高中语文：2022届高考小说人物分析增分型专练.docx

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1、2022届高考小说人物分析增分型专练考点：1 .贾大山智县委.老舍五九与文学评论2 .周立波湘江一夜（节选）.王小东最后的救赎3 .周海亮是一尊雕塑【考点研究】一、考点落实小说是以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节的表达和深刻的环境描写来反映社会生活的一种 文学体裁。人物是作品内容的重要因素，更确切地说是作品的主要构成局部。因为小说的核心任务就是通过刻画 人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题。人物形象类题常考三点: 概括人物形象特点；鉴赏塑造人物形象的手法；分析形象（人物形象及其他物象）的作用。二、人物形象（物象）的作用（一）角度1：主要人物的作用一主题（

2、作者塑造人物的用意）：反映社会现实、寄托情感内容上一-社会（人物形象的社会意义）：结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导，分析人物形象的艺术价值给人们带来的 某种启示（这也是作品的真正写作意图。）主要人物的作用主导情节，推动情节开展（人物性格发生了变化，情节是否发生了变化） L结构上一一情节一线索作用L （人物性格特点对小说结构所起的作用）（二）角度2：次要人物的作用一人物上：对主要人物起陪衬（烘托）作用；群像人物渲染气氛、奠定感情基调。情节上：是贯穿全文的线索，推动情节开展。次要人物的作用_主题上：揭示小说主题，增强小说艺术感染力 效果上：第一人称“我”，多起到表达和见证人的作用，串联

3、小说所有情节,J增强小说真实性和现场感。 挂着一颗颗泪珠。”但是这一点，没有第二个人证实。也许是张参谋自己的眼睛被泪水蒙住了吧?宝古佬不 但没有看见这事情，还坚持说：“我们的司令员是一条硬汉。他从不掉眼泪，也从不叹气。脾气倒是有一 个，那是不假。”到了宿营的村庄，董千才开口，他高声叫道：“张参谋，叫他们赶快架起电台，向延安通报。”跳下 骡子,他接着吩咐，“你给我们起个草，报告毛主席。稿子送政委和副政委看看。张参谋奉命电报的内容是：“主席：己渡湘江。正经湘中，往湘南粤北新丰前进。董、王、王。”L “门虎”在小说中并未真正出场，但他的英雄形象却跃然纸上，请结合小说简要分析这样设计的作用。2 .以下

4、对这篇小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.敌机轰炸时，董千指挥战士的语言描写富有动作性，极具表现力，读者可以想见战斗的激烈情状和董千 的心理变化。B.小说情节设置精妙，侦察员对门虎牺牲经过的讲述，交代了董干部队渡江转危为安的原因，解开了悬念, 照应巧妙。C.结尾电报内容简劲有力，流露出董千所部完成党中央战略部署的强烈自豪，彰显了人民军队无往不胜的 战斗风采。D.小说注重场景描写，各种场景交替出现，战斗场景惊心动魄，生活场最富有情趣，有张有弛，波澜起伏, 摇曳多姿。3 .以下从表达的角度对画线局部的赏析，不正确的一项为哪一项（ ）A.通过屡次变换视角表达同一场景中的人与

5、事,强化了董千落泪这一细节的深层意味。B.张参谋和宝古佬两人言说内容的矛盾，增加了表达的张力，拓展了读者的想象空间。C.作者强调“没有第二个人证实”，意在点出张参谋关于董千落泪的表达并不可信。D.张参谋和宝古佬表达话语的差异，既折射出两人性格的差异，又从侧面刻画了董千形象。4.小说重点写“湘江一夜”这一横断面，表达效果独特。请简要分析。三、周立波湘江一夜（节选）【答案】.门虎的活动作为暗线，与明线相互呼应；推动情节的开展。通过侧面描写门虎，凸显了门虎卓越的战斗能力和英勇无畏的牺牲精神，丰富了人物形象。不出场的门虎，代表了这些默默牺牲了的战士和英雄为胜利做出了卓越的贡献，升华了主旨。【解析】此题

6、考查学生赏析人物形象作用的能力。从故事情节上来看，“门虎”在小说中并未真正出场，而是通过便衣侦察员的表达知道虎门的事迹，可见 把门虎的活动作为暗线，与明线相互呼应，推动情节的开展。从人物形象上来看，由原文“便衣侦察员继续说道，他叫艄公把船打横，拦住敌艇，随手丢了一个 手榴弹，机器哑了，敌艇歪了。鬼子们还击便衣大汉用手捂住脸，泣不成声，断断续续说，咱们 队长，他英勇牺牲。”可知，通过便衣侦察员的表达，得知门虎为了拦住敌艇而牺牲了自己。 可见通过侧面描写门虎，凸显了门虎卓越的战斗能力和英勇无畏的牺牲精神，丰富了人物形象。从主题上看，虽然门虎没有出场，但是他也在为革命的胜利而奋斗，直至牺牲生命，所以

