2022年上海市奉贤区高三二模语文试卷含答案.docx

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1、2022年上海市奉贤区高三二模语文试卷及答案一、积存运用10分）1 .按要求填空。（5分）（1） ，献愁供恨，玉簪螺髻。辛弃疾水龙吟登建康赏心亭）（2） “念去去，千里烟波，。出自柳永的。（3）王羲之在兰亭集序中运用比照手法，写从不同视角欣赏美景的两句是“，.依次填入以下横线处的词语，最恰当的一组是）。（3分）每年三月，全国人大代表和政协委员都聚拢北京，共商 。连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，学习外语呢？这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得 受损。A.国是不要说荣誉B.国事何况是名誉C.国是何况是名誉D.国事不要说荣誉2 .填入下面文段横线处的句子，最恰当的一项为哪

2、一项）。（3分）指纹之所以存在，是为了给人的手掌和脚掌供给粗糙外表，让人更简洁抓取物品，o同卵双胞胎即便基因一样，还生长在同一个子宫里，但生长过程中的微小 差异也能使他们的指纹产生差异。A.人在胎儿时期就开头生成指纹，影响它的图案的是基因和胎儿的生长环境。B.人在胎儿时期就开头生成指纹，影响它的图案的是胎儿的生长环境和基因。C.指纹在胎儿时期就开头生成，影响它的图案的是基因和胎儿的生长环境。D.指纹在胎儿时期就开头生成，影响它的图案的是胎儿的生长环境和基因。二、阅读（70分）（一）阅读下文，完成第4-9题（17分）评论家的角色从严格意义上说，我们虽有专业评论家，但没有职业评论家。职业评论家的养

3、成，有 赖于激浊扬清的舆论环境，相对优渥的稿酬回报，实施完善的版权法制，以及不为人情所累 的 公序良俗。而国内普遍存在的是“兼职”评论家，主要有三类：一是高校和科研院所人员；二是各 级政府部门主管的学会和课题评委，这些人来自各行各业，构成一个特别的要津序列；三是体 制内外的“独立”评论家，有其他“谋生”之道以全身。至于纯为宣传炒作的吹鼓手IL （4分）1、用“伸”“闻”“馋”等动词传神地表现它贪吃嘴馋的样子；以“露”“现”等 动词生动地表现它神情警觉、留神翼翼；描写逼真而滑稽。2、精细刻画小獴出场时的次序；由鼻子到嘴脸、眼睛、毛皮；细腻传神地表现出它贪吃嘴 馋却又神情警觉、留神翼翼的样子。12

4、 . （3分）运用比拟手法；形象生动突出湖里和树林里动物们慌乱的情状；衬托出小猫烫 伤溃逃时气急败坏、慌张失措的样子。13 . （5分）（1）严密围绕“猩鼻”这一线索，从小獴闻香，到鼻子烫伤、疗伤，最终写鼻 子留下伤疤，作者叙写出了林中邂逅小獴的整个过程。（1分）0 抓住鼻子这一小崔最典型的特征，传神地刻画出它贪吃嘴馋、顽皮胆大、笨拙聪明的 形象，表现作者对它的怜爱和思念。着一点而神形皆备，足见作者构思精巧，匠心独具。（2 分）0 以抑制简约的笔法传达丰富的情味。小獴被“我们”无意间损害以至愤慨人类，躲入 林中，抒发作者内心内疚之情，表达“自然万物和谐共处”的祈愿。（2分）. （1 分）B14

5、 .3 分）C.（4分）例：词人妙用比照。下片写眼前孤独庭轩，入夜后重门深锁，心情愈发沉重；而 此时明月朗照，却送来别院秋千影动，今昔虚实比照，以乐衬哀，旧时往事历历涌上心头， 秋千影动，荡秋千之人却渺然不知所之，此情此景，情何以堪？突出春日怀人之悲。15 .2分（1）被授予官职12）违反. fl 分D16 . U 分C. 2 分C17 .5分等到独孤信抵达州中任职后，各种事务得以处理，没有积留的。他把礼义教化向 百姓宣传，用农业生产鼓舞百姓，在几年时间里，公家私人都富起来了。情愿归附的流民有 几万户。18 .2分）他风度优雅，受人追捧，为人处事被人们看重推崇，经常成为效仿的对象。19 .（5

