部编版五年级下册语文第八单元达标测试卷B卷.docx

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1、部编版五年级下册语文第八单元达标测试卷B卷姓名:班级:成绩:亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！ 一定要仔细哦!一、积累运用（共11题；共30分）1. （2分）句中画横线的字解释都正确的选项是（）他触目伤怀，自然感情不能自己。于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。A .触（感动）鼎（大）B .触（接触）鼎（古代的一种锅）C .触（接触）鼎（大）D .触（抵）鼎（正在）2. （2分）“奶奶！ ”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和 的火，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！ ”读这一段时间时，应该用（ ）

2、oA .高兴的语气，节奏快，声音高。B .难过的语气，节奏慢，声音低。C .急切而痛苦的语气，节奏快，声音高。D.急切而高兴的语气，节奏慢，声音高。3. （2分）（2019五上成武期中）选择。（1）以下字音、字形完全正确的一组是：（）A.上卿（qing） 姿态（zhi）第1页共11页【分析】此题主要考查对词语的拼写能力.解答本意，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读 一读，看看是否正确.注意拿握生字的结构和易错点.书写时要注意“持、馋、情、镇、辉、煌”容易写错.书写时要注意这 些字的笔画、结构.要做到规范、正和美观.故答褰为:坚持、歌情、慎定、罪证.辉煌【点评】本塞考

3、苴学生对课文中重点词语的正确书写.平时读书，写作时要注息区别同音字、形近字.二、阅读理解（共2题；共19分）【第1空】zhen【第2空】shi【第3空】sun答案：12-1、【第4空】cai答案：12-2、【第1空】灌完玲赛答案：12-3、把T壳当作钱勺.考占.语段国学【第1空】把读书看作是和自己的生命一样重要的事.答案：137、【第2生】 开，言经历很什B寺司仍旧俘峙的商的旺窸，今北答案：13-2、授书答案：13-3、从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的吃语，或许是人类某种思维兴衰全过 程的记录答案：13-4、示应：书的内容丰言巧用广;乏,无所不有答

4、案：13-5、不能.因为只有把书联出米才看到书，看到了自己想要的书才会去携书.这三个词语是按洌的.答案：13-6、例如：对于没有读的书来说.人与书的境界是趣味与音惹的吸引；已读过的书,在读书人的眼中就有了生命.他熟怒它们的情 厚与思维方式，题卷它们的每个珍贵的细节.它们就像是朋友.而不是简单的.读“与被”读”的关系 考占.记叙文第10页共11页解析:【分析】（1）词语理解的考查 要结合语境，正确理词义.（2 ）考查拟定标虱 阅读短文.梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进（3 ）解答时要常着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围（2第7自然段），再按要求找到答案.（4 ）解答时要带假设向瓮诩

5、豆文赘体急知文章内容，闰用简洁的语言慨括出来即可.（5）此矍考查学生对词语顺序的辨 析能力.此类型的题目答奏一殷都是否认的.从内容方面分析.把二者做一比照就清建了.（ 6 ）理解文章语句的含义，一要结 台具体的语境,二要给台文中人物的情厚.根幽的原本息义括合具体诺埴，理解.分析.推断词句的不同含义,去深入理 辉词句的真正含义.故答案为：（1）四读书看作是和自己的生冷一样重要的事.形容经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状蕊（2）摸书（3） 从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑.或许是臭位幻想者迷人的吃诺，或许是人类某种思维兴衰全过 程的记录（4 ）例如：书的内容丰富，范围广泛，无所

6、不有.（5 ）不能.因为只有把书翻找出来才能看到书.看到了自己 想要的书才会去摸书.这三个词语是按一定的顺序排列的.（6 ）例如：对于没有读的书来说，人与书的埴界是趣味与智号的 吸引；已读过的书，在读书人的眼中就有了生命，他熟悉它们的情感与思维方式，熟悉它们的每个珍爰的细节，它们就像是朋 友r而不是简单的0T与被读”的关系.【点评】（1）本英考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或台词典理解词义.（2 ）此朝主要考查提法文章标胃的能 力.（3 ）此题考查在理解课文的基配上箝选相关信息的能力.（4 ）此迤考查在理好课文的基础上筛选相关信息并加以概括的 能力.（5 ）此基考宜学生对词语顺序的辨析

7、能力.（6 ）体会重要语句的含义.品味语言表达艺女三、写作（共1题；共5分）答案：14-1,略考占.叙事解析：【分析】从文章的题目看，这是一篇与事的作文，写事的文章霎注意以下几点：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的 起因、经过,结果交代清楚；一般可以按事情的开展顺序写.写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺 直叙,重点的场面或过程要详写.写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环 境【点评】选定您日后.我们就根据所选内容进行写作，注息内容具体，结构清晰语句通顺.第11页共11页B .梦筐（lu6）杭洲（hdng）C .许诺（nu。）舰艇（ti

