2021-2022学年湖北省公安县高三最后一模语文试题含解析.docx

《2021-2022学年湖北省公安县高三最后一模语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年湖北省公安县高三最后一模语文试题含解析.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021-2022高考语文模拟试卷考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。1、阅读下面的文字，完成小题。人类命运共同体是党的十八大以来习近平总书记屡屡提及并不断丰富的一个国际关系新理念新思想新战略，是中 国特色大国外交的一个关键原那么和方向。那么，它的特色究竟“特”在哪里？我们究竟应该如何认识其思想文化根源？客观地说，世界上主要文明地区的政治文化中

2、都有命运与共、共同体、世界主义的政治思想，例如西方基督教世 界秩序及西方永久和平论、印度思想中的“不害”、伊斯兰世界“天下一家”、中国古代的“天下大同”等观念。总 的来说，早期这些共同体观念解决的只是内部秩序问题，还没有很好地解决不同文明之间如何共生共处的问题。其中， 历史上不少共同体思想还受到二元对立世界观的局限，它们所强调构建的共同体是以一个假想或现实的敌人为目标的， 这种思想很容易导致世界陷入对抗之中。事实上，直到今天，这种思想还在影响着个别大国的外交政策，值得我们去 区分和防范。我们倡导的“人类命运共同体”，其思想文化根源来自传统和现代两局部。所谓传统，中国古代有丰富的中外秩 序资源，

3、在当时地理所及的范围内，形成了一套处理中外关系的思想和实践做法，这套思想和做法在今天需要创造性 转化。所谓现代，“打造人类命运共同体”还需要从马克思主义中寻找根源。马克思主义关于社会共同体和人类解放 的思想中，包含着国际主义以及很多“人类命运与共”的资源。马克思主义政治经济学中关于世界不平等、剥削以及 世界政治经济秩序根源、改造的论述等，都是我们理解“人类命运共同体”的重要思想根源。同时，这些思想也是“人 类命运共同体”理念从学理上区别于既往及现在流行的一些共同体理论，如各种带有宗教色彩的联盟、大西洋共同体、 “民主”价值观联盟等的重要依据。以往绝大多数国际秩序思想和实践，要么服务于强者，要么

4、用来结成一个国家联盟以反对另一个国家联盟，要么 是一种宗教秩序的外在表现。马克思主义政治经济学思想中蕴含的“人类命运共同体”理念与它们的区别在于，其并 不是从排他性国家联盟的角度来狭隘地理解共同体，而是从世界范围不平等经济秩序的变革、大多数人实现自身解放 从而结成联盟的高度来理解共同体。值得一提的是，我们今天倡导的“人类命运共同体”，并不否认其他文明中关于人类合作的合理的思想资源。人 类命运共同体是一个开放的概念，不同的思想文化都可以从中找到适合自己理解的位置。这个概念将随着全球人、财、 物、智互联互通的开展，拥有越来越大的世界基础，具有较广泛的心理认同和感召力量。我们说建设人类命运共同体，并

5、不意味着当今世界就是一片祥和了。建设人类命运共同体的目标，一定是在不断 解决矛盾的过程中逐步实现的。当前，国际关系中的矛盾、阻碍构建人类命运共同体的因素仍然广泛存在。构建人类 佩眼她医道的学问，骂詈那些对症疗法的医生，待到她兴奋到脸红了，于是就善表达他们的困苦”等分析，点面结合, 既有萨木弗利辛个体形象的凸显，又有丧失尊严的群像描写。3.此题主要考查分析文本中物象的作用。解答此类试题，准确把握物象作用的答题角度：从人物塑造方面思考，物象 衬托了人物品格，突出了人物形象。从情节安排方面思考。物象往往是组织和推动情节开展的线索物件。物象反复出 现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严

6、谨的作用。从环境方面思考。指的是它对时代特色气氛 作了怎样的揭示或暗示以及对人物活动的具体环境的作用。从主题方面思考，“物象”往往具有衬托或象征意义，有 揭示和深化主题的作用。结合”挂在壁上的是一幅神甫亚理斯泰尔夫的像，那是将军夫人的恩人，否认了有害的对症 疗法，教给她认识了真理的”“将军夫人送走了病人之后，就用她眼泪汪汪的眼睛，看了一会神甫亚理斯泰尔夫的像, 于是又用亲密的，敬畏的眼光，射在药箱，备览，算盘和靠椅上，被她救活的人就刚刚坐在这里的”“她仰望着启示 给她真理的神甫亚理斯泰尔夫的善良的，宽阔的脸，但一种新的真理，却开始来咬她的心了”分析，形象上，表现她 对善良由坚定到质疑的变化过程

