浙江省金华市婺城区2021-2022学年八年级下学期语文期末调研抽测试卷.docx

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1、浙江省金华市婺城区2021-2022学年八年级下学期语文期末调研抽测试卷阅卷人一、备始于足下（14分）（共3题；共14分）得分1.（4分）请结合语境，推敲以下文段中的字音、字形，完成下面题目。春日的太阳岭草木（m6ng）一发,各种花次第开放，像是一个新娘的盖头，悄然掀开，春意 盎然。站在山麓，仰视高高的太阳岭，山是如此峻秀，树透着浓浓的新绿，古道宛如一条玉带环绕 着山腰，绵延而上，一直消失在远处云雾（1话。）一绕的山峰间。山路边小溪的两侧青树翠蔓，蒙 络摇缀，参差披拂。溪上古桥横卧，游人流不息。（1）（1分）加点字“参”在文中读音正确的一项为哪一项（）A.canB. cen（2） （1分）填入

2、文中正确的一项为哪一项（）A.川B.穿（3） （2分）根据拼音写出相应的汉字。草木（m6ng） 发云雾（1血）绕【答案】（I） B（2） A（3）萌；缭【解析】【分析】（1）此题考查多音字的辨析。参差：cen cT,意思是1、长短、高低不齐的样子，故 选B。（2）此题考查字形的辨析。川流不息：形容行人、车马很多，像水流一样连续不断。应选A（3）此题考查根据拼音写汉字的能力。草木萌发：指的是草木开始萌芽生长。云雾缭绕：指云和雾缭 绕着山或群山。缭绕那么把山的一局部遮住。【点评】考查字音、字形。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子 中的意义，再根据音义对应的规律区分读音，

3、平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字 要查字典。2. （8分）古诗文名句填空。小悠准备背上行囊，追随诗人的脚步，共赏山川之美：随陶渊明进入世外桃源，欣赏“芳草鲜 美，”的桃林奇景；随苏轼深夜独步黄州定慧院，感受“,漏断人初 静的寂寞冷消之景；随常建漫游破山寺后禅院，欣赞，的静谧 时间屡次机会了解景区文化、自然环境，游客有了更多了解，便有了更多信任，消费自然更加持续。“云旅游因疫情得到快速开展，要防止“云旅游”成为一阵风，并在疫情后释放出更大活力，需要 的是找准定位创新开展，挖掘出可持续开展的盈利点。（2022年05月20日人民网）（8分）根据对以上几那么材料的理解，以下选项中有误的一

4、项为哪一项（）A. “云旅游”想要在疫情后释放出更大活力，需要找准定位创新开展，挖掘出可持续开展的盈利 点。B.当下大多景区在“云旅游”平台开发上投入不多的原因是：将其作为线下旅游的补充，或仅作 为宣传方式，并没有挖掘到它在促进旅游经济方面的巨大价值。C.目前“云旅游”体验过于单调，是受技术和网络等因素制约，不少景区的呈现都是静态的或是 仅配一些视频和图文，缺乏互动。D.在新媒体大潮的推动下，导游们已经走上了“一专多能”的开展路线，从而适应了新的开展趋 势。10.（8分）小吕和小悠阅读以上几那么材料时，展开了讨论。小吕：现在“云旅游”可真流行啊！你看材料一：有七成多受访者会选择云旅游；绝大多数

5、受访者 认为云旅游丰富了自己的旅游体验。小悠：对啊，从材料一中，还可以看出;“小吕：疫情下旅游方式发生改变，对导游也提出了更高的要求。小悠，你认为做一个优秀的云 导游，需要具备哪些条件？小悠：我认为做一个优秀的云导游，需具备以下几点：小吕：“云旅游”下的导游还真是“一专多能”啊！小悠：小吕，你认为疫情下的“云旅游”是暂时的“权宜之计”，还是具有开展前景的新业态？小吕：我认为,（4）小悠：有道理。提到“云旅游”，昨天，我在点击傅雷故居的傅雷家风家书图片展时没发现前言， 我想为其写一那么前言，上网查到了写前言的小贴士，但还是不知道怎么写妥当。你能联系傅雷家 书的内容帮助我写一那么前言吗？ （120

6、字左右）小吕：（5）小悠：太棒了！我们再来一场傅雷故居的“云旅游”吧!【答案】9. D10.云旅游优势巨大；它丰富了人们的旅游体验；掌握多媒体技术、学会拍摄和剪辑、善于创新思 路；具有开展前景；傅雷家书是著名文学翻译家和文学评论家傅雷为儿子编撰的一部书信集。他 在1954至1966年5月间编撰了傅宙先生的186封信，最长的一封信超过了 7000个字。在父系之 间，父亲对儿子的爱，他的期望和他对国家和世界的崇高感情充满了话语。【解析】【点评】（1）此题考查学生对材料内容的理解和分析能力。要在整体阅读文本的基础上，带 着选项回归文本去筛选和比对。注意防止偷梁换柱、曲解文意、无中生有等等情形。（2）

