2022年学习推进领导干部能上能下规定发言材料.docx
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1、2022年学习推进领导干部能上能下规定发言 材料第1篇,共6篇近日,中央办公厅印发了新修订的推进领导干部能 上能下规定(以下简称规定),这是始终保持百年大党生机活力的战略考量,是推进党的自我革命的重要制 度成果。规定坚持以习近平新时代中国特色社会主义 思想为指导,贯彻新时代党的建设总要求和新口寸代党的组 织路线,落实新口寸代好干部标准,鲜明亮出干部优与劣的 标尺、上与下的准绳,对于贯彻全面从严治党战略方针, 完善从严管理干部队伍制度体系,推动形成能者上、优者 奖、庸者下、劣者汰的用人导向和从政环境,建设德才兼 备、忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍,具有重要意 义。从严治党关键是从严治吏。习近
2、平总书记强调,对干 部要高标准严要求,不能把标准降低到不违纪违法就行的 水平上。党的十八大以来,党中央把推进干部能上能下作 为全面从严管党治吏的重大举措,出台了推进领导干部 能上能下假设干规定(试行),试行7年来,在解决干部 下的问题上取得突破性进展,在促使干部履职尽责、担当 作为等方面发挥了重要作用。当前,世界百年未有之大变 局加速演进,我国迈上了全面建设社会主义现代化国家、 向第二个百年奋斗目标进军的新征程,需要应对的风险和 挑战、需要解决的矛盾和问题比以往更加错综复杂。走好 找准“下”的对象,坚持“不换状态就换人”,采取免职、 降职、交流、改任等形式进行调整,让“庸懒散”者坐不 住。同时
3、,要加大对规定内容、意义、要求的宣传力 度,改变广大干部群众对干部“下必有错”的传统看法, 在全社会形成“无论上下都是一种正常干部调整”的共识, 逐步对“下”脱敏,积极营造干部“能上能下”的良好氛 围。注重帮教转化,让下者进。把不适岗的干部调下来 不是最终目的,而是要让干部时刻充满对岗位、对权力的 敬畏感,切实增强“不适岗就下岗、不履职就免职、不尽 责就问责”的危机感。因此,推动干部能上能下,还要坚 持从严管理与关心教育相结合,对调整下来的干部不“贴 标签”,扎实做好思想工作和后续管理,充分调动和发挥 每位干部的工作潜能。一方面,要在思想教育上“卸包 袱”。针对被调整干部思想上消极懈怠、心灰意
4、冷,工作 中畏首畏尾、瞻前顾后等问题,组织部门要有针对性地开 展谈心谈话,说明“下”的理由,点透问题、剖析原因、 指明方向,使干部认清自身问题,正确对待组织决定。另 一方面,要在从严管理上“增压力”。探索回访帮扶制度, 对受调整干部思想状况、工作态度、实绩表现等进行回访、 帮教。通过专题培训、红色教育、主题党日等活动,加强 受调整干部理想信念教育和党性教育。此外,要在重新使 用上“给位子”。对影响期满、德才表现和工作实绩突出、 经组织考察符合任职条件的,可重新选拔任用或予以晋升职级,让“下”的干部有盼头、有干劲,形成能上能下的 良性循环。学习落实推进领导干部能上能下规定感悟 心得第5篇习近平总
5、书记指出,在干部工作中,既要把党和人民 需要的好干部选准用好,又要把那些存在问题或者相形见 细的干部调整下来。全国组织部长会议把进一步推进干部 能上能下,作为当前组织工作需要深入研究破解的重点难 点问题之一。推进干部能上能下,实现能者上、优者奖、 庸者下、劣者汰,适应全面从严治党的现实需要,是深化 干部人事制度改革的核心内容,是确保干部队伍充满生机 与活力、确保我们党保持旺盛的生命力和战斗力的必然要 求和重要保证。从实践看,推动干部能上能下,关键在 “下”,存在的问题主要表现在没有及时有效地调整不胜 任、不适宜干部,究其原因是推动“下”的思想观念还有 束缚,干部考察不够科学精准,后续跟踪管理缺