7、，使人物形象更饱满。情节上，将军夫人面对恭维和知道真相后的行为心理反响相 互照应，使情节更集中。主题上，在象征着善良、仁厚的神甫画像面前，上演着一幕幕虚伪的、卑劣的的表演，深 化文本主题，不是治愈病人，而是要治愈“假病人”的灵魂。【点睛】这道题综合性比拟强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、 手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落， 抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句, 抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）

8、对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答 案。3、1. B. B2 .做到以人为中心，提高人民群众的幸福感。防止“一切服从工程”的误区，重视生态环境和传统文化保护。 抓好城镇产业开展，促进产业与城镇化相融合。【解析】.此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。通读文章，注意细节。学生必须养成一种良好的阅读习惯，在通读 全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比拟选项的说法是否与原文一致。此题，B项，“连续五年超越幅度都在一个百分点之上”错，2014年超越幅度只有0.3,没有到达一个百分点。所以只能是 2015年起连续四年超越幅度都在一个百分点之上。应选B。

9、1 .此题考核信息筛选、整合和分析作者观点的能力。答题时要根据题干的要求，找准文章的对应位置，结合文中的对 应句子对读选项，找到细微的差异，重点注意强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。 此题，B项，“解决了我国三农问题”错，把未然当已然，原文是说“是解决农业、农村、农民问题的重要途径”。应选B。2 .此题考查筛选整合文中信息，针对文本问题提出自己见解的能力。这类题在解答时需要通读全文，根据题干中的关 键词搜寻相关答案，可以从当前存在问题中推测解决问题的方法，也可以借鉴有效经验。或者从解决该问题涉及到的 不同对象谈论解决方法。由“一些地方对人这一城镇化主体关注不够，很多

10、长期在城镇工作、生活的农业转移人口难以享受到同本地市民相同 的权益，家人难以随迁进城，造成大量农村留守儿童、老人，影响人民群众的幸福感”可以概括出“做到以人为中心, 提高人民群众的幸福感”；由“一些地方围绕工程建设推进城镇化，存在一切服从工程的误区，空气、土壤、河流、湖泊等受到污染，对具 有重要文化价值的历史建筑、传统街区和文物保护不力”可以概括出“防止一切服从工程的误区，重视生态环境 和传统文化保护”：由“产业是城镇开展的经济前提，城镇是产业开展的重要载体城镇扩大了，产业开展要跟上。在加快农业转移人口市 民化的过程中，抓好产业开展是实现居民就业、保障社会稳定的重要基础。城镇化应坚持产城融合，

11、建设经济开展、 社会和谐、生态文明、人民幸福、宜居宜业的新型城区，促进城镇土地集约利用，加速产业空间集聚，最终形成以产 兴城、以城带产、产城融合、城乡一体的新局面”可以概括出“抓好城镇产业开展，促进产业与城镇化相融合”。【点睛】非连续性文本客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一那么材料或一那么材料的局部，或四 个选项的答题区域虽然来自多那么材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。 会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点； 会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点

12、。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息 点与选项的命题点进行细致对照。在此基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。4、1.不过抄玉篇之难字/效红勒之轧辞而己/乃反峻其门墙/高自标榜/必欲晚古人而薄前辈！何异蜉蟾据树乎！2 . 新婚别 无家别 垂老别.只知效仿古人，缺少真才实学；自我标榜，缺少自知之明。【解析】.此题考查学生文言文断句的能力。断句方法：通读文段，弄懂大意。断句总那么：牢记一个前提-领会大意。要通 读文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然集中精力分析难断句与上下文的联 系；抓住“日云”言”等表示对话的词语进行断

13、句；根据虚词进行断句；根据固定句式断句；根据句子的结构 成分断句。“抄玉篇之难字”“效红勒之轧辞”结构对称，都是动宾结构，各成一句，故“字”后断开，“而已”后断开。“峻其门墙”为动宾结构，后面面断开。“高自标榜”，“自”为兼语，“标榜”为“自”的谓语，后面断开。“晚古人而薄前辈”做“必欲”的宾语，后面断开。“何异乎”是固定句式。前后断开。根据以上分析进行断句即可。1 .此题考查学生掌握文学常识的能力。文学常识涉及到古今中外众多的作家、作品、体裁和写作技法，零散琐碎，繁 多庞杂。这么多的内容，要想掌握它，确非易事。平时应注意、归纳、整理。杜甫的代表作有“三吏”“三别”， 分别是新安吏石壕吏潼关吏

14、新婚别无家别垂老别。据此回答即可。2 .此题考查理解文章内容和把握作者观点态度的能力。解答这类题型，学生首先要通读全文，粗知大意，理清基本思 路；其次细读题干，明确问题，回归原文概括作答。答题区间为“今之学文者，果有十年书乎？不过抄玉篇之难字效 红勒之轧辞而已乃反峻其门墙高自标榜必欲晚古人而薄前辈何异蜉蜻撼大树乎！ ”意思是：“现在做学问的人，果真 有读了十年书的学问吗？不过是抄抄玉篇里的难字，学学红笔勾勒是委曲之词罢了。反过来变为自己的学问，自 我标榜。还想要鄙薄古人先贤。这和“妣蜉撼大树”有什么区别呢。”由此可整合概括出答案。5、1. A2. “寒灯”句是对往昔兄弟相聚的回忆，“夜雨”句是

