2021-2022学年阿里市重点高三第三次模拟考试语文试卷含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的考前须知，按规定答题。1、以下各句中加点词语的使用不恰当的一项为哪一项.（）A.在当前形势下，教师资格学历标准偏低、教师资格认定缺乏严格把关机制等原因，造成了教师队伍良莠不齐、师 德建设出现滑坡等问题。B.数据说明数字支付和移动钱包使用量呈火箭般青云直上，尤其是在18岁到34岁之间的年轻人之间，“出门只带 手机”已成为常态。C.依据北京市实施道路交通安全

2、法方法第八十一条的规定，电动滑板车、平衡车等滑行工具上路行驶，处10元 罚款，但有些人对此置假设罔闻。 D.中国每年有近4万名留守儿童死于意外伤害，49.2%留守儿童在过去一年中遭遇过不同程度的意外伤害，加强农村 留守儿童保护刻不容缓。 2、在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 , 一般来说地下水都会比地表水的水质要好一些。但是由于中国北方的地表水污染实在太 过严重，使得经土壤过滤之后浅层地下水污染程度仍然令人触目惊心。,中国北方的城市大多数使用极深 层的地下水供给市民。，随着地下水的不断抽取，地下水网将会变得枯竭。3、以下对有关名著的说

3、明，不正确的两项是A. “烈士岂甘从二主，张君忠勇死犹生”称赞的是张任。他被俘后，智死不降，睁目怒叫：“忠臣岂肯事二主乎?” 孔明敬其忠勇，不忍杀之。后玄德命斩之以全其忠义之名。B.家中的觉新婚后很幸福，他爱自己美丽的妻子，但是又忘不了梅，特别是梅出嫁不久就成了寡妇，回到成都， 两人见面带给觉新无穷的痛苦。C.在茶馆第三幕中，常四爷、秦仲义相继来到茶馆，找阔别多年的老掌柜谈心。他们互诉不幸，含着眼泪为自 己撒起了纸钱。这时，外面大街上渐渐暗淡起来，而茶馆里的灯光渐渐亮了起来。D.欧也妮葛朗台成功塑造了一个狡诈、贪婪、吝啬的资产者典型，并通过他的发家，高度概括地反映了法国大 革命以后社会财富和权

4、力再分配的历史。E.马诺林这个角色在（老人与海）中起着十分重要的作用，他帮助主要角色圣地亚哥获得了真正的谦卑的品质，完成了 由个人英雄主义向团结互助精神的回归。4、以下各句中加点成语的使用不恰当的一项为哪一项（）A.中华民族历来讲求诚信，许下承诺就要兑现，言行相顾，表里如一，才是恪守诚信的典范，而不能说一套做一套。 缺乏以听之，听之将败。”平公曰：“寡人老矣，所好者音也，愿遂闻之。”师旷不得已，援琴而鼓之。一奏之，有 白云从西北起；再奏之，大风至而雨随之，飞廊瓦，左右皆奔波。平公恐惧，伏于廊屋之间。晋国大旱，赤地三年。听者或吉或凶。夫乐不可妄兴也。太史公日：夫上古明王举乐者，非以娱心自乐，快意

5、恣欲，将欲为治也。正教者皆始于音，音正而行正。故音乐 者，所以动乱血脉，通流精神而和正心也。故宫动碑而和正圣，商动肺而和正义，角动肝而和正仁，徵动心而和正礼, 羽动肾而和正智。故乐所以内辅正心而外异贵贱也；上以事宗庙，下以变化黎庶也。 （取材于史记乐书）注释：（1）师旷：晋国乐师。盲人，善于弹琴，尤善辨音。（2）师延：商纣时乐师。以下对句中加点词语的解释,不正确的一项为哪一项A.因端坐援琴 *B.起而为师旷寿C.昔者黄帝以大合鬼神D.内辅正心而外异贵贱也A.因端坐援琴 *B.起而为师旷寿C.昔者黄帝以大合鬼神D.内辅正心而外异贵贱也援：持，取寿：敬酒合：使会聚异：不同2.2.以下各组句子中，加

