名著导读 《朝花夕拾》 精读 2021-2022学年部编版语文七年级上册.docx

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1、名著导读朝花夕拾精读2021-2022学年部编版语文七年级上册1 .基础：作家作品、基本情节、人物形象2 .进阶：情节之间的关联、人物形象的变化3 .贯通：多部名著之间的比拟、联系、对成长的启示4 .测试：夯实基础、语言运用1 .基础作者简介鲁迅，原名周树人，字豫才20世纪中国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作有小 说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草和杂文集坟 热风且介亭杂文等。创作背景创作朝花夕拾时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了 纪念刘和珍君等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起 颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医

2、院、德国医院等处。尽管生活艰苦，还写了不少的散 文诗和二十四孝图五猖会无常等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写 作的狗猫鼠阿长与山海经收入了散文集朝花夕拾。主要内容狗猫鼠对猫的讨厌和仇恨及原因阿长与山海经一怀念长妈妈二十四孝图批评封建孝道的虚伪和残酷五猖会一描绘封建家长对儿童的压制和摧残(2)结合选文从人物形象刻画方法的角度所说的“藤野先生”是个怎么样的人物形象。藤野先生(选段)鲁迅过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多 单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么？ ”他问。“可以抄一点。”“拿

3、来我看！ ”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他 看一回。我拿下来翻开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经 从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。 这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里 去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。一自然，这样一移，确实比拟的好看些， 然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以

4、后你要全 照着黑板上那样的画。”但是我还不服气，口头容许着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学 一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局 部解剖学。解剖实习了大概一星期，他乂叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担忧，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”16 .文中写我从藤野先生那里取回讲义翻开看时，为什么“吃了一惊？为什么又“不安”又“感激”?17 .作者在本文写了藤野先生的哪四个典型

5、事件？分别展示藤野先生的什么精神品质？18 .请指出以下语句的描写方法（）（1）其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜。（）（2）便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍道：“我就是叫做藤也严九郎 的”（）（3）但是我还不服气，回头容许着，心里却想道：“图还是我画的不错，至于实在的情 形，我心里自然记得的“（）（4）他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。（）阅读以下名著选段，回答以下问题。这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我 发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有 那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农

6、，是徐伯菰的学生。我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便 坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出人来拟 电稿。，何必推举呢？自然是主张发电的人啰！ ”他说。我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知 道还在其次；第一倒是范爱农。中国不革命那么已，要革命，首先就必须将范爱农除去。然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面。直到革命的前一 年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，互相熟视了不过两三秒钟

7、，我们便同时说：“哦哦，你是范爱农！ ”“哦哦，你是鲁迅！ ”19 .联系原著，概括鲁迅与范爱农交往的三件事。20 .作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写法？有什么作用？21 .名著阅读。（1）朝花夕拾这部回忆性散文集中，既有温馨的回忆，也有理性的批判。下面属于“理 性的批判”的一项为哪一项（）A.第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。“老迅，我 们今天不喝泗了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”（范爱农）B.我不知道药品，所觉得的，就是“药引”的难得，新方一换，就得忙一大场。先买药， 再寻药引起码是芦根，须到河边去掘；一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天

8、。 （父亲的病）C.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见娱蚣；还有斑螯， 倘假设用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。（从百草园到三味书屋）D.我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，翻开纸包，是四本小小 的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。（阿长与（山海经）（2）师者的一言一行都有可能对学生的成长产生深远的影响。结合以下材料，回答鲁迅先 生从藤野先生身上学习到了哪些品质。【材料一】原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法 的错误，也都一一订正。（鲁迅藤野先生）【材料二】但他也偶有使我很为难的时候。

9、他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问 我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？ ”（鲁迅藤野先生）【材料三】“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了他自己赶 快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。“但他还是展读 着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的 时光。（萧红回忆鲁迅先生）【材料四】从福建菜馆叫的菜，有一碗鱼做的丸子。海婴一吃就说不新鲜，许先生不信，别的人也 都不信。因为那丸子有的新鲜，有的不新鲜，别人吃到嘴里的恰好都是没有改味的。鲁 迅先生把