15、对未来相聚的盼望，“君知”两句那么是相约之语：勿恋高官， 以免阻碍弟兄欢聚。诗人对往事的回想，对未来的期盼，都表达了深厚真诚的兄弟之情。【解析】.此题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的 选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意 结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要 是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。A项，“诗人之悲苦令僮仆心生埋怨”分析错误，“路人行歌居人乐，童仆怪我苦凄恻，路人

16、、居人都很快乐，不 了解自己的痛苦，甚至连随身僮仆也不了解，而对自己的“凄恻”深感奇怪。身边的僮仆随诗人去上任，对主人深重 的凄恻之情感到奇怪，并非埋怨责怪。应选Ao.此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。要 仔细分析关键诗句的每一个重点，对其内容、情感、意象、意境等进行分析概括。这是苏轼最早写给弟弟苏辙的一首诗，抒发手足之情和离愁别恨。最后四句是诗人与弟弟相约，勿恋高官，以免阻碍 弟兄欢聚。“寒灯相对记畴昔，夜雨何时听萧瑟，“寒灯”句是对往昔兄弟相聚的回忆；“夜雨”句是对未来相聚 的盼望。“君知此意不可忘，慎勿苦爱高官职”，“君知”

17、两句那么是相约之语。诗先写临别时心境，次写对对方身影 的顾望关念，再写情怀凄苦、岁月易逝，末写对往事的的回想和对未来的期盼。情深意切，曲折顿宕，充分抒发了兄 弟俩依依难分的衷情。【点睛】如何鉴赏评价诗歌的思想内容和情感态度？诗歌的思想内容情感的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，学生面对试题时存在的问题主要是不知 道答题的突破口，这就需要掌握一定的方法。在鉴赏诗歌的思想内容和情感态度时，首先应注意审题，从题干中明确 答题的方向以及涉及的范围，然后要掌握思考的角度。体悟情感一般从如下几个方面入手：一是诗歌的标题，标题可以提示情感、事件、题材，而这些内容往往都与诗歌的情感有关；二是作者

18、、朝代、注释，这些往往能为理解诗歌内容提供思考的方向；三是要把握情语，即显性的情感词，学生假设能在自己的答案包含诗歌中的重点词语，一般就能和答案无限接近了； 四是要把握诗歌中意象的特征，联系相关诗句进行分析。此外，答题时不要只答出情感而放弃诗句。诗歌赏析：宋史-苏辙传称美苏轼兄弟的情谊说：“患难之中，友爱弥笃，无少怨尤，近古罕见。”他们兄弟一生写了 很多抒发手足之情的著名诗篇，这是苏轼所写的最早的一篇。诗的开头四句写离别之苦。胡为即何为；兀兀，昏沈貌。“不饮”为何醉得昏昏沉沉，神不守舍，自己的心已随 着弟弟的“归鞍”而回到京城去了，一下子就烘托出因离别而精神恍惚的神态。汪师韩说“起句突兀”，纪

19、时说“起 得飘忽”，这样开头确实既突兀而又飘忽。庭帏，束哲补亡诗南咳（文选卷十九）有“眷恋庭帏”语，李善 注：“庭帏，亲之所居。”多用以指父母，此指苏洵（苏轼母程夫人已去世）。弟弟（“归人”）即将见到亲人都还思 念不已，自己从此远离庭帏，更何以堪？这种比照手法，进一步突出了离亲之苦。“登高”四句抒发别后思念弟弟之情。登上高处，回望归去的弟弟，却被坡境所遮蔽，只见弟弟的乌帽时出时没 而已。陈岩肖说：“昔人临岐惜别，回首引望，恋恋不忍遽去而形于诗者，如王摩诘云：车徒望不见，时见起行尘； 欧阳詹云：高城已不见，况复城中人；东坡与其弟子由别云：登高回首坡珑隔，但见乌帽出复没。成纪行人 已远而故人不复可

20、见，语虽不同，其惜别之意那么同也。”庚溪诗话卷下陈岩肖既指出了苏诗之所本，又点明了 这两句是写“惜别”这两句不仅感情真挚，而且“模写甚工”（吴礼部诗话），善“写难状之景”纪评苏诗，它 仿佛使我们看到了苏轼回望弟弟的神情。后两句对子由更是体贴入微，“苦寒”句，怕他归途受凉；“独骗”句，担 心他途中孤独；而裘薄、马瘦、月残，更烘托出别后的凄冷寂寞气氛。.“路人”四句写自己悲苦的原因。前两句说，路人、居人都很快乐，不了解自己的痛苦，甚至连随身僮仆也不了 解，而对自己的“凄恻”深感奇怪。后两句是“明所以苦凄恻之故” O （王文浩苏海志余“人有悲欢离合，月 有阴晴圆缺，此事古难全” 0人生难免有别，不应

