小学：《朝花夕拾》名著阅读练习题.docx

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1、名著导读朝花夕拾课时作业2021-2022学年部编版七年级语文上册1 .阅读下面语段回答以下问题。“人都到那里去了？！”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用, 也有罚跪的规那么，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！ ”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着, 向后面拗过去，拗过去。这段文字选自鲁迅的散文及，文中描写的人物是请结合该作品的具体内容说说在这个人物身上所饱含的作者“温馨的回忆与理性的 批判”。2 .阅读以下文段，完成题目。这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远 的地方，出城还

2、有六十多里水路，因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的 三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去 了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四 面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自 己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。(1)这里的“全县中最盛的会”指的是，在这篇文章中“我”的心情从变成要求背书时的紧张、害怕。(2)结合父亲的病这篇文章，你觉得鲁迅对他的父亲的情感是怎样的？谈谈你的 看法。参考答案1 .从百草园

3、到三味书屋(如答朝花夕拾不得分)寿镜吾(寿怀鉴) 温馨的回忆： 寿镜吾先生”是本城中极方正，质朴，博学的人”，“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚 跪的规那么，但也不常用”，他对学生严而不厉，严而可亲，因此鲁迅对他一直很敬慕理性的批判：寿镜吾先生是私塾时代的老师，其教育思想和方法肯定会打上时代的烙印。他对“怪哉” 一虫的提问“似乎很不高兴”，他的课堂只有读书、习字和对课，鲁迅对其陈旧的 教育思想和方法给予了否认与批判。2.(1) 五猖会 兴奋、高兴、激动等(2)例如：父亲曾让童年的鲁迅困惑过，但是鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的 是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安、痛苦。我感

4、受到鲁迅先生对父亲强 烈的爱。3.(1)隐鼠缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了。(2) “霹雳”或“震悚”用比喻和夸张的修辞手法，把“我”当时“震悚”的强烈而复杂的感情表现出来,极其凝练又极具震撼力，所以要在朗读时用重音来强调。(3)长妈妈是一个没有文化、渴求平安、善良、热心、善解人意、迷信的人。4. (1)五猖会(2)藤野先生(3)选择五猖会和二十四孝图探究救救孩子。五猖会中，在五猖会时“我”看 会的兴致勃勃，被父亲蛮横无理背诵鉴略的要求泼了一瓢冷水，可见传统封建的中国式 家长过分关注应试学习，而缺少对孩子内心乐趣的关心与满足。二十四孝图中诸如郭 巨埋子、卧冰求鲤等故事，看似“孝子”实那

5、么愚孝，深刻揭示了封建孝道的虚伪和残酷 与旧中国儿童的可怜。鲁迅借五猖会和二十四孝图两文，渴求唤醒人们对孩童内心 世界的体察。(4)选读/选择性阅读，根据阅读专题的主题，选择与之相符合的名著篇目，进行联读阅 读。5. 范爱农的老师被害，同乡会的学生主张发电报到北京痛斥满清政府，并写文章悼念，但 范爱农反对，鲁迅认为他冷酷、懦弱。6. 第一次是因为关吏从范爱农等人的行李中翻出绣花鞋，“我”觉得有损国体。第二答案第1页，共4页 次是因为火车上让座，“雍容揖让”分出尊卑，显得封建。7. 冷静理智，洞察力强。老师被害后，范爱农不主张发电报，因为他知道发了也没用。直率，有不满一定要表达出来。初次见面就对

6、“我”的鄙夷耿耿于怀。念旧情。他回国 后屡次找“我”喝酒叙旧。他是一位觉醒的知识分子，追求革命，希望社会能彻底改变, 但自己却无能为力，又不愿意随波逐流，因而无法在黑暗的社会中立足，所以内心痛苦。8.（1）寿镜吾先生 藤野先生（2）例如：我觉得藤野先生更符合我心目中对“良师”的期待。藤野先生作为一个十九世 纪日本的学者老师，生活俭朴，治学严谨，认真负责，最难能可贵的是对一个来自弱国的学 生鲁迅，没有狭隘的民族偏见，热情诚恳，关心学生。而寿镜吾先生是私塾老师，有古代知 识分子的质朴，正直，博学，对学生要求严格，认真负责，但是受封建礼教的影响，寿镜吾 先生在思想上有点陈旧迂腐。9.（1） 朝花夕拾

