本节课采用任务驱动的教学方法来组织教学，让学生根据“学着做”自主学习，在学生 学习的过程我给出一些有针对性的问题作为导线，引导学生思考、讨论，并将学生操作过程 中普遍存在的问题提出来共同探讨，让学生在探究与实践中解决问题。对于教学中的难点问 题：自定义动画灵活、合理的运用，我通过展示优秀作品，让学生评析它为什么好，好在什 么地方，使学生在评价与交流的过程中掌握知识。为了充分调动学生学习的积极性，使学生变被动学习为主动愉快的学习，在教学中我采取适 当的分层

14、教学，并及时给予扬长性的评价，使每一个学生都能体验成功，从而激发他们的学 习欲望。第六课时 设置幻灯片中的动画效果【教学内容分析】Powerpoint是小学信息技术中的重要教学内容，它提供了学生进行各类 学习活动，特别是开展综合实践活动制作电子作品的制作平台。用它制作多媒 体演示幻灯片，操作上相对较简单，容易掌握，作品的视觉效果丰富且实用。给 幻灯片添加动画效果是清华版小学信息技术四年级（下册）第六课的内容，。 教学内容来源于教材，而不照搬教材，贴近学生的生活，是社会关注的问题。【学生情况分析】教学面向的是大局部来自普通家庭的四年级学生，学生仅初步具备了一定的 信息素养，掌握基本的信息技术的知

15、识和技能，刚接触学习幻灯(Powerpoint)。 同时学生已经有了使用WORD软件的经验，一些旧知识可以迁移到本课的学习中。 通过前面课时的学习，学生已经掌握添加新幻灯片、选择样式、在文本框中写 字并格式化设置大小与位置、选择应用设计模板、插入剪贴画和图片、保存等 操作，有了更大的发挥空间，学生的学习兴趣正在一个上升期，对本节课的学 习具有很强的促进作用，学生在word的学习过程中，也学习了艺术字、剪贴画 和图片的插入，本节课的技能操作局部对学生的难度不高，这些都构成了本节 课的积极因素。指导学生掌握如何在幻灯片中插入幻灯片动画效果，从而制作 出动画并茂的演示文稿。针对PowerPoint学

16、习单元有趣味性浓，动手实践性强的特点，学生的学习 积极性较高，乐于探索、勇于创新。基于以上思考，我拟采用任务驱动法和情 景教学法，利用建构主义的理论，创立学习环境，让学生在问题解决中学习。【教学目标】知识与技能：熟悉自定义动画的作用和目的，理解幻灯片。过程与方法：恰当使用自定义动画，熟练设置幻灯片的切换效果和排练时间。情感态度与价值观：学会整体规划，体会和谐之美，培养动画演示文稿的能力，提 高学生自主学习的能力和协作精神，培养学生的审美能力，增强学生的评价意 识，在情景教学的模式下，激发学生幻灯片效果能力。【教学重难点】重点：能够熟练给幻灯片添加各种动画效果。难点：自定义动画与幻灯片切换的区别

17、。【教学策略与方法】观察法、实践法【教学资源及环境】【教学过程】学节 教环具体安排教师活动学生活动二次备课导入1、创设情境，激趣引入师：同学们喜欢喜 羊羊与灰太狼的动画片 吗？老师用同学们熟悉的 powerpoint 制作 了 一个 动画，我们一起来观看一 下。（课件播放ppt动画） 同学们想不想把我们以前 学习的幻灯片加上动画？ 这节课我们就来一起学习 给幻灯片添加动画效 果。观看powerpoi nt 制作 了 一个动画，激起兴 趣。新授2、启发探 究，技 巧点拨师：要想给幻灯片添加动 画效果，首先要运用到“自 定义动画幻灯片切换” 等命令，它们在菜单栏“幻 灯片放映里，自己尝试 着给幻灯

18、片添加动画效 果。学生动手操作， 找一找“自定义动 画”、“幻灯片切换” 命令，尝试着给以前 制作的幻灯片添加 动画效果。3、自主探 究，交流 提供任务一：设置自定义 动画师：设置自定义动画， 是给某张幻灯片中的元素 如文字、图片等添加动画。 结合设置自定义动画 学案，自己动手给以前制 作的幻灯片设置自定义动 画。任务二：设置幻灯片 的切换效果师：幻灯片的切换是 一张幻灯片与另一幻灯片 之间的动画变形。结合设 置幻灯片的切换效果学 案，自己动手给以前制作 的幻灯片设置自定义动 画O自己阅读学案， 独立完成任务学生演示讲解， 作品展示学生自己动手操 作相互交流自己的 学习心得学生演示讲解， 作品