21、过份“凄恻”。这是自我宽解之词，先宕开一层，行文就曲折而不直泻。但想到岁月飘忽，盛时难再，又不免“凄恻”，仍紧紧扣住主题。为防“岁月去飘忽”，最后四句写与弟弟相约早退。“寒灯”句是对“畴昔”（往昔）兄弟相聚的回忆；“夜雨” 句是对未来相聚的盼望；“君知”两句那么是相约之语：勿恋高官，以免阻碍弟兄欢聚。苏轼这篇七古，在用韵上或如王鸣盛所讥，不甚严格，全诗十六句除第三、第十五句未用韵外，共“用十四韵而 跨其五部（指月、药、陌、职、屑五部）”。（见蛾术编卷七十八东坡用韵）但这并未阻碍它为历代读者所激 赏。其原因就在于感情真挚，摹写入微，行文跌宕，收转自如，具有浓郁的抒情色彩。正如汪师韩所评：“起句突

22、兀 有意味，前叙既别之深情，后忆昔年之旧约。亦知人生要有别，转进一层，曲折遒岩。轼是年甫二十六（1061）, 而诗格老成如是！”（苏诗选评笺释卷一）6、一水中分白鹭洲 不破楼兰终不还 今宵酒醒何处 断桥头卖鱼人散 何当共剪西窗烛 逸豫可以亡身 花之隐逸者也非宁静无以致远【解析】此题考查学生默写识记的能力。要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此类试题时，如果是情境默写， 一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字词：白鹭洲, 宵，逸豫，隐逸，致。7、第一问：“间苑仙葩”指林黛玉，“美玉无瑕”指贾宝玉第二问：合乎题意即可【解析】此题考核考

23、生对文学名著内容的理解。解答此题，要求考生识记课文中涉及到的和经典阅读中列出的作品。对内容繁 多的文学文化常识，分门别类加以记忆。如红楼梦曲，红楼梦中预示金陵十二钗命运的套曲，考生可以将他们放在 一起加以记忆，如枉凝眉，咏叹黛玉，命运悲苦，无情；恨无常咏叹元春，虽有荣华，无奈早逝；分骨肉咏 叹探春，远嫁他乡；乐中悲咏叹湘云，生性豁达，夫婿早逝。等等。考生将这些知识系统化，可以帮助学生加深印 象。第一问：“阖苑仙葩”出自于枉凝眉，指仙界的花草，根据红楼梦第一回中交代，”西方灵河岸上三生石畔， 有绛珠草一株”，那是林黛玉在天界的真形。“美玉无瑕”，比喻人或事物完美得无缺点。红楼梦中贾宝玉是衔玉而生

24、，且宝玉的才学在大观园试才藻一回也表 现得淋漓尽致。因此，“美玉无瑕”指贾宝玉。第二问：红楼梦中贾宝玉性格特点；贾宝玉是封建贵族家庭的叛逆者。他把全部热情和理想寄托在那些被侮辱、被损害的 女孩子身上，这是对“男尊女卑”的封建传统观念的大胆挑战。他和黛玉的爱情是促使他一步步走向叛逆的主要原因。 宝、黛的爱情是建立在共同反对封建主义人生道路的基础上，带有更其鲜明的叛逆性质。因此这种爱情愈开展，就和 封建势力的矛盾愈尖锐。贾宝玉的叛逆性格的表现是多方面的，而且是“不知悔改”的。他和历来文学作品中的正面形 象比拟，表达着初步民主主义的色彩，显示了一种新的时代特征。但由于宝玉毕竟还是个贵族阶级的公子哥儿

25、，他对 封建主义的背叛不可能是彻底的。林黛玉性格特点；林黛玉出身于“清贵之家”，由于小时父母钟爱，比拟任性。后因父母早丧，寄居贾府，孤苦伶仃。 环境的龌龊势利，使她“自矜自重，小心戒备”，为保持自己纯洁的个性，她始终“孤高自许，目下无尘”，并且常 以“比刀子还利害”的语言，揭露周围不合理的现象，因而被人看作是“刻薄”、“小心眼”。出于她和宝玉一致的 叛逆性格，她鄙视封建文人的庸俗，诅咒八股功名的虚伪。在贾府“一年三百六十日，风霜刀剑严相逼”的生活中， 只有自幼耳鬓厮磨的宝玉才是她唯一的知己。她和宝玉之间的真挚感情，成了她能在这个势利环境中生活下去的一个 重要的精神支柱，在焚稿断痴情一回中，她一