6、失等。对 此,我们应坚持问题导向,树立求解思维,不断深化理论 研究和实践探索,推动干部能上能下工作取得更为实质性 的进展。一、统一思想认识,营造良好氛E推进干部能上能下,首先要从思想上有正确的认识, 以思想自觉引领行动自觉。一要树立鲜明用人导向。用人导向最重要、最根本, 也最管用,正确的用人导向,不仅是指引干部成长进步的 风向标,也是引领干部干事创业的指挥棒。推进干部能上 能下,是鲜明树立正确选人用人导向的题中应有之义。各 级党委(党组)特别是“一把手”要坚持从党和人民事业 出发,坚持新时代好干部标准,把好用人导向的“方向 盘“,把用什么样干部、不用什么样干部的导向鲜明地树 立起来,出以公心推
7、动干部能上能下,通过优进劣退、优 奖劣罚,让善作为的干部有舞台、让不作为的干部挪位子、 让乱作为的干部丢帽子,切实以正确用人导向引领干事创 业导向。二要消除干部思想误区。受官本位思想以及“只求过 得去、无过便是功”等错误认识影响,一些干部认为只要 不违纪违法,组织上不能拿自己怎么样,导致原本正常的 干部升降进退遇到了阻力。坚持把思想政治工作贯穿到工 作之中,注重加强党性修养,夯实理想信念根基,利用好 理论学习中心组学习、干部教育培训等方式,教育引导广 大干部树立正确的价值观、权力观,充分认识岗位不分大 小、职位不分高低,都是责任,也是稀缺资源,干部能上 能下有利于推进干部资源合理使用和优化配置
8、,从而端正 态度、摆正位置,正确对待“上”与“下”的问题,破除 干好干坏一个样、不犯错误不退位的消极思想。三要强化正面宣传引导。进一步增强能上能下政策解 读的广度和深度,消除只有犯错误的干部才会下的误导,抛弃上荣下辱的错误观点,在社会层面形成无论上下都是 一种正常干部调整的共识,让干部放得下面子、丢得下思 想担子,减少或消除外部环境的影响,为干部能下营造有 利的舆论环境。二、科学合理设计,调整优化标尺。什么样的干部该下,是推进干部能上能下需要重点明 确的问题。要加强对干部的考核、监督,使“下”更具针 对性、可操作性。一要完善下”的情形。目前,干部“下”的6种情形, 分别是到龄免职(退休)、任期
9、届满离任、问责处理、调 整不适宜担任现职干部、健康原因调整和违纪违法免职。 应重点围绕从严规范问责处理、调整不适宜担任现职干部, 对照党中央新精神新要求,针对干部队伍出现的新情况新 问题,从具体问题入手,在细微之处用力,细化完善 “下”的情形,让干部可对照、组织易判断、普遍能执行。 对长期打不开工作局面、干部群众意见大,不担当、不作 为、乱作为带来严重负面影响,关键时候经不住考验、敷 衍塞责甚至临阵退缩等情况,明确纳入“下”的情形之中。二要明确下的标准。根据不同层级、不同领域、不 同岗位的职务特点,进一步分类设定干部“下”的认定标 准,让干部“下”之有据。坚持定性与定量相结合,对于 已经明确的
10、干部“下”的定性情形,能定量的应尽量定量, 不能定量的也应尽可能细化。对一些实在难以细化的情形, 应明确负面清单,整理出一批典型案例,通过“负面清单+ 典型案例”的方法,确保干部“下”的情形更加直观具体, 考核标准更加可衡量、易操作,防止抽象化、模糊化。三要把住下的关口。推动干部能上能下,既不能让 该下的干部继续待在位子上,也不能对有错误的干部一棍 子打死。按照“三个区分开来”的要求,正确处理推动干 部能上能下与鼓励创新、宽容失误的关系,对该容的大胆 容错、不该容的坚决不容,给广大真正想干事的干部吃下 一颗“定心丸”。三、强化考察核实,认定“下”的对象。推进干部能上能下,必须拿出科学精准的考核
11、评价结 果,确保能上能下工作顺利进行,让干部服气、群众满意。近距离、有原那么地接触干部,综合运用实绩考核、平时考 核、巡视巡察、审计、个人有关事项报告抽查核实、信访 举报查核等手段,及时掌握干部在德能勤绩廉方面的情况。 注重延伸考察触角,深入工作一线、工程现场,在疫情防 控、防范化解金融风险、环保督察等重要专项工作、急难 险重任务、重大突发事件中跟踪了解干部,走进干部的工 作圈、生活圈、社交圈,多找“管他的” “他管的” “他 服务的” “他身边的”知情人,全面了解干部台上台下、 人前人后、工作时间内外的真实表现,切实考准考实干部。二要注重分析研判。至少每半年对领导班子和领导干 部进行一次“集