8、ng）D .桂花（gui）欣赏（shdng）（2）以下加点词语的意思不正确的一项为哪一项：（）A .无价之宝（的）B .同归于尽（完）C .万马齐喑（沉默）D .地履其黄（踩，踏）（3）以下句子中标点符号运用有误的一项为哪一项：（）A .蔺相如说，“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？ ”B .我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。C .于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。D .看！前面呼啸而过的东西是什么？4. （4分）根据课文草原的早晨填空。草原上的羊儿 圈门。牧民们 骏马。白云在蓝天上 o5. （1分）多音字组词似 shi

9、 si背 bei bei6. （1分）比一比，组词语。崖屹爆腐第2页共11页涯乞暴俯7. （3分）照样子，写出画线词语代称的含义。例：王老师，您真是地奎满天下。（学生）他是一位杏林名家。他在朝中耳目众多，一有风吹草动，立刻就能知晓。你知道吗?我们全家都成了莫言的粉丝了。8. （3分）给下划线字选择正确的解释。曝着阳光【晒。使照相底片或感光纸感光。隐秘的事显露出来，被众人知道。】赤着脚【指红色。象征革命。忠诚。光着，露着。空。】闲游【不在使用中。没有事情，有空。与正事无关的。】9. （1分）照样子，写一写。（1）兴高采烈（形容高兴的词）： （2）贴窗花（带动作的词）： （3）建筑师（职业名称，含

10、“师”字）： 10. （10分）（2020四上郎溪期末）生活链接。对每个人来说，父母的爱是我们一生最珍贵的财富；对父母来说，子女的回报就是蓝天下最美的风景。请根据 实际情况，说说自己的真心话。当父母因工作或生活不顺心唉声叹气时，你会说：o11. （1分）读拼音，写词语。jian chi lan dudzhen ding zui zheng hul huang二、阅读理解（共2题；共19分）12. （9分）阅读下文，回答以下问题第3页共11页古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏, 于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与

11、钱财有关，比方，“赚、赔、购、贫、货”。（1）给以下划线字注音。珍贵饰品损坏钱财（2）补充句子。古时候，人们把 的贝壳当作饰品戴在身上。（3）古人把什么当作钱币？13. （10分）（2020六下南通期末）课外阅读运用。名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说：“世界 上所有的一切者在书里。”“世界上没有的一切也在书里，把宇宙放在书里还有富余。我说。她笑了，点点头表示同意，又说：“我收藏了四千多本书， 每天晚上必须用眼睛扫一遍，才关灯睡觉。她真有趣。我说：“书，有时候不需要读，摸一摸就很美，很满足了。”她大叫：“我也这样，常摸书！”她愉快地虚拟着摸书的动作，烁烁的目光真诚地表示她是我的知音。

12、谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴，因为既遇到知己，又发现了自己一个美妙的习惯， 就是摸书。闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的吃语，或许 是人类某种思维兴衰全过程的.这全凭一-时兴趣，心血来潮。有的书早已读过，或再三读过;有的书买来就立 在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味, 更有智慧，翻开来读是种享受，放在手中不轻易去翻开也是一种享受。而那些读过的书，都早已成为有生命的了, 就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与思维方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮

13、的某一 句翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了，何必再去读呢！当一本旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。不仅它的内容，-切一切， 都与今天相距遥远。那封面的风格，内页的版式，印刷的字体，都带着那个时代独有的气息与水难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生第4页共11页动地散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物，它 的文化价值反倒成为第一位的了。这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸，就能感受到。莫拉说，她过世的丈夫是个书虫。她藏书及摸书的嘴好，一半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里，读书之 外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻。看一看

14、、摸一摸，“他像醉汉泡在酒缸里， 这才叫真醉了呢！ ”她说这话 的神情像沉浸在一幅迷人的画里。忽然想到一句话：“人与书的最正确境界是超越读的。”但我没说，因为她早已懂得了。（1）联系上下文，理解以下词语。嗜书如命：o经久不衰：O（2）给短文加个合适的题目。（3） “世界上所有的一切都在书里一句中，“世界上所有的一切”指什么？从文中找出具体语句来说明。（4）为什么说“世界上没有的一切也在书里，把宇宙放在书里还有富余”？（5）文中屡次提到“翻翻、看看、摸摸”就能感受到书的韵味。这三个词语顺序能否调换?为什么？（6）文章结尾说“人与书的最正确境界是超越读的”.结合全文，谈谈你对这句话的理解。三、写作

15、供1题；共5分）14. （5分）本次练习不限定内容、范围，无论是见闻、感受还是想象，只要是自己想写的内容都可以。要求：题目自拟，内容具体，表达出真情实感。400字以上。第5页共11页参考答案一、积累运用（共11题；共30分）答案：IT、B考占.字义解析：【分析】要求学生结合语境理解词语的意思. 例触目伤怀，自然感情不能自已.句中是按瓜 于是大家放开喉咙读 一阵书，真是人声鼎沸.句中”鼎“是古代的T44S.应选B.【点评】本邀考宣学生结合语境理解词语的哀噌.答案：2-1、 考占.而乜送、默写、10译P 八、解析：【曲】语段可知,小女孩没有人关心,他又冷又饿，她知道她的奶奶出现的时间很短瓯更何况她