26、面吐血，一面焚稿，以死向这个黑暗的社会表示最后的对抗。在黛玉身 上又使我们看到一种新型妇女的思想意识的萌芽。8、孙少安从饥饿到企业家的挣扎，他所承受的痛苦和考验不仅仅存在于肉体之上，更多的还在于心灵上。平凡世界 里的英雄，他们想要通过自己的努力和奋斗过好自己的一生，他们真实又有些卑微，但他们却像天空中最闪耀的那颗 星星一样照亮了整个天空。伟大诞生于平凡，抑或伟大本来就深埋在平凡中。他让我们回到善良、回归质朴、回归自 强不息。他唤醒了中国千千万万平凡的人内心的火种，这是英雄之火，它照亮了一代又一代平凡的中国人。第一，充分利用媒体资源，加入普及垃圾分类和可循环利用科学知识的宣传教育。加强如何进行垃

27、圾分类的归类知 识的宣传教育。第二，以街道和社区为单位，培训宣传人员，进行垃圾分类科学知识的普及教育。可以专门为市民发 放说明手册。第三，在中小学教育中，增加专门的垃圾分类、资源利用和环境保护知识的内容。这些学生回到家是很 好的普及宣传员和监督员，将对家庭及周围人员进行教育，使得整个社会逐渐形成良好的垃圾分类习惯。你，逆行的背影，牵动着多少颗心。伸出你那温暖的手，托起无数的生命。一纸请战书，满满的红手印，生死线上 方显你的深情。84岁的钟南山，73岁的李兰娟，还有一群背影，我看不到他们真实的面目，只知道他们是新闻报道的 书写者，他们是图片影像的记录者。他们为民生福祉急急奔波，为城市建设悉心戮力

28、，为国家开展鼓劲呐喊。义无反 顾冲在第一线的最美“逆行者”们，你们用一颗颗热忱的医者之心诠释了人性最无价的一面一一担当、大爱。虽然你 我素昧平生，但你已成为我心中的民族英雄。【解析】此题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的：写给谁或写 给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。 微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。要求从平凡的世界红岩呐喊边城中选择一个英雄人物，谈谈他（她）的“唤醒”功能。“唤醒”功能, 就是能够激起人们的某种情感，起到激励和推动作用。考生要选择一个最容易得到人们认可的“

29、英雄”人物，简述他 （她）的事迹，重点说说他（她）给人的启发或激励。比方，可以选择平凡的世界中的孙少安，他是农村改革的 先觉者，为此付出了很多，在他的带着下，农村改革如火如荼。这样的人物，敢想敢干，务实上进，无论在什么时代, 都需要这样的英雄。要求为即将到来的“垃圾分类”提出合理建议。这是考查考生结合实际分析问题的能力，也考查考生有条理的表达 的能力。考生可按照一定思路思考，不如分类实施之前要先宣传，该如何宣传；实际操作可能遇到哪些问题，比方有 人不懂分类的知识，那么该如何让人人都懂得这些知识；该如何引导、监督等。或者按照政府、社区、居民各自该做 什么来思考。表达要有条理，可以用数字表述。为“

30、逆行者”写赞歌，这要求语言要抒情、深情，可以用排比、比喻等修辞增加感染力，可以罗列“逆行者”的事 迹。当然最主要的是，要把他们的精神品质揭示出来，把他们的牺牲精神、奉献精神之美写出来。9、例文：仰望星空与脚踏实地盈盈一水间，千年前的女子默默不语，仰望星空红泪偷垂；一坯黄土，有人终日凝眸梦中回首，却是相顾无言唯 泪千行。仰望星空给人无限慰藉与信仰，俯首脚踏实地才能无限接近成功。仰望，星空璀璨让人心生无限憧憬。泛舟游于赤壁之下的苏子，徐徐而潇洒地对着满面愁容的客日：客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也。那 一份洒脱的仰望让苏子看到了消亡中的永恒，也让他心生憧憬，踌躇满志。当米开朗基罗仰望着金碧辉

31、煌的穹顶时， 这似乎被当做作不可能完成的任务，但他拥有无限的希望与信仰完成了这天人之作。仰望，常常是能给人带来慰藉与 希望的。当越王勾践困于马厩时，卧薪尝胆的隐忍给了他无限的耐心，当他仰望着吴宫一角的夜空，心生无限希冀， 最终三千越甲可吞吴。当徐霞客有利山川涉险，当西施在吴宫静待复国，当昭君入胡地骤起相思，当萧红望月奋笔疾 书呼兰河传这一切莫不是仰望才能给予的信仰吗？当失意凄寒时，不妨抬头仰望，万里的星空，万束的光芒，带 给你的是无尽的慰藉与希冀。俯首，脚踏实地方能成功。白发苍苍，节耗也脱落，流年暗换萧索，转眼成芒刺般砥砺人心。大汉朝的最威严的帝王都化作尘土，独他还在 这茫茫的北海为曾经的天子