6、分）独孤信任职多地，皆有声绩。他出京任职，屡次担当地方要职，主持军政事务， 有很高的声望和功绩；独孤信为人忠诚，深受器重。孝武帝西迁，事发突然，独孤信抛家弃 子，单骑追随；独孤信为政有方，百姓拥护。担当陇右十州大都督、秦州刺史，治政为民， 处事果断，流民归附，信著遐迩。宇文泰初开霸业时，独孤信镇守陇右，为百姓思念，声名震惊邻国。20 .（2 分）B. （1 分）C21 . （2 分）B.（3分）运用整句（通过两组对偶句），又运用比照手法，突出“道”在追求专和精过程 中的重要性。读来节奏鲜亮，语势猛烈。22 .（4分）答案要点：作者认为：做学问，要诚意诚意走在正道上，追求专与精；学 无止境，做学

7、问不应当受到年龄的限制（或：学无止境，做学问要坚持终身学习，生命不息，钻 研不止）。（2分）在当今社会，很多家长对孩子的专与精的培育是盲目的，为了拿到各种证书不择手段地去钻营， 偏离正道，这其实是无用之学，于个体和社会都是不利的。所以有警世启迪的意义。提倡坚 守正道，终身学习。12分）23 .作文（70分）评分标准（建议基准分为49分一类卷（6370）充实，感情真挚,一类卷（6370）充实，感情真挚,基准分67 构造严谨,分：能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容 语言流畅，有文采。二类卷（5262）基准分57分：符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较 充实，感情真实，

8、构造完整，语言通顺。三类卷（3951）基准分45分：根本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内 容尚充实，感情尚真实，构造根本完整，语言根本通顺，偶有病句。四类卷（2138）基准分29分：偏离题意，立意或选材不恰当，中心不明确，内容薄弱, 构造不够完整，语言欠通顺，语病较多。五类卷（20分以下）符合以下一项即为五类：（1）脱离题意。（2）文理不通。3）全文缺乏400字。说明：1）未写题目扣2分（2）错另I字1个扣1分，至多3分3）标点错误多，酌情扣 l2o （4）文面不干净，酌情扣12分；文面干净美观，酌情加12分。和段子手，那么不堪评论家之誉。局面如斯，评论家要拭亮本真的性命颜色，发

9、出坚韧的真理 之声，认清守持的身份角色，就显得尤为贵重。然而当下，在社会泛消遣、全民爱表演的大舞台，身处一隅的评论家，如尚能不为秀 场所动，生怕已是难得的操守。时髦华美的影视圈，“捧杀”与“棒杀”仍轮番不倦；外热内 虚的戏剧圈，为绵续“家业”而彼此加持，其所余留的“捧杀”，或许还算是一种温存的进步。 实际上，爱“看戏”与爱“演戏”的交会，关注“儒愿学堂”猎取更多独家资料，儒愿学堂 专注语文培优。始终都传统有自。但站在现代文明的立场上，无论戏里戏外，这种观 演互动所 应有的边界理性与高尚风格，始终没有健全起来。一个为难的视盲在于，“经院派”的理论家尽 可高蹈于书斋，“经世派”的评论家却必需出入红

10、尘，近察遥观，针破冷暖。但假设一个评论者的出 场只有“姿势”而没有“态度”，假设他的言说只安逸于贩卖仿制古董的山寨货，或沉溺于拼装舶 来术语的二手货，他在文艺群芳谱中能猎取什么令人敬重的角 色？评论家的存在感，不在于扮一个在海边数贝壳的渔夫，有太多文秘和娱记可以胜任； 评论家是一个布满想象力的“冒险家”，他要在艺术家们筑起的作品群屿中，开拓自己的航 路，树立自己的旗杆，绘制自己的地图。换言之，评论也是制造。这就意味着，勇于觉察、 探求真理、秉笔直书，是评论家的天职。但是，为什么各种作品盈耳夺目，各种评论也浩如烟海，优秀之作却更加稀见？有人 说， 国民文化素养不高，艺术创作不抱负，文艺批判也就好

