2022教科版五年级科学上教学工作总结（精选4篇）_五年级科学上教学总结.docx

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1、2022教科版五年级科学上教学工作总结（精选4篇）_五年级科学上教学总结 教科版五年级科学上教学工作总结（精选4篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“五年级科学上教学总结”。 第1篇：教科版五级上册科学教学工作总结 五年上册科学教学工作总结 五(1)班 谢财华 一学期科学课上完，真的惊羡于自己的成长，同时也感动于身边的人和事。假如说自信、虚心、务实、反思是我前进的根本动力，那么前辈们、同事们的无私、热忱则是让我坚决、英勇走到今日的定心之石。又经验了一学期的锤炼，我有了许多的收获，取得了不少的成果： 教学思想上 ，我结合新课程标准，将学习到的教化思想理念与新课程中上的教化

2、理念相对比和相结合，取其先进的，创新的教化理念，并不断的用这些理念丰富和武装自己的大脑，以求自己以更新，更丰富的教化思想投身到工作中去。同时在通读教材的过程当中，我对教材的各单元各课之间的构架、联系有了更深一步的了解，便利了在之后的教学过程中对教学内容的把握。 教学工作中，我仔细了解孩子们的想法，虚心听取教研室有阅历的老师们给我的看法，再结合自己的思索，努力摸索着适合自己的教学风格。争取通过我的课堂在带给孩子们学问的同时，再带给他们更多的欢乐。我爱孩子们，想给他们每个人最好的教化。在日常教学当中，我尽量去视察、了解每个孩子的不同之处，因材施教，以期达到最好的教学效果。事实也是这样，通过对某些孩

3、子“特别”的教化，他们对于科学的爱好更加深厚了，爱好反过来就促使他们更主动主动的学习探究，渐渐形成一个良性的循环。 组织教学方面，始终是我的工作重点，也是难点。我常常虚心向学校里有阅历的老师们、班主任们请教管理学生的好方法，同时结合自己的实际状况，创建出一套独特的评价体制，并且依据状况的改变不断的修改和完善。对一些淘气的学生，刚好的了解状况，与班主任沟通沟通，向班主任请教，共同管理好班级。 另外小组建设方面。这是科学组沿袭的传统，但是却是我做得不够好的地方。由于之前对小组建设了解的很少，所以就没有太多去重视这方面的工作，但是在经过一学期的教学实践之后才发觉，是我的失误了。忽视了小组建设，使我缺

4、少了一个有效教学的制胜法宝。我想这将是我下学期的工作重点之一。 总的来说，本学期的教学任务还是完成的比较好，孩子们对基础学问和基本技能的驾驭状况都还不错。但是通过反思，我还是发觉自己还有很多不足的地方，都是有待我下学期甚至以后的教学生活中须要留意和解决的。希望我的教学之路走得越来越平坦。 第2篇：教科版科学五上 教科版科学五上：雨水对土地的侵蚀教案 教学目标： 科学概念： 1、下雨和径流会把地表的土壤带走，土地会受到侵蚀。 2、侵蚀会使地表的地形地貌发生改变。 过程与方法： 1、通过设计和进行模拟试验，探究雨水对土地的侵蚀。 2、用文字、图画、符号记录结果，用口头和书面语言及流程图描述试验中的

5、现象。 3、能对试验现象初步做出自己的说明，并能进行沟通。 情感、看法、价值观： 关注自然界的侵蚀现象。 教学重点和难点 重点： 通过模拟试验来探究雨水对土地的侵蚀，对出现的试验现象做出自己的说明，并能在试验中与大家合作与沟通。 难点：设计“影响侵蚀的因素”的模拟试验安排。 教学打算： 老师演示：雨水侵蚀土地的课件。模拟“下雨”的试验器材1套。 学生试验打算：模拟“下雨”的试验器材，试验记录单。 教学过程 一、引入 下雨是一种常见的天气现象，下雨时，雨水着陆到土地上，雨水对土地会有影响吗？ 你认为会有什么影响？ （土地潮湿了，土地泥泞了，泥土冲走了，倒塌了。） 雨水真的对土地会产生这么多的影响

