部编版二年级下册语文《当世界年纪还小的时候》教案-.docx

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1、当世界年纪还小的时候第（八）单元第24课第）课时课题当世界年纪还小的时候作课时间课时 教学 目标1 .学习本课生字，理解这些生字组成的新词。2 .有感情地朗读课文。3 .感知文意，理解课文内容，体会“只要万物都做它最容易做的事，这世 界就很有秩序了”的含义。课时 教学 重难点教学重点感知文意，理解课文内容。教学难点体会“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了”的含义。教具 学具课件板书设计当世界年纪还小的时候作业设计注音本完成生字学生活动导学过程一、导入新课，揭示课题每个人都是从小慢慢长大的，同学们，你是否还记得你小时候学习本领的情 景呢？ “当世界年纪还小的时候”，又是怎样的呢？让我

2、们一起走进课文去 看看吧！二、字词学习，基础积累1 .教师范读课文，学生边听边思考课文讲了什么内容。2 .学生默读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。3 .检查自学情况，教学生字。教读生字并组词造句。“反、式、简、由”这些生字可以通过区别形近 字的方法让学生识记。对要求会写的字进行书写指导。多音字。归类识字。书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。三、通读课文，整体感知1 .通读课文，思考：课文可以划分为几个局部？明确：四个局部。第一局部(1)：当世界年纪还小时，万物都必须学习如何 生活。第二局部(25)：世界万物都在做自己最容易做的事情。第三局部(6 8)：万物在生长，这个世界还相

3、当有秩序。第四局部(9)：很久以前，当世界 年纪还小的时候，世界万物还会发生很多变化。2 .课文都介绍了谁的学习？他们都学了什么？明确：太阳：上、下山，唱歌。月亮：不断变化。水：学习流动，往低处流。 四、课堂小结，效果强化这一节课，我们初步了解了课文内容，为课文划分了层次。下一节课，我们 具体来看看课文是怎样写太阳、月亮、水学习生活的。教学反思第（八）单元第24课第2课时课题当世界年纪还小的时候作课时间课时 教学 目标1 .学习本课生字，理解这些生字组成的新词。2 .有感情地朗读课文。3 .感知文意，理解课文内容，体会“只要万物都做它最容易做的事，这世 界就很有秩序了”的含义。课时 教学 重难

4、点教学重点感知文意，理解课文内容。教学难点体会“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了”的含义。教具 学具课件板书设计当世界年纪还小的时候作业设计注音本完成生字学生活动导学过程一、复习旧知，导入新课1 .听写词语。世界功课反复样式简单捉弄由于2 .导入新课。上一节课，我们理清了课文的层次，接下来，我们来了解课文是怎样写太阳、 月亮、水的学习生活的。二、课文研读，突破重难.第2自然段运用了什么修辞手法？有什么作用？明确：这段话运用了拟人的修辞手法。把太阳当作人来写，写它学习本领， 尝试着唱歌。这样写富有童真童趣，耐人寻味。1 .太阳为什么没学会唱歌？明确：因为它粗糙的声音，把这个敏感的新

5、世界吓坏了。“粗糙”“吓坏了” 说明唱歌并不是太阳最容易做的事情。词语搭配拓展例如：（敏感）的新世界（敏感）的神经（敏感）的人（敏感）的部位（粗糙）的声音（粗糙）的大手（粗糙）的家具（粗糙）的性格2 .第3自然段写月亮，用了什么修辞手法？你从中体会到什么？明确：拟人。“无法决定”“反反复复”写出月亮和太阳不一样，发光对于月 亮来说，并不是最容易的事。AABB式词语拓展例如：反反复复平平安安高高兴兴干干净净整整齐齐平平安安3 .太阳和月亮一开始知道自己该怎样生活吗？明确：太阳和月亮一开始并不知道自己该怎样生活。它们是通过不断的尝试 和学习，最终才找到最适合自己做的事情和生活方式。4 .第5自然段

6、，作者为什么说“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就 行了”？明确：因为只要所有的东西按照自然规律去做，按照自己的初心去做，不忘 本真，世界就会变得很自然、很美好，秩序井然。5 .“雨从云里落下，滴进泥土里，人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好” 一句中的省略号的作用是什么？明确：此处省略号是对内容的省略。说明世界上有秩序的、美好的事物还有 很多很多。教师点拨：省略号的作用很多，而在课文中那么表示内容的省略，如“雨从云 里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好”这里的 省略号说明世界上有秩序的、美好的事物还有很多很多，此处就不再一一列 举了。我们在列举事物的时候，不需要把所有的内容

7、都列举出来，可以选择 一两个例子，其他的用省略号代替。6 .第9自然段的作用是什么？明确：第9自然段在这里起照应前文，并且突出文章主题的作用。“当世界 年纪还小的时候”照应第1自然段，表现了作者的留恋之情。模仿秀：用“只要就”造句。例如：只要有毅力，就没有克服不了的困难。只要明天不下雨，我们就去春游。只要有问题，就一定要解决。7 .品读：这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。明确：“很多开头”“很多很多开头”说明世界上的很多事物还在寻找自己最 容易做的事情。8 .再读课文，思考：每一样东西应该怎样学习生活？ 明确：每样东西都应该做自己最容易做的事情。9 .太阳、月亮、水分别是怎么学习生

8、活的？明确：太阳开始学习发光，学着怎么上山下山。月亮一直无法决定，反反复复，有时圆有时缺，它学会的是不断变化。水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低 处流，往低处流，往低处流.万物怎样做，生活就变得简单了？明确：万物都做自己最容易的事，生活就变得简单了。10 .我们小朋友可以做哪些最容易做的事，然后世界会比拟有秩序呢？ 明确：过马路时要看红绿灯，在图书馆里看书不吵闹，上车时排队，坐地铁 时过安检，等等。三、课堂小结，效果强化.填空。发光对于 来说，是最容易做到的事，而对于 却不是，才是月亮最容易做到的事。星星学会了，风学会了，学会了 O明确：（1）太阳 月亮 不断变化（2）一闪一闪的 吹动万物 雨 滴落下 来1 .小结。本文用通俗的语言和事例，用拟人的手法介绍了世界年纪还小的时候太阳、 月亮、水是怎样学习生活的事，告诉我们无论做什么事都要认定目标，坚持 不懈地去努力的道理。四、练习设计，巩固提升请完本钱课对应训练。教学反思