机械设计与制造专业（3D打印技术方向）人才培养方案（高职）.docx

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1、机械设计与制造专业（3D打印技术方向）人才培养方案专业代码：460101适用年级：2021级专业主任：制订时间：2021年6月9日学院审批人：学院审批时间：2021年6月10日学校审批人：学校审批时间：2021年6月16日核心价值观8 .德性之思如何理解道德的本质及其 起源9 .传承之道一一如何 实现中华传统美德的 创造性转化和创新性 开展10 .向上向善大 学生如何自觉讲道 德、尊道德、守道德11 .法律之门 如 何准确把握法律的本 质和运行机制12 .治国重器如何理解我国宪法的地 位和基本原那么13 .法治之思如何培养法治思维14 .守法之路如何正确依法行使权利 和履行义务思想和体 系概论

2、知识目标：掌握中国化理论成果，特别 是最新成果一一的主要内 容、精神实质、历史地位和 指导意义能力目标：能够运用中国化理论成果认 识问题、分析问题和解决问 题素质目标：培养学生对的道路、理论、 制度和文化自信，增强学生 的家国情怀和担当精神1 .中国化及其理论成 果2 .思想3 .理论、“三个代表” 重要思想、科学开展 观4 .1 .立德树人贯穿课程 始终2 .准备多媒体教室， 建立实践教学基地， 开展实践教学3 .采用“问题驱动、 案例教学”的方式组 织教学，使用开放课 程辅助教学4 .采用过程考核和终 结性考核相结合形式 考核64形势政策 教育知识目标：1 .掌握党的十九大以来党和 国家事

3、业取得的历史性成 就、发生的历史性变革、面 临的历史性机遇和挑战2 .理解和掌握党的基本理1 .全面从严治党形势 与政策；2 .我国经济社会开展 形势与政策；3 .港澳台工作形势与 政策；1 .纳入思枳政治理论 课管理体系，发挥“课 程思政”作用。2 .采用“理论+实践” 的教学模式。3 .采取问题导向+案40论、基本路线、基本方略3.增强党的理论创新成果进 教材进课堂进学生头脑能力目标：能运用的立场观点方法正确认识新时代形势素质目标：培养学生爱国情怀和文化自信4.国际形势与政策；例的方法组织教学。4.采用“过程考核+ 终结性考核”的方式 评定成绩。军事理论知识目标：1 . 了解我国的国防历史

4、和现 代化国防建设的现状；中国 古代军事思想、军事思想、 等领导人新时期军队建设思 想2 .初步掌握我军军事理论的 主要内容；世界军事及我国 的周边安全环境，增强国家 安全意识3 .掌握当代高技术战争的形 成及其特点，明确高技术对 现代战争的影响能力目标：1 .培养学生认识国防、理解 国防、投身国防的素养与能 力2 .增强依法建设国防的观念3 .树立科学的战争观和方法 论4 .能够正确分析地缘政治格 局5 .培养对高科技未来开展方 向分析和判断的能力素质目标：激发学生的爱国热情，增强 学生国防意识，增强学生忧 患意识，激发学习科学技术 的热情，弘扬爱国主义，传 承红色基因1 .中国国防2 .国

5、家安全3 .军事思想4 .现代战争5 .信息化装备1.融入课程思政，立 德树人贯穿课程始终 2.教师具备丰富的军 事理论知识3 .教学场地应具备多 媒体教学设备4 .采用工程过程考核 和终结性考核相结合 形式考核36体育知识目标：培养积极参与各种体育活动 并基本形成自觉锻炼的习 惯，形成终身体育的意识，L理论知识#高校体育与健康概述2 体育文化价值 与大学生体育锻炼3 体育锻炼的原那么1 .融入课程思政，强 调“三全育人、立德 树人”贯穿课程始终 2.完善教学场地、提128能够编制可行的个人锻炼计 戈IJ,具有一定的体育文化欣 赏能力能力目标：1 .熟练掌握两项以上健身运 动的基本方法和技能；

6、能科 学地进行体育锻炼，提高自 己的运动能力2,能科学地选择良好的运动 环境，全面开展体能，提高 自身科学锻炼的能力，练就 强健的体魄素质目标：2 .养成积极乐观的生活态 度；运用适宜的方法调节自 己的情绪；在运动中体验运 动的乐趣和成功的感觉3 ,培养出良好的体育道德和 合作精神；正确处理竞争与 合作的关系，培养爱国主义 精神、顽强拼搏精神与方法4 学生体质健康标准概述5 专项运动基本知 识0 运动损伤的预 防与急救? 体育锻炼的卫 生保健与自我监督8 小型运动竞赛 的基本组织方法9 体育欣赏2.体育技能(D田径：有关发 展学生跑、跳、投的 身体技能的练习方法体操：学练有 关技巧、器械工程的