6、点词的意义和用法相同的一组是A.即去之晋，见晋平公师道之不传也久矣B.与纣为靡靡之乐不者，假设属皆且为所虏C.师旷抚而止之曰吾尝践而望矣，不如登高之博见也D.下以变化黎庶也余与四人拥火以入3 .以下对文中语句的理解，不正确的一项为哪一项A.至于濮水之上舍A.至于濮水之上舍到了濮水流域的上等馆舍中B.先闻此声者国削C.援琴而鼓之B.先闻此声者国削C.援琴而鼓之最先听到这种乐曲的人，他的国家一定衰亡取过琴弹奏起来D.夫乐不可妄兴也D.夫乐不可妄兴也可见音乐是不能随便演奏的4 .根据文意，以下理解和分析，不正确的一项为哪一项A.濮水“新声”是亡国之音，在众人都听不到的情况下，而让卫灵公首先听到，这是

7、因为卫灵公是一个更懂得欣赏 音乐的人。B.师旷鼓琴招来黑鹤翔集，说明音乐具有极强的感染力。对于缺少德行的人来说，音乐强大的感染力只能使他们沉 湎于声色享受。C.师旷为晋平公演奏黄帝曾用过的乐曲而使晋国遭受了灾祸。由此可见，乐官根据听者德行的厚薄来确定演奏什么 音乐是正确的。D.从音乐作用的对象上看：人有脾肺肝心肾五脏，乐有宫商角徵羽五声，五声分别作用于五脏，就会表现为圣义仁 礼智五德。5 .孔子认为“政者，正也”，即为政者要行为端正，请结合本文内容概括晋平公不够“正”的表现。12、阅读下面材料，根据要求写作。潘光旦：教育者的职责是指导学生如何思考，而不是思考什么。冯友兰：大学就是自学为主，当研

8、究生等于学游泳，老师把你扔在池子里，游过去你就毕业了。做学生都是靠 自己闯过来的，你把着他的手，那是教不出来的。老子：授人以鱼，不如授之以渔；授人以鱼只救一时之急，授人以渔那么可解一生之需。韩愈：师者，所以传道受业解惑者也。礼记：经师易得，人师难求。在我们的成长过程中，遇见或听到许多师者，你对他们有怎样的感触和认识，结合上面材料，谈谈你对师者的爱恨情 仇。文中不得出现现在的师名、生名、校名。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案1、B【解析】此题考查成语运用能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析区分。 考查重点是

9、测试那些常见但又容易用错的成语。成语运用是否正确，主要看它是否符合语境。与整个句子的气氛吻合, 与人称相应，与句意一致，使用就是正确的；忽视语境，就会导致用词不当。A项，良莠不齐：指好的坏的混杂在一起。侧重于品质，不能用于形容水平、成绩等，本语境强调教师队伍品质有好 有坏，符合语境，使用正确。B项，青云直上：形容官职升得很快很高。本语境修饰对象是“数据”，使用不当。C项，置假设罔闻：好像没有听见似的，不加理睬。本语境强调有些人对交通规那么不加理睬。符合语境，使用正确。D项，刻不容缓：时间一点都不容许耽误。形容形势紧迫，必须立即行动。本语境强调加强农村留守儿童保护必须立 即行动。符合语境，使用正

10、确。应选B。2、土壤具有一定的过滤作用为了解决这一用水难题这其实是一种饮鸩止渴的方法（这样做其实是饮鸩止渴） 【解析】这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这 样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小 误差。例如此题根据文中的句子“使得经土壤过滤之后浅层地下水污染程度仍然令人触目惊心”“中国北方的城市大多数 使用极深层的地下水供给市民”“随着地下水的不断抽取，地下水网将会变得枯竭”填写相应答案。3、AC【解析】此题考查学生阅读名著的能力。要完整地阅读名著，了解名著主要内容

11、，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据 相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象：能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积 累相关的文学常识。题干要求选择以下对有关名著的说明，不正确的两项。A项，“孔明敬其忠勇，不忍杀之。后玄德命斩之以全其忠义之名”张冠李戴，正确的表述是：玄德敬其忠勇，不忍 杀之。后孔明命斩之以全其忠义之名。C项，错在“这时，外面大街上渐渐暗淡起来，而茶馆里的灯光渐渐亮了起来”，这个地方，正确的表述是：这时， 茶馆里的灯光渐渐暗下去了，而大街上的阳光却渐渐明亮起来。应选ACo4、B【解析】此题考查对成语的理解使用能力，平时应该多储藏，复习成语时应该具有问

