九年级文言文复习测试（三）部编人教版九年级下册.docx

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1、九年级文言文复习测试(三)部编人教版九年级下册初三古文复习试卷(三)时量：120分钟分数：120分一、积累与运用(20分)1、根据拼音写汉字。(4分)鸿h d () w. i ()自枉屈三x. ng ()吾身y e ()屋许许声y e ()屋许许声sh a n ()蔽成丘屋舍y. n ()然y i n ()雨霏霏 又何()jidn焉具答之()经纶世务者() 才美不外见() 马作的卢飞快()2、解释以下加点的字词。(4分)无论魏晋()任意东西()策之不以其道()公输盘油(3、以下说法不正确的一项为哪一项()(2分)A、出师表作者诸葛亮，这是一篇传诵千古的表文，陆游慨叹 诸葛亮未完成统一大业就先死

2、了：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。B、陈涉世家作者司马迁，史学家、文学家，他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史，后人把这本书称作史记。C、隆中对作者陈寿，西晋史学家。字承祚，东汉人。D、唐雎不辱使命表现了唐雎凛然不可侵犯的独立人格和自尊 自强的布衣精神。4、按要求默写原文(6分)(任选三题)1)、古人说“愁”：愁有长度，李白说：“白发，缘愁似个长J 愁有质感，李煜词云：“问君能有几多愁，恰似J愁还有重量，李清 照的愁是“只恐，。2)、桃花源记中反映老老少少都十分愉快的语句是：3)、水调歌头。明月几时有中写出普天下离人心愿的句子是：，4）、陋室铭中描写陋室环境的句子是:5、依照例句，自选两种

3、事物，造两个借物喻人、借物抒情的警 句。（4分）例：稻穗一一空虚者的头总是仰得很高。竹一一每攀登一步，就作一次小结。（1）（2）二、阅读理解（40分）（一）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊 掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而 取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所 恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，那么 凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，那么凡可以辟患者何 不为也？由是那么生而有不用也，由是那么可以辟患而有不为也。非独贤 者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之那么生，弗得

4、那么死。呼尔而与之，行道之人 弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟那么不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之 奉，所识穷乏者得我与？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为 身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者 得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。阅读上面的文字，完成练习.（共8分）6、在文中空格处填上所缺诗句。（2分）7、解释以下句子中加点的字。（2分）（1）二者不可得兼（2）所欲有甚于生者（3）得之那么生（4）万钟那么不辩礼义而受之8、翻译句子：（2分）（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2）万钟于我何加焉!9、简要回答（2分） 上文中

5、心论点是什么？（二）阅读甲、乙两段文字，完成10T3题。（共15分）甲当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深 数尺，足肤软裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以 衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生 皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然 假设神人；余那么缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口 体之奉不假设人也。盖余之勤且艰假设此。乙任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人假设不学, 那么何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜 那么映星月而读，暗那么缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记 其事。

6、门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死 犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”（节选自王嘉拾遗记）注任末：东汉新繁人，字叔本，少习齐诗，学识渊博， 游京师，教授十年。笈：书籍。庵：茅草小屋。麻蒿：植物名称，点燃后可照明。10、解释以下句中加点词的意思。（6分）（1）媵人持汤沃灌（2）同舍生皆被绮绣（3）腰白玉之环（4）削荆为笔（5）观书有会意处（6）题其衣裳11、选出与“以衾拥覆”中的“以”字用法相同的一项。（）（2 分）A、俯身倾耳以请B、常以净衣易之C、以记其事 D、不以物喜，不以己悲12、将下面句子翻译成现代汉语。（4分）（1） 以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。（2

7、）人假设不学，那么何以成？13、王嘉认为：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行 尸走肉耳。”，你赞同他的看法吗？为什么？ （3分）（三）豫州军虽败于长坂，今战士还者及关羽水军精甲万人，刘琦合江 夏战士亦不下万人。曹操之众远来疲散，闻追豫州，轻骑一日一夜行 三百余里，此所谓“强弩之末势不能穿鲁缩（强力的弩箭到了射程终 了时，连鲁国的薄绸子也无力穿透了。）者也”故兵法忌之，曰“必 蹶上将军（一定导致善战的将帅失败且北方之人不习水战；又， 荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。今将军诚能命猛将统兵数万， 与豫州协规同力，破操军必矣。操军破，必北还；如此那么荆、吴之势 强，鼎足之形成矣。成败之机，