7、门虎代表了这些 默默牺牲了的战士和英雄，他们为胜利做出了卓越的贡献，升华了主旨。1 . A【解析】A. “读者可以想见战斗的激烈情状和董千的心理变化”错误。由原文董千的指挥“散开，躺 倒，不要惊慌，不要乱跑。轻重机枪向天空瞄准”，可以表达语言的动作性，但是没有表达董千的心理的10 变化。2 . C【解析】C. “意在点出张参谋关于董千落泪的表达并不可信”表述有误。根据后文“也许，正是张参 谋自己的眼睛被泪水蒙住了吧？ ”以及“我们的司令员是一条硬汉。他从不掉眼泪，也从不叹气，脾气倒 是有一个，那是不假”可知，“没有第二个人证实”使得董千这一形象增加神秘感，同时结合上文董千对 门虎的感情，侧面烘

8、托出董千是个有情有义的汉子。3 .集中紧凑。故事情节和矛盾冲突紧紧围绕湘江一夜展开。以点带面（以小见大、见微知著）。以一场战役反映抗战末期的战争图景和人民军队的战斗风貌，典型 深刻。【解析】此题考查学生分析文章写作技巧的能力。此题可以从故事情节、人物形象、主题思想三方面来解答。从故事情节上来看，文章开头即交代了 “一九四五年七月下旬的一个晚上，吃罢夜饭，八路军一支军队的 前卫部队从湘东的山区出发，越过一个大坡，往湘江急进”；中间描写董千指挥一场战斗掩护门虎等人渡 江侦察，”去攻打东边公路的碉堡，吸引他们注意通往长沙的公路”；再写渡江过程中遭遇敌人，门虎为 了掩护部队渡江牺牲；最后写胜利渡江，给

9、毛主席发电报。由此可见，全文重点描写了董千一行人夜晚在 湘江的战役以及渡江的经过，以及为何能渡江，从而使情节更加集中紧凑。从人物形象上来看，通过湘江一夜展现了董千的机智勇敢、门虎的舍己为人以及其他英勇作战的人物的精 神风貌。如董千指挥战士们“去攻打东边公路的碉堡，吸引他们注意通往长沙的公路”的机智，写门虎说“不能叫它下去。咱部队正在摆渡”，然后“他叫艄公把船打横，拦住敌艇，随手掉了一个手榴弹，机器 哑了，敌艇歪了”，最后壮烈牺牲。最后从主题思想和效果来看，通过对湘江一夜战斗以及渡江的描述，赞扬了英勇抗战、不怕牺牲的人民军 队的精神风貌。以一场战役反映抗战末期的战争图景和人民军队的战斗风貌，典型

10、深刻。四、王小东最后的救赎最后的救赎王小东今日要闻：“公元3018年3月18日，由于太阳能量持续衰减，地球将进一步变冷；科技界将年度科 学突破奖授予国家天文台天体物理团队，该团队证实了平行宇宙的存在”丁烈盯着新闻显示墙的眼睛猛然跳动了一下，当他听到“平行宇宙”时，脸色立即凝重起来。他用手 捋了捋满脸的络腮胡须，陷入沉思。隔离室里依旧阴冷，和二十五年前一样。二十五年前的丁烈只有十岁。丁烈所处的这个时代正被某种“确定性”所掌控，凡事都遵循“数字分解定律”，即万物皆可用数字 进行量化处理。举个例子：你喜欢吃糖吗？那便是一种编号为01010011的信息体验。人们只需要在冰 冷的触摸屏上输入一串同样冰冷

11、的数字，再将感觉连接器与身体连接，便可享受一种甜度可调的甜蜜。在 这个万物可量化为感官输入的世界里，你并不需要一颗真正的糖！更为可怕的是，随着科技的飞速进步， 人似乎更像是一部运行精密的机器，情感都量化为一串串字符，人们已经基本丧失了自身的情感输出功能。丁烈却同其他人不同。父亲从丁烈懂事开始，便不允许他使用情感连接器。父子俩一直保持着犹如一 千年前，原始人般的情感体验，父亲将之称为“情感反刍”。丁烈很怀念那个时候，每次进行“情感反刍”的时候，父亲都会用充满慈祥的声音说：“小子，让我 们开始吧！”人在如今的世界里被划分为两类：守卫者和背叛者。守卫者坚定执行不与外部宇宙联系的准那么，目的 是保卫地

12、球居住者的权益。背叛者那么反其道行之，千方百计与外部宇宙联络，据说也是为了保护地球居住 者权益。当年只有十岁的丁烈被划分到了背叛者行列，从贴上背叛者标签的那一刻起，他便再没有机会离 开隔离室了。这一切皆因他的父亲丁向东。可是，父亲深邃而又坚定的眼神一直深驻在他心底，他知道， 父亲绝对不是所谓的背叛者，相反，父亲一定是一个担负着重大使命的“先行者”。因此，在他看来，隔 离室并不那么冰冷，远离数字割裂的世界，他才感觉自己是活着的。国家天文台射电望远镜中心，外太空信号湮灭装置接收到的一串陌生数字，让天体物理组总工程师王11 建达陷入了前所未有的恐惧和愤怒。经过拥有超级计算能力的“银河号”计算机破译，