11、不到哪儿去。是这样吗？评论家 就是这 样委过于人，得过且过，无过那么喜吗？竹篮打不了水.破布织不成锦。这是再浅显不 过的道 理，但事实每每令人惊诧。比方一个剧团，内设艺委会，外聘专家组，仍免不了奇葩之作， 它们或内部试演即收，或两场三场那么罢，即便是有幸获得资助“风光” 一时，却转瞬即逝， 末了谁也不会记得半点泡沫。请问，那些滔滔不绝的评论家们，真的“在”吗？这确实是个全民评论的时代，谁都可以也有权对任何作品评头论足。卜】专家在各类 艺 术节会、工程资助中，也肩负着评论家的重任。b】但仍有相当作品“三稿五稿不如一稿，七稿 八稿不如不搞”，现场一观，不忍卒睹，造成大量人财物力的铺张。L】骑墙派的

12、评论者总爱 讲什么“见仁见智”，好似左看这部作品不好，右看也是好的，捣粮糊，和稀泥，你好我也 好。这不是评论家，是狡辩家。B问题在于，文艺创作的特质注定了其带有不行复制、不 行计量的灵感性和天赋性，作品的成功与否，固然“勤奋”是某种必要条件，却非充要条 件。我从来主见，一部作品假设初稿扎实，那么具备了愈臻完善的根基；否那么诸如七稿八稿、 “改好了就是好戏”的说法，纯是掩耳盗铃、自欺欺人。“十年磨一剑”的前提，它得是一块好 铁，而非一堆烂絮。格外圆满，很多作品起点便皮之不存，但是评论者或评委们却“曲 尽衷肠”， 任其方柄圆凿甚而南辕北辙，遂真话不出而庸作不止。我们亟须呼唤良心评论家的慧识与担当。

13、某些评论家只能美其名日“社会活动家”， 而不是艺术批判家。这都是信奉所谓“功夫在诗外”的拱手师爷、袖手先生，真才实学者少，滥竽 充数者多。评论家必需是一个专业且敬业的“治水家”，守住创作的生态之堤不使溃决，是以方有 百舸争流、千帆竞发。评论家本当大有作为。不过，评论者倘不被人讥为无行的“文人”或谄媚的“骚客”，他就 必需要有深厚的修为和独立的思想。关注“儒愿学堂”猎取更多独家资料，儒愿学堂专注语文 培优。事前围观，事中拍手，事后推责，于公无补，且人格尽失，要评论家何为？严峻深挚 的评论不是街谈巷议，评论家也不是网络“水军”，他要有生于忧患的情志。评论家也不是戏 迷，不是票友，他要有穿石掘冰的审

14、辨。评论家不是古旧货囤积商，不是快销品推 销员，而是 思想王国的缔造者，是一个“预言家”。他见人所未见，发人所未发，明人所未明。艺术家必要有他的制造，那么评论家必要有他的制造。鸿蒙开拓至今，制造即是制造。评论家在“冒险”中拓展路，在“治水”中守护良知，在“预言”中启发将来。日影 迁移，太阳有常。常道假设废，那么万象失真。归根结底，评论家自然就是一个行走无垠的思 想家，是真理的保卫者和黑夜的秉烛人。4.对第段内容的分析，不正确的一项为哪一项：（）。（3分）“边界理性”与“高尚风格”的不健全说明今日的评论界的自我定位既模糊又偏低。A. “捧杀”看似温存，实际与“棒杀” 一样，皆是评论者出于个人利益