32、效劳。使于四方不辱使命一一正是他脚踏实地为国效命的真实写照。当他俯首来时路时， 多一份沧桑与坚韧难以言喻，他成功了，19年来的等待并未摧毁它高山般的意念，脚踏实地得敬忠职守如苏武才令人 心生敬佩。当但丁穷途末路被当局者下令驱逐永远不准回佛罗伦萨，他手执鹅毛笔，并未气馁，在漫天飞舞的雪花中 完成瞩世之作神曲。他们一如既往的持己执念，脚踏实地的走下去，这条路才熠熠生辉。仰望是信仰，是鼓励，是寒夜的慰藉。“三生杜牧，十里扬州，前事休说。”就像扬州是杜牧的信仰是他执着而 又安宁的天堂。有信仰并且还要坚持脚踏实地，否那么便是拿破仑的雄心勃勃却惨遭滑铁卢。仰望星空给人无限怀想，路延伸的无穷和无尽，在充盈的

33、希冀中脚踏实地的努力，人生之路必溢满光辉！【解析】此题考查学生的写作能力。此题属于材料作文，材料作文第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单 那么材料要从整体上把握其主旨；多那么材料应弄清它们的异同，从而把握中心。第二步，选择角度，准确立意主旨单一 的材料据材料立意即可。此题要求考生根据材料，谈谈你的人生感悟，写一篇议论性文章，作答时要认真审读材料， 明确文体。审题：先读懂两那么材料的大意，材料一：所有的成功都是一步一个脚印。也许道路并不平坦，但只要多一刻坚守，生活就不 可能错过你。仰望别人的同时，更需关注自我，采取脚踏实地的行动，且行且思考，必要时须果断地做出改变。材料 二：要用

34、行动去创造价值，不必说那些空洞虚假的话。你的山盟海誓、夸夸其谈，都比不上说得准，做得到。只说不 做是一种令人唾弃的行为，说了而没自做，就是一种欺骗。如果不能付诸行动的话，就永远也不能变成现实。然后分析两那么材料的共同点，抓住关键词“仰望星空与脚踏实地” “行动”“价值”进行分析。立意：1 .行动与改变；.关注自我；2 .理想与现实。素材：1 .黑格尔曾经讲过一个这样的观点“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只关心脚下的事，注定 没有未来”。2 .仰望星空与脚踏实地，可以将他们寓意为“寻找理想”和“实现目标”二者并会造成矛盾，仰望星空可以是抬头寻 找一个奋斗目标，寻找一个人生理想

35、，脚踏实地是为了实现理想，是为了目标而奋斗，更是朝着那个方向踏踏实实的 一步一步的稳健向前行，仰望星空必不可少，脚踏实地也不可缺，有目标不行动只会好高鹫远，有行动没有目标只会 浑浑噩噩。3 .我们仰望星空是因为星空很美，梦想很美，脚踏实地是因为道路坎坷、圆梦艰辛。我们青少年须要树立一个远大的 目标，以及乘风破浪的意志，踏实前行，再进去的过程中体会丰收的喜悦，在憧憬的季节里找到青春的梦想，为仰望 星空而脚踏实地。4 .只有勇敢付诸行动而不是瞻前顾后，才能掌握这个世界。手比眼睛更加重要，手是思想的利剑。布洛夫斯基 结构：本篇文章采用议论文的结构，采用并列的结构行文，首先提出自己的观点“仰望星空给人

36、无限慰藉与信仰，俯首脚踏 实地才能无限接近成功。；然后围绕中心论点分“仰望，星空璀璨让人心生无限憧憬。”与“俯首，脚踏实地方能 成功。”两个方面举例论证，最后总结观点“在充盈的希冀中脚踏实地的努力，人生之路必溢满光辉！ ”【点睛】材料作文审题立意方法多样：一、提炼中心法。这是最常见且最稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地 提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。二、抓关键句法关键句。有些材料 作文材料中的关键句可以作为立意的突破口。它常是命题者或材料中的人物的评议性语句，常有暗示材料中心的作用。 三、由果溯因法。事物有时是以因果关系互相联系的。审题时如

37、果能由材料中列举的现象或结果推究出它的本质原因, 往往能找到最正确的立意。四、由物及人法写。有寓意的材料或表达“物”的材料，需要由材料中的物联想到人，进而 联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。五、分析关系法。六、明确褒贬法。材 料中的语句常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时细致体会命题者的感情色彩，这样才能确立最正确的立意。七、多向辐 射法。有些材料作文的材料比拟散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审 题可围绕材料展开多角度立意。比方，既可着眼于甲事物或乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可 联系事物的正面立意，还可以