12、题意识，也就是以设问的方式做好自我检 测，比方意思是什么，有几个义项，搭配对象是什么，使用语境如何，情感或语体色彩等等。实际上要做好此题还涉 及到近义词辨析情况。近义词辨析的重点在于区别不同语素，大体有以下八种方法：（1）从字形上去区分，（2）从词 性上去区分，（3）从词语涉及的对象上去区分，（4）从词语适用的对象上去区分，（5）从词语的侧重点上去分析，（6） 从词语的感情色彩上去区分，（7）从词语的轻重色彩上去区分，（8）从词语的特指和泛指上去区分。B项，“一见如故”是指初次相见就像老朋友一样，形容彼此一接触就情投意合。而李明和张翔已是老朋友，所以不 合语境；其它三项均正确。应选B。【点睛】

13、正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思 与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成 语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。5、1. B2.细节描写，对碾茶、煮茶的具体过程进行细致的描写，表现了品茶过程中词人的愉悦享受。衬托，以酒意衬托 茶的味浓香永，渐成佳境，表达了词人对茶的喜爱、赞美之情。比喻，用孤灯之下故人从万里之外赶来相逢的感受 来比喻喝茶后的感受，惬意而满足。多感官描写，通过分茶、

14、碾茶的视觉描写，煮茶的听觉描写，品茶的味觉描写, 表达对茶的无比喜爱。【解析】.此题考查理解诗歌内容和艺术手法的能力。解答此题，要学生在看标题、看作者、看注解、看意象、看情感关键字 的基础上准确把握诗词内容、情感、手法和语言特色，然后逐个选项浏览，比对原文，看是否有事实陈述混乱、技巧 断定不当、感情概括不准等错误。B项，“月光映照，清亮晶莹”错误，原文“金渠体净，只轮慢碾，玉尘光莹”的意思是：将茶饼用洁净的金渠细心 碾成琼粉玉屑，但见茶末成色纯洁，清亮晶莹。故“月光映照”应是“茶末成色纯洁”，应选B。1 .此题考查鉴赏诗句艺术手法的能力。解答此题，考生要在平时了解表达技巧的相关知识，解题时抓住

15、题干关键词， 然后结合诗句意思，把握诗句意象、特点、手法、情感等，进而准确答出表达技巧的种类。“凤舞团团饼。恨分破、教孤令。金渠体净，只轮慢碾，玉尘光莹”对分茶、碾茶、煮茶过程及心境的描写，表现了 品茶过程中词人的享受。“汤响松风，早减了、二分酒病。味浓香永”以酒意衬托茶的味浓香永，渐成佳境。“恰如灯下，故人万里，归来对影。口不能言，心下快活自省”以孤灯之时有故人从万里之外赶来相逢的感受比喻， 类比抒写喝茶后的惬意。以上用细节描写、衬托、比喻手法，从三个方面表达了词人对茶的喜爱、赞美之情。【点睛】诗歌鉴赏客观题常常每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象

16、的含 义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题 时注意仔细辨析。6、不亦重乎 死而后已 所欲有甚于生者白云回望合更那堪，冷落清秋节 佳木秀而繁阴沾衣欲湿杏花雨衣食足而知荣辱化作春泥更护花【解析】此题考查名句默写的能力。要求考生审清题目要求，抓准题目所给关键词，联系课文有联系的原句，注重理解和积累。此题为句子默写，注意语境提示，此题易错字有：重、已、沾、辱。7、1. D. C2 . C.以具有辩证关系的三组词引出和总结强化论点，引导读者辩证看待流行语现象。采用总分总的结构，各分论点 从“新与旧”“小与大”“变与不变”三个侧面，并列式展

17、开论证，有较强的的说服力。论证中综合使用多种论证 方法，举例论证、引用论证、比照论证等。3 .画线句的因果关系成立。流行语源自各个社会生活侧面，反映出时代的变化和国家开展，表达人们正面的精神和 追求，说明中国向好开展。画线句在逻辑上不严谨。产生于“野蛮生长”环境下的流行语，有的带有粗俗的特定含 义，与时代进步相悖，对中国开展会产生负面作用。画线句需要加上“核心价值观引领”的前提，才能严谨地表达 出流行语对时代和国家开展的正面意义。【解析】.此题考查考生筛选文中信息的能力，能力层级C级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项， 到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关