15、而作出的不当评价。B. “经院派”的评论家是远远比不上“经世派”评论家所具有的的责任感和生疏深度的。D.只有“姿势”而没有“态度”的评论家，由于丧失了对本真的坚持，终将为人唾弃。5.依据上下文，理解第段中“竹篮打不了水，破布织不成锦”的含义。2分）6.“但真正的评论家不能搭下碗抹了嘴就走人”，这句话是从第自然段中抽出来的，应当 插入原文哪一处？（）（2分）A aB bC cD d7第段作者质问：“那些滔滔不绝的评论家们，真的在吗？ ”联系上下文，探究作者所 谓的“在”在文中的多重内涵。3分）8,下面对文章的理解不正确的一项为哪一项：13分）A.作者用“安逸于贩卖仿制古董的山寨货，或沉溺于拼装舶

16、来术语的二手货”，批判了那 些只会人云亦云的评论家。B.作者认为提高国民文化素养，提升艺术创作，才会涌现一批优秀的文艺评论之作。C.作者认为成功的评论作品不仅要有勤奋的因素，还得带有肯定的灵感性和天赋性。D.作者认为即使是全民评论时代，真正的评论家进展作品评论时肯定是敬业的、有担当的。9.纵观全文，分析作者是如何逐层推出“评论家自然就是思想家”这一论题的。（4分）（二）阅读下文，完成第10-L3题，（15分）獴鼻 巴乌斯托夫斯基俄罗斯（1）时值秋天，阳光明媚，也常起雾。穿过光秃秃的林木，可以望见远处的浮云和浓 浓的蓝天。到了夜间，我们四周的树丛中，星星低垂，摇曳不定。(2)我们在歇脚的地方生了

17、一堆篝火。这篝火成天烧着，而且通宵不灭，为的是赶狼 远处湖岸上，有狼在轻轻哀嚎。篝火的烟味和人的欢叫，使它们不得清静。(3)我们信任，火光能吓走野兽，但是有一天晚上，篝火旁边的草地里，竟有一只什 么野兽怒冲冲地发出嗤鼻声。它不露身子，焦躁地在我们四周跑来跑去，碰得高草簌簌地响，鼻 子里还嗤嗤作声，气哼哼的，只是连耳朵也不愿露出草丛。(4)平锅上正煎着土豆，一股浓香布满开来关注“儒愿学堂”猎取更多独家资料，儒 愿学堂专注语文培优。，那野兽明显是冲着这香味来的。(5)有一个小孩子同我们做伴。他只有九岁，但是对于夜宿林中，秋天劲烈的晓寒， 倒满不在乎。他的眼睛比我们大人尖得多，一觉察什么就告知我们。

18、(6)他是个擅长虚构的人，但我们大人都极宠爱他的种种虚构。我们绝不能，而且也 不情愿戳穿，说他是一派胡言。他每天都能想出些把戏：一会儿说他听见了鱼儿嚅喝私语，一会儿 又说观察了蚂蚁拿松树皮和蜘蛛网做成摆渡船，用来过小溪。(7)我们都假装信任他的话。(8)我们四周的一切都显得很不寻常：无论是那一轮姗姗来迟、悬挂在黑油油湖面上 的清辉朗朗的月亮，还是那一团团高浮空中、宛如粉红色雪山的云彩，甚至那已经习以为常、像海 涛声似的参天松树的喧嚣。(9)孩子最先听见了野兽的嗤鼻声，就“嘘、嘘”地警告我们不要作声。我们都静了 下来，连大气也不敢出，尽管一只手已不由自主地伸出去拿双筒猎枪谁能知道那是一只什么 野

19、兽啊！(10)半个钟头以后，野兽从草丛中伸出湿漉漉、黑骏骏的鼻子，模样像猪嘴。那鼻子 把空气闻了老半天，馋得不住抖动。接着尖形的嘴脸从草丛中露了出来，那脸上一双黑溜溜 的眼 睛好不锐利。最终斑纹的毛皮也现了出来。(11)那是一只小灌。它蜷起一只爪子，凝神把我们望了望。然后厌恶地嗤一下鼻子， 朝土豆跨前一步。(12) 土豆正在煎，噬噬作响，滚油四溅。我刚要大喝一声，然而晚了，那蕤子已纵身 一跳，到了平锅跟前，把鼻子伸了进去(13) 一股毛皮烧焦的气味传了过来。推子尖叫一声，嚎天动地逃回草丛去。它边跑 边叫，声音响彻整片树林，一路上碰折好多灌木，由于又气又痛，嘴里还不时吐着唾沫。(14)湖里和树林