10、海婴碟里的拿来尝尝。果然是不新鲜的。鲁迅先生说：“他说不新鲜，一定也有他 的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”（萧红回忆鲁迟先生）然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面。直到革命的前一 年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，互相熟视了 不过两三秒钟，我们便同时说：“哦哦，你是范爱农!”“哦哦，你是鲁迅!”不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这 几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破 布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。

11、 回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学 生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也趁了航船进城来。他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。 我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑。一天我忽而记起在东京开同乡 会时的旧事，便问他：“那一天你专门反对我，而且故意似的，究竟是什么缘故呢?”“你还不知道?我一向就讨厌你的，不但我，我们。”“你那时之前，早知道我是谁么？”“怎么不知道。我们到横滨，来接的不就是子英和你么？你看不起我们，摇摇头，你自 己还记得么？”（节选自朝花夕拾范爱农）22 .从选文中你读出了一个怎

12、样的范爱农？23 .联系全文内容，概述鲁迅当时摇头的缘由。24 .从作者与范爱农的交往中你悟出了什么交友之道？15 . （1） 散文集 朝花夕拾 鲁迅（2）作者运用外貌、语言等描写方法，生动形象的刻画了藤野先生不注重穿着，生活简朴 的特点16 .藤野先生竟然为一个外国留学生细心地添改讲义；“我”的讲义错误多，让先生费心， “感激”的是藤野先生的热情关心。17 .修改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习、了解中国女人裹脚。表现了藤野先生工作 认真负责；严连治学，热情诚恳；实事求是。18 .肖像（外貌）描写语言描写心理描写 神态（情）描写19 .同乡会争执（东京初识）；故乡重逢（叙旧）；学校共事（绍兴共

13、事、辅助 鲁迅监学）。20 .欲扬先抑。作用：为下文写两人冰释前嫌埋下伏笔；为刻画范爱农的形象和突 出他的悲剧命运起了重要的作用。21 . （I）B（2）鲁迅先生从藤野先生身上学习到了认真负责、关爱青年的品质。藤野先生耐心为他 修改讲义。而他也认真阅读各地青年的来信。鲁迅先生还从藤野先生身上学习到了严谨求 实的品质。藤野先生询问关于中国女人裹脚的实际情况，而鲁迅先生对于鱼丸是否新鲜也是 通过亲口品尝来求证的。22 .寒素、落魄、苦闷、直率的形象。23 .大男人衣箱中却放着一双绣花鞋，迂腐地互相让座。24 .例如：朋友之间应该多一份理解与宽容；朋友之间需要坦诚相待。25 贯通请根据阅读积累，完成

14、以下三项任务。本学期，立德中学初一年级阅读了名著朝花夕拾和西游记。老师设置了三项任 务来检测同学们的阅读情况。请你一起去完成。62 .任务一：根据下面的人物描写，写出作品中对应的人物姓名或称呼。（1）穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画 儿的，三哼经，我给你买来了！”（鲁迅朝花夕拾）（2）一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数， 说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！”但正在旋着的阿祥，忽然 跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话，我 叫你不要旋，不要旋（鲁迅朝花夕拾）（3

15、） 一头红焰发蓬松，两只眼晴亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙身。身披一 领鹅黄攒露白藤。（吴承恩西游记）63 .任务二：小明发现，朝花夕拾中的狗猫鼠和西游记都写到了猴。他 把两段文字摘抄出来进行赏析，发现了墨猴和石猴的不同。请你根据小明的摘抄，回答以下问题。（1）“中国有一种墨猴，只有拇指一般大，全身的毛是漆黑而且发亮的。它睡在笔筒里， 一听到磨墨，便跳出来，等着，等到人写完字，套上笔，就舔尽了砚上的余墨，仍旧跳进笔 筒里去了。”（选自狗猫鼠）赏析：这段文字，通过动作描写，写出了墨猴什么的特点？（2） “那座山正当顶上，有一块仙石一日进裂，产一石卵，似圆球样大。因见风， 化作一个石猴，五官

