高中语文：同步练习2：2020人教部编版（新）高中语文必修上册《鹊桥仙》.docx

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1、同步练习一、（2020 江苏高一期末）阅读诗歌，完成题目。鹊桥仙（宋）秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情假设是久长时，又岂在朝朝暮暮。（注）银汉：银河。1 .这首词上阙的景物描写有何作用？2 .请简要概括本词最后两句的深刻含义。二、（2020 浙江模拟）阅读诗歌，完成题目。鹊桥仙侏）秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情假设是久长时，又岂在朝朝暮暮。1 . “纤云弄巧，飞星传恨”中为什么是“恨”而不是“爱” ？2 .“金风玉露”是什么意思？运用这个意象

2、有什么好处？三、（2020 江苏模拟）阅读诗歌，完成题目。鹊桥仙（宋）秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情假设是久长时，又岂在朝朝暮暮。1 .以下对本课鹊桥仙一词的赏析，不正确的一项为哪一项（）“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。”两个精妙的比喻写尽牛郎、织女的相见之欢和离别之苦。A. “两情假设是久长时，又岂在朝朝暮暮。”这两句对男女主人公致以深情的慰勉：只要两情至 死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐？这一惊世骇俗、振聋发耳贵之笔，使全词升华到新的 思想高度。C.本词的内容是歌咏牛郎、织女的神话。上片写佳期相会的盛况，

3、下片那么是写依依惜别之情。D.这首词主要运用叙事、描写的表达方式，写得自然流畅而又婉约蕴藉，余味隽永。2 .请简要分析本课鹊桥仙一词中“忍顾鹊桥归路”中“忍”字的表达效果。四、（2020 江苏模拟）阅读诗歌，完成题目。鹊桥仙（宋）秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情假设是久长时，又岂在朝朝暮暮。1 .分析鹊桥仙一词的修辞特点。2 .本课鹊桥仙一词通过联想和想象，表达作者对爱情的看法，曲折地表达了对美好生活的 向往，以及对纯洁、高尚、忠贞不渝爱情的赞颂。请结合“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗 度的画面，展开联想和想象，描述牛

4、郎和织女的相会场面。迁移延伸一、（2020 山东高一月考）阅读下面的诗歌，完成以下小题。鹊桥仙夜闻杜鹃陆游茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅！（注）惊残：惊醒。故山：即故乡。1 .词中“林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇”两句运用了什么手法？试分析其表达作用。2 .这首词表达了作者怎样的思想感情？二、（2019 山东高二月考）阅读下面文字，完成后面小题。鹊桥仙-一竿风月陆游一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错把比严光，我自是无名

5、渔父。（注）钓台：位于浙江省的富春山麓，相传东汉严光，曾隐居于此耕读垂钓。1 .这首词词牌名是，与 的民间传说有关。2 .词中“我”的身份是什么？生活状况怎样？3 .对渔父这个形象，你怎么看？三、（2020 江西模拟）阅读下面这首词，完成小题。鹊桥仙-己酉山行书所见南宋辛弃疾松冈避暑，茅檐避雨，闲去闲来几度？醉扶孤石看飞泉，又却是、前回醒处。东家娶妇，西家归女，灯火门前笑语。酿成千顷稻花香，夜夜费、一天风露。（注释）己酉：淳熙十六年（1189）。由于与当政的主和派政见不合，辛弃疾于淳熙八年（1181） 被弹劾落职，闲居江西上饶，此后的二十年他大局部时间都在乡闲居。归女：嫁女儿。古时 女子出嫁称

6、“归”。1 .以下对词的内容理解不正确的一项为哪一项（）A.这首词上片写词人常来游玩，被此地的美景陶醉，下片写乡村男婚女嫁的热闹场面。B. “醉扶孤石看飞泉，又却是、前回醒处”，词人对雨生情，回忆以前在这里发生的事情。C. “东家娶妇，西家归女，灯火门前笑语”，写乡村婚娶的欢乐、热闹情况。D. “酿成千顷稻花香，夜夜费、一天风露”，写词人为农民的稻谷丰收在望而欣喜，代农民感 谢夜里风露对稻谷的滋润。2 .以下对词的赏析不正确的一项为哪一项（）A. “闲去闲来几度”中的两个“闲”字，写出了词人的心情悠闲，反映出词人渴望回归自然的 心情。B.词的上片着力表现词人赋闲在家的生活状态，暗含了他的无奈之