6、吗？今日我们就共同来探讨一下雨水对土地的影响（课题板书） 二、模拟试验 1.探讨如何进行试验。 今日没有下雨，我们怎么来探讨这个问题呢？（我们可以进行模拟试验） 老师给大家打算了一份材料，塑料瓶可以干什么？（下雨：我们可以用洒水代替。） 1 塑料盆的泥土可以用来干什么？（土地：可以用泥土来代替。）但是，地球表面是凹凸不平的，我们可以如何模拟？（把土地也弄的凹凸不平，有的代替平地，有的代替山坡，有的代替悬崖，有的代替小河。） 我们如何进行操作呢？ （把水匀称的“着陆”在土地上，）（降到土地的每一个地方，）（降雨的高度一样，）（降雨时应当向下，）（降雨的力气一样。） 留意：降雨不要降到塑料盆之外，

7、用另外一个脸盆去接住雨水。试验结束后，整理好试验器材，和须要汇报的资料。 温馨提示： 1、细致视察试验前，“雨水”“土地”的状况，并进行记录。 2、细致视察“下雨时”“雨水”和“土地”的改变过程，并刚好进行记录。 3、思索：雨水对土地为什么会发生这些现象？ 2.学生进行试验。 试验过程中填好试验记录表。 材料员上来领取试验材料（土地）。记录员上来领取记录表。先视察试验前的土地并记录。 记录好了，请材料员上来领取试验器材（降雨器）。先视察雨水并记录，记录好了再进行试验。 3.学生汇报。 现在，我们再看看，土地的改变，雨水的改变，请个小组的组长上来汇报一下你们小组的试验状况。（依据学生的汇报板书以

8、下） 降雨前 降雨后 平地 坑坑洼洼 水沟 加深加宽了 土地侵蚀了 悬崖 倒塌了 雨水 浑浊了 坡地 泥土冲走了 下面我们看看，投影中特写的降雨过程。（出示侵蚀概念：雨水的着陆与径流，会把地表的泥沙带走，这都会引起地表地形的改变，这就是侵蚀作用。） 所以说，下雨前后的土地改变，我们说，土地侵蚀了（板书） 2 我们刚才的是一个模拟试验，与大自然中的真正降雨一样吗？ 有什么不一样？（模拟试验时间短，雨水改变少，面积小，自然界的地形更困难。） （假如雨水几天几夜的下，又会怎么样？） 自然界的雨水没有塑料盆接着，那里去了？（流到小溪、流到江河、流到湖泊、流到大海） 三、探讨试验安排 图片出示：看看下面

9、的图片。影响侵蚀的因素有哪些？ 土地的侵蚀程度的大小与那些因素有关呢？（什么样的土地更可能被侵蚀？什么样的土地不简单被侵蚀？）(土地的坡地、降雨量的大小、植物的覆盖） 这些因素真的会影响土地的侵蚀吗？ 我们可以用试验的方法来验证一下，在试验前，我们应当制定一个具体的试验安排。你们小组打算选择哪一个因素作为探讨的问题？下面你们小组合作，制定一个试验安排，请小组长到我这里来领取试验安排表。 汇报试验安排。 小结：根据同学们制定的安排，我们可以进行试验，但是由于时间关系，我们把设计的试验安排下节科学课再做试验。看看实际试验结果是否与我们的预料一样。 四、课堂总结 今日我们经验了一个对土地的探究过程，

10、我们发觉身边的小事都含有很多科学道理，希望同学们留心视察身边的小事，留心视察大自然，我们会有更多的发觉。 3 第3篇：教科版五级下册科学教学工作总结 教科版五年级下册科学教学工作总结 （20*20*学年度第*学期）一、教学完成状况本册教材由沉和浮时间的测量热和地球的运动四个单元组成，通过师生共同努力，顺当地完成了本学期的教学任务。二、学生学习状况（一）让学生自己去解决有关沉和浮的很多问题。学生通过探究不同物体的浮沉，形成了他们关于对物体是上浮还是下沉现象的说明。（二）学生运用一些测量时间的重要设备做试验，从太阳钟、水钟到机械擒纵器在“创建” (制作)计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展

11、史，相识技术对人类社会发展的作用。（三）学生通过探究“热”，视察和思索一些与物体冷热程度有关的现象一热现象。例如气体、固体和液体三态的转化及与温度的关系、物体的热胀冷缩、摩擦生热及热传递等。 第1 页共3 页（四）重演人类对地球运动的探究过程。基于可视察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，最终相识地球是如何运动的。三、阅历与体会（一）首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽力做一名称职的科学老师。（二）结合所教班级、所教学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、

12、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的主动性和爱好。（三）充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。（四）注意学生课外的拓展探讨，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。（五）引导学生对视察和试验结果进行整理和加工，形成正确的说明。 第2 页共3 页（六）引导学生从日常的学习、生活习惯着手，养成良好的视察、思索、记录等良好的学习习惯。四、存在的问题与改进措

