北街中心小学第一学期教导处工作计划.docx

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1、北街中心小学教导处工作计划（20222023学年度第一学期）一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持素养导向，落实立德树人根本任务，遵 循教育规律，树立科学的教育质量观，深入开展“双减”“双新”工作。 要坚持素养导向，落实育人为本理念，坚持把培养学生正确价值观、必备 品格和关键能力作为教学改革的根本目标，把立德树人根本任务落实到具 体的教育教学活动中；要强化学科实践，推进教学的活动化、实践化，加 强知识与学生生活的联系，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力； 要坚持落实因材施教，促进每一个学生的开展。二、主要工作1 .落实课程方案标准。以义务教育课程方案为依据，深入解读新课程 标准（做到人手

2、一册，做好人人心中有课标），推进落实各学科课程标准 在“内容要求”、“学业要求”“教学提示”及评价与考试命题方面的要 求，注重实现“教一学一评一致性”。特别是要充分利用国家中小学智慧 教育平台上的“义务教育课程方案与标准（2022年版）国家级示范培训” 课程，组织教师和教学管理者完成国家级的培训。2 .推进课堂教学改革。根据区教研室推出课堂基本范式要求“集体备, 限时讲，合作学，精准练”进行改革，要求课前“集体备”，课中“限时 讲，合作学”，课后“精准练”。特别关注坚持以学习任务为中心，改变 机械灌输、死记硬背的偏向，组织学生在目标引导下，完成主题式、工程 式的学习任务，尤其重视多元合作方式。

3、（1）抓实集体备课。“双减”背景下，减负、提质、增效，关键在课 堂。备好课才能上好课，为进一步加强备课管理，成立各年级备课组，以 组为单位进行备课活动，每学期每人组内开一节公开课，备课、授课、评 课、省课（教学反思：一学期二十次以上，每次到达五行以上）等环节缺 一不可。（2）推进“合格课堂”。合格课堂是讲规范，守底线的课堂，要求做 到以下几条：按时上下课、目标心中明、教师限时讲、学生合作学、每课 必小结、板书有设计、技术要灵活、作业须精准、要有学科味。教学活动 中，教师要结合得分点进行评价，只有“0、5、10”等数据呈现。九月、 十月个教研组围绕合格课堂标准进行活动（各校做好解读引领工作）。（

4、3） “合格课堂”评比。组织开展全街道小学六年内新教师课堂教学 大赛，推动“合格课堂”百分百落地，为校本教研助力。（4）积极参与网研。在积极组织市区级网络教研活动的同时，丰富学 校的教研活动，（比方集体观看，如同外出听课），丰厚学校教研活动的 材料，教学在变革，时代也在更新观念，退无可退。（5）强化制度建设。出台备课组备课制度和校内教研制度，以制度形 成文化，以文化促进教研，以教研带动改课，建设以学习者为中心的“可 见课堂”，打造校本化特色课堂。3 .深入开展作业研究。作业是促进学生更好的学习的载体，真正好的 作业定会表达出探究性、开放性、综合性等，起到因材施教的教育作用。（1）精细作业管理。

5、严格贯彻落实各级教育部门下发的作业管理要求, 如作业公示、作业控量、作业批改、作业书写（大小练可以班级内统一铅 笔，除此之外三到六一律使用水芯笔等）等常规工作。迎接区教研室对四所小学的检查考核。（2）用好素养作业。各校语、数、英学科负责人集思广益，活用巧用“素养作业”，并形成评价性反应。（3）遵循作业建议。为杜绝作业量增多现象，结合区教研室公布的各年级教学进度及课后作业建议进行教学，严禁超前或者拖拉教学进度。（4）筹备作业考评。根据区教研室学期末召开一次区级层面作业管理工作专题推进会及交流提供作业管理方面的亮点工作，学校需要在作业管 理制度、错题集、特色作业、各学科作业展示等层面进行素材的收集

6、，以 迎接区作业成果交流。4 .认真准备教学视导。根据区教研室“集体视导（双周周二）和分组视导”（上午：语数英；下午：综合学科）相结合的形式要求。做好各 项常规工作。一教学“五认真”，如：上课（评价方式以合格课堂为准）、 备课（兼教学科至少30有%以上的电子教案，做到科科有教案）、作业管 理（作业公示等）等；二学科校本教研（备课组、教研组活动要求各司其 职）；三学科特色建设（含单元整体教学、预习单的使用等）。5 .完善教育评价机制。根据上级部门要求，小学一、二年级仍进行无纸笔考试，其它年级各校按要求每学期组织一次期末考试，进一步落实好 命题研究，从实出发，落地在细，让每一个一二年级的学生感受到