7、情及对朝政的失望。C.词的下片不但表现了词人赋闲在家的生活状态，也表现了其热爱农村生活、热爱劳动人民 的感情。D.上片淡笔，清幽自乐；下片浓墨，欢腾鼎沸。反映了词人超脱、美好的感情。情景交融， 相互衬托，使词的意境显得十分清新、旷逸。四、（2020 浙江模拟）阅读下文，回答以下问题。春日秦观一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。注秦观：北宋著名诗人，先后屡次贬官遭徙，一生潦倒失意。万丝：指密蒙的雨丝。 霁光：雨后初晴的阳光。参差：指层叠的瓦片。春泪：指雨珠。1 .诗中写的是什么季节的景色？2 .描摹传神是这首诗的特点，请对诗中的“卧”字作一简单赏析。五、（2020 安

8、徽模拟）阅读下面两首词，完成后面试题。浣溪沙（晏殊）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。浣溪沙（秦观）漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。注：漠漠：寂寥无声。无赖：百无聊赖。淡烟流水：指画屏上的景致。1.以下说法不正确的一项为哪一项（） A.晏殊词中“一曲”“一杯”，两个“一”字可见作者自吟自饮，孤单冷寂。B.晏殊词上阕因今思昔，追忆难忘的欢聚，感叹时光的易逝。C.秦观词上阕先写楼外天色阴沉，后写室内光景清幽，于是一股淡淡哀愁油然而生。D.晏殊词描写的是暮春时节日落时分之景，

9、秦观词描写的是深秋时节拂晓时分之景。2.意象是指蕴含诗人情感的物象，这两首词中都有“花”的意象，试比拟其不同之处。参考答案:一、（2020 江苏高一期末）阅读诗歌，完成题目。【答案】1.点明牛郎织女相会的地点和时令；以纤云、飞星、银河、金风、玉露等乐景衬 托牛郎织女一年相见一次的凄婉哀情。2.讴歌了真挚、纯洁、坚贞的爱情，揭示了爱情的真谛：爱情要经得起长久别离的考验，只要 能彼此真诚相爱，即使终年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。【解析】1.此题考查的是对诗句的理解。上片写佳期相会的盛况，“织云弄巧”二句为牛郎织 女每年一度的聚会渲染气氛，用墨经济，笔触轻盈。“银汉”句写牛郎织女渡河赴

10、会推进情节。“金风玉露”二句由表达转为议论，表达作者的爱情理想：他们虽然难得见面，却心心相印、 息息相通，而一旦得以聚会，在那清凉的秋风白露中，他们对诉衷肠，互吐心音，是那样富有 诗情画意!这岂不远远胜过尘世间那些长相厮守却貌合神离的夫妻，金风、玉露等景物又反衬 了牛郎织女的凄婉。2.此题考查的是对诗句的赏析。“两情假设是久长时，又岂在朝朝暮暮！”秦观这两句词揭示了爱 情的真谛：爱情要经得起长久别离的考验，只要能彼此真诚相爱，即使终年天各一方，也比朝 夕相伴的庸俗情趣可贵得多。这两句感情色彩很浓的议论，成为爱情颂歌当中的千古绝唱。它 们与上片的议论遥相呼应，这样上、下片同样结构，叙事和议论相间

11、，从而形成全篇连绵起伏 的情致。这种正确的恋爱观，这种高尚的精神境界，远远超过了古代同类作品，是十分难能可 贵的。二、（2020 浙江模拟）阅读诗歌，完成题目。【答案】1.“飞星传恨”意为那些闪亮的星星正在奔驰长空，仿佛在传递着牛郎和织女的离愁 别恨。近在咫尺，能相视，却不能相守，用一个“恨”字，突出了相思之苦。2.“金风”是指秋风，因为秋天在五行中属金；“玉露”是指白露。“金风玉露”就是指秋风 白露，连相逢时候的“风”都如“金”，“露”都如“玉”，可见相聚的珍贵难得。同时，词 人把这次珍贵的相会，映衬于金风玉露、冰清玉洁的背景之下，显示出这种爱情的高尚纯洁和 超凡脱俗。【解析】1.“纤云弄巧