19、展示小组为单位，相 互交流，并派代表发微机室【教学过程】教学环节具体安排教师活动学生活动二次备课导入(3分钟)创设情境， 激趣引入教师播放一个幻灯片演示文 稿，由此导入课题。新课1、启动PowerPoint启动 PowerPoint教师要求学生启动PowerPoint2、快速制 作一份演 本文稿教师介绍：一份演示文稿是由 假设干张幻灯片组成的。教师介绍创立演示文稿的三 种方法：(1)利用内容提示向导制作演 不文稿。(2)利用模板创立演示文稿。(3)利用空演示文稿创立具有 个人风格的演示文稿。教师介绍窗口的组成：左边显 示演示文稿大纲，右边显示演 示文稿。教师演示利用内容提示向导 创立标题为“我

20、们的班级体” 的演示文稿操作步骤：启动PowerPoint后，屏幕 出现对话窗口，在该窗口中选 择内容提示向导。(2)选择演示文稿类型，如“激 发团队精神”。(3)选择输出类型：屏幕演示 文稿。(4)输入标题和页脚内容。(5)完成。学生观看教师演示。学生启动PowerPoint。 学生听教师介绍。学生听教师介绍，了解 创立演示文稿的三种方 法。学生听教师介绍。学生观看教师的演示， 学习利用内容提示向导 创立演示文稿的操作方 法。学生明确学习任务。学生应掌握启动 PowerPoint 的方法。学生了解什么是演示文 稿。学生了解创立演示文稿 的三种方法。学生了解窗口的组成。 学生可以掌握利用内容

21、提示向导创立演示文稿 的基本方法。续表：师：通过自己的学习， 老师发现你真棒，下面， 各小组成员把自己的收获 与同学交流一下，然后每 个小组选出一名代表说一 说你们小组的收获。师：完成了两个任务， 思考一下：自定义动画与 幻灯片切换的区别？建议：在自主探究环 节，有两个任务，老师可 以灵活处理。言。学生思考，并解 答。4、合作学 习，释疑 解难1、师：现在，我们学 会了给幻灯片添加动画效 果，通过刚才的学习大家 还有什么疑问吗？师：我们给幻灯片添 加了动画效果后，有的时 间需要我们动手去操作才 能箔成，电脑还能够轻照、 我们设置的时间，自动播 放各种效果。结合设置 排练时间学案，小组成 员间相

22、互商量，给添加了 动画效果的幻灯片设置排 练时间。学生提出疑问， 共同解决小组成员选出添 加动画效果完成比 较好的幻灯片，共同 商讨设置排练时间。新授5、实践创 作，展示 评价师：我们学会了给幻 灯片添加动画效果，下面， 就开动脑筋，展示一下自 己的才能，将“练习”这 一个幻灯片文件添加你自 己喜欢的动画效果，并排 练合适的播放时间。我们 将评选出这次学习的“创 作之星”。学生动手自己完 成。展示优秀作品.【教学反思】我在本节课教学中采取了任务驱动方式，培养学生主动学习的习惯。在教 学过程中，有意识地布置一些实际的操作任务，学生带着我提出的问题，通过云力壬择祚源衿 白生探我本以有提了加，门品士

23、云力出 妆旌不番湎 7 里杜林为第七课时在幻灯片中插入声音【教学目标】知识与技能：在幻灯片中插入声音方法过程与方法：能够在幻灯片设置背景音乐情感态度与价值观：培养学生审美能力【教学重难点】重点：掌握为幻灯片插入声音文件的方法难点：掌握为幻灯片插入声音文件的方法【教学策略与方法】观察法、实践法【教学资源及环境】【教学过程】教学 环节具体安排教师活动学生活动二次备课导入（3分钟）创设情境， 激趣引入播放一组含有声音的幻灯片师：是不是很有趣，那我们就 来学习我把我的喜欢的声音 放在幻灯片中欣赏幻灯片的声音新授1、为幻灯 片插入声 音文件1、教师讲解示范插入声音文 件插入一一影片和声音一一文件中的尸音

