第17课《昆明的雨》教学设计--部编版语文八年级上册.docx

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1、昆明的雨教学设计教学目标：1 .理清文章思路，把握散文形散神聚的特点。2 .品味文章语言，感受文中的景物美、滋味美、人情美、气氛美。3 .体会作者对过往昆明岁月的想念，对人世间平淡生活的珍视。教学重难点：L有感情地朗读课文，感知文章内容，体会作品中表达的思想感情。4 .品味作者的抒情方式；揣摩欣赏精彩段落和语句。5 学课时：1课时教学过程：一、导入新课雨是最寻常的，可别恼！下在李清照的心上，“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”； 下在陆游的梦中，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”；下在王昌龄送别的路上，“寒雨连 江夜入吴，平明送客楚山孤”；下在离人的期待里，“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”。

2、昆明的雨在汪曾祺的心中一下就是四十年，今天我们就一起走进汪曾祺的昆明的雨，去 体会这份独有的韵味。二、预习检测凡事预那么立，不预那么废。1 .检测字词明确：菌（jtin）子 鲜腴（yu）鸡根（z6ng）炽（chi）红2 .作者简介汪曾祺，1920年3月5日生于江苏省高邮市，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派 作家的代表人物。被誉为抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个土 大夫。汪曾祺1939年到1946年在昆明的西南联大和其附近的中学学习工作了共七年，这是 他一生中的一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，昆明是他的第二故乡

3、。三、初读知内容L雨季特点昆明的雨让汪曾祺老先生四十年而念念不忘，昆明的雨到底有什么样的特点？请默读 课文，快速圈画出概括昆明雨季特点的那句话。明确：昆明的雨季是明亮的、饱满的、使人动情的。3 .记忆呈现本文题为昆明的雨，却并未用大量笔墨直接写雨，除了雨之外，作者还写了哪些内 容？明确：肥大的仙人掌，好吃与不太好吃的菌子，火炭般的杨梅，带着雨珠的缅桂花， 卖杨梅的苗族女孩，卖缅桂花的房东母女，莲花池边酒店里与友人的小酌4 .一线串珠作者信笔写来，无拘无束，材料繁杂零散，作者是如何将这些材料聚拢起来的？提示：引导学生通过学过的写人记事的散文梳理材料的方法，让学生明白是情感线索 让繁杂的材料贯穿起

4、来，形散神聚的。明确：情感线索一一对昆明生活的喜爱与想念。四、品读感情味汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有 味。请同学们自由朗读课文，试着找出自己喜欢的段落语句，做些圈点批注，加以品味。 你在文章中读到了一种什么味？明确：1 .滋味：各种菌子，火炭梅，缅桂花等例如：原句：牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。改句1：牛肝菌色如牛肝，滑嫩鲜香，很好吃。改句2：牛肝菌色如牛肝，滑、嫩、鲜、香，很好吃。例如：原句：昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫作“火炭梅”。这 个名字起的真好，这是想一球少的炽红的火炭！ 一点都不酸！改句：昆明的杨梅一

5、点都不酸！明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红 的，叫作“火炭梅”。这个名字起的真好，这是想一球少的炽红的火炭！提示：让学生通过朗读的方式体会改句和原句的不同，从而体会出原句的精妙。2.趣味：倒挂仙人掌，跳爬火车，拾鸡根、干巴菌等例如：旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下 面便是一片仙人掌，一一在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。明确：破折号后的文字是对昆明人家门头辟邪“仙人掌”的交代，用“扎、穿、挂” 三个动词就勾勒出“倒挂仙人掌”的画面，突出了仙人掌的生命里的顽强，与文章开头的 “画”形成照应，饶有趣味。补笔是将前文尚未说明的有关情况置于后文中予以补充交代。五、人间烟火气“挂仙人掌”“吃菌子” “送花”“喝酒”等等，这些看似平常的生活小事，在汪曾祺的 笔下却如此饶有兴味，什么样的人才能有如此兴致呢？【作业设计】汪曾祺一生经历了无数苦难和挫折，收到各种不公正待遇，尽管如此，却始终保持平 静豁达的心态。我们作为新时代的中学生，应该以什么样的心态来面对自己的生活?