16、俱备，四肢皆全。便就学爬学走，拜了四方。目运两道金光，射冲斗府。”（选自西游记第一回）赏析：这段文字，写石猴刚出世的情景，突出石猴什么的特点？62. （1）长妈妈；（2）衍太太；（3）沙悟净63. （1）体型小巧、聪明伶俐、善解人意（2）天资过人、天生神通佳看弗食，不知其旨;好书不品，不知其妙。向阳中学开展了“阅读经典”的主题教育活动， 请你积极参与并完成任务。活动一：名著推广经典流传21 .在名著推广活动中，一位同学为下面四部名著设计了演讲主题，不恰当的一项为哪一项（） （2分）A.昆虫记：拥有和自己斗争的勇气，才能登上艺术的顶峰。B.西游记：你总要熬过一些苦难，才能尘埃落定，得偿所愿。C.

17、骆驼祥子：一个时代的安危，和个人的命运是别离不开的。D.海底两万里：驾驭海洋，你需要的是勇敢的心和坚韧的意志。活动二：品读名著，滋养心灵22 .通过比拟阅读，我们往往能对名著产生更为深刻的认识，请按照要求填写以下表格。（10 分）书名（1）钢铁是怎样炼成的（2）内容摘录在西安府污秽的 监狱里，关着二百多 名这样的少年，他们 是在做侦察或宣传工 作时被捕的，或者是 行军时赶不上队伍而 被抓的。但是他们的 刚毅坚韧精神令人叹 服，他们对红军的忠 贞不二、坚定如一， 只有很年轻的人才能 做到。哥哥，我告诉你，我 还活着，不过不很健康。 我大腿上中了一颗子弹， 可是现在已经快治好了。 医生说，没有伤着

18、骨头。 你不必为我担忧，它就会 好的。我出院之后，也许 可以休假，那时我一定回 来看你。我临走时没能见 到母亲但是犷情变化得这 样快，我现在已经是科托 夫斯基骑兵旅的一个战 士。我交出所抄的讲义去， 他收下了，第二三天便还 我，并且说，此后每一星期 要送给他看一回。我拿下来 翻开看时，很吃了一惊，同 时也感到一种不安和感激。 原来我的讲义已经从头到 末，都用红笔添改过了，不 但增加了许多脱漏的地方， 连文法的错误，也都一一订 正。这样一直继续到教完了 他所担任的功课：骨学、血 管学、神经学。人物红小鬼(3) 藤野先生形象特征信仰坚定(4) (5) 活动三以书为友思辨探究23 .经典文学作品中的

19、人物形象往往是优缺点并存。请从以下人物中任选一个，分析其优缺点。（字数80字左右）（8分）A.宋江水浒传B.尼摩船长海底两万里C.外祖父卡什林童年D.孙悟空D.孙悟空西游记21. （2分）A 22. （1（）分）（1）红星照耀中国（2）朝花夕拾（3）保尔柯察 金 （4）刚强坚毅 （5）认真负责（每空2分）23. （8分）能通过事例简要分析优缺点各3分，语言通顺2分例如1：作为封建社会不得志的文人，宋江有着满腔报负却无处施展。他疏财仗义、济 弱扶贫、孝亲敬友，这是他性格的温柔敦厚的一面，他孝忠皇帝，讲义气，这是他性格中正 统思想的一面，他明处为大家办事，暗处结交江湖大盗，这是他性格中虚伪狡诈的一

20、面，他 聚众反国，题诗言志，这是他性格中反叛的一面。例如2：尼摩船长是个学识渊博、果断冷静的人。在南极时出现了一系列的事故，他凭 借的丰富经验，果断采取措施，使船恢复了平衡。但他也是冷漠、残酷、不近人情的，他展 开了疯狂的海上狂仇计划，亲手制造了一场大屠杀，并且亲眼看着爆炸的战舰和上面的受难 者一点一点地沉到海底。例如3：童年中的外祖父是小市民阶层的典型，暴躁、乖戾、贪婪、自私，他经常 毒打外祖母和孩子们，暗地里放高利贷，甚至怂恿徒工去市场是偷窃，但他也有坚持不懈的 一面，在当纤夫时，面对困难没有自暴自弃反而奋力拼搏，成为了一名有声望的磨坊主。示 例4：孙悟空聪明绝顶，有很强的学习能力。拜师后