16、受了那么多委屈厮以她 想的是摆脱痛苦.所以读这一段时间时，应该用急切而痛苦的语气,节番快，声音高.【点评】要学会依IB语句息思，有蹈情的读课文.答案：37、答案：3-2、B答案：3-3、A 考占.字义；拼音；字形；标点符号P 八、解析：第6页共11页【分析】（1）本苞为考查字形、字音题.字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写即侧重于考查识记、区分、确定汉字.字音的能力准确地判断其正礁与否.解答此题，首先读音r再找一找对应的字，最后在检叁一遍。A : 姿态（zhT改zl） B:洲用C :正确D :桂花（gul）欣宴（shang改shang ） （2）要求学生结合词语理解字义.A、 C

17、. D正确B:同归于尽（死亡或毁灭）（3）分析句子中分句之间的关系根据标点符号各目的作用，判断标点符号的正显 A : 蔺相如说,（改：）诸位请您!一想廉将军和秦王比，谁厉害？ B. C、D正确.故答直为：（1）C（2）B（3）A【点评】（1）此题考查学生对拼音、汉字的识记能力.平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字.在平时的学习中，对于 形似字、同音字、易错字等.要勤于积累，加强记忆.（2 ）主要考查学生结合词语理解字义的能力.（3 ）此题主要考苴学生 对标点符W的家握及运用.【第1空】满出【第2空】跨上答案：4-1,【第泞】缪动孝占.草原的早舄；漂点内容理用口 八、解析：【分析】首先从“羊

18、儿、到了两个词入手.根期课文内容，羊心甬出圈门，充分表达出了牧羊急切的样子；牧民们跨上致 马，指的是牧民们骑上驳马;白云在蓝天上，根娟课文内容，揩的是飘动,意思指的是自由自在的飘荡的意思.【点评】这10翅考宜的是学生对谡文内容的理解和学建.认真阅读课文不港找出正确答案.【第1空】似的【第2空】相似【第3空】背书包答案：5-1,【第4空】建苜考占.字二.字会查无字词Bn ，、 解析：【分析】似的：好像的意思.相似：相像.相似长得像，似的就好像.背“后背是身体TP分. iSbei,背着读b2i f是动 词.【点评】多音字.就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不

19、同。多音多义字是语 音考查的重点.第7页共11页【第1空】山崖 【第2空】屹立 【第3空】摩炸【第4空】sJS 【第5空】天涯 【第年】乞丐 【第7空】黑力 答案：6-1.【第】南 考占.字形；字义、解析:【分析】此题主要考查形近字的辨析及组词能力.解答此题，首先要认清字形，找出每姐字的相同点和不同点，读准字音，理 解词语息思，事提音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字形近字的特定:笔画相同，位置不同.字 形相近，笔形不同.字形相近，偏旁不同.字形相近,笔画不同.字形相近，读音相同.字形相近.读音不同.部 首相同，位国不同.故答翕为：山崖、屹立、爆炸、豆腐、天涯、乞丐、夏力、俯看

20、【点评】形近字的辨析及组词.给出的都是形近字，要看清字形,弄清字义，然后再组词.要做好这类题，彘要同学们平时认 真学习，多至蛙一些汉字，多积累一些词语.【第1空】医坛（医学界）【第2空】亲信（或苜别人剌摘肖息的人）答案：7-1、【第3空】爰好者 考占.词义 解析:【分析】这道题出得比拟灵活.要求同学们既回归课本.也要拓展课外知识.如“杏林春丽.是四年级上册的课本里出现过 的，如果同学们知道这个成语的思思r月弦吉林”代称的含义就很容易写出来了.【点评】此题考苴学生对保文中重点词语的理解.孰读课文，根密词语所在具体语境来理解它的含义.【第1空】 【第2空】答案：8-K【第控】考占.字义解析：第8页

21、共11页【分析】这是一道一字多义,的练习题.同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思要把字放在语境中去理解,在理 解句意的基础上结合选项判断.故答室为：、【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义霜要在枳累的基st上仔细揣摩，然后根据字的意思再对号【笫1空】喜出里外答案：9-1,【第2空】喜气洋洋【第1空】元戏答案：9-2、【第2空】打篮球【第1空】教师答案：9-3、【第2空】医师考占.词形答案：10-1、【第1空】爸爸（妈吗）,唉声叹气并不能解决什么，我会认真学习捋来能减轻你们的负担，希望你们能多一点笑容.考占.语言表工大解析：【分析】说话时，链使用恰当的语气.表达得当就侬,能让听的人感到舒服.能通过沟通.本庭用语婚决实际问题.故答案为：苦爸（坞吗），娱声叹气并不能解决什么，我会认真学习将来能减轻你们的负担.希望你们能多一点笑容.【点评】此题主要考叁学生的语言表达能力,恰当使用礼猊用语，有助于促迸交尿【第1空】朝【第2空】【第3空】镇定【第4交】罪证 答案：11-1、【第5空】融考占.字形；拼音解析：第9页共11页