20、里一片慌乱。青蛙吓得不合时宜地叫起来.鸟儿也骚动起来.还有 一 条足有一普特重的狗鱼在紧靠湖岸的水里大吼一声.有如开炮。(15)次日早晨，孩子叫醒我，说他刚刚观察崔子在医治烫伤了的鼻子。我不信任。(16)我坐在篝火边，似醒未醒地听着百鸟早晨的鸣声。远处白尾柔鹉一阵阵响啾， 野 鸭嘎嘎呼叫，仙鹤在长满苔葬的干沼泽上长唳，鱼儿泼剌泼剌地击水，斑鸠咕咕个没完。我不 想走动。(17)孩子拉起我的一只手。他感到委屈。他要向我证明他没有撒谎。他叫我去看看 猥 子如何疗伤。(18)我牵强同意了。我们留神翼翼地在密林中穿行，只见帚石南丛之间，有一个腐 朽 的松树桩。树桩散发出蘑菇和碘的气味。(19)在树桩跟前

21、，那推子背朝我们站着。它在树桩中心抠出个窟窿，把烫伤的鼻子 埋 进那潮湿冰凉的烂木屑中。(20)它一动不动地站着，好让倒霉的鼻子凉快一些。另有一只更小的雅子在四周跑来跑 去，嗤鼻作声。它焦急起来，拿鼻子拱拱我们那推子的肚皮。我们的猿子向它吼了两声，还 拿毛茸茸的后爪踢它。(21)后来，我们的推子坐下，哭了起来。它抬起圆圆的泪眼看我们，一边呻吟，一边 用粗糙的舌头舔受伤的鼻子。它仿佛恳求我们救关注“儒愿学堂”猎取更多独家资料，儒愿学 堂专注语文培优。，然而我们一筹莫展，爱莫能助。(22) 一年以后，我又在这个湖的岸上，遇到鼻子留有伤疤的罐子。它坐在湖边，举起 一只爪子，尽力想捉住振翅飞行、发出薄

22、铁皮一样声音的蜻蜓。我朝它挥挥手，但它气狠狠 地对我嗤了一下鼻子，藏到越橘丛中去了。(23)从今我再没有见到它了。有删改.简析第 段描写“孩子”的作用。3分)10 .第(10)段中对獴子的描写极富特色，对此进展分析。4分)12,赏析第14)段画线句的表达效果。(3分)13 .紧扣标题“覆鼻”，提炼小说的构思特色和写作意图。5分(三)阅读下面的诗歌，完成1416题。(8分)张先乍暖还轻冷，风雨晚来方定。庭轩孤独近清明，残花中酒 又是去年病。楼头画角风吹醒，入夜重门静。那堪更被明月，隔墙送过秋千影。注：中酒：喝醉酒。14 .依据形式推断，本词的词牌名是)。(1分)A.踏莎行 B.青门引 C.诉衷情

23、 D.如梦令15.对本词赏析不正确的一项为哪一项(3分)A.第一句写词人对春日里天气频繁变化的感受：天暖之感为“乍”；天冷之感为“轻”；风 雨之定为“方”；“还”那么点出冷暖交替频繁。B.其次句写词人独处庭轩，面对风雨吹打后的残红狼藉，更是万端愁绪袭上心头，无计自 持，只好以酒解闷，以致“中酒”。C.第三句写词人在雕梁画栋处流连，被凉风吹醒，夜色浓浓、门户重重反衬出周边环境的 宁谧，无限凄凉之感随醒而复炽。D.全词融情于景，虚实交融，抓住“清明”的时令特征，营造了孤苦、孤独、凄美的意境。16 .结合全词内容，赏析“那堪更被明月，隔墙送过秋千影”句。（4分（四）阅读下文，完成17-24题。（18

