通用版2021版高考语文一轮复习专题集训提升练三十三古代诗歌阅读专项练表达技巧的鉴赏含解析新人教版.docx

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1、古代诗歌阅读专项练:表达技巧的鉴赏1.阅读下面这首宋诗，完成（1）、（2）题。（9分）晚泊岳阳欧阳修卧闻岳阳城里钊系舟岳阳城下树。正见空江明月来,云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉,水上人歌月下归；一阕声长听不尽,轻舟短楫去如飞。（1）以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.开头两句写诗人晚间卧闻城里钟声，系舟城下，与“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”场景 相似。B.第三、四句外表上写洞庭湖口空旷开阔的景象，实那么暗示了诗人刚从遐想中醒来的茫然之 情。C.最后四句转向描写人的活动：明月清辉，归舟晚唱，诗人沉醉其中，但还未得尽兴欣赏，疾去 的轻舟就将他带走了。D.本诗视听交错，悠远的

2、晚钟，动人的渔歌,苍茫的云水，皎洁的月光,给读者留下绵绵不尽的 情思。【解析】选c。C项，“疾去的轻舟就将他带走了”错误。由第二句“系舟岳阳城下树”可知, 此时诗人的船是停着的,故应为“唱歌的人驾着轻舟离去了”。这里属于人物判断错误,选项明 显将诗人和轻舟中的人混为一谈了。此诗中有对渔歌的描写，琵琶行 并序中有对乐声的描写，两首诗对音乐的描写有哪 些相通之处?请简要分析。（6分）答:【解析】此题考查考生对诗歌表达技巧以及内容的理解分析能力。诗歌描写音乐分为正面描 写和侧面描写。本诗前六句借月下水面的景象烘托歌声美妙，“听不尽”借听众的反响侧面表 现歌声之美妙。另外考生要熟悉琵琶行并序中侧面描写

3、琵琶女弹奏琵琶乐声美妙的诗句。 答案:烘托。都用月夜的美景来烘托歌声与乐声。琵琶行并序写琵琶女弹奏结束时“唯 见江心秋月白”，以幽静的气氛烘托音乐让人沉醉;而此诗以江月、清辉烘托渔歌给人带来的 美好感受。侧面描写。都用听众的反响来表现歌声与乐声的美妙。琵琶行 并序以“江 州司马青衫湿”写乐声打动人心,此诗以“听不尽”来写渔歌所具有的吸引力。（每点3分，侧 面衬托也可给分,意思对即可。假设有其他答案,合理亦可酌情给分）2. （2020 广州模拟）阅读下面这首唐诗，完成、题。（9分）龙阳县歌刘禹锡县门白日无尘土，百姓县前挽鱼罟。主人引客登大堤，小儿纵观黄犬怒。鹏鹃惊鸣绕篱落，橘柚垂芳照窗户。沙平草

4、绿见吏稀,寂历斜阳照县鼓。【注】这首诗是作者在朗州任职期间，微服巡察龙阳县后所作。篱落:篱笆。以下对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项（3分）（）A.诗的前两句描写了县衙门前的祥和场景,地面洁净,百姓正在整理渔网。B.第三、四句重在表现主人的热情好客,所以用孩子围观与黄犬怒吠来反衬。C.龙阳县河滩一带地势平旷,绿草如茵,环境优美,县衙很少有官吏出入。D.本诗叙写作者微服巡察的所见所闻，写景叙事形象生动,富有生活气息。【解析】选B。B项，主人的热情好客与孩子围观、黄犬怒吠并非形成反衬。 （2） “鹏鸽惊鸣绕篱落,橘柚垂芳照窗户”两句颇有特色,请简要赏析。（6分）答:答案:用鹏鹃绕篱与橘柚垂芳,描

5、摹当地充满生机而又美丽的乡村风貌;动静结合（或“绕” 和“照”两字精练传神），表现了百姓生活的安宁祥和;表达了作者的欣喜之情。（每点2分）3.阅读下面这首宋诗，完成（1）、题。（9分）登鹊山陈师道小试登山脚,今年不用扶。微微交济泳,历历数青徐。朴俗犹虞力,安流尚禹谟。终年聊一快,吾病失医卢。【注】鹊山：因鹊而得名。陈师道:元符三年任棣州教授。此诗作于棣州任上。济源（1向： 古水名，即济水和浮水。徐:指徐州。医卢:在古代指名医。（1）以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.首联开门见山，语言平白洗练,呼应诗题,为全诗定下了感情基调。民诗人登上高处,看到青、徐二州阡陌纵横,河流恬静