38、联系其侧面和反面立意。八、舍次求主法。材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时 要明确材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。九、求异同法。十、寻互补法。材料作文审题立 意的方法还有很多，可以综合运用几种方法。命运共同体进程中还需要解决很多矛盾和难题。中国倡导建设人类命运共同体，也是在呼吁世界团结起来共同克服当 前面临的困难。（选自“中国社会科学网，有删改）.以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（）A. “打造人类命运共同体”不只是要解决华夏文明内部秩序问题，还要解决不同文明之间如何共生共处的问题。B.直到今天，以一个敌人为目标构建共同体的思想还在影响着大国间的外交政

39、策，这值得区分和警惕。C.马克思主义中包含着打造人类命运共同体的资源，这些资源在关于世界不平等和国际主义的论述中。D.作为一个开放的概念，“人类命运共同体不排斥其他文明，不同的思想文化都可以从中找到适合理解自己的位 置。2 .以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项（）A.文章开头提出“人类命运共同体”理念是中国特色大国外交思想的关键原那么和方向，自然地引出了下文对其特色 和思想文化根源的分析。B.文章在论述过程中反复提到其他的共同体观念和国际秩序思想，目的是通过比照突出“人类命运共同体”的优越 性，令人更易理解和接受。C.本文重在论述“人类命运共同体”拥有强大的世界基础、广泛的心理认同

40、和感召力量，并顺势提出了实现这一理 念的基本途径。D.文末强调当今世界充满矛盾和冲突，意在说明构建“人类命运共同体”的道路并非一帆风顺，需要克服很多困难, 任重而道远。3 .根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项（）A.主要文明地区的政治文化中都有命运与共的政治思想，但它们解决的只是内部秩序问题，有些还受到二元对立世 界观的局限。B.中国古代有丰富的中外秩序资源，有一套处理中外关系的思想和实践做法，这是人类命运共同体的传统根源。C.今天中国倡导的“人类命运共同体”，并不否认其他文明中关于人类合作的合理的思想资源，但具有新意义。D.建设“人类命运共同体”是全世界负责任的大国的共同目标，这一理

41、想终将在不断解决矛盾的过程中逐步实现。2、阅读下面的文字，完成下面小题。假病人（俄）契诃夫将军夫人玛尔法.彼得罗夫娜.贝纲基娜，十年以来，行着类似疗法的医道，五月里的一个星期二，她在自己的 屋子里诊察着病人。她面前的桌子上，摆着一个类似疗法的药箱，一本类以疗法的便览，还有一个类似疗法药的算盘。 挂在壁上的是一幅神甫亚理斯泰尔夫的像，那是将军夫人的恩人，否认了有害的对症疗法，教给她认识了真理的。客 厅里等候着病人们，大半是农人。他们除两三个人之外，都赤着脚，这是因为将军夫人吟咐过，他们该在外面脱掉那 恶奥的长靴。玛尔法彼得罗夫娜已经看过十个病人了，于是就叫十一号：“格夫里拉克鲁慈提！”门开了，走

42、进来的却不是格夫里拉克鲁慈提，倒是将军夫人的邻居，败落了的地主萨木弗利辛，一个小身材的 老头子，昏眼睛，红边帽。他在屋角上放下手杖，就走到将军夫人的身边，一声不响地跪下去了。“您怎么了呀！您怎么了呀，库土玛库土密支！”将军夫人满脸通红，发了抖。“罪过的！”“只要我活着，我是不站起来的！”萨木弗利辛在她手上吻了一下，说，“请全国国民看看我在对您下跪，您这保 佑我的菩萨，您这人类的大恩人!这慈仁的精灵，给我性命，指我正路，岂但下跪，我连火里面还肯跳进去呢，您这我 们的神奇的国手，鳏寡孤独的母亲！我全好了呀!我复活了呀，活神仙！”“我我很高兴！”将军夫人快活到脸红，吞吞吐吐的说，“那是很愉快的，听到

43、了这样的事情请您坐 下罢!上星期二，您却是病得很重的！”“是呀，重得很!只要一想到，我就怕！”萨木弗利辛一面说，一面坐。“我全身都是风湿痛。我苦了整八年，一 点安静也没有不管是白天，是夜里，我的恩人哪！我看过许多医生，请喀山的大学教授们对诊，行过上浴，喝过矿 泉，我什么方法都试过了！这些医生们单喜欢要钱，至于人类的利益，他们是不大留心的。如果没有您，我的菩萨，我 早已躺在坟里了！上礼拜二我从您这里回家，我刚吃下一小粒，我所有的病可是一下子统统没有了。萨木弗利辛用袖子榛一榛眼，从椅子上站起，好像又要下跪了，但将军夫人制住他。“您不要谢我，”她说，兴奋得红红的，向亚理斯泰尔夫像看了一眼。“不，不要