18、系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变 未然为已然等。此题中，A项，”利用这一优势来传播价值观，有助于弘扬社会主义核心价值观，为人民群众传递社 会正能量”错，文中“使用流行语以接地气的方式向人民群众传递社会正能量，弘扬社会主义核心价值观，取代了传 统固化、呆板、说教的价值观传播形式，有助于塑造网民正能量的社会心态”，可知题干中的“价值观”并未说明是 何种价值观，不一定会产生选项所示的作用。B项，文中“但另一方面，有的内涵有限，在网络空间、娱乐文化中热闹一时后，无法逃脱来也匆匆，去也匆匆 的命运。”知原文说的是“无法逃脱”，而不是带有主动倾向的“选择”。C项，因果颠倒，文中“近年来，随着

19、网络文化的普及，不少网络词语也纷纷进入了词典。这让网友们更加热情高 涨。” “这”的指代是“不少网络词语也纷纷进入了词典”，才让“网友们更加热情高涨”。题干却是“网友也热情 高涨地推动网络词语进入词典”，颠倒了原文中的因果关系。应选D。1 .此题考查考生筛选并整合文中信息的能力，能力层级C级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览 选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对。此题中，材料二提到“流行语是一个语言现象，更是一个社会现象，其 中既有个人表达，也有宏大叙事。从更大层面看，正如“区块链成为技术创新的重要突破口、“文明互鉴”向世界 宣示交流对话的中国主张” “在生活的场景中，有顺境也

20、有挑战。流行语中，也自然存在一些带有情绪的真实表达。 今年评选出的“我太难了”，是一些人面对生活压力时的真实感受。”由此可知，“从更大层面看”中的“大”指流 行语适用对象相对于“个人表达”和“宏大叙事”更大,并不是选项所说的层次高低。如“文明互鉴”已经超越了 “宏 大叙事”范畴，成为中国主张。应选C。2 .此题考查学生理解概括文本信息和观点态度的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原 文有关内容认真、仔细地比拟、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之那么为正确项。此题中，从文中材料二的 首段和结尾段知观点侧重从正面阐述流行语的选择和变化与时代进步的多样性和中国开展的可能

21、性之间的关系。A项，侧重流行语的来源。B项，主流媒体对待流行语的态度。C项，侧重于让流行语成为正能量载体，能够表达时代进步。D项，侧重流行语的规范问题。应选C。3 .此题考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解、概括和个性化解读能力以及分析论证方式方法的能力。能力 层级C。解答此类题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。此题中， 材料二用“新与旧，小与大，变与不变，道出了流行语背后的辩证法”开篇，结尾段首句也是“新与旧，小与大，变 与不变，道出了流行语背后的辩证法”，是以具有辩证关系的三组词引出和总结强化论点，引导读者辩证看待流行语 现象。结构上采用总分

22、总的方式，开头结尾又相互照应，中间分论点并列式展开论证，二三两段是说“新与旧”，四五两段 是说“小与大”，第六段是说“变与不变”，有较强的的说服力。论证中综合使用多种论证方法，举例论证、引用论证、比照论证等。如“岁月不居，时节如流”是引用论证，”新表 达、新句式、新修辞为开放的语言系统注入生命力，有的甚至沉淀为常用语。但另一方面，有的内涵有限，在网络空 间、娱乐文化中热闹一时后，无法逃脱“来也匆匆，去也匆匆”的命运。”是比照论证，“从“两弹一星”“陈氏定 理”，到“神舟飞船”“港珠澳大桥”，中国科技的历史性跨越，成为新中国70年辉煌历程的生动注脚”等是举例论 证。4 .此题考查理解文中重要句子