6、,不由得想到舜禹。C.尾联思绪从远古回到现实,照应首联,而一个“聊”字,言外有意。D.本诗与陆游游山西村的风格一致,表达了 “宋诗主理”的特点。【解析】选Do此题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。解题时，首先要认真研 读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。D项，“表达了 宋诗主理的 特点”错误。陆游游山西村是“宋诗多理趣”的代表之一，但本诗主要表达了轻松爽快的 心情,并未表达出理趣。纪的评价本诗三、四句“有神致”，请简要分析。（6分）答:答案:寓情于景。诗人登上山顶，极目远眺，眼前济水、浮水隐隐约约流向远方，远处的青、 徐两州历历在目，表达了轻松愉快的心情。含蓄蕴藉

7、。诗人并没有具体描绘景色，而是通过 望远和指点两个动作概括,含蓄地点明言外的情意，留给读者想象的空间。（每点3分）（2020 枣庄模拟）阅读下面这首唐诗，完成（1）、题。（9分）寒节日寄乡友 齐己 岁岁逢寒食,寥寥古寺家。 踏青思故里,垂白看杨花。 原野稀疏雨,江天冷澹霞。 沧浪与湘水,归恨共无涯。【注】齐己:俗名胡德生，唐朝晚期著名诗僧。（1）以下对这首诗歌的赏析，不恰当的一项为哪一项（3分）（）“古寺家”点明了诗人的僧侣身份，“寥寥”这一叠词既表现出诗人生活环境的清寂，又抒 发了诗人凄冷之感。A. “踏青思故里”句写诗人置身野外,看到和自己家乡相同的风景，不由自主地产生了思念家 乡之情，表

8、达委婉含蓄。C.“垂白”以极简洁之语，写诗人年迈，照应“岁岁”，让诗人的情感更显得沉郁，也显出乡友 之情的真挚。D. “归恨共无涯”呼应了 “岁岁逢寒食让诗歌在时间维度上向着未来和历史两个方向延展, 大大增强了表现力。【解析】选瓦B项，“看到和自己家乡相同的风景”理解有误，“踏青思故里”可倒装为“思 故里踏青”，而眼前唯有“寥寥古寺家”。这首诗在景情上运用了哪些手法?请简要赏析。（6分）答:答案:寓情于景（情景交融）。“杨花”表达了诗人远离家乡的漂泊之感和对时光流逝的感伤;“稀疏雨” “冷澹霞”寄寓着诗人寒食节期间内心的孤冷悲戚之情；“沧浪”“湘水”寄寓着诗 人归家不得的无奈和遗憾。想象，比照

9、。设想故里的乡友们踏青的情景,表达对他们的思念, 并与眼前自己孤单面对杨花开落形成比照。（每点3分）（2019 东北三省三校联考）阅读下面这首清诗，完成（1）、（2）题。（9分）出 关吴兆骞边楼回首削嶙峋,箪篥喧喧驿骑尘。敢望余生还故国,独怜多难累衰亲。云阴不散黄龙雪,柳色初开紫塞春。姜女石前频驻马，傍关犹是汉家人。【注】诗人流放宁古塔县途经山海关时所作。箪篥（bi li）:军中乐器。黄龙:边塞名， 借指宁古塔。紫塞:此指山海关。姜女石:清朝高士奇扈从东巡日录：“出关数里有姜 女祠,祠前土丘为姜女坟,望夫石在其侧。”以下对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项（3分）（）A. “山海关”自古是兵家

10、必争之地，作者行至此处回望，表现出对故土的眷恋。B.首联中的“边楼”“嶙峋”“箪篥”写出了山海关崇山峻岭、有戍边的将士把守的情况。C.第三句写出了诗人虽遭流放，但相信自己一定能在有生之年回到故乡。D.第四句写作者因连累双亲而自责,抒发了不忍离开故土,挂念双亲的情感。【解析】选C。C项，“相信自己一定”错，“敢”是“岂敢”之意,是不敢奢望能回到故 乡。诗歌后两联是如何表达诗人情感的?请结合诗句分析。（6分）答:答案:比照:将边塞云色浓黑、白雪覆盖的阴寒与山海关柳叶繁茂的春意比照,突出了边塞的 苦寒,表达了诗人流放边塞的苦闷之情。（虚实:虚写边塞云色浓黑、白雪覆盖的阴寒，实写山 海关柳叶繁茂的春意