7、 动作要领与练习方法球类：篮球、 排球、足球、乒乓球 与羽毛球的基本动 作、竞赛规那么武术：五步拳、 少年拳、初级长拳第 三路以及简化太极拳动作 学生体质健 康标准工程的练习 方法拓展训练的练 习方法与组织形式 3 .身心素质开展学生的耐力素 质、上下肢力量、柔 韧性、协调性以及抗 挫折能力等供相配套的器材与设 备3.采用“分层次与因 人制宜教学”的方式 组织教学，使用开放 课程辅助教学4.采 用过程考核和终结性 考核相结合形式考核军事技能知识目标：掌握基本的军事技能，为国 家培养综合素质人才和向中 国人民提供合格的后备兵员 打好基础能力目标：增强组织纪律观念，培养令 行禁止、团结奋进、顽强拼

8、 搏的过硬作风，全面提高学 生综合军事素质素质目标：1 .共同条令教育与队 列训练2 .战术训练3 .防卫技能与战时防 护训练4 .战备基础与应用训 练5 .基本生活技能：叠 被子、整理内务以及 宿舍的“6S”管理6 .军体拳1 .融入课程思政，立 德树人贯穿课程始终 2.教师具备过硬军事 素养与技能3 .教学场地应具备多 媒体和军事技能相关 设备4 .采用工程过程考核 和终结性考核相结合 形式考核112培养独立生存能力，养成良 好的生活习惯心理健康 教育知识目标：了解和掌握大学生心理健康 的相关知识能力目标：培养学生不断正确认识自 我，增强调控自我，承受挫 折，适应环境的能力；对少 数有心理

9、困扰和心理障碍的 学生，帮助其调节自我，提 高心理健康水平，增强自我 教育能力素质目标：培养学生健全的人格和良好 的个性心理品质；培养学生 人际交往能力1 .适应新的环境2 .正确认识自我3 .塑造健康人格4 .调适学习心理5 .自我调节情绪6 .轻松消除压力7 .淡然应对挫折8 .学会与人交往9 .恋爱中的人际交往10 .珍惜保护生命身心适应11 .走出心灵误区1.融入课程思政，立 德树人贯穿课程始终 2.教师具备国家心理 咨询师职业资格证书 或者大学生心理健康 教育教学经验3 .教学场地应具备多 媒体教学设备4 .采用工程过程考核 和终结性考核相结合 形式考核32大学语文知识目标：1 .熟

10、练掌握现代语言交际知 识与技巧，能得体的进行口 头语舌交流2 .熟练掌握应用写作格式与 技巧，能进行常见应用文的 写作能力目标：能阅读并深刻理解中外优秀 经典作品的内涵，具备一定 文学鉴赏能力和理解能力 素质目标：养成阅读中华经典的习惯， 形成良好的个性、健全的人 格；继承和弘扬中华优秀传 统文化，具备高尚的道德情 操L文学素养模块(26 课时)群星璀璨：诸 子百家的思想。绚丽夺目：中 国语文与文学。民生百态：古 典生活掠影2.应用模块(30课 时)(1) 口语表达训练： 语言逻辑思维训练； 声、韵母、声调发音 训练；普通话测试指 导；朗诵训练；求职 与应聘口才技巧。(2)应用写作训练： 公文

11、制作、报告、请 示、通知、通报、通 知、批复、意见、总 结、会议纪要等。1 .课程以学生为中 心，立德树人为根本； 充分挖掘内容的思想 性，实施课程全过程 育人。2 .运用视频、日频、 多种信息化教学资源 和手段，采取情境教 学法、案例教学法及 小组讨论法等多种方 法。3 .教学在多媒体教 室，积极开发课程网 络资源等。4 .通过过程性考核和 终结性考核相结合的 方式，检测学习效果。56应用数学知识目标：1 .掌握微积分的基本概念、 定理与性质2 .熟练掌握微积分的常用计 算方法与技巧能力目标：1 .函数极限计算与应 用2 .函数导数计算与应 用3 .函数微分计算与应 )11 .课程以学生为中