21、很快学会了七十二般变化和筋斗云等高 强的本领。同时他乂是仁义忠诚的化身，他卜分尊敬、孝顺师父，就师父于危难之中。但他 不善沟通，胆大包天，仗着法力高强，往往不积口德，四处树敌，做事情也不计后果。世界读书日之际，学校发起“阅读伴我成长主题活动，请你完成以下“四个一”活动任务。【任务一：作一次提供】19 .你准备就“读一本好书”作主题发言，以下内容排序最合理的是（）（4分）怎样写读后感名人的读书方法读一本好书的意义怎样挑选好书呼吁同学们多读好书怎样作圈点批注A. B.C. D.【任务二：发一条“朋友圈”】20 .参加活动的同学须在朋友圈编辑并发送一条推文。请仿照范例，为右侧图片原创一条 文案，要求

22、表达活动主题和图片寓意。（4分）阅读经典，助我成“人”, 匚【任务三：共读一本书】.你和同学共读朝花夕拾.他在书中作了如下圈点，请你补上旁批。（6分） 每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的儿童世界之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童 的可怜。但回忆起我和我的同窗小友的童年，却不能不以为 他幸福，给我们的永逝的韶光一个悲哀的吊唁。我们那时有 什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被熟师，就是当时 的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的 小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了，只好 偷偷地新开第一页，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一 般的魁星像，来满足他幼稚的

23、爱美的天性。昨天看这个，今 天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。无常描绘迷信传说的勾魂使者从百草园到三味书屋描写童年生活的有趣与读书生活的乏味父亲的病揭露庸医害人的实质琐记描写一个心术不正令人憎恶的衍太太形象藤野先生写最使鲁迅感激的口本老师范爱农写一个潦倒一生的同乡好友的故事作品分类第一类：狗.猫.鼠和二十四孝图都以议论为中心。将散文和杂文糅合在一起， 穿插童年时的生活经历和感受，主要目的是挖苦和批判旧道德。第二类：阿长与山海经藤野先生范爱农主要挖掘普通人身上的朴实、善良、高 尚的情操。第三类：武昌会无常从百草园到三味书屋父亲的病琐记主要记叙作 者童年，少年时期的生活经历与片

24、段，夹叙夹议，表达了作者对旧日美好的眷恋。主题思想狗猫鼠在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物， 总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合 时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害， 但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐 而又形象地挖苦了生活中与猫相似的人。阿长与山海经阿长是鲁迅小时候的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描 写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己 渴求已久的绘图山海经之情，充满了尊敬和感

25、激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女 的真诚的怀念。二十四孝图一所谓二十四孝图是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配 有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读二十四孝图的感受入手， 重点描写了在阅读“老莱娱亲和郭巨埋儿两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝 道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。【任务四：参与一次跟帖】21 .主帖：戏剧作家易卜生说，真正的强者都善于“从逆境中找到光亮，时时校准自己前 进的目标”。鲁迅先生是在逆境中成长的，他是一位真正的强者。跟帖：我认为，鲁迅先生也是在充满爱的顺境中成长的。结合阅读朝花夕拾的体会，跟帖说说你对上述观点的理解。（80

26、字左右）（6分）19.B （4 分）20 .四字2分，后四字2分。前四字须与“阅读”或“书本”等有关，后四字须与“飞翔”或“照 亮”等有关。抄写范例不得分。例：“开卷有益，我心飞翔”“好书相伴，放飞理想”“翻开书本， 照亮梦想”等。21 .画线处旁批2分，加点处旁批2分。旁批要求基于画线和加点内容展开，且理解和表 述准确、合理。在这4分的基础上，如能有更深入的分析（比方分析画线处和加点处之间对 立冲突的关系）加1分：对思想主旨有更深刻的理解（如鲁迅先生借此表达对旧教育压抑儿 童天性的批判、对尊重儿童天性的呐喊等）加1分。例：由画线处可见当时的教育对孩子们来说多么无趣和不近人情；而加点处又可见孩