11、,两相比照,突出了边塞的苦寒,表达了诗人流放边塞的苦闷之情。仅答出 情景关系，酌情给分）（3分）用典:通过写只有“傍关”的百姓是“汉家人”，表达了作者对故 乡的留恋之情和因发配边塞而产生的孤独、失落之感。（3分）（2019 洛阳模拟）阅读下面这首唐诗，完成（1）、（2）题。（9分）早 雁杜牧金河秋半虏弦开,云外惊飞四散哀。仙掌月明孤影过,长门灯暗数声来。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。莫厌潇湘少人处,水多菰米岸莓苔。【注】唐武宗会昌二年（842）八月，北方少数民族回鹘族南下骚扰，引起边民纷纷逃亡。作者 时任黄州（今湖北新洲D刺史。仙掌:指长安建章宫内铜铸仙人舒掌托起露盘。长门：汉宫 殿名。菰米

12、、莓苔都是雁的食物。以下对这首诗的赏析,不正确的一项为哪一项（3分）（）A.首联写诗人想象鸿雁遭射四散的情景，“虏弦开”运用借代手法，用胡骑挽弓射猎征雁指其 发动军事骚扰活动。B.颔联承首联写孤雁飞经都城长安上空的情景。“孤影过”“数声来” 一绘影，一写声，都与上 联“惊飞四散”相应，突显孤雁之失群离散、形单影只。C.颈联写诗人由征雁南飞遥想到它们的北归，大雁还在南征的途中，诗人却已想到它们的北返; 正在哀怜它们的惊飞离散,却已想到它们异日的无家可归。D.这首诗中的“早雁”与杜牧赤壁中的“折戟” 一样，都是触发作者思绪的意象，但这首 诗婉曲细腻，与赤壁豪宕俊爽的风格并不相同。【解析】选A。A项

13、，“借代”错，应是“双关”。这首诗主要运用了什么表现手法?表达了诗人怎样的思想情感?请作简要分析。（6分）答案:象征（托物言志），以惊飞四散的早雁象征流离失所的人民。作者借惊飞四散欲归不 得的早雁表达了对饱受骚扰背井离乡有家不能归的边地人民的深切同情。诗人以汉言唐，借 “孤影数声来，胡骑纷纷在”表达了对统治者不能治边安民、无视自姓苦难的不满，表达对肆 意南侵、惊散早雁、袭扰边民的胡骑的愤慨和厌憎，表达对逃亡流离的边民早日得到安置、享 受饱暖的期盼。（每点2分，共6分,意思对即可。）7 .（2019 衡阳模拟）阅读下面这首宋词，完成、（2）题。（9分）南乡子梅花词和杨元素苏轼寒雀满疏篱,争抱寒柯

14、看玉蕤。忽见客来花下坐,惊飞,踏散芳英落酒卮。痛饮又能诗,坐客无毡醉不知。花谢酒阑春到也,离离,一点微酸已着枝。以下对这首词的赏析,不正确的一项为哪一项（3分）（）A.从词的标题看,这是一首奉和词,奉和的对象是杨元素，内容是写梅花。8 .上片末句，芳英散落,不偏不倚,掉在客人的酒杯之中，可爱又可恼。C.上片由寒雀争看梅花,逗引客来花下,梅花惹人喜爱的美姿不言而喻。D.末句“一点微酸”是写梅子,诉之味觉，新颖形象，读来意味无穷。【解析】选B。B项，无“可恼”之意。词的首二句写景极为高妙,请简要分析。（6分）答:答案:写寒雀翔集枝头，竞相观赏蕨蕤如玉的梅花;运用拟人手法，侧面烘托梅花的姿态、 神韵