12、 心，立德树人为根本， 充分挖掘思政元素， 将课程思政融入教学 中，实行全程育人。2 .实施线上和线下相56能用数学知识解决专业及生 活中的相关问题素质目标：培养逻辑思维、抽象思维、 形象思维及空间想象等方面 的能力；具有严谨的科学态 度与和发愤图强、坚持不懈、 迎难而上的科学精神4 .不定积分的计算与 应用5 .定积分的计算与应 用6 .微分方程的计算与 应用7 .无穷级数及应用结合的教学模式。采 取案例教学、探究法 等多种教学方法。充 分结合学生所学专业 将专业案例引入教 学。3 .利用智能设备和信 息化教学资源展开 “线上+线下”相结合 的混合式教学模式， 以任务驱动，实际案 例教学，有

13、效提升课 程教学质量。4 .课程考核采用线上 和线下相结合、过程 考核与终结考核相结 合大学英语知识目标：培养学生听说读写译的语言 运用能力能力目标：能在生活和职场环境下进行 英语语言沟通素质目标：提高学生人文素质、跨文化 交际能力以及意识；培养学 生良好的思想道德修养，为 提升就业竞争力和未来可持 续开展能力打下基础通用羯（72课0寸）1 .礼貌礼仪2 .方便出行3 .文明入住4 .品尝美食5 .品质购物6 .休闲旅游7 .安心就医8 .感受风俗职场模决（40课时）1 .职业规划2 .求职面试3 .公司介绍4 .工厂参观5 .产品展示6 .会议组织7 .办公事务8 .贸易洽谈9 .会议组织1

14、0 .客户服务1.融入课程思政，立 德树人贯穿课程始终 2.准备多功能语音室 和数字教学资源共享 平台3.引入话题，采用“情 境教学、案例教学” 的方式组织教学，使 用课程辅助教学4. 采用过程考核和终结 t 生考核相结合形式考 核112信息技术知识目标：了解计算机基木常识和IT 行业新技术相关资讯能力目标：1.能定制计算机系统环境， 能制作表格、图文混排文档 和长文档的编排1. 计算机应用的基本 操作2. Word表格制作3. Word图文混排文 档制作4. Word长文档制作5. Excel表格处理1 .融入课程思政，立 德树人贯穿课程始 终。2 .准备信息技术实训 室，安装Office软

15、 件、Photoshop 软件。3 .采用线上线下相结562 .学会Excel电子表格计算 和数据统计分析3 .能制作界面美观的PPT演 示文稿4 .会使用搜索工具快速获取 有效信息，并具有信息加工 处理能力，培养学生互联网 思维，使其具有自主、开放 的学习能力，为其职业生涯 开展和终身学习奠定基础素质目标：培养学生具有积极乐观的阳 光心态和爱岗敬业的精神， 积极践行核心价值观，成为 信息社会的合格公民6 . Excel图表制作7 .数据统计分析8 . PowerPoint 演示 文稿制作9 . Office联合办公10 .信息检索11 .简单图像处理12 . IT新技术13 .新媒体应用合的

16、混合式教学模 式，以任务驱动、情 境式案例教学法开展 教学。4.采用线上和线下相 结合、过程考核与终 结考核相结合、技能 素养相结合的考核形 式。职业素养 训练知识目标：掌握团队冲突处理、职场礼 仪规那么、职场沟通、安全生 产、解决问题等知识要点 能力目标：能正确处理工作中遇到的团 队冲突、上下级沟通等问题； 能够做一个老实守信、精益 求精、解决问题的准耿业人。素质目标：1.培养学生正确的职业意识 2.培养学生山云合作团队合 作、遵规明礼、精益求精阳 光心态、遵规明礼、注重安 全的工作态度3.培养学生爱岗敬业、精益 求精、持续专注、守正创新 的工匠品质1 .融入团队，实现合 作共赢2 .遵规明

17、礼，修养彰 显内涵3 .善于沟通，沟通营 造和谐4 .老实守信，诚信胜 过能力5 .敬业担责，用心深 耕职场6 .关注细节，追求精 益求精7 .解决问题，实现组 织目标1 .融入课程思政，立 德树人贯穿课程始 终。2 .教学手段三维螺旋 递进：MOCC学习帮助 学生掌握素养知谡； 课堂互动讨论重构学 生素养认知；课外实 践帮助学生养成素养 品质。3 .教学内容三融入： 融入传统文化知识为 中国未来高技能人才 注入同频共振的文化 基因；融入国际案例 为学生翻开格局视 野；融入行业企业案 例帮助学生感知未来 工作环境。4 .采用过程考核和终 结性考核相结合形式 考核。22安全教育知识目标：掌握国家