12、”，轻柔多姿的云彩，变化出许多优美巧妙的图案，显示出织女的手艺 何其精巧绝伦。可是，这样美好的人儿，却不能与自己心爱的人共同过美好的生活。“飞星传 恨”，那些闪亮的星星仿佛都传递着他们的离愁别恨，正奔驰长空。2. “金风玉露”化用李商隐辛未七夕诗句，用以描写七夕相会的时节风光，同时还另有 深意，词人把这次珍贵的相会，映衬于金风玉露、冰清玉洁的背景之下，显示出这种爱情的高 尚纯洁和超凡脱俗。三、（2020 江苏模拟）阅读诗歌，完成题目。【答案】LD2.忍：怎忍，岂忍。全句意思是：怎么忍心回头看那从鹊桥回【解析】LD项，这首词主要运用叙事、议论的表达方式。如“金风玉露一相逢，便胜却人间 无数” “

13、两情假设是久长时，又岂在朝朝暮暮”等。2.此题属于诗歌鉴赏中炼字题，答题时要理解词的本身义及诗歌中引申义，再进一步分析其表 达效果。四、（2020 江苏模拟）阅读诗歌，完成题目。【答案】1.拟人。如“纤云弄巧，飞星传恨”，在牛郎、织女相会佳期，彩云都来为他们“弄 巧”，流星也来为他们“传恨”，为牛郎织女每年一度的相会渲染气氛。比照。如“一相逢” 与“无数”，“久长”与“朝朝暮暮”，表现了牛郎、织女的忠贞不渝的爱情。比喻。如“柔 情似水”，形象地写出了牛郎织女相会时温柔缠绵的情意；如“佳期如梦”，极言相会时间之 短暂，表达了牛郎、织女相会时的复杂心情。2.在这个七夕之夜，在这辽阔的银河两岸，牵牛

14、星和织女星星光闪耀，片片云霞变换着，只见 牛郎与织女快步飞奔着。织女穿着自织的五彩锦衣去见牛郎，时而看见她那幸福而又焦急的脸. 上洋溢着甜甜的笑容，时而看见她那匆忙而又惆怅的望眼欲穿的眼神。暮色漫天，星光微明， 长途跋涉，终得一见。他们诉说着无尽的思念与烦恼，匆匆复匆匆，怎不令人愁绪万千。【解析】1.此题考查诗歌中修辞手法的表达技巧。首先要明确诗歌中用了哪些修辞手法，诗歌 中运用了拟人，比照，比喻等修辞，然后结合具体诗句进行分析即可。2.此题考查学生对诗歌的理解。根据诗句内容，用自己的话进行描述即可。迁移延伸一、（2020 山东高一月考）阅读下面的诗歌，完成以下小题。【答案】1.运用烘托手法，

15、其好处是以“静”衬托出杜鹃啼声的悲切。（“总无声”衬“啼杜 宇”，而啼声“催成清泪”）2.表达了诗人岁月蹉跖、英雄迟暮、功业未成的无限感慨与悲叹。【解析】1.此题考查的是对诗句的赏析。“林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇”运用了烘托 的手法。这时作者听到了鹃啼，但又不直接写，而是先反衬一笔：莺燕无声使得鹃啼显得分外 清晰、刺耳。表现了月夜的鹃啼是很凄楚的。据此理解作答。2.此题考查的是对诗人感情的理解。作者先绘景，渲染气氛，再用比照烘托出杜鹃夜啼，接 着写啼声引发的感受，触发旅人思乡之情，最后通过联想，表达岁月蹉随之感，在故乡听鹃啼当然引不起羁愁，之所以“不堪听”，就是因为打动了岁月如流、志业未

16、遂的心绪。二、（2019 ,山东局二月考）阅读下面文字，完成后面小题。【答案】L鹊桥仙 牛郎织女. “我”是一名渔父。披星戴月，栉风沐雨，潮涨便驾舟出发，潮停就撒网捕鱼，潮落即放歌 回家。贫穷自在，远离红尘。2 .穷那么独善其身。人生既然不得志，那就抛却红尘，独守淡泊，亲近自然，渔樵余生。【解析】1.考查对词和传说的认识。词，又称长短句。人们为了便于记忆和使用，所以给它 们起了一些名字。这些名字就是词牌。词没有题目，只有词牌名，一般用词的开头几个字作为 题目，故本词的词牌名是“鹊桥仙”；民间传说鹊桥是牛郎织女相会的地方，故本词与牛郎织 女的民间传说有关。2 .考查对词的内容的理解。由词的最后一