24、分）独孤信传 唐令狐德桀独孤信，云中人也，本名如愿。父库者，为领民酋长，少雄豪有节义，北州咸敬M之。信美 容仪，善骑射。正光末，与贺拔度等同斩卫可孤，由是知名。信既少年，好自修饰，服章有 殊于众，军中号为独孤郎。建明初，出为荆州野镇将，带野郡守。寻迁荆州防城大都督，带南乡守。频典二部， 皆有声绩。贺拔胜出镇荆州，乃表信为大都督。关注“儒愿学堂”猎取更多独家资料，儒愿 学堂专注语文培优。从胜攻梁下差成，破之，迁武卫将军。及胜弟岳为侯莫陈悦所害，胜乃 令信入关，抚岳余众。属太祖已统岳兵，信与太祖乡里，少相友善，相见甚欢。因令信人 洛请事，至雍州，大使元毗又遣信还荆州。寻征信入朝，魏孝武雅相委任。及

25、孝武西迁，事起仓卒，信单骑及之于泸涧。孝武叹日：“武卫遂能辞父母，捐妻子，远来 从我。世乱识贞良，岂虚言哉。”即赐信御马一匹，进爵浮阳郡公，邑一千户。寻除陇右十州大都督、秦州刺史。先是，守宰暗弱，政令乖方，民有冤讼，历年不能 断决。及信在州.事无壅滞。示以礼教.劝以耕桑.数年之中.公私富实。流民愿附者数万 家。太祖以其信著遐迩,故赐名为信。信风度弘雅，有奇谋大概。太祖初启霸业，唯有关中之地，以陇右形胜.故委信镇之。既为 百姓所怀，声振邻国。又信在秦州，尝因猎日暮，驰马入城，其帽微侧。诘旦，而吏民有戴 帽者，咸慕信而侧帽焉。其为邻境及土庶所重如此。赵贵诛后，信以同谋坐免。居无几，晋公护又欲杀之，

26、以其多,事事，不欲显其罪, 逼令自尽于家。时年五十五。节选自周书卷十六列卷展2有删节 注（1）太祖：北周宇文泰。（2）魏孝武：北魏孝武帝元修。17 .写出以下加点词在句中的意思。2分）0寻除陇右十州大都督、秦州刺史。（）0寻除陇右十州大都督、秦州刺史。（）（2）政令乖方，民有冤讼（18 .为以下句中加点词选择释义正确的一项。（1分）信以同谋坐免（）。A.由于 B.驻守C.犯罪D.株连受罚.为以下句中加点词选择释义正确的一项。（1分）魏孝武雅相委任。（）。A.正确的 B.素来，始终C.甚；很 D.高雅；不俗.与选文第段 “以陇右形胜”中的“以”字意义和用法一样的一项为哪一项（）。（2 分）A.如

27、或知尔，那么何以哉？ .B.夫夷以近，那么游者众；险以远，那么至者少。C.强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。D.木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。21,把第段画线句译成现代汉语。5分及信在州，事无壅滞。示以礼教，劝以耕桑，数年之中，公私富实。流民愿附者数万家。22 .第段“诘旦，而吏民有戴帽者，咸慕信而侧帽焉”的缘由是。用自己的话 答复）（2分）.独孤信为何会“名望素重”，结合全文内容加以推断。5分）（五）阅读下文，完成2428题（12分）送宗伯乔白岩序明王守仁大宗伯白岩乔先生将之南都，过阳明子而论学。阳明子曰：“学贵专。”先生日：“然。予少而好弈，食忘味，寝忘寐，目无改观， 耳无改听，盖一

28、年而讪乡之人，三年而国中莫有予当者，学贵专哉！ ”阳明子曰：“学贵精”。先生 日：“然。予长而好文词，字字而求焉，关注“儒愿学堂”猎取更多独家资料，儒愿学堂专 注语文培优。句句而鸠焉。研众史，核百氏，盖始而希迹于宋唐，终焉浸入于汉魏，学贵 精哉！ ”阳明子曰：“学贵正”。先生日：“然。予中年而好圣贤之道，弈吾悔焉，文词吾 愧焉，吾无所容心矣，子以为奚假设？ ”阳明子曰：“可口！学弈那么谓之学，学文那么谓之学，学道那么谓之学，然而其归远也。 道，大路也，外是荆棘之蹊，鲜克达矣。是故专于道.斯谓之专：精于道.斯谓之精。专于 弈而不专于道,其专溺也：精于文词而不精于道.其精僻也。夫道广矣大矣.文词技