18、安全、 公共卫生安全、网络安全、 消防安全、“高铁企业生产安 全等理论知识。能力目标：能够运用所学知1 .国家安全2 .公共卫生安全3 .网络安全4 .消防安全5 .铁路工作现场安全1 .立德树人教育贯穿 课程始终。2 .在多媒体教室开展 理论教学。在实践教 学基地，开展实践教10识，维护国家安全、企业生 产安全及个人人身、财产安 全。素质目标：引导学生树立正 确的价值观，培养学生的爱 国主义情怀，培养学生的责 任与担当。培养学生规范、 规那么、安全意识。学。3 .采用“问题驱动、 案例教学”的方式组 织教学，使用开放课 程辅助教学4 .采用过程考核和终 结性考核相结合形式 考核职业开展 与就

19、业指 导知识目标：掌握面试的仪表、面试仪态、 面试问答基本知识和运用技 巧能力目标：具备实例面试，进行职业生 涯规划，进行职场角色的转 换，适应职场的能力素质目标：培养职业人意识和职业人素 质1 . 了解自我2 . 了解职业3 . 了解职业环境4 .规划职业生涯5 .撰写求职材料6 .练习面试仪表、仪 态、回答面试问题7 .适应职场角色1 .融入课程思政，立 德树人贯穿课程始终 2,采用“理论+实践” 的教学模式3 .采取任务活动式的 方法组织教学4 .使用开放课程辅助 教学5 .采用“过程考核+ 终结性考核”的方式 评定成绩32创新创业 基础知识目标：掌握开展创新、创业活动所 需要的基本知识

20、；辨证认识 和分析创业团队、创业机会、 创业资源、创业计划和创业 工程能力目标：具备在创新基础上的创业能 力；掌握创业资源整合与创 业计划撰写的方法，熟悉新 企业的开办流程与管理，提 高创办和管理企业的综合素 质和能力素质目标：树立创新精神和科学创业 观，主动适应国家经济社会 开展需求，正确理解创业与 职业生涯开展的关系，自觉 遵循创业规律，积极投身创 业实践，促进学生创业就业 全面开展1 .培养创业思维与创 新意识2 . 了解创业者素质能 力特质，打造创业团 队3 .积累与整合创业资 源4 .识别并把握创业机 会，规避创业风险5 .产品服务开发、设 计及测试6 .设计商业模式7 .撰写创业计

21、划书8 .开展创业路演1.融入课程思政，立 德树人贯穿课程始终 2.协调爱课程（中国 大学MOOC）与慕课堂 教学的组织，安装相 关软件，准备线上线 下混合式教学3.引入理论实践一体 化教材，采用“小班 制”的方式组织教学 4.采用过程考核和终 结性考核相结合形式 考核32劳动教育知识目标：引导学生认识劳动的意义和 价值，树立热爱劳动和生活 的观念，体验自身的劳动技1 .安全教育，劳动教 育2 .根据6S标准进行 学生公寓日常卫生1 .融入课程思政，把 立德树人贯穿课程始 终2 .劳动过程中要求配16术能力，建立质量、效益、 安全、合作、环保等现代意 识。引导学生形成自立、自 强的主体意识和积

22、极的生活 态度能力目标：培养学生对劳动与技术的正 确认识，促使学生逐步形成 适应时代开展所需要的技术 素养、初步的技术创新意识 和技术实践能力素质目标：培养学生的职业意识、职业 兴趣、社会责任感以及创新 创业精神3 .维持教室卫生清 扫、楼道卫生保洁4 .图书馆卫生保洁、 图书资料整理5 .公共区卫生清扫、 保洁6 .实训工具的使用和 保管，实训室保洁7 .食堂就餐秩序的维 护、餐饮环境保洁8 .南峰山、读书廊卫 生清扫、美化9 .教学楼文明执勤10 .社区公益实践活 动11 .根据各专也开展 实践活动备老师进行指导3 .劳动场地无安全隐 患4 .采用过程考核方式 进行考核人工智能 应用基础知