23、含义和个性解读的能力。解答此类题目离不开上下文的语境，可结合语境进行理解，同 时分析句子本身的基本意思。此题中，“流行语选择愈多样、变化愈快速”与“越说明我们这个时代充满了进步的多 样性，越说明中国具有开展的无限可能”构成因果关系，说明流行语的选择多样性与快速变化，能给时代进步带来多 样性，表达人们正面的精神和追求，说明中国向好开展。材料三中的说到“由于网络词汇是在自由化的网络上产生的，所以，在“野蛮生长”的环境下，既存在积极正面的词 汇，例如“正能量”，“干巴爹”，“给力”，同时也有非常多的词汇并不文雅例如“席丝”、“撕逼”、“绿茶姨” 等等。这样特定含义网络词语、成语并非那么容易为社会所接

24、受。”这就说明产生于“野蛮生长”环境下的流行语， 有的带有粗俗的特定含义，与时代进步相悖，对中国开展会产生负面作用，所以画线句在逻辑上不严谨。如果加上“核心价值观引领”的前提，就能严谨地表达出流行语对时代和国家开展的正面意义。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本领实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象 与基本领实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的 细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程 中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑

25、关系。8、1. BA2. C【解析】.此题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此 题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔 细分析。B项，“以不可篡改和可溯源等特点而获得极高的安全性”错误。结合区块链是一种由多方共同维护、分布式存储 的记账技术，具有不可篡改、可溯源、安全可靠等特点”分析，“不可篡改”“可溯源” “安全可靠”是并列关系， 不是因果关系。应选B。1 .此题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几 个分句，分

26、句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原 文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。A项，“比照论证”错误。结合前两段内容“习近平总书记强调，区块链技术的集成应用在新的技术革新和产业变革 中起着重要作用加快推动区块链技术和产业创新开展”“历史已经向人类充分证明，科技是时代革新、社会开展 的重要力量，每一次科技进步都将深刻影响人们的社会生活”“随着它的创新开展，我们必然将迎来一个全新而丰富 的世界”等分析，没有运用比照论证。应选Ao.此题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到

27、文中 找到与选项相关的语句，进行比拟、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要 死抠字眼。A项，”区块链技术是第五轮颠覆性革命浪潮的核心技术”错误。原文为“区块链技术是最有潜力触发第五轮颠覆 性革命浪潮的核心技术”。B项，“实现民生领域落地场景全覆盖，可为区块链技术自主创新提供开展机遇”错误。原文为“把握好区块链技术 自主创新的开展机遇，除了技术层面的更新迭代，还在于从人民美好生活的需要出发，实现民生领域落地场景全覆盖, 让区块链技术越来越普及、普惠，让人民享受更多技术红利”。D项，“如便”错误。影响区块链管理的因素有很多，如“要加强对区块链技术的引导和规范” “

28、要探索建 立适应区块链技术机制的安全保障体系”“要把依法治网落实到区块链管理中”等。应选C。9、1. DB2. （1）政府政策上：政府应制定、落实与无偿献血相关的法律政策，建立激励机制；加强尊重和关爱献血者服务 工作，加强智能化、人性化服务；推动无偿献血便民惠民措施，优化血费报销流程。（2）宣传教育上：加强科普宣 传教育，改变群众对献血的错误观念；通过互联网服务平台、手机APP等多种形式，宣传无偿献血公益事业；（3） 硬件建设上：增加和优化献血网点布局；改善提升采血点设施环境。【解析】.此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章 的内容

29、，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联 系上下文体会。D项，从千人口献血率来看，北京是全国第一，但是广州只是“位居全国前列”，并没有明确就是第二名，广州市是 “采供血量居全国城市第二位”。应选D。1 .此题考查筛选整合信息能力。解答此类题，要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词 语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系, 将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。B项，“高校师生”错。原文为“高校学生”。并不包括高校的教

30、师，医务工作者献血率高，与受教育程度没有直接 的关系，与职业认知有一定的关系。应选B。2 .此题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关 键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。 首先要根据题干意思在文中找到“我国推进无偿献血工作”相关内容，关键句主要有：“应出台更多对献血者的优惠 政策，把最实惠的社会资源给予为社会奉献的献血者享有，建立激励机制，不断推进无偿献血队伍的开展”“加强尊 重和关爱献血者服务工作，加强智能化服务、人性化服务；简化流程；推动无偿献血便民惠民措施，优化

