部编版五年级下册语文第七单元达标测试卷D卷.docx

《部编版五年级下册语文第七单元达标测试卷D卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版五年级下册语文第七单元达标测试卷D卷.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编版五年级下册语文第七单元达标测试卷D卷姓名:班级:.成绩:4 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一 下吧！ 一定要仔细哦！一、积累运用（共9题；共35分）1. （2分）（2019 重庆模拟）选择写法完全正确的一组汉字是（）A.人迹罕致滔滔江水沉静B .应接不瑕帘帘飞瀑花卉C .人声鼎沸榕树镇静D.昂手东望齐头并进笑盈盈2. （2分）以下四组词语中搭配有误的一组是（）A .改进工作改善生活改正错误B .成认错误理由充分猴性顽劣C .收拾残局提供通道增强收入D .放飞风筝欣赏月亮浇灌花朵3. （2分）（2018三下龙岗期末）以下句子中，不属于比喻句的一项

2、为哪一项（）A .背上的羽毛像浅绿色的外衣。B .挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！C .小柱子好像变了个人似的。4. （2分）以下三个句子各用了什么说明方法?正确的一项为哪一项（ ）o在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般。第1页共11页【分析】（1）婚答时要帝假设问题快速浏览课文内容，锁定所填的宅国（第1自然段），再用简洁的语言概恬出来即可.（2）理 解文章语句的含义,一要结合具体的语境，二要结白文中人物的情感。根据词句原本急义，结合具体语境,理解、分析. 谢 词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义.（3）理解词语在语境中的具体含义的能力,有利于对文宣中心

3、主遇的把握.意 思表述正确即可.（3 ） 丁香象征菁美80、高洁、愁怨.故答案为：（1）因为百花的花苞囱因的,鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣.丁省花负担着解不开的愁怨.（2 ）每个人一些子都有许多不顺心的事. T牛完了一件又来,正因为如此，人生才多彩多姿.【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上痛选相关信息并加以概括的能力.（2 ）此题主要考查对句子的理癣能力.（3）休 会重要词语的含意，品味语言表达茗术.答案：11-1、奔；拎【策1空】人【第2空】外貌【第3空】动作【第4空】语言、神念答案：11-2、【至5守 胃洁天良 圣洁 动人答案：11-3、【至1空】深深戊法卜女孩的善宅打动【第1空】联想答

4、案：14、【至2生】自一颗天使装吨洁善吁的仆答案：1-5、第1空】父母是屋子的第Tl小女物睹良应该是兼承了父母的善良品SL【第1空】温暖的【第2空】我们应该善待他人【第3空】无限答案：11-6、【关&?】真我的I存它考占.记叙文解析：第10页共11页【分析】（1）此至主要考查动词的怆当运用，结合具体语境来分析r 气喘吁吁”说明她走得急.用“奔”怆当.一只小手里还（怜）了一大手里还（怜）了一大的：（2 ）描写方法按人物加写敬括为：自像描写、语言描写.动作描写、心理描写、细节描写、神态描写等.结合语境分析即 可.（3 ）理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主翅中心进行理解概括.（

5、4 ）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程.表现在文中是在原荷知识、信息的基础上重新创造出一个新形象.（5 ）理解语句在语境中的具体含义的能力,结合上下文r累扣文章主题中心进行理解慨括.（6 ）对于句子衔接,平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接.故答案为：（1）春；冷；（2）人；外貌；动作；诺吉、神态；纯洁天百、圣洁、动人；（3 ）深深地被小女孩的善良打 动.（4）联想；有一颗天使般纯洁善良的心.（5 ）父母是孩子的第一任老师小女孩的善良应该是秉承了父母的善良品质 （6 ）温暖的；我们应读善待他人；无供的；真诚的对待它.【点评】（1）本我考查学生堂折熔声”处