23、识目标：了解人工智能开展历程，人 工智能研究内容、当前应用 以及未来开展。了解人工智能包含的知识图 谱、专家系统、搜索技术、 机器学习、深度学习、机器 视觉等概念与应用能力目标：能够运用所学知识对人工智 能应用场景进行描述、知识 图谱、机器学习、机器视觉 进行方案探究。能够运用行业认知体验仿 真，运用AI虚拟仿真以输 入、传输、计算、存储、输 出五要素为建设依据，以平 面逻辑认知、三维功能设备 认知、智慧场景实现思路为 主线，完成AI实训任务 素质目标：培养学生对人工智能历史的 了解，对人工智能前沿技术 的兴趣，培养学生好奇心和 职业精神。增强学生对中国 人工智能行业开展的历史担L人工智能的提

24、出、 定义、开展、行业应 用；知识表示与推理、 专家系统、搜索技术 2.人工神经网络、机 器学习、深度神经网 络、深度学习等 3.机器视觉的开展、 研究内容、行业应用 4.语音识别、图像识 别等内容5 .智慧校园、智能制 造涉及的人工智能化 改造6 .人工智能专业发 展、就业方向、岗位 分析等1 .立德树人贯穿课程 始终2 .准备多媒体教室， 建立实训教学机房， 开展基础认知实训教 学3 .采用“问题驱动、 工程教学”的方式组 织教学，使用开放课 程辅助教学4 .采用过程考核和终 结性考核相结合形式 考核24当大学美育知识目标：掌握美的本质内涵，了解自 然美、社会美、艺术美、技 术美、创造美等

25、领域的主要 内容和指导意义能力目标：能够运用美的观念和基本方 法感知生活美学、鉴赏艺术 经典、探寻职业之美素质目标：培养学生的审美能力、创新 能力和批判思维，并积极运 用于职业技术实践，树立职 业自豪感和认同感L认识美：中西方对 美的本质内涵探讨 2.发现美：发现自然 美与社会美3 .欣赏美：鉴赏艺术 美、技术美与湖湘美 学4 .创造美：联系专业， 通过实践创造职业中 的美1,立德树人贯穿课程 始终，坚持以美育人、 以美化人、以美培元 2.准备多媒体教室， 建立实践教学基地， 开展实践教学3.采用“工程导向， 任务驱动，案例教学， 理论实践一体化课 堂”的方式组织教学 4.坚持“拼盘式”的 教

26、学模式，打造专业 化美育课程5.采用过程考核形式 进行考核16中国共产 党党史知识目标：整体掌握中国共产党开展的 历史；总体掌握党史的研究 对象和基本线索，了解学习 党史的方法和意义；掌握 与中国革命、建设和改革实 践相结合形成的思想、理 论、“三个代表”重要思想、 科学开展观和新时代思 想。能力目标：能运用历史唯物主义和辩证 唯物主义的原那么，解放思想， 实事求是，做到党性和科学 性的有机统一，进一步提高 学生理论联系实际、分析问 题、解决问题的能力。素质目标：使学生们深刻认识到没有中 国共产党就没有新中国，只 有才能救中国，坚定的道 路、理论、制度和文化自信。1 .红船精神2 .井冈山精神

27、3 .长征精神4 .延安精神5 .西柏坡精神6 .抗美援朝精神7 .改革开放精神8 .载人航天精神9 .工匠精神10 .抗疫精神11 .脱贫攻坚精神1 .立德树人贯穿课程 始终2 .准备多媒体教室， 建立实践教学基地， 开展实践教学3 .采用“问题驱动、 案例教学”的方式组 织教学，使用开放课 程辅助教学4 .采用过程考核和终 结性考核相结合形式 考核16中华优秀 传统文化知识目标：了解中国传统文化的相关概 念及其形成和开展过程，明1 .关于文化2 .中国传统文化3 .中国传统文化的形1 .立德树人贯穿课程始终2 .采用“案例教学”16确中国传统文化意义。了解 儒家思想文化对于中国传统 文化的

28、影响；能力目标：熟知中华传统文化的特点。素质目标：培养学生对优秀传统文化的 崇敬之情，增强文化自信。 提高传统文化素养和审美能 力；成及开展过程4 .中国传统文化的意 义5 .儒家思想文化的 总体特征6 .中国传统文化对社 会开展的影响。的方式，使用开放课 程组织教学3.采用过程考核形式 进行考核2.专业(技能)课程设置及要求(1 )专业基础课程设置及要求专业基础课程设置及要求如表5所示。表5专业基础课设置及要求课程名称教学目标教学内容教学要求计划 学时支撑的培 养规格金属材料及 热处理1 .理解金属的晶体结构 与结晶；2 .能应用铁碳合金相图 分析；3 . 了解碳素钢、合金钢、 铸铁、非铁合