13、陌生数字信息的内容为：“平行宇宙存在，太阳能 量衰减导致的地球能源危机，解决途径只能是在另一维度的A级宇宙中找到一个正在发育的类太阳系，然 后通过特定的能量通道实现人类整体迁移。”很快，信号湮灭装置又收到第二份数字信息：特定能量通道开启的关键是，要在地球上找到一种与A 级宇宙契合的纯粹连续能量波动，实现互通。请找到一个叫丁烈的人！王建达很困惑，与A级宇宙契合的连续能量波动？这个世界所有的能量状态都是数字化且不连续的， 怎么会有连续的能量波动？ 一定是丁烈这个叛逆者在搞鬼！最后的数字信息只有短短几个字：“小子，让我们开始吧！ ”二十五年来，丁烈第一次走出隔离室，外面的天气尤其寒冷，丁烈不由得竖起

14、衣领来御寒。王建达手里正拿着一份背叛者档案：丁向东，男，国家宇航中心资深飞行员，公元2993年，驾驶“探 索号”宇宙飞船逃离地球，留下的最后信息是：我要为人类寻找一个新的家园！国家天文台主控大厅中心一片死寂，按目前情况预计，地球的温度将在三年后降至极值。那时，等待 人类的结局只有毁灭！由于平行宇宙存在，信息发送者肯定来自平行宇宙的另一级。如果按信息中心的方 式进行人类迁移，那今天参与决策的人将毫无疑问成为背叛者。经历挣扎，最终选择进行平行宇宙间的跃迁！一切都按照既定程序运行，主控大厅的电子屏幕上，出现了两个巨大的能量环，两级宇宙间真正意义 上的连通终于开始了！一切很顺利。到了最为关键的能量通道

15、开启环节！ 丁烈深邃的眼窝露出温和的光芒。搭接在丁烈头部 的示波器有节律地抖动起来，丁烈站在能量发生器的电子显示屏前，脑海里出现了刚才王建达传送给他的 信息内容：“小子，让我们开始吧！”他不由得会心一笑。他强烈地感受到了遥远的宇宙深处父亲的存在，随后，示波器同步信号发生器发出了一串美妙的连续 波信号！脑电波！是脑电波！ A级宇宙另一端竟然也有和丁烈发出的脑电波完全契合的纯粹连续能量波动！原来，人类自发的情感波动，才是开启平行宇宙间能量通道的钥匙！到达A级宇宙的人类，眼前出现的景象正如千年前地球上曾出现的情景：草是青绿色的，天是蔚蓝的, 人们的笑脸是真切的。是的，人类最终抛弃了一个冷冰冰的数字世

16、界，在最后关头完成了自我救赎。丁向东慈祥地望向丁烈，依然用他那充满磁性的嗓音说：“小子，让我们开始吧！”父子俩紧紧地拥抱在一起，久久不愿分开（有删改） 匚小禽亍向东着墨示多值大物形象鲜明请谈谈本文是如柯具体塑造套二形象的2.以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.小说以两那么新闻开头，前一那么为故事设置一个末日来临的背景，渲染紧张气氛，激发了读者兴趣；后一 那么又为危机解决埋下伏笔，可谓匠心独运。B.小说善于运用细节描写来表现人物，丁烈“脸色立即凝重起来” “用手捋了捋满脸的络腮胡须”，就表 现出了他听到“平行宇宙”时内心的变化。C.小说用插叙的方式生动描绘了在当时

17、世界，体验甜味并不需要吃糖，只需输入代码，再让身体和连接器 连接，到达了吸引读者的目的。D.小说中前面的父子间“情感反刍”的情节，与后面人类的情感波动开启能量通道拯救了全人类的情节，12 在结构上前后照应，显示出章法的严密。3.有人认为：“科幻小说不仅是幻想，也不仅是人类对于征服自然的想象，更需要对现实的反思。”请结 合文本，从“反思”的角度探究小说的主题。四、王小东最后的救赎【答案】.语言描写。小说中屡次出现丁向东充满慈祥的声音：“小子，让我们开始吧！ ”他亲昵地称呼儿子为 “小子”，塑造了丁向东对儿子爱得深沉的形象；侧面衬托。小说表现丁烈对父亲的思念，对父亲事业的理解，对父亲人品的信任，这

18、些都从侧面衬托了 丁向东忠于人类、思想具有前瞻性的形象；比照。小说将为拯救人类而“叛逃”的丁向东与保守封闭的“守护者”王建达形成鲜明的比照，侧面表 现出了丁向东勇于担责、敢于创新的形象。【解析】此题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。作答此题，可以先回顾塑造人物形象的手法，如直接描写、侧面衬托，然后到文中找到直接或间接写丁向 东的内容，根据这些内容分析。结合“每次进行情感反刍的时候，父亲都会用充满慈祥的声音说：小子，让我们开始吧！“最 后的数字信息只有短短几个字：小子，让我们开始吧！ ” “脑海里出现了刚才王建达传送给他的信息 内容：小子，让我们开始吧！他不由得会心一笑。” “丁向东慈祥地望