17、句“我自是无名渔父”可知“我”的身份为渔夫； 由“卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？潮生理棹，潮平系缆，潮落浩去”可知，“我”的生 活状况：卖鱼的时候惟恐走近城门跟前，更不用说还会到闹市深处去了。潮生时出去打鱼，潮 平时系缆，潮落时归家，生活规律和自然规律相适应，无分外之求，不象世俗中那样沽名钓誉, 利令智昏。根据题意将诗句翻译成现代汉语作答即可。3 .考查对词的主旨的理解。鹊桥仙一竿风月是南宋词人陆游写的一首词，词中借一位弃 绝红尘，隐居江湖，不求名利，惟日日捕鱼为生的渔父形象，来表达词人英雄失路，不得不退 居江湖的感慨和无奈，与一般的追求闲情逸致的隐士情怀有所不同。由最后一句“时人错把比 严

18、光（严光：即严子陵，汉代著名隐士），我自是无名渔父”可知“我”淡泊名利，不追求功 名利禄，即使生活清贫，人生不得志，依然能够独善其身，以捕鱼为生也乐在其中。据此理解 作答即可。三、（2020 江西模拟）阅读下面这首词，完成小题。【答案】1. B 2. A【解析】1.此题考查对诗歌内容的理解。B. “醉扶怪石看飞泉，又却是、前回醒处。”具体写 了当天发生的事情。作者抱负难以施展，心情抑郁，只好以酒浇愁。他酒醉未醒，走路时身体 摇晃不支，只好扶着一块怪石，停在那里看飞泉，朦胧中以为这是新停留的地方，可酒醒后， 发现还是前回酒醒之处，也还是经常止息的地方。这两句特写，从怪石、飞泉表现作者的热爱 自然

19、，更主要的是表现他的醉酒。所以要写他的“闲”和“醉”，着力点正在于表达他那无奈 之情，他对朝政的失望。选项错误。应选B。2.此题考查对诗歌的赏析。A. “几度”句中特别点出一个“闲”字，实际上，不是作者闲情 逸致的“闲”，对作者来说，是很可伤的。辛弃疾决不是贪“闲”而是怕“闲”的人，“闲”是 被迫的。他总希望有早一日能回到疆场，为国效力，可现实生活又是他不能有所作为。选项错 误。应选A。四、（2020 浙江模拟）阅读下文，回答以下问题。【答案】1.春季。2. “卧”字形象地刻画出雨后蔷薇的娇弱状态，表达了诗人的惜花之情。（意思对即可） 【解析】1.考查对诗歌内容的理解。“有情芍药含春泪，无力蔷

20、薇卧晓枝。”从描写的“芍药含春泪”“蔷薇卧晓枝”来看应该描绘的是春季的景色。2.考查对诗歌语言的鉴赏。“卧”字运用拟人手法，形象地刻画出雨后芍药和蔷薇的娇弱情状, 表达了诗人的惜花之情。“练字”，指某一字在写景表意上有独特的效果，这类字一般是动词或 形容词，比方“以动写静”和“比喻拟人”，本诗中的“含”“卧”就是拟人写法，说明其表现 的景物特征，表达的诗人情感。五、（2020 安徽模拟）阅读下面两首词，完成后面试题。【答案】LD2.晏殊词中花是美好事物的象征，晏殊借花落抒发时光易逝、人事无常的感慨；秦观借飞花似 梦抒写词中主人公孤独寂寞、百无聊赖的哀愁。【解析】L这是一道诗歌语句理解题，这种题型是要求理解时应联系全诗的主旨解读、联系作 品内容解读；通过多方面的“联系”，并深入思考，对古诗文词句的解读就会正确而深刻得多。 选项D.秦观词也是描写暮春时节的景色。2.此题考查学生对诗歌中意象的比拟。一切景语皆情语，景与情的关系，一般是由景色的特点 尤其是人物的心境、处境两方面的因素决定的，当然与人的处世态度也有很大关系。