29、金的牌号、 性能及用途4 .理解金属塑性变形与 再结晶原理5 .理解钢的热处理工艺6 .了解我国材料及工艺 水平，激发信心，立志报 国1 .金属材料的结构性 能2 .金属的结晶3 .铁碳合金4 .金属塑性变形与再 结晶5 .钢的热处理6 .合金钢7 .铸铁8 .非铁合金1 .本课程是理论性较强 的课程，教学过程中要充 分利用多媒体手段直观 展示，加深学生理解2 .重视融入实际教学案 例开展教学，根据模块内 容适当安排实验3 .融入课程思政相关内 容48Q3Q6K5A4机械制图L严格遵守机械制图国 家标准，会画平面图形； 2.掌握正投影法的基本 理论和点、线、面的投影； 4.掌握基本体的投影、截

30、 交线性质及画法、相贯线 的性质及画法； 5.会画轴测图；6.会画会读组合体三视 图；1 .绘制平面图形2 .绘制基本体三视图3 .绘制轴测图4 .绘制组合体三视图5 .零件图的绘制与识 读6 .装配图的绘制与识 读1 .本课程是理实一体课 程，采用讲练结合的方 式，提高学生的作图能力 和空间想象能力；2 .本课程教学运用三维 模型或实物模型增强学 生的直观理解；3 ,课程考核采用过程考 核与终结性考核相结合。112Q3Q6K4A3A77 .会熟练运用表达方法；8 .会画会读零件图；9 .会画会读简单装配体 装配图。力学1. 了解工程力学的研究 对象，研究方法；2. 了解一般构件的受力 分析，

31、受力图的绘制方 法；3. 掌握平面力系的平衡 原理、平衡方程和计算方 法；4掌握拉压、剪切、和弯 曲等基本变形的概念和 内力计算力系平衡条件 的运用能力；5. 了解在不同变形情况 下，杆件强度、刚度和稳 定性的概念与计算；6. 了解材料应力分析方 法及材料力学实验的基 本知识；7. 具有工程意识质量、社 会责任意识1 .刚体的受力分析2 .平面汇交力系3 .平面力偶系4 .平面汇交力系5 .平面任意力系6 .轴向拉与压缩7 .剪切与挤压1 .本课程以工程实际构 建作为载体，融入实际案 例进行教学2 ,本课程采用线上线下 结合的方式授课3 .融入课程思政相关内 容，重视学生工程素养提 升。4 .

32、课程考核采用过程考 核与终结性考核相结合。42Q6K7A4A5机床电气控 制1 .掌握接触器、熔断器、 继电器、按钮开关、自动 开关等低压电器的结构、 工作原理、型号、符号、 选择使用方法及其在控 制线路的作用；2 .熟悉并能分析设计异 步电动机单相启停、正反 转、自动往返、降压起动、 制动、调速等控制线路并 进行安装调试，运行维 护；3 .熟悉车床、铳床等常用 机床的结构原理、电气控 制线路分析及安装调试；4 .熟悉车床、铳床等常用 机床的维护及常见电气 故障的排除。1 .电动机正反转控制 线路安装调试2 . CA6140车床电气控 制分析3 .万能铳床电气控制 线路分析1 .本课程采用模块

33、化教 学，注重讲、练结合，提 高学生的动手能力；2 .融入课程思政相关内 容；3 .充分利用开放课程平 台，采用“线上+线下” 教学相结合的形式，丰富 教学内容与形式。4 .采用过程考核和终结 性考核相结合形式考核。48Q6K9A8公差配合与 技术测量1、具有较强的标准化意 识；1 ,芯轴零件的尺寸检 测1.本课程是理实一体化 课程，采用任务驱动、融48Q6K42、能够熟练使用常用的 量具与量仪测量零件；3、能根据零件图的技术 要求，读懂零件图纸上所 标注的几何量精度要求， 掌握零件验收准那么；4、能根据几何量精度代 号，查阅几何量精度的极 限偏差；5、能对一个完整零件独 立制定检测方案，综合