19、向丁烈，依然用他那充满磁性 的嗓音说：小子，让我们开始吧！”分析可知，小说屡次运用语言描写，表现了丁向东对儿子深沉的 爱的形象；结合“父亲深邃又坚定的眼神一直深驻在他心底，他知道，父亲绝对不是所谓的背叛者，相反，父亲一定 是一个担负着重大使命的先行者”分析可知，小说通过侧面描写，表现丁烈对父亲的思念，对父亲事 业的理解，对父亲人品的信任，这些都从侧面衬托了丁向东忠于人类、思想具有前瞻性的形象。结合“当年只有十岁的丁烈被划分到了背叛者行列，从贴上背叛者标签的那一刻起，他便再没有机会离开 隔离室了。这一切皆因他的父亲丁向东”分析可知，丁向东为了拯救人类而成为了 “叛逃者”，他与保守 封闭的“守护者

20、”王建达形成鲜明的比照，侧面表现出了丁向东勇于担责、敢于创新的形象。1 . C【解析】C. “小说用插叙的方式”说法错误。“小说用插叙的方式描绘了当时的数字世界，例如体验 甜味并不需要吃糖”这不是插叙，而是举当时的一个例子。2 .反思科技本身。人类过度依赖科技，丧失了基本的情感输出能力，终日生活在一个自己制造的冰冷的 数字世界，而太阳能衰减带来地球急剧变冷，使人类面临被冻死的结局。反思人类情感。丁向东一直对儿子进行“情感反刍”；将人类从绝境中救出靠的也是这种古老的情感， 人类的新家园是个有蓝天绿草的真实世界，人与人之间应具有真实的情感。反思人类开展。守卫者坚决不与外部宇宙联系，并禁锢背叛者；背

21、叛者冲破禁锢找寻人类新家园，完成 救赎；人类要拥有美好未来就必须要探索外部世界，不能保守，自我封闭。【解析】此题考查学生探究小说主题的能力。结合“人们只需要在冰冷的触摸屏上输入一串同样冰冷的数字，再将感觉连接器与身体连接，便可享受一 种甜度可谓的甜蜜。在这个万物可量化为感官输入的世界里，你并不需要一颗真正的糖！更为可怕的是， 随着科技的飞速进步，人似乎更像是一部运行精密的机器，情感都量化为一串串字符，人们己经基本丧失 了自身的情感输出功能”分析可知，人类过度依赖科技，丧失了基本的情感输出能力，终日生活在一个自 己制造的冰冷的数字世界，但是“平行宇宙存在，太阳温度下降导致的地球能源危机”，人类将

22、面临被冻 死的结局，这表达了小说要反思科技本身的主题；13 结合“丁烈却同其他人不同。父亲从丁烈懂事开始，便不允许他使用情感连接器。父子俩一直保持着犹如 一千年前，原始人般的情感体验，父亲将之称为情感反刍”“太阳温度下降导致的地球能源危机，解 决途径只能是在另一维度的A级宇宙中找到一个正在发育的类太阳系，然后通过特定的能量通道实现人类 整体迁移”“原来，人类自发的情感波动，才是开启平行宇宙间能量通道的钥匙”分析可知，小说中丁向 东一直对儿子进行“情感反刍”，将人类从绝境中救出靠的也是古老的情感，人类的新家园是一个有蓝天 绿草的真实世界，人与人之间应具有真实的情感，表达了对人类情感的反思；结合“

23、人在如今的世界里被划分为两类：守卫者和背叛者。守卫者坚定执行不与外部宇宙联系的准那么，目 的是保卫地球居住者的权益” “当年只有十岁的丁烈被划分到了背叛者行列，从贴上背叛者标签的那一刻 起，他便再没有机会离开隔离室了”分析可知，小说中的守卫者坚决不与外部宇宙联系，甚至禁锢背叛者, 背叛者冲破禁锢找寻人类新家园，完成救赎，表达了对人类开展的反思：人类要拥有美好未来就必须要探 索外部世界，不能保守，自我封闭。五、周海亮是一尊雕塑星二尊雕塑周海亮男人站在很小的广场上，广场上人流如织。他的浑身上下涂满了白色的油彩，他摆出或庄重或滑稽的 造型，一动不动。他将自己装扮成一尊雕塑，一尊供行人驻足观赏或者匆匆

24、一瞥的雕塑。他的身边放一个 敞口的陶瓷花瓶，那里面散落着几张行人投掷进去的零钞。他说他在工作。他的工作方式让我感到新奇。和他聊过天。每隔一段时间，或一小时，或两小时，他都会坐到旁边的石凳上休息，抽一根烟，或者 喝两口水。我问他别人能接受您的这种行为方式吗？一毕竟这里不是欧美。他说肯定有人接受不了，但 肯定有人喜欢。他指指不远处的那个花瓶，骄傲地说，我的工作不是无偿的，我靠它来糊口。我说，似乎 您站在那里一动不动，并不轻松。他说，岂止是不轻松，是非常累。我说，那为什么不试试换个别的工作？ 他说，为什么要换别的工作？这工作难道不好么？那天，当我发现这广场上似乎缺少一尊雕塑，我就站在 这里了。我可能