27、子 们天性里对美和趣味的追求是无论如何也抑制不住的。旧教育的枯燥和孩子们求美的天性构 成尖锐的冲突，可见鲁迅先生对旧教育压抑儿童天性的批判，对尊重儿童天性的呐喊。22.有明确的观点，可以两个观点偏重其一，也可以两者结合（1分）；能结合朝花夕 拾的具体内容（2分）展开并佐证观点（2分）；文从字顺，条理清晰（1分）。例1：鲁迅先生是在逆境中成长的。朝花夕拾中写到他年幼时父亲去世、求学路上 遭遇迷茫、留学期间又遭到污蔑等。但他在坎坷中成长、觉醒，最终弃医从文、以笔为枪， 追求真理、疗愈国人。例2：鲁迅先生的成长之路是充满爱的。年幼时，阿长关怀他，给他讲美女蛇的故事， 又千方百计买来他心心念念的山海经

28、。在日本求学遭遇困境时，是藤野先生给予悉心的 指导和真诚的关心，使他终身难忘。燃情冰雪，心手相牵。为弘扬中华文化，学校开展“话冬奥品文化谈感想”活动。20.以下图是2022年北京冬奥会会徽一“冬梦”，小明要对会徽进行相关解说，你认为至 少应围绕以下三个方面展开：BEIJING 202cp;会徽的主体造型；(3)。21.开幕式倒计时二十四节气画面，以诗词相配，表达了中国式浪漫。老师要求根据一年 中节气变化的先后顺序，对以下诗句进行排序，你认为正确的一项为哪一项 。荷风送香气，竹露滴清响落絮游丝三月候，风吹雨洗一城花随风潜入夜，润物细无声桂轮开子夜，萤火照空时厚冰无裂文，短日有冷光千家风扫叶，万里

29、雁随阳ABC D22 .为增加气氛，开幕式后10个数字的倒数速度要加快，所以最后十个画面没有配上诗 词。“霜降”是秋天的最后一个节气，为选合适的诗词，同学间产生了争论，请你评判：小明：可用“枯藤老树昏鸦”。小亮：不对，应该用“霜降碧天静”。你：23 .和历届奥运会不同，北京冬奥会开幕式没有光芒四射的明星，主角是生活在当下中国 大地上的普通“中国人”。他们神情庄重地传递国旗，步伐矫健，充满自信假如以下名著中的人物也能收看北京冬奥会开幕式的这段场景，你觉得最为感慨的会是 谁？请结合他的相关经历，并以其口吻，写一段100字左右的内心独白。A.唐僧（西游记）24 祥子（骆驼祥子）C.范进（儒林外史）D

30、.藤野先生（朝花夕拾）20. （4分）（1）会徽的构图要素（会徽的组成局部）（3）会徽的寓意21. （4分）B22. （4分）我赞成小亮的观点（1分）。“枯藤老树昏鸦”太过凄凉（1分），而“霜降碧 天静”写出霜降之后天空的清朗和宁静（1分），更加符合冬奥会的气氛（1分）。23. （8分）人称1分，感慨原因6分（人物经历+与题干场景的联系），语言表达1分例如I：我是祥子，一个生活在北平的人力车夫，曾想自食其力，拥有一辆自己的车。 哪知世道艰难，我三次买车三次失车，于是彻底颓废。假设是在今天，我也能像他们一样成为 新中国的主人，就不会吃那么多苦了！哎！这万恶的旧社会啊！例如2：我是范进，曾是个出身