34、测 量与判定2 .轴套零件的尺寸检 测3 .轴承套的形位误差 检测4 .箱体零件的位置公 差检测5 .外表粗糙度的检测6 .圆锥零件的检测7 .螺纹零件的检测8 .齿轮零件的检测入实际教学案例开展教学，学中做，做中学2 .融入课程思政元素，培 养学生遵守标准意识；3 .课程考核采用过程考 核与终结性考核相结合。K7A10A12液压与气动1 .使学生掌握液压传动 的基本原理、特点；2 .掌握液压泵和液压马 达的工作原理、特点及应 用；3 .掌握液压缸的类型、应 用特点及有关计算问题；4 .掌握三类常用液压阀 的类型、用途、工作原理 等知识；5 .掌握各种液压基本回 路的特征、功能及工作原 理、故

35、障分析方法；6 .掌握各类气动元件的 功能、结构及工作原理， 能正确分析各种气动基 本回路的工作原理。1 .液压传动基本知识2 .液压传动元件3 .液压传动回路1 .液压与气动是机械 设计与制造专业的一门 专业基础课。2 .融入实际教学案例开 展教学，学中做，做中学 3.融入课程思政元素，培 养学生遵守标准意识；48Q6K6A9(2 )专业核心课程设置及要求专业核心课程设置及要求如表6所示。表6专业核心课程设置及要求课程名称教学目标教学内容教学要求计戈 学时支撑的培 养规格机械设计基础L掌握常用机构的工作 原理、运动特点及应用； 2.掌握通用机械零件的 工作原理、特点、结构、 标准和一般设计方

36、法。3具备机械设计所需的1 .常用机构的结构 分析2 .机械传动的分析 与应用3 .机械零件的分析 与应用机械设计基础课程是 主干技术基础课，在教学 中具有承上启下的作用。 1.将工程实际案例融入 课程，提高课程的针对性 与吸引力；56Q6K7A7数据处理及计算、绘图、 执行国家标准、使用技术 资料的能力；4.具备创新精神、严谨的 工作作风、质量意识、成 本意识。2 .采用信息化教学手段， 运用动画、视频演示机构 工作原理与运动特点；3 .重视学生创新设计的 培养。4 .课程考核采用过程考 核与终结性考核相结合。金属切削原理 与刀具1 .理解金属切削加工的 基本理论，能够进行切削 用量的计算与

37、查表。2 .掌握金属切削加工的 基本规律与应用，能够正 确选用切削用量。3 .掌握车、铳、包IJ、磨、 钻、键等通用或标准备刀 具结构与型号制订方法， 能够正确选用刀具及刀 具的几何参数。4 .培养学生资料、阅 读资料和利用资料的能 力。1 .刀具基础知识2 .切削基本规律3 .车刀选用4 .孔加工刀具选用5 .铳刀选用6 .数控刀具1.本课程融入实际教学 案例进行教学；2通过实物和现场学习 等形式提高教学效果；3.课程考核采用过程考 核与终结性考核相结合。56Q6K8K10A8A9金属切削机床1 .熟悉典型机床设备的 传动原理、传动系统和基 本构造。2 .了解通用切削机床与 加工中心设备的使

38、用。3 .了解机床设备的安排 与维护。1.CA6140型车床2.X6132A型铳床3.M1342A型磨床4 .钻床和镇床5 .电火花加工机床1 .本门课程采用“讲练” 结合的形式，基本原理和 理论知识在训练过程中 让学生理解和掌握；2 .课内实践与独立实践 相结合3 .培养学生的沟通能力 及团队协作精神48Q6K8K10A7A9机械制造工艺1 .掌握机械制造工艺的 基本思想和基本理论。2 .掌握机械制造工艺规 程制定的原那么、方法和步 骤。3 .典型零件机械加工工 艺规程的编制及分析 工4 .掌握机械加工精度与 机械加工外表质量的分 析方法。5 .运用应用机械制造工 艺基本理论进行产品工 艺分

39、析和解决生产技术 问题。1 .机械加工工艺规 程制订和工艺尺寸 链的分析与计算2 .机械加工精度分 析与保证3 .机械加工外表质 量分析与保证4 .典型零件加工与 加工方法5 .中等复杂程度零 件的机械加工工艺 规程设计L本门课程是机械设计 与制造专业的专业领域 课程，采用“讲练”结合 的形式，基本原理和理论 知识都在技能训练过程 中让学生理解和掌握； 2.培养学生的质量意识、 安全意识和环境保护意 识。96Q3Q6K9K10A10All增材制造设备1.能根据产品合理确定1.产品增材制造方1.本门课程是机械设计80Q3路径规划软件 及控制增材制造工艺；2 .能合理选用增材制造 设备；3 .能合