25、是这个城市里最有成就感的人只有我才敢扮成雕塑，我是城市的唯一。他喝了两口水, 然后他站起来，继续扮成雕塑。他的收入并不多。很多人认为他的行为是免费欣赏的，不必为他支付酬劳。他也不要，只管一动不动 地站在那里。也曾提醒过他，说，您可以提醒别人付给您钱。他笑笑说，您见过张嘴说话的雕塑吗？我说 那您可以做一个小的提示牌，放在花瓶旁边。他很不高兴地说，我又不是乞丐。我弄不懂他的意思。他说他不是乞丐，那么难道他是艺术家吗？我只知道在夏天里，常常有人躲到他 的阴暗里，以避开毒辣的阳光。很多时候，他仅仅为别人充当了一把遮阳伞。一也许躲在他影子里的那 些人，真把他当成了一尊不会疲倦的城市雕塑。可是后来，那个小

26、广场真的多了一个雕塑。是真正的雕塑，真人一般大小，伫立在广场的中央。那么 他，似乎是多余的了。那几天他变得垂头丧气，神情很是落寞。我陪他喝酒。两个人坐在石凳上，一包花生米，几罐啤酒。 我说，您还可以重新找个地方，比方公园，比方码头，比方超市门前，比方别的广场他说不行，那样 不协调。我问什么不协调？他认真地说，我和背景不协调，文化内涵上的不协调。我笑。我说有这么严重 吗？我没敢多说。我想他把自己看得过高过重了，这远远超过事实。他扮成一尊雕塑，还要考虑雕塑与背 景的搭配，还要考虑城市文化的相互协调，显然，这太过认真，认真得近似于神经质。事实上，我想，不 管他如何努力，他的行为也是乞讨或者接近于乞讨

27、。那不过是一种文明的或者文雅的乞讨方式而己。我想 那并不是真正的艺术。几天后他就重新开始了工作。仍然是那个小广场，仍然在身上涂满白色的油彩，仍然扮成一尊雕塑。 他充分利用了那尊真正的雕塑。那雕塑真人一样大小，那雕塑手持一把宝剑。有时他也会手持一把宝剑， 扮成与雕塑对决的剑客；有时他会手捧一个剑鞘，扮成雕塑的徒弟或者仆人；甚至，有一天，他蜷曲双腿 躺在地上，扮成被雕塑杀掉的敌手。他与雕塑浑然天成，真假难辨。一一他其实也是一尊雕塑。他的收入似乎比以前多。我想这是对一尊敬业雕塑的最好奖赏。那天我请他喝酒。还坐在那个石凳上，还是一包花生米和几罐啤酒。是正午，我记得阳光很毒。我说14 您近来收入不错。他

28、说是这样。不过那些钱，我只能拿走一半。问他为什么只能拿走一半，他说，另外一 半，想上交市容部门他们是城市雕塑的拥有者。我说谁规定的？他说没有人规定。可是必须这样。您 想，我们两尊雕塑赚下的钱，岂能由我一个人独吞？不管他们接不接受，我都会把钱分出一半给他们。把 钱给了他们，我才心安。我说你也太认真了吧。他喝下一口酒。他说，您不懂。我当然不懂。我搞不明白他为什么这样固执。他的行为甚至带有一些自虐的色彩。可是现在，我知道, 他已经不再是乞丐。其实他以前也不是。问他留下的那一半钱够不够花。他满意地说，够了我还有一个读大学的儿子，我还得为他赚学费。 我问他，您儿子同意你以这种方式赚钱吗？他苦笑。他说，当

29、然不同意。他不仅仅是怕我辛苦，还因为， 在他看来，我的行为是怪异和荒诞的，是令他感到羞愧不安的他甚至偷藏过我的油彩。我们很长时间没有说话。他脸上的油彩几乎全部被汗水冲掉。他开始为自己补妆。他一边往脸上抹着 油彩一边说，总有一天他会懂我的，就像您懂我一样。我想我愧对他的夸奖。因为我曾经把他当成一位乞丐。还因为我其实并不懂他。我只知道他是一尊雕 塑。而这尊雕塑，对我们来说，似乎可有可无。不管他把自己看得有多重要。今天他扮成一位帝王。那尊真正的雕塑成为他的护卫。一位娇小美丽的姑娘缩在他的影子里，急急地 往脸上扑着香粉。他站在那里，高傲着表情，一动不动。他为姑娘遮挡了阳光，却无人为他擦一把汗水 （有删

30、改）L小说中的“他“是一个怎样的人物形象？请简要分析概括。2.以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.小说描写“他浑身上下涂满了白色的油彩”，既交代了人物身份，又为后文揭示小说的主题张本。B.小说讲述了行为艺术家为了供儿子上大学，也想多挣点钱而扮演雕塑，却不被人理解的故事。C.小说采用“我”和“他”对话的艺术表现形式，读者从中能清楚地知晓“他”的所思所想。D.小说故事新奇而不乏曲折，形象鲜明而独具个性，结构严谨而浑然一体，语言质朴而耐人寻味。3.小说以“是一尊雕塑”为题有何意蕴和作用？请结合作品简要说明。五、周海亮是一尊雕塑【答案】“他”是一个个性鲜明而又让人难以理