15、与品格;“满”形容寒雀之多，“争”刻画竞相之态，“看”仿佛寒雀很有欣赏眼力，字 字写雀，句句写梅，手法高超;写出了春回大地，诗人会友赏梅的无限喜悦之情。（每点2分, 答出任意三点即可）8.阅读下面这首词，完成（1）、（2）题。（9分）浣溪沙薛昭蕴红蓼渡头秋正雨，印沙鸥迹自成行。整鬟飘袖野风香。不语含口频深浦里，几回愁煞棹船郎。燕归帆尽水茫茫。【注】蓼（1第。）：一年生草本植物，多生于水中，味苦，可作药用。红蓼:开红花的水蓼。整 鬟:梳理发鬟。含喷:愁眉不展。浦:水滨。以下对这首词的理解和分析，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.词的上阕写沙滩上秋雨中的渡头，水边长着红色的蓼花，鸥迹成行，描绘出

16、渡头的寂静、幽 远。B. “整鬟飘袖野风香”给读者留下了佳人站在渡头要干什么的悬念；“整鬟”，在这里不仅有 “盛装”的意思，还包含着“女为悦己者容”的意思。C.词的上阕呈现给读者的，在听觉上的是风雨声，在视觉上的是暖色的红蓼花、成行的沙鸥足 迹和盛装的佳人,在嗅觉上的是佳人和野花的芳香。D.词的末句，从外表上看来,燕归、帆尽、水茫茫，都是写景,而深含着的至真至切的怀人之情, 却紧扣读者的心扉，一切都在“不语”中。【解析】选A。A项，“寂静、幽远”有误，应为“苍凉、寂寞”。下阕首句“不语含喷!深浦里”在整首词结构上有什么作用？请简要分析。（6分）答：_【解析】从不语含喷深浦里”这句词在整首词的位

17、置上来分析其在结构方面的作用，分析要 注意指出是如何“承上”和“启下”的。答案:承上启下的作用。（2分）“不语含。频”的人就是上阕“整鬟飘袖”的佳人，这是承上。为 什么不语含喷这是启下，也是词人安排的又一个悬念。紧接着“儿回愁煞棹船郎”写佳人 心事重重地皱着眉，默默地立在渡头,又不要摆渡、放舟，所以“愁煞”船夫。（4分）【加固训练】阅读下面这首宋诗，完成（1）、（2）题。（9分）梦寻梅方岳野径深藏隐者家,岸沙分路带溪斜。马蹄残雪六千里，山嘴有梅三四花。黄叶拥篱埋药草,青灯煨芋话桑麻。一生烟雨蓬茅底,不梦金貂侍玉华。【注】方岳:字巨山，号秋崖，一生坎坷，屡遭贬谪。金貂：汉代的官饰。玉华:唐代宫殿

18、 名。这里代指出仕作官。以下对本诗的理解，不正确的一项为哪一项（3份）（）A.首联中的“野径” “隐者家”及“岸沙”“带溪斜”等词语，点出了梅花生长环境的幽美和僻 静,也从侧面表现出梅花高雅脱俗的特质。B.颔联中“六千里”说明寻梅过程的执着与艰辛，“三四花”那么与之形成对照，突出了梅花的 可贵,也透露出梦中人寻梅有收获后的欣喜。C.颈联写出了作者真实的生活状态，他虽生活在蓬茅下，晚上点着昏暗的油灯，但可以在火炉 旁边烧山芋,与朋友谈论农作物种植的事情,抛弃了尘世的纷杂，何不乐哉！D.尾联中“烟雨蓬茅”和“金貂”“玉华”对举,有“实”和“虚”的比照,也有“取”和“舍” 的比照,其中反映出诗人的志

19、趣追求。【解析】选C。C项，不是作者的真实生活状态，而是作者的梦中所想。本诗题为“梦寻梅”，而颈联两句却是写“黄叶拥篱埋药草，青灯煨芋话桑麻”，似乎与 “梅”没有关联,如何理解？（6分）答：【解析】解答此题，应该先明确诗句的含意，然后再与梅相联系，找出其中内在的联系。如梅花 的高洁、脱俗与诗人此时的心态正相契合。答案:这两句诗的意思是:在罕有人至的幽居之所，诗人闲适自足，以济世救人与围炉夜话为乐 事。（2分）诗句中的闲适自足，外表上看与“梅”没有直接关联，却与梅“高洁、脱俗”的内在 精神相契合。（2分）这种对闲适别致的生活内容着意刻画，也为尾联抒发对脱俗孤傲的隐居生 活的向往之情做了铺垫。（2分）