7、父亲的病（2）一对蟋蟀为了避开那些无聊的流言，也为了母亲，鲁迅毅然到陌生的他乡求学,来到日本学医救国。 后来又认识到国民麻木的灵魂，于是决定弃医从文。10.（1） 旧事重提回忆性散文集（2） 衍太太 爱推卸责任、自私自利.【例如】鲁迅认为：儿童要在自由天性中成长，而不是被约束、限制。他反对旧的教育方式，反对封 建礼教对儿童的荼毒。例如从百草园到三味书屋一文，将自己在百草园中的欢乐与三味 书屋里的枯燥读书生活比照，表达了三味书屋里对这种限制儿童自由、天性的行为的不满。 他绝不是不爱读书，而是提倡自愿，不勉强地读书，读有趣的书。他认为应给予儿童自由, 而不是每日在私塾中读书成为书呆子，使原本活泼可

8、爱的孩子变得沉闷、无趣。11.（1） 散文集 旧事重提（2）老莱娱亲、郭巨埋儿（3） 写出了封建孝道的肉麻和虚伪写出了衍太太是心非的特点答案第2页，共4页(4)狗猫鼠阿长与山海经五猖会从百草园到三味书屋等；如：粗俗好 事(喜欢“切切察察”)、迷信无知(满肚子麻烦礼节、能讲很多迷信的故事)、淳朴善良、 仁厚慈祥(买山海经)(5)挖苦、抨击、嘲笑等(1) 范爱农 衍太太 老莱娱亲 郭巨埋儿封建孝道(2)如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一窠中者”等。(3)保姆叫长妈妈或者阿长，她还出现在五猖会狗猫鼠二十四孝图阿长与 山海经中；因为在“我”的童年中，长妈妈曾经长期陪伴“我”，照顾“我

9、”，给“我” 讲故事，虽然她有很多小毛病，还踩死了隐鼠，可是她热心、善良，愿意为孩子解决问题。 因此在鲁迅的心里，长妈妈不仅仅是一个保姆，也是他的亲人。12.(1) 父亲的病藤野先生(2)甲文中陈莲河身为医生，唯利是图，草菅人命，是一个庸医。乙文中藤野先生对学生 认真负责，治学严谨，没有狭隘的民族偏见，是一个值得尊敬的老师。(3)鲁迅先生为父亲的病而奔波，那些所谓的“名医”，行医态度、作风、开方等种种 表现，引发了鲁迅的深刻思考，使他走上了学医救民的道路。在日本学医期间，鲁迅看清 了当时中国人的劣根性，认识到只有改变国人的思想才能救中国。因此他决定弃医从文，从 思想上唤醒国人的灵魂。(能结合原

10、著中的内容答出“庸医害父决定学医救民”“国人不醒 悟决定弃医从文”这两个要点即可)(1) 阿长与山海经五猖会(2)例如：读鲁迅的朝花夕拾，让我感受到了作品的温馨和理性。13.(1) D(2)陈莲河 例如：陈莲河：故弄玄虚、装模作样，没有真才实学，草菅人命；藤野先生： 治学严谨、认真负责、待人真诚。17.长妈妈(阿长)先生是一个不懂孩子心理、对学生要求严而不厉的人。在从百草园到三味书屋中中，学 生问他“怪哉虫”的问题不回答，对学生去后院玩久了才回来很生气，却不用戒尺去惩罚他答案第3页，共4页 们。【例如2】阿长是一个善良热心又迷信的人。在阿长与山海经中，新年里叫迅哥儿吃 橘子期盼来年平顺；为鲁迅

11、买来期盼已久的山海经，帮助鲁迅解决疑难问题。答案第4页，共4页3 .阅读以下语段，回答以下问题。（甲）一见面，（她）就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！ ”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，翻开纸包，是四本小小 的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有 伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。（乙）第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊 异地看她时，只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了“阿妈，恭喜。”“

12、恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！ ”她于是十分欢喜似的，笑将起来, 同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。（1）（甲）文画波浪线的句子“谋害隐鼠的怨恨”隐约透出了隐鼠的死因，你知道隐鼠 是怎么死的吗？（2）（甲）文画横线的句子“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”中，你觉得哪 个词语最值得你在朗读时用重音来强调它？为什么？（3）从（甲）（乙）两文看，你觉得长妈妈是个什么样的人？4 .通过阅读探究，我们发现孩子的世界纯洁，孩子的内心率真。但反观朝花夕拾 鲁迅笔下的孩子却有着不一样的境遇。于是，小组同学又进一步开展“救救孩子”的专 题探究。专题主题救救孩子试卷第2页，共9页原书目录O小引0(