31、解的真正的艺术家。“他”自信乐观，哪怕不被人理解。“他” 对工作乐此不疲，坚持以装扮雕像来养家糊口。“他”自尊有主见，有自己的价值观，不要求别人必须 支付酬劳，也不以别人付酬劳为乞讨。“他”执着敬业，有一颗纯洁的艺术之心。“我”劝“他”换别 的工作、小广场有了真雕塑后，“他”仍然坚持。“他”有追求、有爱心。毒辣的阳光、生活的窘迫都 难以改变“他”对艺术的钟爱和挣钱供孩子读大学的父爱。【解析】此题考查学生分析人物形象的能力。从“我问他别人能接受您的这种行为方式吗？ 一一毕竟这里不是欧美。他说肯定有人接受不了，但肯定有 人喜欢。他指指不远处的那个花瓶，骄傲地说，我的工作不是无偿的，我靠它来糊口。我

32、说，似乎您站在 那里一动不动，并不轻松。他说，岂止是不轻松，是非常累我可能是这个城市里最有成就感的人一 只有我才敢扮成雕塑，我是城市的唯一”可见，他自信乐观，哪怕不被人理解，也乐意扮演雕像，并觉得 自己是最有成就感的人，是唯一一个敢于扮演雕塑的人。从“很多人认为他的行为是免费欣赏的，不必为他支付酬劳。他也不要也曾提醒过他，说，您可以提 醒别人付给您钱。他笑笑说，您见过张嘴说话的雕塑吗？我说那您可以做一个小的提示牌，放在花瓶旁边。 他很不高兴地说，我又不是乞丐”可见，他自尊有主见，有自己的价值观，不要求别人必须支付酬劳，也15 不以别人付酬劳为乞讨。从“他说，为什么要换别的工作？这工作难道不好么

33、？那天，当我发现这广场上似乎缺少一尊雕塑，我就 站在这里了” “您还可以重新找个地方，比方公园，比方码头，比方超市门前，比方别的广场他说不 行，那样不协调我和背景不协调，文化内涵上的不协调他扮成一尊雕塑，还要考虑雕塑与背景的 搭配，还要考虑城市文化的相互协调，显然，这太过认真，认真得近似于神经质” “他与雕塑浑然天成， 真假难辨。他其实也是一尊雕塑”可见，他执着敬业，有一颗纯洁的艺术之心。“他”的工作，一半 是为艺术，一半是为生活。虽落寞失意，但绝不为了生活放下自尊，始终保持职业的尊严，认真对待自己 的职业。“我”劝“他”换别的工作、小广场有了真雕塑后，“他”仍然坚持，十分敬业，甚至与真雕塑

34、浑然一体，真假难辨。从“他指指不远处的那个花瓶，骄傲地说，我的工作不是无偿的，我靠它来糊口。我说，似乎您站在那里 一动不动，并不轻松。他说，岂止是不轻松，是非常累” “夏天里，常常有人躲到他的阴暗里，以避开毒 辣的阳光。很多时候，他仅仅为别人充当了一把遮阳伞” “为什么只能拿走一半，他说，另外一半，想上 交市容部门问他留下的那一半钱够不够花。他满意地说，够了我还有一个读大学的儿子，我还得 为他赚学费” “他为姑娘遮挡了阳光，却无人为他擦一把汗水”可见，“他”仅保存一半的收入，心中就 颇为满意。疲惫劳累、毒辣的阳光、生活的窘迫都无法改变他对艺术的追求；人们和孩子的不理解也不能 改变他挣钱供孩子读

35、书的父爱，有追求，有爱心，善良而知足。1. A【解析】A. “又为后文揭示小说的主题张本”不准确，结合文本分析可知，“他浑身上下涂满了白色 的油彩”是为后文的故事情节开展做铺垫。2. （1）意蕴：这尊雕像是艺术家（“他”）装扮成的一尊雕塑。这尊雕像是指装扮成雕塑的人。 “他”装扮的雕像和真雕塑浑然天成，真假难辨。艺术家（“他”）成为“我”和大家心目中的一尊雕像。（2）作用：起到线索作用，贯穿全文内容。推动了故事情节开展，从“他”是一尊装扮成的雕塑开展 到“他”装扮成的雕塑与真雕塑浑然天成。揭示小说的主题，“是一尊雕塑”的含义为一个真正的艺术 家，令人钦佩。【解析】此题考查学生分析探究标题的作用

36、的能力。首先，回答“意蕴”，就要理解“是一尊雕塑”的本义和语境义，本义为这尊雕像是“他”扮演的，并非 是真的雕像；”是一尊雕塑”解开了隧底，这尊雕像其实是“他”；同时说明“他”扮演的雕像十分通真, 真假难辨。一开始“我”认为他只是一种另类的乞讨，不能理解他的追求，后来才渐渐理解了他对艺术的 追求，感受到他不仅仅只是在扮演雕塑获得收益，更是真正的艺术家。其次，回答“作用”，可以从小说标题的作用切入。从结构上看，“雕塑”是全文的线索，全文写他扮演 广场雕塑，到与一尊其雕塑成为浑然天成的组合，“我”从不理解他扮演雕塑，到渐渐认可他的艺术追求 并由衷地敬佩他，都是围绕雕塑来写的；从情节上看，从广场上没