24、 选择尸音确定 口移动到口适的位置一一单击播放一一 单击图标2、指名操作示范学生观看教师操作学生练习操作学生示范2、录制声 音教师讲解示范录制声音操作：准备话筒一一插入一一影片 和声音录制声音单 击录制按钮一一说话一一单 击结束按钮学生观看教师操作学生进行录制声音操作3、制作一 份有声音 的幻灯片要求：学生把自己感觉有趣的 声音放入到幻灯片中，制作一 份有趣的声音幻灯片。教师指导、巡视学生制作4、展示作 品教师展示学生作品学生观看【教学反思】第八课时进行动作设置【教学内容分析】本课在已经学习了预设动画和自定义动画设置的基础上，学习动作按钮和动作设置。动作大都设置在 动作按钮上，也可以设置在其它

25、任何对象上，包括文字、文本框、图片、自选图形、艺术字等等，要让学 生清楚从不同角度和方式编辑幻灯片时要选择相应的视图，以方便编辑。本课建议在上节课的基础上进行, 教材上的内容可以作为学生巩固练习用。【学生情况分析】对如何让幻灯片动起来，学生接受得很快，因此这局部的内容，以动作按钮的设置为重点，在任意对 象上动作设置略讲。因此教学中，注重给予学生创造性开展的天地，用研究、探索的自学方式学习，通过 交流获得结论，让每位学生都有个性化的体验的空间。【教学目标】知识与技能：掌握在按钮上的设置动作和在任意对象上设置动作过程与方法：通过学生自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。情感态度

26、与价值观：开展学生自主学习和交流学习的能力，提高学生审美能力和表现能力。【教学重难点】重点：通过动作按钮设置动作难点：通过任意对象设置动作【教学策略与方法】情境创设，任务驱动,【教学资源及环境】微机室【教学过程】学节 教环具体安排教师活动学生活动二次备课导入（3分钟）（-）情境 创设，提出问题教师展示上节课其中一组学 生的作品，对操作进行鼓励性 评价，尽量由学生提出，能否 不用依次翻开一组每个同学 的文件，在一张幻灯片里就可 以进入相应的同学的幻灯片 呢，如何解决这问题，以小组 为单位分头进行尝试。由此引 导学生进行动作设置的探索 和学习。学生观察新授（二）自学 探究、协作 学习师：这个作品是

27、如何让栏目和 内容链接起来的？你们小组 试一试。本作品中使用了你以 前没有学过的设置方法，请你 用探索和研究的学习方法来 自学完成任务。采用任务驱动 法，让学生利用前面所学过的 知识，自己对作品进行剖析， 试着探索利用按钮进行链接 设置的方法是今后学习动画 制作的技巧。学生自由选择采用多 种学习方法自学，边学 边做。（三）汇报 成果，评价 交流：1.先把你们小组作品在“幻 灯片浏览视图”下，展示作品 中的幻灯片顺序，数量。2、 说说为什么要设计这样一个 栏目，你是通过什么方法在每 个同学的幻灯片中链接到其 它几个同学的作品？ 3、说说 你为什么把栏目内容设计成 这样的动画效果？学生边演示边讲解

28、自 己的作品。（四）小结本课中我们学会许多操作，你 们说说有哪些？学生自我总结。【教学反思】第九课时课利用幻灯片母版制作演示文稿和页面设置与打印题【教学目标】知识与技能：1 .使学生掌握PowerPoint的母版制作。2 .使学生掌握利用幻灯片母版制作电子相册的方法。3 .使学生掌握页面设置与打印幻灯片的方法。过程与方法： 培养学生自学、美德能力。情感态度与价值观：1 .培养学生创造思维能力。2 .播放展示，让学生体验成功感和提高学习积极性。培养学生的表达能力。【教学重难点】重点：幻灯片的母版制作和打印难点：幻灯片的母版制作【教学策略与方法】1.演示法。2.观察法。3.自学法。4.实践法。【教

29、学资源及环境】多媒体网络教室【教学过程】教学 环节具体安排教师活动学生活动二次备课导入（3分钟）创设情境， 激趣引入教师播放一个幻灯片承诺 演示文稿新授（一）制作 一份幻灯 片母版演 示文稿教师介绍：母版演示文稿是有 三种类型：幻灯片母版；备注 母版；讲义母版。教师介绍创立幻灯片母版演 示文稿的方法：（1）依次执行视图一一母版一 一幻灯片母版，开始创立。（2）在幻灯片母版中进行图文 修饰。（3）单击关闭母版视图。教师演示利用幻灯片母版创 建标题为“承诺”的演示文稿 操作步骤学生观看教师演示并明 确学习任务。学生应掌握幻灯片母版 的方法。制作演不 文稿教师安排任务：利用幻灯片母 版，制作孝敬父母