31、血费报销流 程”“不少民众仍然对献血有诸多误解。很多人表示，不去献血，是担忧献血对身体产生副作用”“通过无偿献血小 程序、科普短视频、地图导航等多种形式，在线宣传无偿献血公益事业”“增加和优化献血网点布局” “不断改善提 升采血点设施环境”。据此从政府政策、宣传教育、硬件建设等方面分条概括即可。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面；一是要有文体特征意 识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意 识（每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）。其次是审题：从题干中求启示

32、，寻求解题的突破口， 确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意；是 否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要 与设问的句式一致）。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题；“规范作答”不能忘记的三个原那么：（1）答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度 是否一致）；（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文; 抓住关键词，短语答题目，分条来排列：要用

33、肯定句，原文中找依据。10、 1. BA2. D（1）华佗在路上行走，见到一个人有咽喉梗塞的病，特别喜欢吃东西却又咽不下去，家里人用车拉着他想去求医诊 治。（2）华佗说：“这病短时间很难治好，长久实施治疗，可以延长寿命。”【解析】.此题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句 首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是 动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“日” “乎” “于” “而” “之” “也” “矣” “焉” “耳” “那么”

34、这些关键词。句子大意是：华馆说：“兄寻应该没下。李延应当发汗。”有人提出疑问说为什么病情相同但用药不同。华位说：“兄 寻是外实，李延是内实，所以治疗他们的方法应当不同。”其中，“寻当下之”“延当发汗”是并列结构，是说完寻和李延的不同治疗方法，各自断开，排除AD项；“或”是 “有人”，做“难其异”的主语，应与上句断开，排除C项。应选B。1 .此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、 年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说 法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答

35、题时还要注意结合语境的含义作答。A项，”道家追求的逍遥游是现代游学的始源”有误，应是“孔子周游列国治学精神是现代游学的始源”。应选Ao.此题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后 根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息 错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以比照，即能 发现问题。D项，“郡县屡次写信召”有误，属张冠李戴。见“太祖累书呼，又敕郡县发遣”，是“太祖”屡次征召。应选D。2 .此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻

36、译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重 点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意 自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。此题关键词有：（1） “病”，有的病，得的病；就医”， 求医诊治；“嗜”，特别喜欢；“车”，名词作状语，用车。（2） “近”,短时间，近来；“济”，治好；“恒”， 长久，持久；“攻治”，治疗；“岁月”，寿命，年寿。【点睛】高中文言文断句口诀：古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。文段休问长与短，熟读精思是关键。内容大意全理解，始 可动手把句断。联系全文前后看，先易后难细分辨。紧紧抓住日”

37、“云” “言”，对话最易被发现。常用虚词是标 志，更有规律供参看。习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。词性词义要精研，语法结构帮助判。排比对偶与反复，修 辞提供好条件；相同词语紧相连，一般中间要点断。题目做完回头看，根据要求细检验。打牢基础看课本，培养语感 读经典；操千曲，观千剑，断句也要常实践。参考译文：华佗字元化，是沛国谯县人。他在徐州一带游历求学，又通晓几部儒家经典。沛国丞相陈理推举他为孝廉，太尉黄 琬征召他做官，他都没有前往。又精通医方和药物，他治疗疾病，配药汤剂不过几种药物，心里知道药的分量，不用再 称量，煮熟了就让病人喝下去，告诉病人服药的方法和禁忌，他离开后病人的病就痊愈了。如果应当

38、丈灸，不过选一 两处穴位，每处不过负七八下，病痛也就消除了。如果应当扎针，也不过选一两处穴位，进针时对病人说：“针应当延 伸到某处，如果到了，就告诉我”。病人说“已经到了”，就立刻拔出针来，病人的病也很快就好了。如果疾病在身 体内部结积，针刺和药力都不能到达，应当需要剖开切除 的话，就给病人喝他的麻沸散，一会儿病人就像醉死一样什 么都不知道了，于是剖开腹腔取 出结积物。府吏完寻、李延一同来到华佗处治病，他俩都是头疼身体发热，病的痛苦 正好相同。华馆说：“完寻应该没下。李延应当发汗。”有人提出疑问说为什么病情相同但用药不同。华位说：“免寻 是外实，李延是内实，所以治疗他们的方法应当不同。”于是给