6、的能力.（2 ）此要主要考查对堂用描写方法的拿靛力.要求平时阅读时会分辨.写作时会应用.（3 ）能够根据语境推断词语的含义，意思表述正确即可.（4）此题主要考至对联想的把握能力.（5）能够根 话语境推断词语的含义,意思表述正确即可.（6）句子衔接试盘主要考直考生理解句子及运用短语组句的能力.三、写作（共1题；共5分）答案：12-1、略 考占.写景 解析：【分析】从文章的题目看，这是一篇写鼠的作文f写录的文章要注意以下几点:要抓住景物的特征号.所谓特征就是同其他 物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；写景要言之有序，如从上到下，从左到右,从外到内，从 中间到两边等不能一下子说

7、这,一下子说那,东拉西扯，没有顺序；写景过程中要进行合理的联想,抒发自己的百情实 顾，还要恰当运用比喻 拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；【点评】选定罂目后,我们就根据所选内容进行写作，注患内容具体，结构清晰.第11页共11页风沙的进攻主要有两种方式：一种可以称为“游击战”；一种可以称为“阵地战”。在困难面前，我们不能退缩，只能挺身而进。像霍金一样，只有经历风雨，才能看见彩虹，才能看到黎明前 的曙光。A .举例子、分类别、作比拟B.作比拟、列数字、打比方C .打比方、分类别、举例子5. （1分）看拼音写词语。jue dingshang dianmu wuwei jinxlng qlz

8、hong yu6. （2分）找出句子中的错别字，并把正确的字写在横线上。等爸爸削旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。我的爸爸经通四国语言。两年多来，我们全家沉侵在失去亲人的巨大悲哀中。51年后的今天，和平之神并没有永住人间。7. （1分）看图写词语的音节。8. （21分）（2019三下龙华期末）句子训练营。（1）小草长出来了。（改为拟人句）第2页共11页（2）秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。（缩句）（3）庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改转述句）（4）枣核不光勤快，也很聪明。（用加点的词语造句）9. （2分）（2020二上期末）根据课文内容填空。（1）黄山奇石中我最喜欢的奇石是

9、,因为（2）植物妈妈传播种子的方法很多，蒲公英妈妈给自己的娃娃准备了,只要有 轻轻吹过，孩子们就乘着 纷纷出发。（3）对于寒号鸟一课中的寒号鸟和喜鹊，我喜欢,因为二、阅读感悟（共2题；共28分）10. （16分）阅读下面文字，回答以下问题。只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人创造了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸 过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有 许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的

10、；人生中的问题也是解不完的。不然, 岂不太平淡无味了吗？（1）结合文章，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。（2）如何理解最后一句话的含义。（3）著名诗人戴望舒的雨巷中，有这样的诗句：“我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。她 是有/丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁”结合本文，体会“丁香”一词在诗中的含义。11. （12分）现代文阅读（二）善良是美丽的那是一个普普通通的周末，我像往常一样外出上课，照旧经过那个小小的车站。突然，一个白白净净且有点胖乎乎的小女孩，气喘吁吁地从马路对面（走 奔）过来。（这样放置，制作那会误 会格式）一只小手里还（拎 握）了一大包吃的。仔细一看，

11、她白嫩的额上布满了细细的汗，不住地用小手擦第3页共11页拭着额上那像珍珠似的汗滴。我十分纳闷：她的父母是怎么回事？竟会放心让这么小的孩子来单独乘车？正思考间，却看见那个小女孩一下 子窜到车站的一角，蹲下身，兴奋地嚷嚷着：“叔叔，叔叔！我来看你啦！ 我这才注意到原来在那个小角落还窝 着个人！他身上十分破旧，身前放了个装钱的小碗一一原来他是个乞丐。我看着他们两个不禁出了神。只见他微微动了下身子，眼中闪过一丝不易发觉的激动。“叔叔，你看，我带来 好多好吃的呢！”声音清脆悦耳，我的注意力瞬间又集中到小女孩身边那个鼓鼓囊囊的马甲袋上。她胖乎乎的小手 翻开袋子，拿出了一大堆零食。有薯片、海苔、山楂片、可乐