30、好美德 贺卡演示文稿学生制作（二）幻灯 片贺卡的 页面设置 及打印2.幻灯片贺卡的页面设置及 打印。教师介绍当制作好的幻灯片 贺卡需要打印的时候，首先要 进行页面设置，执行文件一一 页面设置：（宽度、高度、幻 灯片方向）。对设置好的幻灯片打印：执行 文件一一打印：（再次进行设 置后确定）。学生观看（三）课堂 练习利用幻灯片母版，制作“心意” 贺卡演示文稿【教学反思】第十课时 课设置超链接和动作按钮、设置放映方式【教学目标】知识与技能：1.了解超级链接的概念。2 .熟练掌握在演示文稿中设置超级链接，掌握设置动作按钮的方法。3 .知道设置超级链接的对象和目标可以是多种媒体；新建“自定义放映”方案和

31、设 置放映方式。过程与方法：通过观看教师演示的简单例子，掌握制作超级链接的基本技巧，并最终运用到复杂的 实践中去。情感态度与价值观：通过中华小吃这个演示文稿，知道合理膳食才是健康之道【教学重难点】重 点：演示文稿中超级链接的设置方法，掌握设置动作按钮的方法难 点：设置超级链接时，怎样设置到不同的目标【教学策略与方法】直观法，实践法【教学资源及环境】微机室【教学过程】学节 教环具体安排教师活动学生活动二次备课导入（3分钟）（-）创设 情境，激趣引入展示中华小吃，你喜欢哪 种？点击图片，转到该小吃 的介绍。问：这个演示文稿与我们之前 制作的演示文稿在播放顺序 上有什么不一样的地方？ 引入课题：设置

32、超级链接和 动作按钮学生观看新授（二）什么 是超级链 接？看了中华小吃这个演示文 稿后，你觉得什么是超级链 接？请用自己的语言描述一 下。超链接在本质上属于一个网 页的一局部，它是一种允许我 们同其他网页或站点之间进 行连接的元素。各个网页链接 在一起后，才能真正构成一个 网站。所谓的超链接是指从一 个网页指向一个目标的连接 关系，这个目标可以是另一个 网页，也可以是相同网页上的 不同位置，还可以是一个图 片，一个电子邮件地址，一个 文件，甚至是一个应用程序。 而在一个网页中用来超链接 的对象，可以是一段文本或者 是一个图片。当浏览者单击已 经链接的文字或图片后，链接 目标将显示在浏览器上，并

33、且 根据目标的类型来翻开或运 行。学生直观看（三）超级 链接的制 作。1.先看教师演示一个简单的 文字链接的例子。2.学生动手制作中华 小吃的链接。2.教师巡视，注意观察学生 在制作过程中可能出现的问 题。如果学生没有出现预测的 问题，教师同样要在PPT上 出示，以免今后遇到。对于基 础较差的学生需要多加关注， 降低要求，耐心指导。（四）小结教师展示学生作品学生观看，讨论展示作 品【教学反思】3、任务教师安排任务：利用内容 提示向导，制作贺卡演示 文稿(教师提示：贺卡属于 出版物类型的演示文稿)， 并以“贺卡”为名，保存 贺卡演示文稿。教师要求学生：(1)谈谈自己使用内 容提示向导制作演 示文

34、稿的体会。(2)小结利用内容揭 示向导制作演示文 稿的优缺点。课堂小结教师与学生一起进行小 结，强调利用内容提示向 导制作演示文稿，方便快 捷，但类型有限，并且模 式固定，要想制作有新意 的演示文稿，应选择其他 的创立方法。学生上机操作，完 成制作贺卡的任务。学生将贺卡演示 文稿保存在学生目 录下【教学反思】北师大版四年级下册信息技术教案太平镇凯文小学-黎昌云第7课 图片的注释教学内容：在幻灯片中插入图片、调整图片、插入剪贴画、如何将文字放在 图片画面上面、根据内容调整文字和图片。教学目标：1 .会在幻灯片中插入图片、调整图片。2 .会插入剪贴画。3 .会将文字放在图片上，根据内容调整文字和图