39、他们不同的药，第二天早上他们俩的病全都好了。华 佗在路上行走，见到一个人有咽喉梗塞的病，特别喜欢吃东西却又咽不下去，家里人用车拉着他想去求医诊治。华佗 听到他的呻吟声，停下车前往 探视，告诉他说：“我刚才来的路边有个卖饼店，店里面有蒜泥和酸醋，从那里取三升 喝下 去，病自然会消除。”病人就按照华佗的说法做了，立刻吐出一条蛇，他把蛇悬挂在车边，想去拜访华佗。华B.自从初中毕业后，李明和同学张翔已分别二十多年。现在，他们俩在同学会上相遇，依然有一见如故的感觉。 C.恪尽职守，乐于助人，危言危行，克己奉公，这些优秀的品质让他深受百姓爱戴，被评为先进工作者当之无愧。 D.初次登台讲话，他显得非常紧张，

40、说话吞吞吐吐，逻辑非常混乱，讲的到底是什么，连他自己都不知所云。 5、阅读下面这首诗，完成小题。品令茶词黄庭坚凤舞团团饼。恨分破、教孤令。金渠体净，只轮慢碾，玉尘光莹。汤响松风，早减了、二分酒病。味浓香永。醉乡路、成佳境。恰如灯下，故人万里，归来对影。不能言，心下快活自省。（注）孤令：孤零。金渠：茶碾，金属所制。1 .以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项（）A.茶饼上印着团团起舞的凤凰，将茶饼分开，凤凰好像各自分飞，让人遗憾。B.词人将茶饼用洁净的金渠细心碾成琼粉玉屑，月光映照，清亮晶莹。C.词人听着茶水的沸腾声如掠过松林的风声，心中感到十分惬意。D.词上阕主要写碾茶、煮茶过程，下阕着重写

41、品茶的感受，语言清丽，情感真挚。2 .请结合全词简要分析词人是怎样表现对茶的喜爱之情的。6、（1）仁以为己任，? ,不亦远乎？（论语泰伯）（2）生亦我所欲，,故不为苟得也。（孟子二章）3 3） ,青霭入看无。（王维终南山）（4）多情自古伤离别，o （柳永雨霖铃）（5）野芳发而幽香，o （欧阳修醉翁亭记）（6） ,吹面不寒杨柳风。（志南绝句）（7）仓縻实而知礼节，o （司马迁史记）（8）落红不是无情物，o （龚自珍己亥杂诗）7、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：核心价值观是社会积极心态的重要组成局部，核心价值观的出现以社会共有意识的形态引领社会心态。因此，核 心价值观引领是社会积极健康心态培

42、育的基础。而流行语作为一种社会心态反映，可依靠核心价值观引领，在网络情 感宣泄情景中构建良好的网络文化气氛，在潜移默化中影响网民的价值意识，帮助网民塑造正确的人生观、价值观、 世界观，从而培育积极的社会心态。首先，要发挥核心价值观的包容作用，给予网民正确的价值培育，帮助其找准个 佗还没有回家，他的小孩子正在门前玩耍，迎面看见了，就自言自语地说：“这些人好像遇到我父亲了，车边的病物（指 悬挂的蛇）就可以证明这一点。”病人上前进了华佗家就座，看见华佗家的北墙上悬挂着这种蛇，大约有几十条。华 佗的绝妙医术，大致都是这样一类的。然而他本来是个读书人，却把从医作为职业，心里经常懊悔自己的选择，后来 太祖

43、亲自处理国事，得了很严重的病，让华佗专门为他诊治。华佗说：“这病短时间很难治好。长久实施治疗，可以延 长寿命。”华佗长久远离家乡很想回去，于是说：“刚刚收到家信，正想暂时回一趟家。”回到家后，他用妻子生病推 辞，屡次请求延长假期不想返回。太祖屡次写信召他回来，又命令郡县把他发派遣回原职。华佗依仗自己的才能而又 厌恶干受 人役使的事，还是不肯上路。太祖非常生气，派人前往查看。如果华佗的妻子确实有病，就 赐给他四十斛 小豆，放宽回来的期限；如果他是说谎欺骗，就把他拘捕押送回官府。于是华佗被移送交付许昌监狱，经审魏他招供 认罪。荀或求情说：“华佗的医术确实高超，关系到人们的生命，应当宽容赦免他。”太

