部编版小学语文一年级上册课文3第11课项链同步练习A卷.docx

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1、部编版小学语文一年级上册课文3第11课项链同步练习A卷姓名:班级:成绩:亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧!一、基础运用供6题；共25分）1. （3 分）读拼音，写词语。cao chongcheng xiangda guan2. （6 分）我能给以下词语找到自己的朋友。3. （2 分）选择合适的词语填在横线上。雄鸡岩石 云海山峰金光闪闪的陡峭的奇形怪状的翻滚的4. （4分）“穆宗皇帝一边看着柳公权运笔写字，一边连连赞叹”中“连连赞叹”突出了对柳公权书法的,还可以换成“赞叹”。选择其中一个词语造句:5. （5分）用所给出的词语造句。保管:糟糕:6. （5

2、分）慢性子裁缝和急性子顾客第1页共5页课文内容：顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ “您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”问题：面对这么长的一篇课文，我们可以借助什么来复述这个故事？二、阅读(共2题；共14分)7. (8分)读课文大作家的小老师我是小小分析师萧伯纳深有感触地说：“一个人不管取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这 就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。”(1) 一位小姑娘竟然能成为大作家萧伯纳的老师，难道是她有出众的才华吗？请你好好想想小姑娘能成为大 作家老师的原因，试着给大家分析一下。(2)我们从这个故事中感受到萧伯纳有哪些美好的品质呢？8

3、. (6分)课内阅读小竹排在画中游小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游，两岸树木密，禾苗绿油油。江南鱼米香，小小竹排画中游。(1)儿歌共有 句话。(2) “小小竹排画中游”意思是 (填序号)小小竹排是画在画里的。江南的风景如画小竹排在如画的景色中漂流。第2页共5页参考答案一、基础运用（共6题；共25分）【第1空】曹冲【第2空】答案：1-K【第3嗒】大官考占.曹曲称象：拼音R 八、解析：【分析】:cao chGng对应汉字曹冲，曹中.（19阵208年）,字仓舒，苫食之子.cheng xiing对应汉字称象.称臣的体 重.於gudn对应汉字大言，3 在古代除了表示育职、杳变外，还可用作对君主、尊长的敬称

4、：【点评】：学习课文的过程中，我们重点要学会孽握词语的正确书写和多音字的读音.本文应注意笋.的读音 和“ST .冢的写法.【第1空】展【第2空】灌【第3空】婚答案：2-K【第4空】荒考占.鲁星J相充记；字千；字士:运PP 八、解析：【分析】本扈主要考至学生对形近字的辨析，通过比拟部落、字义 姐词记忆生字还有些形近字的读音有的也是相近或相同 的，需要平时学习积累的时候细区分记忆.如：摇篮、灌流、5S烛、荒宪.【点评】主要图试学生对形近字的挚提,从读音、结构、字义三方面加以区别,通过比拟组词记忆生字.【第1空】蛔3【第2空】山峰【第3空】岩石答案：3-K【第4空】云海考占.词语搭配【笫1空】法美【

5、第2空】不已【第3空】绝口答案：4-1.【造4生】让所目人空不回母耳精牝的土雀第3页共5页考占.词斗：港言表达P 八、解析：【分析】考查理解词语、用用成语及运用，只要平时注意积累和识记,做起来.就不明 书写时注意同音字.形近字的区别，要 依据词语的意思来记忆.运用：学生要明确词语的怠忠，在具体诺境中体会词语,使语言表达更港确，简洁.故花室为：蓄美；不已；炖口；让所有人S5不炖口的是另隔彩的表演.【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯.能够准确的理解成语的意思.学生应该熟读课文，识记常用词语.积累词汇 并运用.答案：5-1、我可以先替你俣着你的东西如果找不到钱包就11了考占,语言表达；小a伴

6、Z7 八、解析：【分析】保管:指担保.保证；对物品进行俣存及对处遑、质量进行管理控制的活动.糟糕:指事情或情况不好.【点评】主要考查字生的语言表达能力.说完朝话.造句，是指用词语组织句子.句子是语言运用的基本单位,它由词或词 组构成，能表达一个完的J意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨.它的句尾应该用上句 号.问号或摩取号.答案：6-1、我们可以抓住时间的变化、急性子修的要求、慢性子米的反响等关键词句来复述这个故事.考占.泮文内容理解解析：【分析】复述故事的方法：抓住课文线索.不少课文都有索贯穿全文，抓住课文的线索迸行复述是简要显述最主要的方 法.故答案为:我们可

7、以抓住时间的变化、急性子顾客的要求、慢性子裁缝的反响等关键词句来复述这个故嬴【点评】茅建复述故事的方法，平时注怠多练.二、阅读（共2题；共14分）答案：7-1、不是；因为小姑娘教会了葡白咖虑、平等待人答案：7-2.严于律己、语虚平等 考占.课文内容理悍；大作家的小老帏口 y、八第4页共5页解析：【分析】此题涉及课文内容的理癣.包括课文脉络.在认真领会课文的内容后，就会不难填出正确答宜.设计此要旨在让学生 了解课文内容r把握蒯白纳和小姑娘这两个人物形象的思想内题. (1)一位小姑娘竟然能成为大作家菊白纳的老师，不是她有 出众的才华.而是诺虎.平等待人.(2 )我们从这个故事中承受到割白纳严于律己、事成平等钙的品质.【点评】做好每一个小通,都是基于谢董课文的基础之上，认真阅读.边读边思考，锻燥阅读和综合运用能力,特别是语言表答案：8-案【第1空】2答案：8-2、【第1空】 考占.第5页共5页