35、片。重点、难点：1 .在幻灯片中插入图片、调整图片。2 .将文字放在图片画面上面。教学准备：机房学课时：1课时教学过程一、复习旧知，提示新知、1、复习上一节课的内容a、如何创立一个演示文稿？b、如何保存演示文稿？2、导语：同学们！上一节课我们学习了在演示文稿中，怎样新 建幻灯片，在幻灯片怎样添加文字，怎样插入文本框，删除文本框以 及幻灯片的播放和保存等内容，这些都属于最基本的操作。如果想在 幻灯片中插入图片、调整图片以及将文字放在图片画面上该怎么做 呢？下面我们就来学习这些内容。2、板书课题：第7课图片的注释、探究新知识（一）、翻开上一次保存的演示文稿 提问：怎样翻开上一次保存的演示文稿？ 指

36、明回答：师：同学们我们一起来回忆一下操作方法。 课件出示：翻开文件的方法：翻开文件的地点）笄幕显示1、在“我的电脑”文件夹中双1击文件名g梵净山?Microsoft PowerP.吕口 21 KB2、“文件”菜单中的翻开按钮.文件豆）|编辑口 视图9 插入复） 格式J新建国）.Ctrl+N3翻开Ctrl+O关闭d保存）Ctrl+S另存为口）.3、“常用工具栏”中的“翻开” 按钮教师总结：同学们在翻开上一次保存的文件时，只要知道我们保存 的位置及翻开文件的方法就能迅速找到你想要的文件。（二）、学习怎样在幻灯片中插入图片PowerPoint在插入图片的方式上与Word相同，既可以插入比拟 简单的图

37、形，也可以插入来自扫描仪数码相机等各式各样的精美图片。同学们有哪些操作方法呢？我们一起来探究吧!课件出示:新幻灯片Ctrl+N迪口L二必由9幻灯片翁号日期和时间CD特殊符号9.图片9|圜剪贴画.图示.国来自文件电）管格式）工具（I）幻灯片放映窗口位自选图形艺术字理）组织结构图0） 如文本根QP 影片和声音也） 图表Qi）.表格重）.超健接1） Ctrl+K 珍1、在菜单栏中使用“插入一图片 A来自文件”命令，找到需要的插图文件，并插入幻灯片中（图2-15）（图2-15插入图片文件）注意:、这时系统弹出“插入图片”对话框，对话框左边是列表框图中预览视图形文预览视图形文待选图片的文件名，右边是待选

38、图片的 窗。根据相应的路径，找到需要插入的 件。、选定所插入的图形文件后，单击“插入”按钮，选定的图形文 件就插入到了幻灯片中去了。练一练：同学们自己练一练老师刚才所讲的的内容。三、学习在幻灯片中对图片进行调整1、提问：同学们如果你想在幻灯片中对图片进行调整你会操作吗？ 该如何操作呢？2、小组讨论、交流。3、学生汇报，教师指导。课件出示：师:在图片插入后，屏幕上显示如图2-16时，插入的图片上出现了几个“控点”。可以Word中调整图片的方法，试试看:所示。此参 照（图2-16插入图片）（1）如何移动图片的位置?方法：当图片插入幻灯片后，图片上出现图2-16所示的“控点”后, 把鼠标放在图片上任

39、意位置时，出现“小”点按住鼠标左键或者键盘 上的光标键移动到适合的位置即可。（2）如何改变图片的大小？方法：当图片插入幻灯片后，图片上出现图2-16所示的“控点”后, 把鼠标移到八个白色的空心点上的任意一点时，当鼠标指针变成“ ” 向外或向内拉到适合的位置即可。（3）如何将图片旋转一定的角度？方法：当图片插入幻灯片后，图片上出现图2-16所示的“控点”后, 把鼠标移到带绿色的控点上出现“回”可以顺时针或以逆时针旋转到 适合的位置即可。课件出示：小知识链接：为了让图片能够配合幻灯片整体的画面，有时需要对图片画面进行 调整，又如何操作呢？操作方法：1、”图片“工具栏提供了很多改变图片画面的工具（图