29、能于 是乎出，而以文词技能为者，去道远矣。是故非专那么不能以精，非精那么不能以明，非明那么不 能以诚，故曰唯精唯一。精，精也；专，一也。精那么明矣，明那么诚矣，是故明，精之为也；诚，一之基也。一，天下之大本也；精，天下之大用也。知天地之化育，而况于文词技 能之末乎？”先生日：“然哉！予将终身焉，而悔其晚也。“阳明子曰：“岂易哉？公卿之不讲学也 久矣。昔者卫武公年九十而犹诏于国人曰：毋以老耄而弃予。先生之年半于武公，而 功可信之也，先生其不愧于武公哉！某也敢忘国士之交警？ ”注：大宗伯：礼部尚书别称。阳明子：指王守仁。会稽山道家称“阳明洞大王 守仁结庐其间，故自号阳明子。m 通究搜求。（辟：通癖

30、癖好。卫武公：姓姬名和， 西周时人。国语楚语上载卫武公语：“自卿以下至于师长士，苟在朝者，无谓我老耄而舍 我。”交警：以交情之深而忠告之。23 .以下完全符合王阳明为学主见的一组文字是：）。2分）食忘味，寝忘寐，目无改观，耳无改听。专于道，斯谓之专；精于道，斯谓之精。学弈那么谓之学，学文那么谓之学。夫道广矣大矣，文词技能于是乎出。字字而求焉，句句而鸠焉。非专那么不能以精，非精那么不能以明，非明那么不能以诚。公卿之不讲学也久矣。某也敢忘国士之交警？A.B.C.D.可填入第段方框中的虚词是（）。1分）A.矣B.乎C.哉D.耳.以下对原文的分析或理解不正确的一项为哪一项：（）。（2分）A.这篇赠序是

31、王守仁在他的朋友乔白岩先生将要前往南都时与自己论学后写的。B.王守仁认为不管学习什么都是学习，只要真正做到“专”和“精”，“正”也就在其中了， 距离“大道”也就不远了。C.乔白岩先生认为自己喜好文辞美丽的文章，写作时字字推敲句句斟酌，并沉潜于诸史和 百家著作，这就算是“精” 了，可王守仁却并不认可这样的“精”。D.乔白岩先生格外认同王守仁的为学之道，只是认为自己明白得太晚了。王守仁以卫武公 的事例提出忠告并鼓励他。27 .分析第段画线句的表达效果。（3分）.王守仁的为学主见对当今有何启迪意义？ 4分）三、写作70分）28 .阅读以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。70分）

32、转变了人类出行方式的亨利福特曾说过，“在汽车消灭前，假设你问人们需要什么，他 们的答案是一匹更快的马，而绝不会是一辆汽车。”参考答案参考答案(202204)1、（5分）遥岑远目；暮霭沉沉楚天阔、雨霖铃；仰观宇宙之大，俯察品类之盛。2. （2 分）C（3 分）C3. 3 分）C（2分）评论家得过且过，委过于人，就成就不了优秀的文艺批判之作。4. （2 分）A（3分）1）人在（2）良知（责任）在13）作品在。5. （3 分）B/C9,4分）首先，作者指出国内“兼职”评论家的组成和期望到达了抱负要素；接着，由国 内评论家的现状指出了评论家应当如“冒险家”一样勇于觉察探求真理；然后又进一步地阐述 了评论家应当要有良知和担当，还要有深厚的修为和独立的思想，要有所创；最终，总结全 文，指出评论家自然就是思想家。10. （3分）表现孩子奇幻的想象和天真的童心；示意大自然中隐藏着无穷奇特；为后文“我” 不情愿等情节的进展、突显作品主题做必要的铺垫。