核心素养目标六年级上册道德与法治第1课《感受生活中的法律》教案教学设计.docx

《核心素养目标六年级上册道德与法治第1课《感受生活中的法律》教案教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《核心素养目标六年级上册道德与法治第1课《感受生活中的法律》教案教学设计.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、六年级上册道德与法治第1课感受生活中的法律第三课时教学设计课题法律作用大单元第一单元学科道德与法治年级 六年级教材 分析本话题引导学生感受法律的作用，理解法律对于生活和社会的意义表达在指引人们 的行为方向、衡量行为对错和依法维护权利上，让学生体会法律的内涵，激发学生自觉守法 护法的意识。本话题可以分为两局部内容。其一，法律具有设定行为准那么、提供外部保障、维护正常生活的作用。本局部内容由教 材第911页的四段正文、阅读角和数个情境组成，引导学生感受法律的作用。其二，法律的精神内涵。本局部内容由教材第11页的一段正文、相关链接和一个 活动组成。核心 素养 目标政治认同：了解法律的作用，在日常生活

2、中学会运用法律保护自身利益道德修养：树立法律意识，依法行事、依法维权。法治观念：能够运用法律武器依法维权。健全人格：从身边事体会法律的作用，并在认识客观现象之后，进一步理解法律公平、正义 的内涵。责任意识：感受法律的作用，理解法律对于生活和社会的意义表达在指导人们的行为方向、 衡量行为对错和依法维护权利上，激发学生自觉守法护法的意识。重点了解法律的作用。难点在日常生活中学会运用法律保护自身利益。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课激趣导入新课1 .图片+文本学习：观看图片：这种强占他人座位的 行为叫什么？（霸座）2 .文本学习：霸座的后果铁路客运部门将根据国家发改委等八部门下发关

3、于在一定期限内适当限制特定严重失信人乘坐火 车推动社会信用体系建设的意见的规定，在馀路 征信体系中记录9月19日G6078次列车旅客周某 某信息，并在一定期限内限制其购票乘坐火车。该 旅客将自公示期满无有效异议之日起，180天内无 法购买火车票。观看图片 思考文本 指名回答阅读文本 学习文本 感悟文本 反思文本用这种这种强占 他人座位的行为 霸座导入新课， 能够激发学生学 习的欲望和兴 趣。同时让学生知道 霸座行为是触犯3 .图片+文本学习：案例朝座的后果衡阳铁路公安处:警情通报：2018年9月19日，周 某某（女，32岁）乘坐G6078次列车强占他人座位且 不听列车工作人员劝阻。我处经依法调

4、查取证，认 定其行为构成”扰乱公共交通工具上的秩序”的违反 治安管理行为，根据治安管理处分法第二十三 条第一款第三项之规定，对周某某处以罚款20。元 的行政处的。4 .小结并板书课题：法律作用大观看图片 阅读文本 学习文本 感悟文本 反思文本齐读课题法律的行为，工 作人员会根据 治安管理处分 法第二十三条 第一款第三项之 规定，对周某某 处以罚款200元 的行政处的。讲授新课教学环节一：法律维护着我们的正常生活L文本学习：没有语言，人和人就无法顺畅地沟通； 没有规那么，人和人便无法正常地交往。作为社会生 活中的基本规那么，法律为我们设定了行为准那么，提 供了外部保障，维护着我们的正常生活。2播

5、放视频素材：与法同行最贴心的法律一一消费 者权益保护法3 .图片+文本学习：生活中的规那么（1）下象棋（2）踢足球4 .提出问题：游戏和比赛如果没有规那么，就无法正 常进行。如果没有法律，社会交往会变成什么样？5 .图片+文本学习：生活中如果没有了法律的后果.（1）家人受到伤害（2）社会秩序混乱（3）财产得不到保障（4）食品不安全（5）消费权益得不到保护教学环节二：法律如同指南针告诉我们行为的方 向。1 .文本学习：法律如同指南针，告诉我们行为的方向。法律保阅读文本 学习文本 感悟文本观看视频 了解视频观看图片 阅读文本 阅读文本 思考文本 观看图片 阅读文本 学习文本 感悟文本阅读文本文本向

6、学生点明 法律为我们设定 了行为准那么，提 供了外部保障， 维护着我们的正 常生活。帮助学生树立规 那么意识，从下象 棋和踢足球的规 那么对于游戏的作 用，引申出法律 规那么对公共生活 的作用。点明法律如同指障我们可以选择自己的生活。法律催促我们积极承学习文本南针，告诉我们担起对他人、社会和国家的责任。感悟文本行为的方向。2.图片+文本学习：法律保障我们可以选择自己的生观看图片活。阅读文本情境“玲玲发表（1）玲玲在儿童刊物上发表了一篇小说，她有著学习文本小说获得著作作权。感悟文本权”和“公共场（2）公共场所禁止吸烟所禁止吸烟”，3.图片+文本学习：第二条中国公民、法人或者其观看图片目的是让学生

7、初他组织的作品，不管是否发表，依照本法享有著作阅读文本步了解法律中的权。学习文本权利和义务，认4 .图片+文本学习：中华人民共和国烟草专卖法感悟文本识法律的行为指第五条国家和社会要加强吸烟危害健康的宣传教观看图片引功能。育，禁止或者限制在公共交通工具和公共场所吸阅读文本烟，劝阻青少年吸烟，禁止中小学生吸烟。学习文本教学环节三：法律如同尺子一一衡量对错1.文本学习：法律如同尺子，彳听量我们行为的对错。阅读文本向学生直接点明合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁。当争学习文本法律如同尺子，议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律，感悟文本衡量我们行为的作出公正的处理。对错。合法的行2.文本学习：