13、1) 。琐记O狗猫鼠O无常O (2) 。阿长与山海经。从百草园到三味书屋 。范爱农。二十四孝图。父亲的病。后记注：在横线上补充朝花夕拾收录的篇目。选取理由(3)根据“救救孩子”的专题，在原书目录中任选两篇及以上篇目进行 关联阅读,并结合具体内容,说明理由。探究反思(4)通过本次探究，我们今后可以借助哪些阅读策略进行名著专题探究， 请简要说明。阅读下面名著选段，完成下面小题。他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。从此他每一进城，必定来访我，非常相 熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑。一天我忽而记起在 东京开同乡会时的旧事，便问他：“那一天你专门反对我，而且故意似的，究竟是

14、什么缘故呢？ ” “你不知道？我一 向就讨厌你的，不但我，我们。”“你那时之前，早知道我是谁么？”“怎么不知道。我们到横滨，来接的不就是子英和你么？你看不起我们，摇摇头， 你自己还记得么？ ”我略略一想，记得的，虽然是七八年前的事。那时是子英来约我的，说到横滨去接 新来留学的同乡。汽船一到，看见一大堆，大概一共有十多人，一上岸便将行李放到税 关上去候查检，关吏在衣箱中翻来翻去，忽然翻出一双绣花的弓鞋来，便放下公事，拿 着仔细地看。我很不满，心里想，这些鸟男人，怎么带这东西来呢。自己不注意，那时 也许就摇了摇头。检验完毕，在客店小坐之后，即须上火车。不料这一群读书人又在客 车上让起座位来了，甲要

15、乙坐在这位上，乙要丙去坐，揖让未终，火车已开，车身一摇， 即刻跌倒了三四个。我那时也很不满，暗地里想：连火车上的座位，他们也要分出尊卑 来自己不注意，也许又摇了摇头。然而那群雍容揖让的人物中就有范爱农，却直到这一天才想到。5 . “那一天你专门反对我”中“那一天”发生了什么事？请简述事情的经过。6 .选文写了 “我”的两次摇头，各是因为什么？8.7 .结合全文内容说说范爱农是个怎样的人。在朝花夕拾中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些重要人物，以下是小乐整理朝花夕拾人物关系图,朝花夕拾人物关系图,请补全相应内容。朝花夕拾人物关系图亲人闰土朋友父亲周伯宜母亲鲁瑞老师范爱农其他邻居衍太太保姆阿长（1）

16、图中有两处空缺，请填上合适的人名（每处一个）。（2）这两位老师对鲁迅的成长有着重要影响，你觉得哪位老师更符合你心目中对“良师”的期待，请结合朝花夕拾相关内容加以阐述。9.名著阅读“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药： 败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮 自然就可以克伏他。清朝的刚毅因为憎恨“洋鬼子”，预备打他们，练了些兵称作“虎 神营”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是这道理。可惜这一种神药，全城中只有 一家出售的，离我家就有五里，但这却不象平地木那样，必须暗中摸索了，陈莲河先生 开方之后，就恳切详细地给我们说明。（

17、1）选文选自选文选自鲁迅散文集 中 片段。（2）上面语段中，这位开方的陈莲河先生给我父亲配置的药引是什么？父亲因庸医延 误病情而死，这对鲁迅的成长产生了怎样的影响？试卷第4页，共9页10 .有人说：朝花夕拾不是小说，却细致入微地刻画了一批栩栩如生的人物形象； 它当然更不是民俗学著作，但它却涉及并记叙了那么多的城乡风习。（1）请在横线上补充关于朝花夕拾的文学常识。朝花夕拾原名，是鲁迅所作的一部 O这部散文集是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和 心路历程。（2）朝花夕拾中表达了作者与他人交往的许多片段，其中不乏面目可憎之人，例如 琐记：我已经十多岁了，和几

18、个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道, “好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！ ”但正在旋着的阿祥，忽然 跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走了进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的 话。我叫你不要旋，不要旋”上文中的“她”指的是，文段表现了她的形象。11 .朝花夕拾在简洁洗练的文笔中有深长的韵味，书中有几篇作品涉及儿童教育问题，试结合这些内容，说说鲁迅的儿童教育观念。字数200左右。12 .名著阅读（1）朝花夕拾是鲁迅1927年所作的 （文体），原名；（2）二十四孝图中，最让“我”不解甚至反感的是哪两个故事？（3）朝花夕拾里提到不少宠物或玩具，回忆课文，完成下面表格。