31、卑微的书生，为了出人头地，将所有的青春耗在科举上， 不愿通过劳动养家糊口。可几十年屡试不第，直到54岁才中举。在这之前，我和家人饱尝 饥寒，受尽凌辱。如今中国富强，人民幸福，我假设生活在当下，就不会吃那么多苦了！例如3：我是藤野，当年鲁迅来到仙台学医，备受日本学子欺凌。我摒除民族偏见，真 诚教导，帮他修改讲义、解剖图，希望他学成后能报效他那积弱积贫的祖国。如今中国强大 了，每一个中国人都是那么的自信，我真为他们感到高兴。（说明：假设选唐僧，也可酌情给分）4.测试题71.以下各组词语中加点字的注音、字形全部正确的一项为哪一项（）A.着（zhud）落 诀别 模棱（16ng）两可B.晕（y（m）船

32、欹（jT）斜翻来覆去C.宽敞（chang） 倜傥（dang） 咄咄（du6）逼人D.寻觅（mi） 荫（yfn）蔽花团锦簇72.以下加点词语解释不正确的一项为哪一项（）A.我幼小时候实未尝蓄意（存心、有意）忤逆，对于父母，倒是极愿意孝顺的。B.鲁迅先生作宾客而（表示转折关系，却、但是）怀橘乎？C.吾母性之所爱，欲归以遗（给予、赠送）母。D.但是哭不出笋来，还不过抛脸（暴露在大庭广众之下）而已，至广卧冰求鲤”，可就 有性命之虞了。73.以下说法有误的一项为哪一项（）A.朝花夕拾中出现了两位主要女性角色，即作者的保姆长妈妈和邻居衍太太。B.琐记中，鲁迅选择了无须学费的南京水师学堂，在这个学堂里，他最

33、喜欢阅读 的一本书是天演论，首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。C.狗猫鼠一文中写到，鲁迅曾养过一只隐鼠，它与人十分亲昵，还舔吃墨汁，十 分可爱，最后却被猫吃掉了。所以鲁迅从此就仇视起猫来。D.五猖会叙事一波三折，从想去看迎神赛会的急切、兴奋到被父亲强迫背诵鉴 略的扫兴、痛苦的感受，起伏跌宕。74.孝老爱亲是中华民族的传统美德，而鲁迅在二十四孝图一文中揭示和批判了虚 伪、残酷的封建孝道。作为新时代的中学生，请从学业和家庭两个角度说说我们应该怎样发 扬孝道。阅读以下的文章，完成下面小题。二十四孝图（节选）我所看的那些阴间的图画，都是家藏的老书，并非我所专有。我所收得的最先的画图本 子，是一位长辈

34、的赠品：二十四孝图。这虽然不过薄薄的一本书，但是以下图上说，鬼少 人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。那里面的故事，似乎是谁都知道的；便是不识字 的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。但是，我于高兴之余， 接着就是扫兴，因为我请人讲完了二十四个故事之后，才知道“孝”有如此之难，对于先前痴 心妄想，想做孝子的计划，完全绝望了。“人之初，性本善”么？这并非要以加研究的问题。但我还依稀记得，我幼小时候实未尝 蓄意忤逆，对于父母，倒是极愿意孝顺的。不过年幼无知，只用了私见来解释“孝顺”的做法， 以为无非是“听话”，“从命”，以及长大之后，给年老的父母好好地吃饭罢了。自从得了V孝

35、 子这一本教科书以后，才知道并不然，而且还要难到几十几百倍。其中自然也有可以勉力 仿效的，如“子路负米”，“黄香扇枕”之类的。“陆绩怀桔”也并不难，只要有阔人请我吃饭。“鲁 迅先生作宾客而怀橘乎？ ”我便跪答云，“吾母性之所爱，欲归以遗母。”阔人十分佩服，于 是孝子就做稳了，也非常省事。“哭竹生笋”就可疑，怕我的精诚未必会这样感动天地。但是 哭不出笋来，还不过抛脸而已，至广卧冰求鲤”，可就有性命之虞了。我乡的天气是温和的， 严冬中，水面也只结一层薄冰，即使孩子的重量怎样小，躺上去，也一定哗喇一声，冰破落 水。其中最使我不解，甚至于发生反感的，是“”和“两件事。 我没有再看第二回，一到这一页，便