40、2-17）看看图片图片这些工具按钮有什么作用？ SI川广心三试为乡 9 I管2、如果”图片“工具栏没有在屏幕上显图 2-17示，可以通过图片的右键菜单翻开，如图2-18-J剪切9 复制。 砧防9r?fx另存为图片）._显示“图片”工且栏口）组合&）叁欣次序迅） 自定义动画动作设置（A）设置阻片格式（X）一柜猊81的电疗般整茄财的电Q设置开月节明调单击“电练一练:(0 2-18)同学们自己练一练老师刚才所讲的的内容。三、插入剪贴画同学们如果你想在幻灯片插入剪贴画你会操作吗？该如何操作呢？2、小组讨论、交流。3、学生汇报，教师指导。课件出示：Word中的剪贴画提供了很多图片用于修饰版面，这些图片在

41、PowerPoint中也可使用。你能找到这些剪贴画吗？操作方法：在菜单栏中使用“插入 图片 剪贴画”命令，找到需要 的剪贴画文件，并插入幻灯片中（如下列图）, 4 5*乐氏吨3, 4 5*乐氏吨3tttXTirqp gw， Baw”新a练一练:Cf * 文AWevtt同学们自己练一练老师刚才所讲的的内容。五、如何将文字放在图片画面上面课件出示：在有些情况中，需要将文字叠放在图片画面上，这样便于用文字 说明图片画面的内容。如果移动文本框或图片时，文字位于图片画面 下方，图片反而会遮挡文字。这种情况怎么去处理呢？操作方法：1fSs) II选定文本框后，翻开右键菜单（如图2-19）,在叠放次序”中将

42、文本框”上移一层“文字就可显示在图片的上 面了。（图 2-19）练一练：同学们自己练一练老师刚才所讲的的内容。六、根据内容调整文字和图片课件出示：随着“操作系统的潜能”演示文稿的制作，最初设计的文字和图 片可能会出现不搭配的现象，这时就需要根据演示文稿的整体内容对 文字进行调整，有些图片也需要重新制作。在自己的认真审查和其他 同学好的建议下，进一步地加工和完善，才能制作出好的作品。教师出例如子：不搭配图文课后作业练一练:1.为“小小动物”演示文稿加入动物插图（1）为每一个小动物插入插图。（2）通过调整图片，把图片摆放得更具有艺术性，如将图片旋转一定的角度、图片与文字进行叠放等。（3）为前面制作

43、的计算机部件介绍演示文稿加入计算部件插图第二课时在幻灯片中插入图片课题【教学内容分析】本次课主要是在PPT中插入图片的操作，学生在WORD中也有过类似的操作，所在学 生对本课内容学习难度不是太大。【教学目标】(1)培养学生“自主”探究学习的方法。(2)通过与word比照学习掌握在powerpoint软件中插入图片的方法。(3)灵活运用图片工具栏，对图片进行设置。(4)培养学生小组讨论并交流的学习方法。【教学重难点】重点：1、对图片进行灵活设置。2、“自主”探究的学习方法。难点：1、比照学习，以旧知带出新知。2、设计创新，通过多种手段表达自己思想。【教学策略与方法】1 .自年法。2 .演示法。3

44、 .观察法。4 .实践法。教学手段与教学媒体1 .多媒体网络教室。2 .教师准备演示的幻灯片样例【教学资源及环境】与故事情节相关的大量图片素材。【教学过程】教学 环节具体安排教师活动学生活动二次备课导入(3分钟)创设情境， 激趣引入1、播放“龟兔赛跑”的flash 动画(2分钟左右)2、师：赛跑的结局众所周知， 可是兔子是怎样输给乌龟的 呢？又或许兔子是你们心中 的英雄呢？世事难料，现在我生：观看动回们就来现场推论龟兔赛跑，请 分成四人小组讨论交流，大胆 想象，合理推理，说说你们心 中的龟兔是如何赛跑，又有怎 样的结局呢？生：小组讨论（5分 钟左右）由小组代表发言交流， 说说他们的讨论结果3、师：同学们有很多的想法, 老师这里也有几种，不妨一起 来看看！4、谈话：哇，原来龟兔赛跑 还能发生那么多的状况，同学 们想不想将故事做到幻灯片 中呢？那么好，我们一起来看 看幻灯片中故事的开头吧！5、请同学们思考以下5个问 题，并将问题带入到幻灯片制 作中：你能快速启动powerpoint 吗？你能够快速、熟练的插入适 当的图片？你会调出图片、绘图等工具 栏吗？你能对图片做透明色设置 吗？你能根据需要灵活处理图 片，如：调整图片大小、位置 调整、图片的复制与删除、叠 放次序、旋转等？6、任务：以同桌为单位，共同 完成龟