文言文复习试题及答案（伤仲永、木兰诗、共工怒触不周山）含答案部编人教版七年级下册.docx

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1、文言文复习试题及答案(伤仲永、木兰诗、共工怒触不周山)含答案部编入教版七年级下册文言文复习试题(含答案) 伤仲永一、常识积累 王安石，字介甫，号半山，江西临川人，北宋、。著有 王临川集王文公文集。他是唐宋八大家之一，诗歌遒劲清新, 散文雄健峭拔。文学常识：本文是一篇随笔，叙事局部采用了的方式，然后进 行议论，揭示道理。古代随笔的特点是形式多样，短小活泼，意境隽 永。叙事成分较多，是抒情、议论的基础，不追求细节的生动性，力 求简约。常常借一件事情来抒写作者的情感或阐述某种观点。(1)、政治家、思想家、文学家、见闻录二、通假字日扳仲永环谒于邑人(“扳”通“攀”，牵，引)贤于材人远矣(“材” 通才”

2、，才能)三、一词多义自：1.并自为其名()2.自是指物作诗立就()闻：1、余闻之也久()2、不能称前时之闻()其：1、其诗以养父母()2、稍稍宾客其父()然：1、父利其然也()2、泯然众人矣()宾客：1、稍稍宾客其父()2、于是宾客无不变色离席() 答案：自：名词，自己介词，从闻：动词，听说名词，名声 其：代词，这代词，他的然：代词，这样形容词词尾.的样宾客：动词，以宾客之礼相待名词，客人 四、古今异义1、自(是)指物作诗立就()2、(或)以钱币乞之()3、其(文理)皆有可观者()4、(稍稍)宾客其父()5、泯然(众人)矣()答案：1、古义：此，与“自”组合意为“从此今义：判断动 词2、古义：

3、不定代词，有的。今义：或许，或者。3、古义：文采 或道理。今义：表示文章，内容或语句方面的条理4、古义：渐渐。 今义：稍微。5、古义：平常人。今义：许多人，大家。五、重点句子翻译。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，那么其受于人者不至 也。答案：六、问题探究1、以下句子中，属于正面描写的有(ABCDF),属于侧面描写的 有(E)。A.未尝识书具，忽啼求之。B.即书诗四句，并自为其名C.自是指物作诗立就。D.其文理皆有可观者。E.邑人奇之，稍稍宾客其父。F.令作诗，不能称前时之闻。

4、2、对“世隶耕”理解不正确的一项为哪一项(D)A. “世隶耕”的意思是“世代以种田为业二B. “世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。C. “世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同 时为下文的“不使学”埋下伏笔。D.“世隶耕”暗示了方仲永由于出身卑微而将“泯然众人”的可 悲结局。E. “世隶耕”：三字交代了方仲永的身份、家庭环境，既衬托了 非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。3 .联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段？答：第一阶段：方仲永幼时天资聪明，极有作诗的才能；第二阶 段：十二三岁的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段：方仲永又过 了七年后完全变成了一个

5、平庸的人。4 .方仲永变为常人的原因有很多，其一，从乡邻的其二， 从其父的角度来看，“”；其三，从作者的看法来看，（引号内填 原文）答案：稍稍宾客其父或以钱币乞之日扳仲永环谒于邑人，不使学 受于人者不至5 .方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）这样写的目的是 什么？答：“仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之J“借旁近与之，即书诗 四句，并自为名自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。”这样写， 暗示仲永本应该前途无量，与后文章仲永变成平常人的情形形成对照, 引人深思，深化主题。6 .是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣” ？从个人情况看：从道理上讲：答案：从仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环 谒于邑人，不使学”（贪图小利，目光短浅，不让他学习）。从道理 上来说，是因为“其受于人者不至（没有受到后天正常的教育）。7 .我们可以从仲永身上吸取哪些教训？答：人的智力开展存在着某些差异，但这不是起决定作用的因素，起决定作用的因素是后天的教育和学习。青少年应正确认识自己：天 资好的，加上勤奋学习，可能成为栋梁之材；反之，即使天资再好, 如不学习，同样会碌碌无为。另一方面，即使天资差的人，如勤奋学 习，也可？