44、祖说：“不必担忧，天下难道 会没有这种小人物吗？”于是将华佗拷打审问至死。11、 1. DC2. AA3. 晋平公屡次声言“寡人所好者音也“，而不听臣言，固执己见，独断专行。明知濮水“新声”是亡国之音，晋 平公仍然要把它听完，追求个人欲望的满足，置国家利益于不顾。不懂得音乐教化人心的精神实质，只是耽于声色 享受。【解析】.此题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目，需要平时广博积累文言实词的意思，注重和现代 汉语的比拟；其次审清题干要求，看是选择正确的还是错误的，千万别答非所问；然后逐项检查验证，一定要结合句 子来判断，有的还要扩展到原文，假设遇到生僻词语，可以借助排除法。D项，

45、“内辅正心而外异贵贱也”,“异”,动词“区分”，而非“不同” o应选D。1 .此题考查虚词的意义和用法，考生需熟练掌握常见虚词的用法，同时还要结合具体的语境推断，注意有些虚词有时 也用作实词。最重要的是加强课内外阅读，培养在语境中推断的能力。A项，不同：第一个“之”，动词，至IJ,前往；第二个“之”，主谓之间取消句子独立性，助词，不译。B项，不同：第一个“为”，动词，“制作”“谱写”；第二个“为”，介词，表被动，译为“被”。C项，相同：均为表修饰关系的连词，可以译为“着”。D项，不同：第一个“以”，介词，用；第二个“以”，修饰关系的连词，可以译为“着”应选C。.2 .此题考查理解并翻译文中句子

46、的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重 点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充。A项，“至于濮水之上舍”，意思是“到濮水上游住宿处”，可见选项中对“上”理解有误，并非“上等”应选Ao3 .此题考查对文章的理解和分析能力。要做好此题首先要提取信息，然后加以筛选整合。对照选项内容，判明信息的 指向，灵活理解、智慧辨析，一定要耐心细致逐字逐句推敲充分借助语境，即上下文。此题选项信息涉及对文章重点 句子的理解以及内容、情感的把握能力。属于翻译、提取、筛选、整合文中重要信息的能力。答此类题型，考生通读 文章，理解文章的大

47、意，然后根据题目要求对选项信息加以判断。A项，“这是因为卫灵公是一个更懂得欣赏音乐的人”错误。原因推断没有根据，文中只是说他喜欢音乐而已。应选A。4 .此题考查筛选文章信息的能力。此题考查理解文本内容的能力，要做好此题首先要提取信息，然后加以筛选整合。 要依据题干要求，判明信息的指向，带着问题，去理解、辨析。一定要注意结合语境，即上下文。题干为：孔子认为“政者，正也”，即为政者要行为端正，请结合本文内容概括晋平公不够“正”的表现。从开头段里可见固执己见、任性独断、无所忌惮：“未终，师旷抚而止之曰：“此亡国之声也，不可听。”平公曰： “何道出？ ”师旷日：“师延所作也。与纣为靡靡之乐，武王伐纣，

48、师延东走，自投濮水之中，故闻此声必于濮水之上，先闻此声者国削。平公曰：“寡人所好者音也，愿遂闻之。”师涓鼓而终之。从正文主体局部第二中可见只是耽于声色沉溺于享受不可自拔：平公曰：“音无此最悲乎？ ”师旷曰：“有。”平公 日：“可得闻乎？ ”师旷曰：“君德义薄，不可以听之。”平公曰：“寡人所好者音也，愿闻之。”师旷不得已，援 琴而鼓之。一奏之，有玄鹤二八集乎廊门；再奏之，延颈而鸣，舒翼而舞。从第三段可见欲望不止玩乐丧志：平公大喜，起而为师旷寿。反坐，问曰：“音无此最悲乎？ ”师旷日：“有。昔者 黄帝以大合鬼神，今君德义薄，缺乏以听之，听之将败。”平公曰：“寡人老矣，所好者音也，愿遂闻之。”师旷不 得已，援琴而鼓之。一奏之，有白云从西北起；再奏之，大风