44、谢我!这时候我不过是一副从顺 的机械这真是奇迹！”“您真好，给了我三粒。一粒是中午吃的，立刻见效！别一粒在黄昏，第三粒是第二天，从此就无影无踪了！上礼 拜二到您这里来，我还蹩着脚的，现在我可是能够兔子似的跳了我还会活一百来年哩。不过还有一件事情困住我。 我是健康了，但如果没有东西好过活，我的健康又有什么用处呢。拿这样的事来做例子罢现在是种燕麦的时候了。 但叫我怎么种它呢，如果我没有种子的话?我得去买罢，却要钱我怎么会有钱呢？”“我可以送您燕麦的，库土玛库土密支您坐着罢！您给了我这么大的高兴，您给了我这样的满足，应该我来 谢您的，不是您谢我！”“您是我们的喜神!敬爱的上帝竟常常把这样的好人放在世

45、界上!我们罪人却没有什么好给自己高兴我们是微 弱的，小气的，无用的人蚂蚁萨木弗利辛又讨到一匹母牛，一封介绍信，是为了他想送进专门学校去的女儿的，而且被将军大人的大度所感动, 感激之至，鸣咽起来，嘴巴牵歪了，还到鬼子里去摸他的手怕将军夫人看见，手帕刚一拉出，同时也好像有一个 红纸片，没有声响的落在地板上面了。“我一生一世不忘记的”他絮叨着说，“我还要告诉我的孩子们，以及我的孙子们一代一代”将军夫人送走了病人之后，就用她眼泪汪汪的眼睛，看了一会神甫亚理斯泰尔夫的像，于是又用亲密的，敬畏的 眼光，射在药箱，备览，算盘和靠椅上，被她救活的人就刚刚坐在这里的，后来却终于看见了病人落掉的纸片。将军 夫人抬

46、起纸片来，在里面发见了三粒药草的丸子，和她在上礼拜二给与萨木弗利辛的丸药，是一模一样的。将军夫人的心里，在她那十年行医之间，开始生出疑惑来了她叫进其次的病人来，一切 病人，没有一个不是 首先恭维她的如神的疗法的，佩眼她医道的学问，骂詈那些对症疗法的医生，待到她兴奋到脸红了，于是就善表达他 们的困苦。这一个要一点地，另一个想讨些柴，第三个要她许可在她的林于里打猎。她仰望着启示给她真理的神甫亚 理斯泰尔夫的善良的，宽阔的脸，但一种新的真理，却开始来咬她的心了。那是一种不舒服的，沉闷的真理。（选自鲁迅译坏孩子和别的奇闻，有删改）注：类似疗法：用相类似的毒来治病的医法。红边帽：帝俄时代贵族戴的帽子。1

47、.以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.契诃夫小说的一大艺术特点就是高度的简洁，为了到达这种凝练，小说开门见山，一开头故事的主要人物将军夫 人就直接出场。B. “一个小身材的老头子，昏眼睛，红边帽”，小说几乎不在人物的外形描写上浪费笔墨，“红边帽”却一针见血, 极具挖苦意味。C.将军夫人在病人的恭维中自我陶醉，兴奋到脸红，然后就慷慨解囊，说明她是一个庸俗、爱慕虚荣的女人。D.小说取材于生活，幽默中不乏挖苦。除了生理上的疾病，道德、心理、人类自身的弱点以及社会等多方面的入侵 已成为人类疾病中不容忽视的局部。2 .契诃夫善于透过医学视野来呈现世界，选择医生、病人作为艺

48、术形象塑造的代表。请以“假病人”形象为例，谈谈 小说塑造人物形象时主要运用了哪些表现手法。3 .小说中屡次写到神甫亚理斯泰尔夫的像，这样写有什么作用？请结合作品简要分析。3、阅读下面的文字，完成各题材料一：在农耕文明时代，城镇主要作为行政管理中心、军事要塞、市场交易中心而存在，只有很小一局部人口 能够生活在城镇工业大革命之后，机器大工业的开展对劳动力产生巨大需求，不断吸引农村劳动力向城镇转移，带动 城镇规模迅速扩大，此后，城镇化与工业化相伴相随，成为推动经济开展和社会进步的基本动力。城镇化也是我国现代化的必由之路，是解决农业、农村、农民问题的重要途径，是推动区域协调开展的有力支撑, 是扩大内需和促进产业升级的重要抓手，对于全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设具有重大现实意义和 深远历史意义当前，我国已经顺利完成了世界上速度最快、规模最大的城镇化进程。一个13亿多人口的大国用了短短 40多年时间完成了西方国家200年才完成的城镇化进程，创造了世界城镇化的奇迹，但是，城镇化在快速推进过程中 也出现了一些问题，一些地方对人这一城镇化主体关注