8、阅读角阅读文本为受到保护，违谈古论今说法律学习文本法的行为受到制管仲是我国春秋时期伟大的政治家、思想家，管感悟文本裁。子是管仲及其学派的著作总集。管子中有一阅读角告诉学生句话：“夫法者，所以兴功惧暴也；律者，所以定阅读文本法在古时法是用分止争也；令者，所以令人知事也。法律政令者，学习文本来预防和惩罚犯吏民规矩绳墨也。”大意是：法是用来预防和惩感悟文本罪的，律是用来罚犯罪的，律是用来解决争端、化解纠纷的。法律解决争端、化解政令，就是治理社会的规矩绳墨。纠纷的。法律政3.播放视频素材：法制宣传动漫微视频_观看视频令，就是治理社4.图片+文本学习：法律是保护我们的坚强盾牌观看图片会的规矩绳墨。（1）

9、爸爸，喝了酒之后一定不要开车。法律禁止阅读文本长期以来，法律酒后驾车。我觉得，法律让我们更安全。学习文本评价人们行为的(禁止酒后驾车,法律让我们更安全。)感悟文本对错。教学通过(2)我看到残疾人受到法律的特殊保护，法律让喝酒不开车、残大家的生活更有保障。疾人有特殊保护(3)我家邻居在路上遭遇了交通事故，法院判决和肇事司机被惩肇事司机承当了全部赔偿责任。我觉得，法律让生罚等事例，引导活更公平。学生理解法律可教学环节四：法律如同武器一一保障作用以维护秩序与安1.文本学习：法律如同武器，是保护我们的坚强盾阅读文本全，实现公平与牌。当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用法学习文本正义。律武器，依法维护

10、自己的权利。如果经济困难，可感悟文本如果经济困难，以通过法律援助，获得政府提供的免费法律服务。可以通过法律援2.图片+文本学习：法律如同武器一一保障作用观看图片助，获得政府提(1)中华人民共和国未成年人保护法阅读文本供的免费法律服(2)中华人民共和国残疾人保护法学习文本务。3.文本学习：讨论感悟文本你认同他们的观点吗？为什么？阅读文本引导学生学会用(1)如果有人欺负我弟弟，我就找人去教训他。思考问题理性、合法的方(2)如果有人偷摘我家果园的葡萄，我就去摘他小组讨论式维护自身权们家的。利。(3)如果我被别人家的狗咬伤了，那我也没有办法，只能认倒霉。4.图片+文本学习：法律如同武器一一保障作用观看

11、图片引导学生学会用(1)有人欺负你的弟弟或者妹妹，可以通过找这阅读文本理性、合法的方位同学沟通或者找到家长老师来解决问题，如果都学习文本式维护自身权没有效果，可以通过中华人民共和国未成年人保感悟文本利。护法寻求帮助，如果你以同样的方法去教训他，你的行为也是违法。(2)偷水果的行为违反了中华人民共和国治安观看图片引导学生学会用管理处分法，会根据数量的多少进行相应的处分，阅读文本理性、合法的方严重的甚至构成犯罪。学习文本式维护自身权(3)根据中华人民共和国侵权责任法规定，观看图片利。饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理阅读文本人应当承当侵权责任。学习文本5.提出问题：如果爸爸就职的公司拖欠

12、爸爸的工资，阅读文本你认为爸爸应该怎么办？思考问题相关链接介绍法6.图片学习：法律如同武器一一保障作用观看图片律援助制度，帮7.图片+文本学习：相关链接观看图片助学生认识法律法律援助是现在社会的一种法律保障制度，由政府阅读文本援助，理解其目设立的法律援助机构组织实施，为经济困难或特殊学习文本的。案件的当事人，如盲、聋、哑及未成年人无偿提供感悟文本人人依法享有权法律服务。利，人人依法履法律援助在保障公民合法权益，推进司法公正行义务。在法律等方面发挥着重要作用，为符合条件的公民提供法的指引和保护律援助是政府的责任。下，个人和家庭8播放视频素材：法律援助如何申请一快乐、幸福，社9.文本学习：10.文

13、本学习：案例分析观看视频会与国家公正、(1)案例1北京某科贸集团诉孙某房阅读文本和谐。屋租赁合同案学习文本北京某科贸集团出租西城区XX号房屋给孙某用于经营超市，租金标准为9000元/月，支付阅读文本添加案例1方式为半年一付，押金18000元学习文本北京某科贸集团经北京市西城区人民法院主持调解，孙某于感悟文本诉孙某2020年3月12日之前支付拖欠北京某科贸集团有房屋租赁合同限公司的一个月房租9000元人民币。案：拓展学生学案例2：张某诈骗案习视野。2020年1月28日至30日，新型冠状病毒感染肺炎疫情防控期间，被告人张某在口罩资源紧缺的情况阅读文本添加案例2：张某下，利用被害人急购口罩的心理，至

14、各微信、QQ学习文本诈骗案群内散发有大量口罩出售的虚假信息，骗得被害人感悟文本拓展学生学习视陆某等三人共计9520元。野。法院判决被告人张某犯诈骗罪，判处有期徒刑一年六个月，并处分金人民币一万元。课堂练习组织一次“法律故事会”，讲一讲自己知道的 或经历过的与法律有关的故事，说说它带给我们什 么样的启示。先在自己小组 内讲故事，然 后在全班讲。培养学生收集、 整理资料的能 力。课堂小结我们学习了法律的相关知识，获得了成长。我 们在日常生活和学习中，要学会遵法守法学法用 法，让法律为我们的生活服务！总结归纳并汇 报本节课的收 获有哪些总结升华本节课 的知识点，提升 学业知识。板书第法 律 作用 大1课感受生活中的法律法律维护着我们的正常生活。法律如同指南针告诉我们行为的方向。法律如同尺子一一衡量对错法律如同武器一一保障作用