40、理规划增材制造 路径。案的选择；2 .增材制造设备；3 .产品增材制造路 径规划；与制造专业的专业领域 课程，采用“讲练”结合 的形式，基本原理和理论 知识都在技能训练过程 中让学生理解和掌握；2 .培养学生分析问题、解 决问题的能力3 .培训学生必要的政治 素质。Q6K9K10A10All机械零件设计1 .能够应用二维绘图软 件完成中等复杂产品中 零件拆绘与设计；2 .能够应用二维绘图软 件完成中零件结构设计。3 .能够应用二维绘图软 件生成零件工程图的绘 制与国标化；1 .公差与配合的选 用及标注方法；2 .轴及轴套类零件 的结构设计；3 .盘盖零件的结构 设计；4 .箱体零件的结构 设计

41、；5 .叉架零件的结构 设计；6 .支座类零件的结 构设计；7 .机械工程图的国 标化设置1 .课程采用工程教学法， 学生通过学习与训练，能 熟练掌握应用二维绘图 软件完成典型零件拆绘 与零件设计；2 .熟悉零件、产品结构设 计过程。3 .培养学生分析问题、解 决问题的能力；84Q6K4A7A10(3 )专业拓展课程设置及要求专业拓展课程设置及要求如表7所示。表7专业拓展课程设置及要求课程名称教学目标教学内容教学要求计划学时支撑的培 养规格数控编程1 .能根据零件的形状、尺 寸、走刀路线，能够计算 数控加工所需的工艺数据 和几何数据。2 .能根据数控车床、加工 中心的性能、程序代码编 写数控程

42、序。3 .熟练利用数控模拟软件 来检查和优化加工程序， 并通过试加工试验数控程 序。4 .能熟练编制数控程序 卡,并存档。1 .U型槽的数控加工工艺 设计与程序编制2 .凸模板的数控加工工 艺设计与程序编制3 .安排板的数控加工工 艺设计与程序编制4 .数控铳编程综合训练5 .定位销轴的数控加工 工艺设计与程序编制6 .螺纹球形轴的数控加 工工艺设计与程序编制7 .定位套的数控加工工 艺设计与程序编制1.本门课程是以“做”为主 体的课程，所有理论知识都 在技能训练过程中让学生得 以理解和掌握。2采用案例教学，将数控加 工工艺、手工编程、数控仿 真软件应用的方法和规范等 知识嵌入到各个数控加工实

43、 训案例中进行分析讲解。72Q6K9All8.具有质量意识、本钱意 识。8 .数控车编程综合训练9 .数控宏程序编程增材制造 技术基础1 .熟悉常用3D软件 (UG/Pro/e)界面及基本 操作2 .掌握机械零件3D数字 化设计的基本步骤及操作 技巧3 .掌握产品曲面造型设计 的方法、步骤及操作技巧4 .掌握3D数据正确的输 出操作及输出格式5 .掌握3D打印技术原理6 .掌握3D打印技术最新 开展动态7 .掌握3D打印机的分类8 .掌握3D打印机结构组 成9 .掌握安全操作规程10 .掌握3D打印基本操作 1L掌握3D打印机器的日 常维护与保养12 .掌握产品后处理方法13 .掌握产品后处理

44、操作1 .使用UG/Pro/e3D软件 进行中等复杂程度的机 械零件3D数字化设计 案例举例：减速箱盖2 .正确使用UG/Pro/e进 行含一般难度曲面的产 品设计案例举例：U盘外观设计 3.正确使用UG/Pro/e进 行含中等复杂程度曲面 的产品设计案例举例：鼠标外观设计 4.正确输出UG/Pro/e数 据5 .正确传输UG/Pro/e数 据6 . 3D打印技术原理分析7 . 3D打印技术最新开展 动态介绍8 . 3D打印机种类介绍9 . 3D打印机结构及工作 原理分析10 . 3D打印安全操作规程 学习11 .产品3D打印操作实践12 .进行3D打印机器的日 常维护与保养工作13 .产品后处理方法介绍14 .产品后处理实践本课程本着满足学生个性化 开展的需要，通过学生对世 界制造业领域正在迅速开展 的“具有工业革命意义的制 造技术(3D打印技术)”的 学习实践，提高学生的创造 能力，丰富创新手段。56Q6K5All增材制