12、中会诊”,重点围绕领导班子、领导干部 考核、考察和无任用调研了解掌握的在遵守政治纪律和政 治规矩、精神状态和担当作为、推动经济社会开展、选人 用人、落实从严治党主体责任等方面存在的问题,有针对 性地进行调查核实、教育帮助、组织提醒或者函询、诫勉。 同时,设定一定时限的考察期,如考察期内干部仍没有改 正、工作仍没有好转,那么认定为不适宜担任现职,该调整 的调整、该免职的免职、该降职的降职。三要优化调整方式。注重从关心保护干部的角度出发, 坚持实事求是、客观公正,根据干部一贯表现和工作需要, 区分不同情形,具体情况具体分析,采取适当方式予以调 整。特别是对因为岗位适配性原因调整下来的干部,应坚 持
13、人岗相适、人尽其才,合理安排后续岗位,以表达对事 业负责、对干部负责。四、加强后续管理,防止一下了之。组织培养一名干部不容易,惩前是为了感后,治病是 为了救人。对于“下”的干部,应有针对性地加强教育关 怀、管理监督,最大程度地挽救干部,确保“下”的干部 既受惩戒、又受鞭策、更受激励。一要思想上多关心。“下”的干部容易产生消极抵触 情绪或者“破罐子破摔”等问题,应经常性地开展谈心谈 话,由单位主要领导、分管领导、组织(人事)部门对其 进行帮扶教育,疏导思想情绪,帮助他们分析原因教训、 提出改进意见,鼓励他们放下包袱、振奋精神,正确对待 岗位调整,以积极的心态开展工作、有所作为。对“下” 的干部在
14、工作和生活中遇到的实际困难,应尽量给予妥善 解决,使被调整下来的干部也能感到组织的关心和温暖。二要管理上不放松。对“下”的干部逐人建档,制定 工作目标任务和重点工程清单,坚持同等要求、同样管理、 同步考核,加强跟踪管理和考察。对能力缺乏的有针对性 地加强教育培训,帮助他们提高认识、提升能力,把调整 看成新的起点,坚定信心、重新起步。对存在问题的及时 提醒教育,对不服从组织安排或无理取闹的严肃批评处理。三要工作上有奔头。定期对“下”的干部进行复检, 将其政治素质、能力本领、担当作为、改革创新等方面的 情况,以及年度考核、影响期满考核等情况,作为重新安 排其职务的重要依据。对符合重新任职要求的干部
15、及时合 理使用,对表现特别优秀、符合资格条件的干部大胆提拔 使用,给予他们重新施展拳脚的机会,让“下”的干部有 盼头、有干劲,从而推动形成能上能下的良性循环。五、压实工作责任,狠抓制度执行。推进干部能上能下,贵在动真格、见真章,重在压实 责任、抓好落实。一要强化领导责任。把推进干部能上能下作为全面从 严治党、从严管理干部重要内容,明确党委(党组)的主 体责任、党委(党组)书记的第一责任人责任、组织(人 事)部门的具体工作责任、相关部门的配合责任,“一把 手一定要态度鲜明,做到真管真严、敢管敢严、长管长 严。对落实政策不力及执行中出现的违规违纪行为,严肃追责问责,做到发现一起、调查一起、处理一起
16、,绝不姑 息迁就,以严惩戒倒逼严执行。二要完善工作机制。建立干部能上能下工作定期盘点 制度,对执行情况、实际效果及时进行盘点,发现及馈问 题、制定改进措施。建立由组织(人事)部门牵头实施的联席会议制度,加强与纪委监委、巡视巡察、信访、法检、 公安、审计等有关单位沟通信息、交流情况、完善措施, 集聚合力推开工作扎实开展。三要加强催促检查。把干部能上能下工作情况纳入各 级领导班子年度“一报告两评议”的重要内容,列入巡视 巡察和选人用人专项检查的工作内容,作为考核党委(党 组)书记履行党建工作职责的必答题目,及时发现和解决 诃题,推动能上能下制度措施真正落到实处、见到实效, 推动形成干事创业的良好气
17、氛。2022年度学习推进领导干部能上能下 规定学习研讨交流发言材料第6篇近日,中共中央办公厅印发了推进领导干部能上能下规定(以下简称规定),规定第四条明确, 推进领导干部能上能下,重点是解决下的问题,并且对 下”的情形进行调整,这是自2015年规定试行版出台 以来,时隔7年中央再次进行完善,充分说明我党长期高 度重视推进干部能上能下,这就要求各地区各部门认真遵 照执行,真正畅通“下的渠道,让干部能下动真格。从转变观念入手,营造下”的良好气氛。长期以来,干部中存在“上荣下辱” “下必有错”的陈旧观念,以及 社会上对干部“上” “下”问题的偏差,使得干部不愿“下”不能“下”。因此,引导干部转变观念
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