13、施（一）针对学生的实际状况，开学初，主动做好学生思想教化工作，使其端正学习看法，树立科学意识，提高相识实力。深化了解学生的特性特点，敬重学生的爱好爱好，细心发掘学生的闪光点，赐予评价确定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。（二）抓好常规工作，培育学生自主学习的实力。我依据儿童的年龄特点，结合新教材理论学问，课堂上设计新奇、开心的教学方法，增加趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松开心的学习中驾驭学问、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培育了学生乐学的爱好。 单位: 姓名: 20*年*月 第3 页共3 页 第4篇：教科版科学五级上册数学教学工作总结 2022-

14、2022学年度第一学期五年级科学教学总结 在担当五年级科学学科的教学工作中，我课前仔细钻研教材，全面实施素养教化，更新教学理念，促进学生素养全面发展，顺当地完成各项教学工作任务，取得了肯定成果。科学学科有其本身的特别性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，仔细执行教学常规，提高教化教学质量。全面提高学生科学素养。因此，为总结阅历，争取更好的成果，现将本期的教学工作总结汇报如下： 一、回顾与概述 （一）做好课前打算，备好课，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好

15、。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 （二）组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学科学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担， 增加学生学习科学的爱好。 （三）要提高教学质量，还

16、要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。 （四）不断提高自己的业务水平。主动参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。学习新课程

17、标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率，课堂是我们恒久追求的目标，我仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。 二、主要成果 1、培育学生参加的实力。仔细组织学生做好科学试验，本学期共完成学生分组试验12次。 2、激发学生的参加爱好。 在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发学生的参加爱好，关

18、键是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。 3、丰富学生参加的方式。 丰富学生参加的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点特别抽象，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得新学问。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。 4、关注学生的参加过程。 我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的

19、问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。反思自己教学中的不足，我深感教学是一门缺憾的艺术。 三、存在的问题。 由于刚接触到科学，很多教学内容只是匆忙的走过场地，甚至有些探究活动根本就没有开展，学生的科学学问的学习受到严峻的影响，而至影响了学生的科学素养的形成。科学教材高年级的科学 活动内容多，学问含量大，往往在注意了学生亲身经验活动过程时，忽视了学问的总结与归纳，出现比较严峻的耗时低效的状况。 四、教学改进措施： 本学期尽管我很努力，但由于种种缘由工作中必定还存在一些问题

20、和值得改进的地方。我想我还应当从一下几个方面努力： 1、扎扎实实抓常规课堂教学。 2、进一步培育学生学习爱好和科学学习习惯，并做出特色。 3、开展丰富的科学爱好小组活动。 4、自身的专业学问和教化要求尚有差距，今后还要接着提高专业学问水平，接着学习理论学问，把理论和实践相结合，真正的走专业化发展道路，做一名探讨型的科学专业老师。 总之，在下一学期，我将接着钻研科学理论，接着学习教学方法，刚好总结，仔细反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成果。 二一8年12月9日 教科版五年级上册科学教学工作总结 科教版五年上册科学教学工作总结一学期科学课上完，真的惊羡于自己的成长，同时也感动于身边的人和事。假如

21、说自信、虚心、务实、反思是我前进的根本动力，那么前辈们、同事们的无. 冀教版版五年级科学上册教学工作总结（精选7篇） 第1篇：冀教版五级上册科学教学安排冀教版五年级科学上册教学安排一、学情分析：这学期我担当五年级三班的科学课，共有学生27人。从整体的学习状况看，学生学习比较仔细，并擅长设法. 四年级科学教学工作总结教科版 四年级科学教学工作总结为更好地做好科学教学工作，现将四年级下册科学教学工作总结如下：（1）加强新课程理论学问学习，用先进教学理念武装自己。现在的新课程，许多老师都感觉到处理. 教科版五年级下科学教学工作总结（精选4篇） 第1篇：教科版五级下册科学教学工作总结教科版五年级下册科

22、学教学工作总结（20*20*学年度第*学期）一、教学完成状况本册教材由沉和浮时间的测量热和地球的. 教科版五年级上册科学教学工作总结（精选5篇） 第1篇：教科版五级上册科学教学工作总结五年上册科学教学工作总结 五(1)班 谢财华一学期科学课上完，真的惊羡于自己的成长，同时也感动于身边的人和事。假如说自信、虚心、务实、. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页