6.1 走近老师 同步练习 2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册(含答案).docx

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1、第六课师生之间第1课时走近老师一、选择题.“师者，所以传道授业解惑也。”以下对教师的认识与这句话一致的有（）教师是人类文明的传播者教师只教知识，不教方法教师承当教书育人的使命教师有教师资格证，不用有身份证A. B. C. D.“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”习近平总书记 在不同的场合，屡次对教师的职业进行了高度评价。下面对于教师认识正确的选项是（）A.教师是一门崭新的职业B.教师是人类文明的唯一传承者C.教师全部具有仁爱之心D.教师承当着教书育人的使命.截至2020年，由中宣部、教育部等部门联合举办的“寻找最美教师”大型公 益活动，己连续开展了 10届，先后表彰宣传了一

2、百多位“最美教师”，同时宣传 了数十位“特别关注教师”和凉山支教帮扶团队、援藏援疆万名教师支教计划团 队等一批“最美团队”。该活动的开展（）说明每个人心目中的好老师理应标准统一 说明随着时代开展，国家对老师的要求更高了有利于彰显广大教师立德树人的时代风采对于倡导全社会尊师重教发挥了重要作用A. B. C. D.3 .支教老师梁俊把苔等100多首诗词谱成曲，通过歌声给了孩子们希望的 种子，种子种在了每一个孩子的心里，在他们的生命中开了花。对此，以下说法 不正确的选项是（）A.教师的职业是最能实现人生价值的职业B.教师承当教书育人的使命，是人类文明的主要传承者之一C.教师不只传授知识，还教会我们如

3、何做人D.教师对教育事业所做的贡献值得我们尊敬.古往今来，赞美老师的诗句数不胜数。以下属于赞美教师的诗句是（）三人行，必有我师焉春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干躬自厚而薄责于人捧着一颗心来，不带半根草去A. B. C. D.李明对老师的教学风格分类如下：数学老师属于理智型；语文老师属于情感 型；道法老师属于自然型。造成老师风格不同的原因可能是（）每位老师在学校的地位和所教科目的不同每位老师的年龄、情感与思维方式等不同每位老师解决问题方法和表达方式的不同 每位老师的学历水平和性格爱好是不同的A. B. C. D.5 .七年级学生小美在她的日记中写道：语文老师满腹经纶，幽默幽默，感觉学习 语文充满了

4、乐趣；数学老师严肃认真，不苟言笑，让我觉得学习数学越来越难。 针对这一情况，小美应该（）成认老师的差异，尝试理解并接纳老师的不同改进学习方法，尽快掌握学科特点和学习规律主动与数学老师交流，寻求老师的指导与帮助顺其自然，用语文成绩来弥补数学成绩的缺乏A.B.C.D.下面是某校教师的“花式催作业”，这告诉我们（）语文老师：学习放一旁，家人泪两行。数学老师：作业千万条，数学第一条。历史老师：历史事件牢记，期末统考争气。道法老师：把工作重心转移到攻坚 政治上来。正确对待老师的批评，读懂老师的良苦用心理解老师，积极学习，有助于我们不断进步主动走近老师，一定能建立和谐的师生关系老师的风格不尽相同，尊重接纳

5、老师的差异A. B. C. D.下面是丽丽和雯雯的一段对话：丽丽：”别的班的老师幽默、有亲和力，我好想我们班的老师也是这种类型。”雯 雯：“每个老师都有自己的风格和特点，我们要学会” 以下是雯雯的观点，你认为正确的选项是（成认老师的差异，尊重老师的不同发现不同老师的优点只接受自己喜欢的老师的风格 勉强地接受，顺其自然A. B. C. D.6 .小闽觉得中学语文老师讲课不如小学老师生动，导致他对语文课不感兴趣。 为适应中学学习，小闽要（）让老师为他改变教学风格赞美老师，多给老师送礼主动沟通，尊重理解老师接纳每位不同风格的老师A. B. C. D.二、非选择题.阅读材料，完成以下要求。下面是冀华中

