部编版一年级语文上册口语交际：我们做朋友 教学教案教学设计集体备课.docx

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1、口语交际课题口语交际；我们做朋友课型口语交际授课 时间1课时学标 教目1 .能向他人做自我介绍，并能引起话题。2 .知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原那么和交际礼仪。教学 重点说话的时候，看着对方的眼睛。教学 难点运用比喻、拟人，生动、形象、恰当地表达感情。教具 准备多媒体课件，纸飞机。教学设计设计意图导入（）分 钟一、创设情境导入1 .开学以来你认识了哪些同学，交了哪些好朋友？请学生说一说。2 .这学期你还想和谁交朋友？和别人交朋友时，需要 主动向别人介绍自己，这节课，我们就来学习如何向别人 介绍自己。（板书：我们做朋友）【设计意图：结合 生活实际，导入课文 学习，自然、生

2、动。】新课 教学（ ）分钟二、模拟情境交际1 .请两个学生面对面，模拟图上小朋友的交际场景。 （课件出示2：情境图）2 .师生对他们的模拟表演给予评价，在评价时，重 点关注说话的时候是否看着对方的眼睛。（板书：说话的 时候，看着对方的眼睛）三、真实情境交际1 .（课件出示3）借助音乐找朋友开展交际。教师播放找朋友音乐，音乐停止，学生站到自 己想交往的朋友面前，向对方做自我介绍，并就自己感 兴趣的话题和对方交流。2 .借助教具开展交际。课堂小结 及拓展延 伸（） 分钟板书内容教师课前折一架纸飞机。教师说：“我的飞机飞飞。”学生接：“飞到哪里去？ ”教师说：“飞到XXX那里去。”然后教师把飞机飞向

3、该生，该生站起来做自我介绍, 并问“谁想和我交朋友”，愿意和他交朋友的学生站起来, 开展交际活动。学生在说话的时候，教师要关注和提醒“看着对方 的眼睛四、介绍新的朋友1 .请新结交的一对朋友上台，向全班同学互相 介绍 对方。其他同学随机提问，增进了解。（板书：互相介绍）生1:大家好，我的朋友是刘子彤，她的优点是讲文 明、懂礼貌。生2：大家好，我的朋友是李佳明，他的优点是爱踢 足球。生3：同学们好，老师好！我的朋友是郭展硕，他的 优点是爱劳动。2 .同学们上台介绍后，师生进行评价。（当讲得好的同学讲完时，下面的同学情不自禁地鼓起掌来）3 .小结。今天学习了介绍自己，大家都说得很好，在生活中你还可

4、以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。（板书：自我介绍）我们做朋友说话的时候，看着对方的眼睛互相介绍【设计意图：借助音 乐和教具，帮助学生 在一定情景中练习 交际。】自我介绍教学反思成功之处：整节课在教师的鼓励下通过游戏或音乐的形式，鼓励同桌练说、小组交流、上台介绍, 使学生在对话交流评价中得到开展。其次是对学生口语交际时的表情、动作指导到位。最 后一个上台介绍的环节成为这节口语交际课的高潮，学生能做到表情自然、有礼貌、各有 特色的自我介绍，充分表现了学生个性。缺乏之处：规范教师的语言。说话时应该尽量简练，评价语应该尽量多元化。【教材分析】本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语 言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学 之间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力，培养 他们良好的听说态度、语言习惯，以及语言交际能力。同时，本教案设计还注重 开展学生的想象能力和判断能力。【结束语】知识是循序渐进、累积成山、蓄势储藏的漫长过程，从牙牙学语到妙语连珠，从形象思维到抽象逻辑, 无不是自我的求知欲和知识的内驱力在进行着完美交融。时光荏苒，岁月更迭，我们变得充实、机智、灵秀、庄重、善提供文档，你我共勉,提供文档，你我共勉,弱水三千,只取一瓢饮,凡有所学，皆为你我!