37、有雕塑他扮演雕塑，到广场上有雕塑而 他找到新的与雕塑共存的方法，“雕塑”推动了情节开展；从主题上看，“雕塑”是他完成自己艺术追求 的方式，他对艺术的执著追求、精益求精，使得“我”最终理解了他的坚持，不再认为他是一个乞讨者， 而“是一尊雕塑”，这就是对他艺术家身份的最终肯定。16令一关注有礼令学科网中小学资源库扫码关注可免费领取180套PPT教学模版令海量教育资源一触即达令新鲜活动资讯即时上线学学科网（三）角度3：物象的作用一人物：衬托人物性格，突出人物形象（应格外注意物象本身的特点从哪些方面对主要人物作了映衬，如梅、玉、竹等）；物象的作用情节：物象反复出现，串起相关情节，成为文章线索，结构严谨

38、；环境：揭示、暗示时代背景和人物活动的具体环境；一主题：具有衬托、象征意义，揭示、深化主题，寄托作者情感。【考题对接】一、贾大山智县委智县委贾大山他姓智，那时人们不叫他智书记，而是叫他智县委。夜晚，我和我的伙伴们打戏院门口的电灯泡玩儿，看谁能打中。我正瞄准，忽然有人揪住我脑后的小 辫子，伙伴们立即就跑散了。扭头一看，揪我小辫儿的是个生人，中等个儿，白净脸儿，穿一身灰军装， 戴一副眼镜，我挣脱他的手，撒腿就跑，他一把又揪住我的小辫儿，揪得好疼。我骂他的娘，他也不理睬, 终于把我揪到父亲面前去了。“这是你的小孩？ ”生硬的外地口音。“噢，是我的孩子。“父亲是个买卖人，开着一个杂货铺，一向胆小怕事。

39、一见那人，赶忙捻亮罩子 灯，显得很惊慌：“智县委，请坐”我也一惊，他就是智县委!智县委没有坐，眼睛忽然盯住桌上的一片字纸。那是我写的一篇大楷：一去二三里烟村四五家亭台六七座八九十枝花“哪个写的？ ”他问。“他写的。”父亲指指我说，“瞎画。”他立刻瞅定我，脸上竟然有了喜色，眼镜也显得明亮了。“几岁了？ ”“十岁了。”“十岁了还留小辫儿？ ”父亲赶忙解释：“当地的风俗孩子们留小辫儿，要留到十二岁，成人。”智县委听了哈哈大笑，说：“好哇，那就留着吧！”智县委夸了一番我的毛笔字，就和父亲说起话来。他问父亲的年龄、籍贯，又问这个小铺值多大资本, 生意如何，拿多少税。我站在他的背后，并不注意他们的谈话，眼

40、睛一直注视看他的衣襟下面露出的那块 红布一一那是一把盒子，真家伙！他和父亲谈着话，忽然仰着头，望着货架子说：“怎么，连个字号也没有？ ”“没有。”父亲笑着说，“小本买卖，还值得立字号？ ”“怎么不值得？ 智县委好像生气了，脸色红红的，说，“城里买卖家，哪个没字号？亨茂号文 兴成荣泰昌广顺正，都有字号嘛！你也赶快立个字号！ ”父亲想了一下，说：“叫贾家小铺？ ”“不好，小气！”“叫万宝店？ ”“也不好，俗气！”父亲就笑了： “智县委赏个名儿吧！”“复兴成，怎么样？共产党保护民族工商业，一切都要复兴的，你也要复兴嘛！”父亲说：“好，行，不错。”后来我才知道，智县委对买卖家的要求是很严格的，脾气也很

41、暴躁。他不但要求买卖人做到“秤平斗满，童叟无欺”，而且还有许多不成文的规定：夏天不搭凉棚不行， 门口不设“太平水缸”不行，没有字号也不行谁家不按他的要求去做，就把掌柜的叫到街上，当众批 评一通。买卖人都很怕他，暗地里叫他“智大炮”。买卖人怕他，心里又很敬重他。有一天，我看见一个胖胖的、歪戴着帽子的醉人，从周家烟摊上拿了 一盒“大婴孩”香烟，说是“赊账”。周掌柜不认识他，刚刚说了一声“不赊账”，醉人口里便冒出一句 惊人的话：“老子打过游击！ ”话音刚落，智县委刚好走到这里，啪啪就是两个耳光！醉人急了，拍着胸脯大叫：“好哇，你敢打”认清是智县委，放下香烟，赶紧走了。买卖人哈哈笑着，故意说：“智县委

42、，你们八路军，可是不兴 打人呀！”“这种东西不是人！”“他喝醉了”“我也喝醉了！”他说。寒假里，刚刚下了一场雪，街上冷清清的，没有人买东西。我正趴在柜台上写大楷，一个青年来买松 花，买二十个。父亲看看玻璃缸里，只有十来个松花了，便说：“买那么多？ ” “有多少要多少吧！ “青 年笑着说，“前天晚上，智县委来买松花，没有敲开你家的门。今天我想多买几个，给他预备着。”“你是”“我是他的通信员，叫小马。”小马说，“智县委睡觉前爱喝两口酒，最喜欢吃松花。”我想起来了，正是下雪的那天晚上，父亲正在灯下“碰账”，外面有人啪啪地敲门，父亲没有理睬。 又敲，父亲便一口吹灭了灯“那是智县委？ ”父亲吃惊地望着小

