中班科学优秀教案及教学反思《为什么会响》.docx

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1、中班科学优秀教案及教学反思为什么会响中班科学优秀教案及教学反思为什么会响设计思路：为了让幼儿了解秋天的特点，我请家长在自然角投放了一些秋天 的农作物，象花生、黄豆、绿豆、米等。许多家长为了方便就用各种 各样漂亮的瓶子装着过来。一天早上，我和孩子在自然角进行观察时, 许多小朋友把那些装有各种豆子的瓶子拿着摇晃，发出各种响声，看 着孩子的举动，本来想发火的我及时的调整了自己的想法。我想：平 时都是我在引导孩子观察自然角的，今天，我想看看孩子自己的观察 和发现。果不其然，在这过程中，叶梓询拿的瓶子里面的豆子较少, 他的瓶子发出的声音最大，而湘湘的却因为瓶子里装满了花生发不出 声音。湘湘急着跑过来问我

2、：老师，为什么他的瓶子会响，我的却不 会?新纲要指出，要以问题引领幼儿进行探索，作为教师的我们要 为幼儿探索和经验的建构提供适宜的支持性引导。我没有直接回答幼 儿的问题，而把问题抛给孩子，让幼儿回家通过各种方式寻找答案, 引导幼儿自己解决问题。一、活动目的：1、在学习，操作中，了解豆子在瓶中没有装满时能发出声音;装 满了却不能。2、学习运用比拟的方法在操作中发现问题、获取经验。活动准备：各种瓶子，花生、绿豆、红枣、米、汤匙、纸张、盘子等。二、活动过程：1、以问题豆子装在瓶子里，为什么有的会响，有的不会呢？引入， 请幼儿谈谈自己回家寻找的答案。（由于是幼儿自己提出的问题，所以许多幼儿回家后都很积

3、极的 寻找答案，有的问父母，有的是和父母一起做起了实验。本，文来源: 屈;老.师教;案网当然，老师在其中是起着穿针引线的作用，把今天的 发现让父母做一个了解，以便父母针对性的进行指导。）重点指导幼儿大胆完整地表达自己的发现。2、向幼儿介绍各种操作材料，请幼儿进行操作，验证幼儿的答 案。 根据幼儿提出的方法，请幼儿进行操作。师：小朋友说出了自己的想法，那这些方法到底行不行了，我们 一起来试试吧！ 重点在幼儿进行操作的过程中，指导幼儿学习运用比拟的方 法，让幼儿发现瓶子里的豆子如果装满了就没有声音了。（在操作的过程中，有的幼儿又有了新的问题的提出：怎样才能更 好地豆子装到瓶子里，而不让豆子掉下来呢

4、?）3、请幼儿与同伴交流自己的实验结果。请幼儿把自己装好的瓶子与同伴进行交流，鼓励幼儿与同伴交换 瓶子，试试对方的瓶子，并能把自己实验的结果与同伴提供。4、小结：豆子在没有装满时，能发出声音;装满时不能。（针对操作过程中幼儿发现的问题一怎样把豆子装到瓶子里，豆 子才容易掉下来呢?引导幼儿提出自己的想法，解决问题。） 活动延伸：怎样把豆子装到瓶子里?教学反思:一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动 的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获 取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设 各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全 身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游 戏中、快乐中获得知识，学得经验。中班科学优秀教案及教学反思为什么会响