6、学七年级某班同学对教授本班课程的三位老师的介绍。宁/iz真实坦诚.从不掩饰和否认 白己的错误,还会当面向同 学抱歉作为班主任他经班主任李老师常听取同学们对班级工作的 意见，同学们都很饮佩他*有独到的见解,关注人生百 态.理论联系实际地看问题 经常组织学生在活动中学习.道德二法治 刘老师每堂课都充满欢声笑语，大 家都非常信服她F幽默、幽默，1.课富有激情. 但乂不失严i革认其：她对学 生的要求非常严厉，作业不数学 张老师合格必须承写,，大家都有点 “怕”她.但也很依赖她,（1）结合所学指出，为什么会出现风格上有差异的三位老师?（2）如果你也在这个班级里，你会如何对待这三位不同风格的老师？参考答案

7、一、选择题.答案C此题考查教师的作用。老师是传授道理、教授学业、解决疑难问题 的人，与这句话意思一致；错误，教师不仅教知识，还要教学习知识的方 法，故排除；教师是专业技术人员，需要有教师资格证，但是“不用有身份证” 说法错误，身份证是公民身份的证明，排除。应选Co1 .答案D此题考查教师职业的特点。教师承当着教书育人的使命,D项正确； A项错误，教师是一门古老的职业；B项错误，教师是人类文明的主要传承者 之一；C项“全部”的说法过于绝对。应选Do.答案C该活动的开展彰显了广大教师立德树人的时代风采，对于倡导全社 会尊师重教发挥了重要作用，符合题意；与实际不符；与题意不符。故 选Co2 .答案A

8、此题考查教师的作用。教师承当教书育人的使命，是人类文明的主要 传承者之一；教师不只传授知识，还教会我们如何做人；教师对教育事业所做的 贡献值得我们尊敬。B、C、D三项正确，但与题意不符。A项“最能”的说法 绝对。此题为逆向选择题，应选Ao.答案C此题考查教师的作用。“三人行，必有我师焉”意为几个人同行， 其中必定有人可以作为我的老师，表达了虚心好学的精神，不属于对老师的赞美,排除；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”现多比喻教师对学生的教诲如同 春蚕吐丝一样奉献一生，至死方尽，如同蜡烛燃烧自己照亮学生，表达了教师舍 己为人的奉献精神，符合题意；“躬自厚而薄责于人”意为多责备自己，而少 责备别人，

9、表达了严格要求自己和宽容待人的精神，没有表达对老师的赞美，排 除；“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶行知先生对老师的赞誉，是教师生 涯最好的写照，表达了教师一心奉献、不求回报的无私精神，符合题意。应选Co3 .答案B此题考查老师呈现出不同风格的原因。由于年龄、学识、阅历、性格、 情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出 不同的风格，正确；不是老师呈现出不同风格的原因。应选Bo.答案A此题考查风格不同的老师。小美应该正确对待风格不同的老师，承认老师的差异，尝试理解并接纳老师的不同；改进学习方法，尽快掌握学科特点 和学习规律；主动与数学老师交流，寻求老师的指导与帮助。

10、正确，符合 题意。错误，这样做不利于自己的全面开展。应选Ao.答案C 此题考查风格不同的老师。正确对待老师的批评与题意无关，不 选。老师们花式催作业，是为了调动大家写作业的积极性，我们要学会理解老师， 积极学习，这样有助于我们不断进步，正确。“主动走近老师，一定能建立和 谐的师生关系”说法太绝对，排除。由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思 维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风 格。每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格也可能不尽相同， 我们要尊重接纳老师的差异，正确。应选Co4 .答案C此题考查风格不同的老师。面对不同的老师，我们要成认老师的差 别

11、，尊重老师的不同，正确；我们要发现不同老师的优点，寻找接纳老师的理 由，试着主动与老师交往，拉近彼此之间的距离，正确；只接受自己喜欢的老 师的风格，没有做到正确对待不同风格的老师，错误；勉强地接受，顺其自然， 没有做到正确对待不同风格的老师，错误。应选Co.答案D此题考查风格不同的老师。小闽要接纳每位不同风格的老师，主动 沟通，尊重理解老师，正确；错误，我们要适应老师的教学风格；“给 老师送礼”做法错误。应选Do二、非选择题.答案（1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师 解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。（2）会成认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我学习的地方；尊重老师的“不同”，可以让我走近老师，更深入地了解老师。解 析 此题考查风格不同的老师。第（1）问考查老师风格不同的原因，依据所学 知识直接回答。第（2）问考查如何对待风格不同的老师，可从成认老师之间的 差异、接纳老师的不同、尊重老师的不同、深入了解老师等方面来回答。