12、，甚至还有口香糖我在一旁，不禁哑然失笑。这小女孩，真的是好可爱好善良啊！ “叔叔，这些都是我最爱吃的东西哦！你快吃 点嘛！ ”稚嫩的女童声再次响起。那个人听后，愣住了，手也有些颤抖，小姑娘见他没反响，随手抓起一包薯片塞进他手里，满脸不高兴地嘟起 小嘴，说：“叔叔，你为什么不肯吃我的东西嘛！ ”一脸委屈的样子。那人仿佛一下子慌了神，忙撕开包装，大口吃起来。小女孩就安静地蹲在一旁，笑眯眯地看着他，满脸快乐。那一刻，站台上的人们的视线都被束拢在他们两人身上。小站一下子变得极为安静，人们似乎忘记了乘车，忘 记了周围的一切。而我，只是静静站在那儿，任由视线滞留在他们身上，久久也挪移不开。我忽然有种错觉，

13、觉得这个小女孩仿佛是个小天使的化身：头顶着金灿灿的光环，背后展开洁白而美丽的翅膀, 四周灿烂耀眼。她那纯洁天真的笑容在我心灵深处闪过，真如同那小天使般圣洁、动人。忽然，小女孩起身，回头望向不远处，挥了挥手，又露出甜美的笑容。循着小女孩的目光，我也向不远处张望: 一对年轻夫妇站在那儿，对着小女孩微笑，目光中，满是善良，满是鼓励，满是赞许。他们就这样平和地望着自己 的女儿，仿假设守护着一个“小天使”，守望着一份纯真的善良，一颗纯粹的爱心。“叔叔再见。小女孩欢快地与那人道别，然后奔向她的父母。他们一家三口，手牵着手，缓缓离去，身影融 化在夕阳那温暖的余辉里。这一刻，我真切地体味到：善良是美丽的。车来

14、了，我跳上车，告别了那令人倍感温暖的小站(1)在第2自然段中的括号里选出恰当的字。(2)这是一篇写 (人事)的文章。作者抓住小女孩的 、 、 等,写出了 ，表达了作者对小女孩的赞美之情。(3)人们看到小女孩要乞丐吃她给的食物那一幕的表现，表达出人们 o第4页共11页(4)第10自然段是作者的 ，是赞美小女孩 o(5)读第11自然段可以体会到 o(6)请认真体会善良是美丽的这篇文章，按要求将以下句子补充完整。(横线上所填写的句子不能重复)善良是 的，我们应该 o善良是 的，我会 o三、写作供1题；共5分)12. (5分)乡下人家充满诗意，小小天窗给人遐想，三月桃花水叫人沉醉美好的田园生活令人向往

15、。生 活处处皆美好。你印象中最美好的地方是哪里呢？你为什么喜欢它？请以“最美好的地方”为题，写一篇习作。要求：有一定的顺序；表达出自己的感受；把感觉最美好的内容写清楚；用上本单元所学的表达方法。第5页共11页参考答案一、积累运用（共9题；共35分）答案：1T、（ 考占.字语解析：【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析,改正错别字.认真分析词语中郡个字用错了,应该怎样改正 成语的用字都是固 定不变的，不能随便改动.A:致至B:瑕一暇C：正确D:手首故答褰为：C【点评】本塞考宜学生对课文中重点词语的正确书写.平时读书r写作时要注意区别同音字、形近字.答案：2-1、C 考占.词语搭配P 八、解析：【

16、分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当,能将意思表达得更好.更准确.这道题从结构上看是“动词名词” 应按照语言习惯合理搭配S昭合课文找到答定A、B、D正确；C:强收入“改为”增加收入” 故答簌为：C【点评】此题主要考芭学生对词语的搭配的慑力r在于平时的词语积累.这些词语都是课文中的.只要对课文内容熟练孽摄，做起来就不电 答案：3-1、考点.修辞手法P 八、解析：第6页共11页【分析】本典的目的是引导学生明白比嗡这一修辞手法以及其作用.所谓“比喻,，就是打比方.用浅显、具体、生动的事物 来代普抽氟 淮理解的事物.比嗡句的基本结构分为三局部：本体（被比嗡的事物）.畴词（表示比嗡关系的词闾