8、在于今日！（共13分）14、解释以下加点的字。（3分）（1）荆州之民附操者（）（2）操军破，必北还（3）成败之机，在于今日（）15、用给以下句子标出停顿之处。（2分）（1）鼎足之形成矣（2）强弩之末势不能穿鲁缩16、区别以下句中“将”的意义。（3分）今将军诚能命猛将统兵数万。上使外将兵。17、用“强弩之末势不能穿鲁镐”这个比喻是为了说明什么问题?（2分）18、诸葛亮分析了曹操军队的现状，认为蜀吴联手可打败曹操。 请列举对方必败的原因。（至少三个）（3分）（1）（2）（3）（四）旅夜书怀（杜甫）细草微风岸，危橘独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。19、

9、这首诗的前两联描写了 “旅夜”的情景，其中描写近景的一 联是（2分）20、这首诗抒发了诗人怎样的情怀？（2分）三、作文（60）（五） 把握是力量和信心的表现。你多一分努力，就会多一分 成功的把握。把握又是一种积极的行为。你把握住今天，就会拥有灿烂的明天；你把握住自 我，就会拥有美好的人生。人生时时处处需要把握。请以“把握”为话题，自拟题目写一篇文章。（600字左右）（2）题目：这里有（如亲情、信任、希望、欢乐、竞争、春天、 阳光、丰富的宝藏等）要求：选用括号内所提供的词或短语（也可自己另选），补足 题目，扣题作文。文体自选，字数不少于600字，诗歌不少于15行。题目或正文中不出现人名、地名、校

10、名，假设需要请用A、B、C 等字母代替。答案：一积累与运用1、鹄猥省曳苫俨霆间2、具：详细。无论：不要说，更不必说。经纶：筹划，治理。东西：名词用着动词，往东往西漂流。见: 通现，显露，表现。策：动词，用鞭子打。讪：通屈，折服。作：像 一样。3、A4、1）三千丈一江春水向东流双溪酢躺舟载不动许多愁。2）黄 发垂髻并怡然自乐。3）但愿人长久，千里共婵娟。4）苔痕上阶绿, 草色入帘青。5、（1）沙发一一软弱不一定就是无能。（2）烟花一一 在生命的奉献中闪耀出动人的光彩。（3）螺钉一一在平凡的岗位上显 示你的价值。阅读题答案：阅读题一：6、是故所欲有甚于生者，所 恶有甚于死者。7、（1）同时拥有（2

11、）比（3）生存、活。（4）通“辨”， 区分。8、（1）不仅仅贤能的人有这样的思想，人人都有这种思想， 只是贤能的人能够保持这种操守不让它丧失罢了。（2）万钟这样的丰 厚俸禄，对于我有什么益处呢？ 9、舍生取义。10、（1）汤：热水（2） 被：通“披二穿（3）腰：腰佩（4）为：做成（5）会意：对书中内 容有所领悟（6）题：写。11、B12、（1）（我）因为内心有足以快乐 的事（指读书），（所以）不觉得吃的穿的不如别人。（2）人如果不学 习，那么（他）凭什么取得成就呢？ 13、要求观点明确，积极有益, 言之有理。酌情给分。14、（1）、附：归附。（2）必：一定。（3）机： 机遇。15、（1）鼎足之形/成矣（2）强弩之末/势不能/穿鲁缩16、 将军将领率领17、曹军轻骑一日一夜行三百于里，士兵疲乏， 兵家大忌，他们不可能打胜仗。18、（1）曹操之众远来疲散（2）北 方之人不习水性（3）荆州之民附操者，逼兵势非心服。19、细草微 风岸，危橘独夜舟。20、抒发了诗人孤独（凄凉、失意等）的情怀。 （61. 186. 108. 184） ”