36、急速地翻过去了。我想，事情虽然未必实现，但我 从此总怕听到我的父母愁穷，怕看见我的白发的祖母，总觉得她是和我不两立，至少，也是 一个和我的生命有些阻碍的人。后来这印象日见其淡了，但总有一些留遗，一直到她去世 这大概是送给二十四孝图的儒者所万料不到的罢。75.二十四孝图中，最让“我”不解甚至反感的是哪两个故事？为什么？76.朝花夕拾里提到不少宠物或玩具，回忆课文，完成下面表格。序1, L课文玩具（宠物）作用1狗猫鼠我的宠物隐鼠以陇鼠的可爱衬托狗和猫的可恶2二十四孝图老莱子的玩具“摇咕咚”侧面表现了 （文章主题）3五猖会渴望拥有“吹嘟嘟”表达出对迎神赛会的渴望4琐记几个孩子比赛打旋子侧描写出了 （

37、人物特点）77 .朝花夕拾里屡次提到阿长，试列举出阿长的1个篇目(除文本外)，并结合具体情节简单评价阿长是怎样的一个人。78 .选段结尾说：“后来这印象日见其淡了，但总有一些留遗，一直到她去世这大 概是送给二十四孝图的儒者所万料不到的罢。”这句话中流露出作者对那些儒者怎样的 感情？79 .整本书阅读。朝花夕拾中鲁迅以一个文学家特有的敏锐，既捕捉到了童年的种种快乐，又捕捉到 了成年生活中的遗憾。请从下面的篇目中任选两篇，结合相关内容，谈一谈鲁迅先生的“遗 憾父亲的病藤野先生范爱农80 .阅读名著片段，按要求答题。“我有一种丹，”有一回陈莲河先生说，“点在舌上，我想一定可以见效。因为舌乃心之 灵苗

38、价钱也并不贵，只要两块钱一盒”我父亲沉思了一会，摇摇头。“我这样用药还会不大见效，”有一回陈莲河先生又说，“我想，可以请人看一看，可有 什么冤愆医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事”我的父亲沉思了一会，摇摇头。我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。(节选自父亲的病81 )语段选自鲁迅的散文集。如果你去医院，会找陈莲河这样的医生看病吗？请 结合父亲的病一文说说理由。82 )语段中画线句表达了作者对父亲怎样的思想感情？父亲的病对作者的人生之路产生了怎样的影响？81 .名著阅读检测。(1)朝花夕拾中有一位觉醒的知识分子，他是一个正直倔强的爱国者，

39、在黑暗的社会 中无法立足，最后与社会妥协，这个人是。琐记中鼓励孩子们冬天吃冰，怂恿他们比赛打旋字，还散布“我”偷东西的谣言。二十四孝图中写“我”儿时就不喜 欢”和”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓 的“”的批判。(2)父亲的病中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，试举一例。(3)鲁迅在朝花夕拾中屡次提及他那连名字都没有的保姆，人们叫她什么？她除了出 现在从百草园到三味书屋中，还在哪几篇文章里出现过？请你分析一下，鲁迅先生为什 么那么深切地怀念她？阅读下面名著选段，完成小题。这一天似乎大家都有些不欢，仍然由我恭敬地送他上轿。进来时，看见父亲的脸色很异 样，和大家谈论，大意是说自己的

40、病大概没有希望的了；他因为看了两年，亳无效验，脸又 太熟了，未免有些难以为情，所以等到危急时候，便荐一个生手自代，和自己完全脱了干系。 但另外有什么法子呢？本城的名医，除他之外，实在也只有一个陈莲河了。明天就请陈莲河。陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇 不同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖 了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对，旁注小字道：“要 原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要由节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差

41、使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。 然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的， 问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木 的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普 通都称为“老弗大“踏破铁鞋无.觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮 丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓张，一用打破的鼓皮自然就可以克 伏他。82 .请根据选文里的药方分析一下陈莲河是个怎样的医生。83 .父亲因病长期寻医

