部编人教版三年级语文上册《秋天的雨》教学设计.docx

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1、秋天的雨教学目标：1 .理解课文内的新鲜词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和 赞美之情，背诵自己喜爱的局部。3 .喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。教学重点：有感情地朗读课文，能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。教学难点：1 .能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。2 .体会作者在遣词造句方面的特点。课前准备：教师：有关秋天景象的图片，或制作多媒体课件。学生：让学生在父母的带着下到户外去感受秋天，还可查阅 资料从文字图片上去感受秋天。教学时间：1课时教学过程：第一课时一、谈话导入，育情导学。1 .教师引述：同学们在生活中大家都见过怎么样的雨呢？2 .在舒缓的音乐声中，师

2、生一起提供。3 .唤起情感：你觉得这样的景色美吗？你喜欢秋天吗？为 什么？4 .学生交流看法和感受。5 .想象导学：a.请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到 我们的眼前？b.有位作家觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。 在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听 听他是怎么说的吗？二、听读课文，感知内容。1 .教师范读课文。要求：边听边想象画面。2 .听了之后你有什么想法？引导学生初步体悟本文语言文 字的美。3 .用自己喜欢的方式自读课文。要求：读准生字，读通句 子，把自己认为美的语句和段落多读几遍。4 .把自己认为美的语句和段落读给同桌听听。5 .快速阅读课文，看

3、看课文是从哪几个方面写秋天的雨的？ 三、品读课文，想象动情。1 .品读第一局部。营造气氛，引导学生反复品读，谈谈自己对本段的看法。 在品读时，注意读好“清凉和温柔”、“轻轻地”、“留意”, 其中“留意” 一词需引导学生理解。思考问题：为什么把秋雨比喻成一把钥匙？2 .品读第二局部出示句子“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰， 争着要人们去摘呢！”体会“你挤我碰” “争着”的作用。出示句子“秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的, 菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲 在小雨滴里呢！”体会“躲”的用法。（3）出示句子“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉 大家，冬天快要来了。小

4、松鼠找来了松果当粮食，小青蛙加 紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上了厚厚的、油亮 亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在 准备过冬了。”思考问题：这段话主要写了什么内容？冬天到了，动物、植 物做了哪些准备？3 .品读第三局部出示句子“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小 朋友的是一首欢乐的歌。”思考问题：为什么说秋天的雨是一曲丰收的歌？ 四、变读为述，积累语言。1 .师引：假如是在诗歌朗诵会上，你打算用怎样的方式把这两段内容朗诵给大家听？2 .让学生先在四人小组内说说自己的想法，然后进行朗诵 练习。3 .指名学生上台进行表演性朗诵并点评。三、拓展延申，发挥想象。1 .出

5、示课文第4自然段，写作技巧的点拨。运用总分总的写作手法，试写一段话。例如：秋天的校园到处是一片金黄。看！秋风吹黄了操场上 的小草，给操场铺上了一张金黄的毯子。操场旁边的树木也 换上了金黄的衣裳，枯黄的叶子像一只只淡黄色的蝴蝶伴随 着秋风在空中盘旋；又像一位位婀娜多姿的少女，在空中起 舞。好一个美丽的金色世界！2 .材料习题课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴趣的部 分。例如：我最感兴趣的是小动物为过冬做准备的活动。它们为 过冬做了很多准备，建房子、囤粮食、挖洞，忙得不亦乐乎。 看着它们这样忙碌，我就想到了自己的家，瞬间感觉很温暖。3 .想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一

6、 写。例如：它把紫色给了满园的葡萄，一粒粒紫色的果实像一颗 颗晶莹剔透的宝石，闪啊闪啊，闪来了秋天的富足。它把金 黄色给了农民的稻田，一片片金黄的稻田像一张张金丝编织 的地毯，铺啊铺啊，铺出了丰收的喜悦。四、总结概括，作业布置.齐读小诗：秋天的雨，是一把钥匙；秋天的雨，是一盒色彩缤纷的颜料；秋天的雨，藏着非常好闻的气味；秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。秋天的雨，带给大家一曲丰收的歌，带给小朋友一首欢乐的 歌。1 .引导学生进行拓展活动：美丽而又丰收的秋天已经来到 了我们的身边，学了这篇课文后，课后请小朋友们去找一找 秋天，把你找到的秋天画下来吧！板书设计：厂 是一把钥匙：秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料比喻藏着非常好闻的气味I带来冬天的消息丰收、欢乐J坚持学习重要吗？学习不是一朝一夕的事情，任何人的成功也不是一蹴而就的。 坚持学习可以保证学习的连贯性，一个环节的空缺会影响整条学习 链的完整。01提高思维能力。坚持学习可以提高思考问题和解决问题的能力。02提高阅读的能力。一个人的阅读能力是通过不断的学习、思考和理解慢 慢获得的。03提高分析事物的能力。在不断的学习和实践中，能够有效的提高分析问 题的能力。04完善自我。坚持学习来培育理性思维，提升思想的高度与深度。保持正确的学习习惯尤为重要。