19、序号课文玩具（宠物）作用1狗猫鼠我的宠物隐鼠以隐鼠的可爱衬托狗和猫的可恶2二十四孝图老莱子的玩具“摇咕咚”侧面表现了 a（文章主题）3五猖会渴望拥有“吹嘟嘟”表达出对迎神赛会的渴望4琐记几个孩子比赛打旋子侧面写出了 B（人物特点）（4）朝花夕拾里屡次提到阿长，试列举出有阿长的1个篇目，并结合具体情节简单 评价阿长是怎样的一个人。（5）二十四孝图的结尾说：“后来这印象日见其淡了，但总有一些留遗，一直到她 的去世一一这大概是送给二十四孝图的儒者所万料不到的罢。”这句话中流露出作 者对那些儒者怎样的感情？13 .名著阅读检测。（1）朝花夕拾中有一位觉醒的知识分子，他是一个正直倔强的爱国者，在黑暗的社

20、 会中无法立足，最后与社会妥协,，这个人是O琐记中 鼓励孩子们冬天吃冰，怂恿他们比赛打旋字,还散布“我”偷东西的谣言。二十四孝图中写“我” 儿时就不喜欢“”和“”的故事，进而引发了对那种不顾人情 甚至灭绝人性的所谓的“的批判。（2）父亲的病中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，试举一例。（3）鲁迅在朝花夕拾中屡次提及他那连名字都没有的保姆，人们叫她什么？她除 了出现在从百草园到三味书屋中，还在哪几篇文章里出现过？请你分析一下，鲁迅 先生为什么那么深切地怀念她？14 .阅读（甲）（乙）两个选段回答以下问题（甲）“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的 丸药：败鼓皮丸。这“败

21、鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破 的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的刚毅因为憎恨“洋鬼子”，预备打他们，练了些兵称 作“虎神营”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是这道理。可惜这一种神药，全城 中只有一家出售的，离我家就有五里，但这却不像平地木那样，必须暗中摸索了，陈莲 河先生开方之后，就恳切详细地给我们说明。“我有一种丹，”有一回陈莲河先生说，“点在舌上，我想一定可以见效。因为舌 乃心之灵苗价钱也并不贵，只要两块钱一盒”试卷第6页，共9页我父亲沉思了一会，摇摇头。“我这样用药还会不大见效，”有一回陈莲河先生又说，“我想，可以请人看一看， 可有什么冤愆。医能医病，不能医命，对

22、不对？自然，这也许是前世的事”（乙）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的 能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学， 细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的 片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日 本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！ ”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来， 我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想! 但在那时那地

23、，我的意见却变化。（1）（甲）（乙）两个选段分别出自朝花夕拾中的和。（2）这两个选段中都有和医学相关的人物形象，但两人对医学的态度却截然不同，请 结合原文分别写出两者的形象。（3）这两个选段分别写了 “庸医害人”和“中国人围观枪杀中国人”，这两件事先后 引起了鲁迅怎样的思想变化？请结合对朝花夕拾的了解具体分析。15 .朝花夕拾里有不少与读书有关的表达。（1）请写出下面两段文字所属的篇名。“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！ ”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，翻开纸包，是四本小小 的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。篇名“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完

24、，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。篇名(2)请用一句话，写出你读朝花夕拾的感受。16 .名著阅读。(1)以下表述不正确的一项为哪一项()A.鲁迅在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的挖苦，虚幻的无常 给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的抚慰。B.衍太太唆使我偷拿母亲的钱，然后又放出流言说我偷了家里的东西去变卖。她是个 表里不一，搬弄是非，造谣生事，兴风作浪的人物。C.在矿路学堂鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”，“苏格拉底”等人的思 想。他如饥如渴地阅读天演论的情景，表现出探求真理的强烈欲望。D.在二十

25、四孝图中，鲁迅先生最为反感的是老莱娱亲、郭巨埋儿、黄香扇枕三个 故事。(2)阅读下面一段文字，回答以下问题。芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对，旁注小字 道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧 失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地 掷入沸汤中完事。文中“他”是谁？同为医生，选文中的“他”与藤野先生中的“藤野先生”有什么 不同？17 .小金同学阅读朝花夕拾时，设计了一个任务表，请你按要求完成。试卷第8页，共9页甲乙人物图片金人物提示只有他还大声朗读着：“铁如意， 指挥倜傥，一座皆惊呢金叵罗， 颠倒淋漓噫，千杯未醉嘴 。”一见面，她就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！ ”他（她）是谁？寿镜吾人物理解甲、乙中的人物是怎样的人？请选择其中一个，结合朝花夕拾中的具 伊篇g耳伊白帘谈谈你的理解。