7、学习的 乐趣。其他年级的考试成绩实行等级评价，考试结果坚决不排名、不公布。日教常育中，强化过程评价，改进结果评价，探索增值评价，健全综合评 价，实现评价主体多元化、评价方式的多样化；要注重学生综合素质、学 习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价。6 .做好教学质量评价。认真学习小学教学质量开展性评价方案， 对所有课程的教学质量进行全面评价，推进学科均衡开展、学生全面开展, 特别是四六年级的评价方式要呈现出素养水平。其他工程质量评价还是五 个板块，作业（特色作业每月有一次：绘画作文、个人自传等）、书写（和 学期末德法、科学、音乐美术等综合学科学生素养一同评价）、阅读、校 本评价、教研活

8、动各20分，活动的开展要围绕其来做。（语文必查习字册、 补充习题，三到六年级加上大作文本，其他选做。教师下水作业只写补充 习题，40岁以上勾选题目，可以不写。）7 .助力青年教师开展。区教研室领导下的学科中心组，能及时服务于 教师们开课、做讲座等的需求，学校团队和教师个体要积极争取，本校组 织，将有多个机会。特别是各校要对本校可以参评新一届“区优青”进行 摸底，缺什么补什么，缺公开课就争取上公开课的机会，尽力做好教师专 业成长平台的建设。8 .提高课后服务质量。关注课后服务时作业设计与研究，提高课后的 服务质量及其有效的教育教学活动的开展。9 .丰富学生多彩活动。各个学科都要组织丰富多彩的活动

9、，如：数学 文化节、英语手抄报展示、书法比赛、朗读亭和阅读等，继续结合区教研 室的阅读推广书目进行阅读，做好采蜜本、读后感等研究，除了应对期末 测评时的需求，还需培养学生学习兴趣，多方面促进学生阅读素养，加快 “书香校园” “墨韵学园”的建设。特别是一二年级的阅读竞赛（必读书 目）、三到六年级的书写比赛（正确率和速度、行款时的字间距行距等）。10 .积极推进幼小衔接。为深入贯彻落实省教育厅办公室关于做好 “幼小衔接”教育指导意见精神，各校需和幼儿园至少开展一次幼小衔 接的活动，已经入学的一年级学生要零起点教学，时刻关注他们的身心适应、生活适应、社会适应、学习适应方面的进展。11 .构建特色劳动

10、课程。学校依托新时代实践育人（劳动教育）基地， 结合本校特点，可以种菜栽花，可以学习地方菜的制作等，以校为本，构 建特色课程，注意积累课程性材料（劳动课教学计划总结、教案、劳动的 照片、课程的成果等）。12 .强化思政课堂研究。思政课可以结合“国家中小学网络应用平台” 进行教学，尤其是三五年级的读本课要认真上，道德与法治课配备的作业 要结合上级教育主管部门要求选做，坚决执行减负要求。13 .稳步实践融合教育。各校新进学生出现的问题，正是新时代乡村 教育索要面对的问题。教科研的课题哪里来，问题即课题，这是一种视角。三、具体活动安排（另附）北街中心小学2022年9月城南区中小学合格课堂评价表（征求

11、意见稿）学校年级学科教师评价人内容课型评价时间评价工程评价标准分值得分按时上下课教师提前到达上课教室，催促学生做好上课准备，上 课铃响教室即安静下来：（5分）下课铃响1分钟内，中断 课堂教学活动。上下课要有仪式感。（5分）10目标师生明教师要清楚本节课教学目标，且目标准确、合理；（5 分）课后随机调查学生对本节课内容的理解与收获，学生 获得与课时目标相近。（5分）10教师限时讲教师连续性讲授不超过5分钟；（5分）教师讲授时间 不得超过学生自主学习和小组;舌动时间，讲课内容紧扣重、 难点，点拨富有启迪性。（5分）10学生合作学每节课至少有一次学生合作学习、交流或议一议等活 动，学生活动不少于5分

12、钟；（5分）合作学习有组织，有 展示，有评价，学生参与率高.（5分）10每课必小结每节课必有小结和随堂诊断检测环节，并与课时素养 目标相呼应；（5分）结课与反应形式多样化，提倡让学生 自己小结，教师要帮助学生做好学习“自省”。（5分）10板书有设计反对PPT 一次性呈现整节课板书内容，提倡过程性板 书，板书规范工整：（5分）板书内容精心设计，突出重点, 形成结构。（5分）10技术要灵活恰当使用教学媒体，杜绝过度依赖PPT的“一指禅” 式教学：（5分）熟练应用信息技术，与教学有机融合。（5 分）10作业须精准课后作业设计要表达教、学、评一致性，符合作业设 计基本规范：（5分）当堂布置课后作业。（5分）10要有学科味由学科教研员补充制定35条学科要求。20亮点与建议总分合格/不合格说明本表主要适用于文化学科教学，非文化学科参照执行；逐项打分，75 分以上为“合格课堂”。