17、和喻体.本体、 喻体有相似点，但不是同一类事物.A句是比喻的修辞手法，把背上的羽毛（本体）比作浅绿色的外衣（脸体）.B句是比喻的修辞 手法.把水（本体）比作珍珠（喷体）.（:句不是比喻的修辞手法，没有唯策 故答宝为：C【点评】考宜学生比照嗑修辞手法的至提.要注怠本体和喻体特点的一致性.要求学生能判断f会应用.答案:4-1、C考占.偌言表之；修辞手注R /、八解析:【分析】常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌,作诠程、打比方、列数手、列图表、引用说明.在一片里纯明亮的背景前突然出现一座长桥,卧龙一般.运用了举例I子、分类SU、作比拟.风沙的进I攵主要有两种方式:一种可以称为.游击战.

18、；一种可以称为 惬地战. 运用了作比拟、列数字、打比方.在国港面前，我们不能退缩，只能挺身而进.像霍金一样，只有经历风雨，才能言如影虹，才能看到黎明前的暗光.运用了、列数字、打比方.【点评】此题主要考查对常见的说明方法的至建及其运用.平时注惠多练.【第1空】双【第2空】商店【第3空】木屋【第4空】蜴于【第5空】围巾答案：5-1,【第腔】星期考占.拼音：字形口 /、 【第1空】割（凯）【第2空】经储）【第3空】侵（湿）答案:【第4空】住好）考占.字语 解析:第7页共11页【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字.认真分忻词语中修个字用错了,应该怎样改正 成语的用字都是固 定不变的，不能

19、随便改动.割旋（凯）雒通福 沉侵（漫）永住（M）.【点评】本超考宜学生对课文中重点词语的正循书写.平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字.【第1空】pen quan【第2空】dido so【第3空】hua tan【第4空】da sha答案:7-1 【第5空】dian ti考占.拼音解析：【分析】根据图片第一电嚎泉音节为pen quan ,第二幅为瓢型音节为d悟。su ,第三幅图为花坛音节为hu白t如第四幅大厦 音节为da shd r第五幅图为电梯音带为didn凡【点评】本邀考直本课局部词语的认读.答案：8-1、小草愀鳏出了头答案：8-2、秋天来到了答案:庆静说，她并不后修因为她没有失信.答案

20、：8-4、周总理不光辛苦,也8朴 考占.修辞手法；扩写、缩写句子；句式转换；语言表达n /、 解析：第8页共11页【分析】(1)拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物.作用是使具体事物人格 化，语言生动形象.(2 )考首学生缩句的能力.福句就是去掉句子中的修饰阳制成分，保存句子的主干使它更简洁即可.(3 )引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变:引述句改转述句，国号和引号要改为逗号.B人称的变化：a引述句改转 述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他“或她；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一 人称.应注意,冒号和引号前的内容不变

21、.(4 )考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通服 “不 龙.也:是递进关系.故答友为：(1)小草悄悄探出了头.(2)秋天来到了.(3 )庆龄说,她并不后悔因为顺有失信.(4 )周总理不光辛苦，也简朴【点评】(1)考芭学生对拟人修辞手法的事猩.要求学生能判断，会应用.(2 )主要3试学生丽句的方法室握.认有阅读原句.弄清原句中心.平时多做练习(3 )掌握引述句改转述句的方法平时多练习，提鬲语言表达能力.(4)主要考意学生的诺言表达能力.表息正确,说完整的话.【第1空答案：9-1、【第2空】况空与忑直T很像一1：至国的仙在牲【第1空】降落伞【第2空】风答案：9-2、【造3空】风【第1空】喜第答案：9-3.【第2金】客鹊很勤弓考占.伸文内容理牌；诗g明苣缸写、翻译7 八、二、阅读感悟供2题；共28分)答案:10-K因为香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣.丁香花负担着解不开的愁怨.答案：10-2、每个人许多不顺心的事，T捏了T又来，正因为如此，人生才多彩多盔 答案：10-3 丁青象征着美00、高洁、愁怨.考占.语段阅读 解析:第9页共11页