43、马。小马笑着点点头。“我不信。”父亲摇摇头，也笑了，“半夜里，那么大雪，他来买松花，你干什么？”小马说：“黑夜里买东西，他总是自己去，从不使唤我们，买到就买，买不到就回去。他怕我们狐假 虎威，打搅睡下了的买卖人。”从那以后，不管天多晚了，只要听到敲门的声音，父亲就赶紧起来去开，但是哪一次也不是智县委一一 智县委调走了。他走了，好像是在一个春天，满街古槐吐新芽儿的时候。（有删改）.智县委是一个怎样的人物形象？请加以简析。1 .文中写到父亲与小马的对话，有哪些作用？2 .以下对本文相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（）A.故事从“我”因为淘气被拉到父亲面前教训开始，因为“我”在智县委眼中还是个小

44、孩子，所以“我骂 他的娘，他也不理睬”。B.在智县委与“我”父亲谈话的过程中，“我”的眼睛一直注视着智县委衣襟下的盒子枪，是小孩子好奇 的正常表现。C.智县委睡前爱喝两口酒，他趁着酒劲掌掴不守军纪、欺诈百姓的醉汉，语言、动作描写精彩传神，读来 大快人心。D.文中屡次写到父亲的“笑”，面对智县委和小马，他脸上大多数时候是虚假的赔笑，符合父亲胆小怕事 的小生意人形象。3 .以下对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.本文以一个孩子的视角，讲述了革命年代一位八路军地方干部的故事，智县委这一陌生化的称谓，能引 起读者的注意。B.语言描写“他就是智县委”使情节陡然紧张，在“我”会吃苦头的预

45、设下，智县委的“哈哈大笑”又使 情节舒缓下来。C.小说运用了外貌、动作、神态、语言等描写手法来刻画智县委这一人物形象，使人物栩栩如生，能增强 故事的感染力。D.小说结尾写智县委悄悄调走，营造了一个充满希望的意境，表达了 “我”对智县委的尊敬、思念和深情 祝福。一、贾大山智县委【答案】.尊重文化。他见小孩练习书法，非常高兴，原谅了孩子的淘气；他反复推敲杂货铺的字号。疾恶如仇。他怒打欺负老百姓的“醉人”。忠于职守。他维护治安，事无巨细，常工作到深夜。尊重他人，细心体贴。他不忍打搅通信员和商户。【解析】此题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。文中重点写了有关智县委的三件事情，一是和父亲讨论我写的字和关

46、于店铺名字的事，如原文“哪个写 的？他问。他写的。父亲指指我说，瞎画。他立刻瞅定我，脸上竟然有了喜色，眼镜也显得明亮 了” “智县委夸了一番我的毛笔字，就和父亲说起话来” “父亲就笑了：智县委赏个名儿吧！复兴 成，怎么样?共产党保护民族工商业，一切都要复兴的，你也要复兴嘛！ ”，由此可见其尊重文化。 二是怒打欺负老百姓的“醉人”。如原文“后来我才知道，智县委对买卖家的要求是很严格的，脾气也很 暴躁。”“他不但要求买卖人做到秤平斗满，童叟无欺，而且还有许多不成文的规定：夏天不搭凉棚 不行，门口不设太平水缸不行，没有字号也不行” “周掌柜不认识他，刚刚说了一声不赊账，醉 人口里便冒出一句惊人的话：

47、老子打过游击！话音刚落，智县委刚好走到这里，啪啪就是两个耳光！ ”， 由此可见其疾恶如仇，关心百姓。三是晚上去买松花，原文是“前天晚上，智县委来买松花，没有敲开你家的门。今天我想多买几个，给 他预备着。你是我是他的通信员，叫小马。” “小马说：黑夜里买东西，他总是自己去, 从不使唤我们，买到就买，买不到就回去。他怕我们狐假虎威，打搅睡下了的买卖人，深夜去买可见 其工作到很晚，忠于职守；总是自己去，从不使唤人，买到就买，买不到就回去，可见其尊重他人，细心 体贴。1 .形象塑造上，通过对话塑造了工作到深夜、不忍心打搅通信员和商户的人物形象，使智县委的形象更 饱满。叙事手法上，在正面表达的基础上，通

48、过对话安排小马的侧面转述，使叙事方式有所变化。（侧面衬托 了智县委尊重他人，细心体贴这一形象）情节设置上，通过对话，让父亲完成对智县委由“怕”到“敬”再到“亲”的转换，把小说情节推向高 潮。主题表达上，通过对话颂扬了智县委这类党员干部心系群众的优秀品质。【解析】此题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。首先找到父亲和小马对话的内容，然后结合这些内容，从形象塑造、情节设置、叙事手法以及主题表达方 面分析作用。由“前天晚上，智县委来买松花，没有敲开你家的门。今天我想多买几个，给他预备着”“黑夜里买东西, 他总是自己去，从不使唤我们。买到就买，买不到就回去。他怕我们狐假虎威，打搅睡下了的买卖人“可 知