42、治疗，但最终还是离鲁迅而去。后面他受这事的影响决定走哪条路来救国呢？84 .请结合当下全球抗疫的严峻形势谈谈：假如你是一名医生，你要为抗击疫情做些什 么呢？71 . D72 . D73 . C74 .在学业上，我们要肩负起奋斗强国的责任，让父母放心；在家庭中，我们要做力所 能及的家务活，少让父母操心。此外，要多关心父母，体谅父母的苦心。（言之有理即可）75 .老莱娱亲 郭巨埋儿 因为老莱娱亲让人感到肉麻，郭巨埋儿让人感到残忍和愚蠢。76 .封建社会的愚孝衍太太心术不正77 .阿长与山海经 虽然她自己不认识字，却还是给我买来了插图版的山海经，可以 看出她的善良。78 .挖苦与批判79 .例如一：

43、琐记：鲁迅对雷电学堂乌烟瘴气的状况不满，就去考了矿路学堂，在 那里接受新思想，读了天演论，接触西方哲学。毕业后不满足于所学，决定出国留学。例如二：藤野先生：鲁迅为寻求救国救民道路到日本学医，在东京，厌恶局部清国 留学生不学无术的丑态，就去仙台；对日暮里和水户两处地名牢记不忘：在仙台，因匿名信 事件和看电影事件，因弱国子民所受的歧视和侮辱而愤懑，为国人的麻木表现而痛心，决定 弃医从文。例如三：范爱农：鲁迅在口本留学时听说了革命者徐锡麟和秋瑾被清政府杀害的消 息，主张打电报到北京，痛斥满清政府的无人道；在青年学生要办报监督军政府，希望鲁迅 做发起人时，他容许了邀请。80 . (1)朝花夕拾 不会。

44、因为陈莲河是医巫不分、故弄玄虚、敲诈勒索、草菅人命 的庸医。他曾经给父亲开出“蟋蟀一对”且要“原配，即本在一窠中者和败鼓皮丸等荒唐药 引或药方。(2)情感：表达了作者对父亲的愧疚、自责。他决心救治像父亲似的被误的病人，选择了 学医之路，立下了学医救国之志。(意对即可)【解析】(1)此题考查识记文学常识和阐述观点看法的能力。(1)父亲的病父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆 儿时为父亲寻医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示 了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。同时，抒发了作者对父亲的深 厚感情。结合掌握的知识可知，选段选自朝花

45、夕拾。(2)结合父亲的病内容可知，陈莲河是一个医巫不分、故弄玄虚、敲诈勒索、草 管人命的庸医。他曾经给鲁迅的父亲开出“蟋蟀一对”且要“原配，即本在一窠中者”和“败鼓皮 丸”等荒唐药引和药方，父亲最终被庸医治死。这说明这样的医生是草菅人命的，所以不能 找这样的医生看病。(2)此题考查理解作者情感和名著内容的能力。结合选段内容，从“就觉得这却是我对于 父亲的最大的错处中可知，表达了作者对父亲的愧疚、自责。结合名著藤野先生一文 的内容可知，鲁迅决心救治像父亲似的被误的病人，选择了学医之路，立下了学医救国之志。81 . (I) 范爱农 衍太太 老莱娱亲 郭巨埋儿 封建孝道(2)如陈莲河用药中要求“蟋蟀

46、一对”，且要“原配，即本在一窠中者”等。（3）保姆叫长妈妈或者阿长，她还出现在五猖会狗猫鼠二十四孝图阿长 与山海经中；因为在“我”的童年中，长妈妈曾经长期陪伴“我”，照顾“我”，给“我”讲 故事，虽然她有很多小毛病，还踩死了隐鼠，可是她热心、善良，愿意为孩子解决问题。因 此在鲁迅的心里，长妈妈不仅仅是一个保姆，也是他的亲人。82 .陈莲河是一个故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的江湖庸医。（答到类似庸医方面的 内容就可以总分值）83 .后面去日本学医，打算走医学救国的道路。（答到医学救国方面就可以总分值，可以 无需答去日本这方面内容。）84 .此题为开放题，没有标准答案，只要学生答到作为医生能为疫情做出努力和牺牲就 可以。五猖会五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼 望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。指 出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。