7、此题考查学生语言表达之情景对话的能力。要仔细阅读文本，把握人物的身份、角色，说话的 内容，瞻前顾后的去分析，去尝试应该填充的内容。9. D ”导游们已经走上了”的说法错误，材料二说：未来，在新媒体大潮的推动下，导游们将走 上“一专多能”的开展路线，积极寻求转型，不断补充新技能，从而适应新的开展趋势。选项将未然 当作已然。故答案为：Do第一空前后的内容是两个同学谈论材料以讲的内容是什么，其中小吕讲了选择云旅游的人数比 较多，占七成；而小悠补充介绍材料一还说了什么，细读图表可知：云旅游优势巨大；云旅游的意 义不可小觑丰富了自己的旅游体验。第三空前后的话题是关于做一个优秀的云导游的条件，这可以从材料

8、二中筛选：积极转型，掌握多 媒体技术；掌握拍摄和剪辑技巧；多一些创意。第四空是两人就云旅游是权宜之计还是长远计划今天讨论。从材料二“未来，在新媒体大潮的推动 下，导游们将走上的开展路线，积极寻求转型，不断补充新技能，从而适应新的开展趋势可看 出是非常具有开展前景的。第五空要求为傅雷家书写一个120字左右的前言，就要熟悉这部作品的内容。然后用比拟简约 但意思丰富的语句概括。故答案为：云旅游优势巨大；它丰富了人们的旅游体验。掌握多媒体技术、学会拍摄和剪辑、善于 创新思路；具有开展前景。前言：傅雷家书是著名文学翻译家和文学评论家傅雷为儿子编撰的一部书信集。他在1954至 1966年5月间编撰了傅雷先

9、生的186封信，最长的一封信超过了 7000个字。在父系之间，父亲对儿 子的爱，他的期望和他对国家和世界的崇高感情充满了话语飞阅读浙江小矶春日南宋范成大客里无人共一杯，故园桃李为谁开？ 春潮不管天涯恨，史卷西兴暮雨来。【注释】小矶：旧时浙江渡、鱼山渡附近的一个石矶。故园：指诗人故乡苏州。西 兴：即固陵春秋时越国范蕊筑城固守之地。当时，越王勾践将入吴为臣仆，国人饯送于此，感 慨流涕，忍辱复仇之志乃决。10. （2分）“更卷西兴暮雨来”中的“卷”字写出了 的景物特点。11. （2分）陈祥耀：天涯恨，泛指客恨，但诗中又有比客恨更广的意思在，泛言不泛，反觉更能表 现诗中意味。”（宋诗鉴赏辞典）请结合诗

10、歌具体内容，分析诗歌中“天涯恨的内涵。【答案】II.暮雨随潮飞卷一、借景抒情，进一步写了客愁；二：对时局的哀愁。【解析】【点评】（1）此题考查对诗歌炼字的赏析。也就是品析诗中某个词的妙处，先分析这个字在句 中的意思，再看看其运用的修辞（手法），结合内容看看写出了什么景象，最后要写出表达了作者什 么情感。（2）此题考查学生评价诗歌的思想内容和作者的观点态度能力。答题时要注意结合诗中标题、注释和 诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答 案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感，还要注意一般诗歌的情感都要求 结合诗句分析，答题时不要只答

11、出情感而放弃诗句。H.此题考查诗句内容的理解。诗文大意：单独举起酒杯，品尝这客居的凄凉。想见故园的桃李， 春风中寂寞地开放。江边的春潮，不管天涯游子的哀伤；携来西兴暮雨，诉说着千古兴亡，阵阵涛 声，打在游子的心上。据此可知，“卷”字写出了暮雨随潮飞卷的特点。12.此题考查对诗歌词语的含义的理解。根据诗意。杭州去苏州不远，本不必言“天涯”，天涯恨泛 指客恨，责难中含有无限哀愁，浓化恨字；最后两句诗人做客孤单，在江边眺望对岸，春潮暮雨 洒面而来，增添寒意，也增添课酬，借景抒情，进一步写了客愁；结合诗人在诗句中“西兴”，勾践 在西兴一别，能发奋图强，雪耻复国，而南宋小朝廷的统治者却无此志气，无此作为

12、，引发人们更 深的反省，更广的愁恨。据此作答。阅读【甲】浙江又北迳新城县，桐溪水注之。水出吴兴郡於潜县北天目山。山极高峻，崖岭竦 迭，西临峻涧。山上有霜木，皆是数百年树，谓之翔凤林。东面有瀑布，下注数亩深沼，名日浣龙 池。池水南流迳县西，为县之西溪。溪水又东南与紫溪合水出县西百丈山即潜山也。山水东南流， 名为紫溪，中道夹水，有紫色盘石，石长百余丈，望之如朝霞，又名此水为赤漱，盖以倒影在水 故也。紫溪又东南流迳白石山之阴，山甚峻极，北临紫溪。又东南，连山夹水，两峰交峙，反项 对石，往往相捍。十余里中，积石磊砌，相挟而上。涧下白沙细石，状假设霜雪。水木相映，泉石 争晖，名日楼林。（郦道元水经注）【

13、注释】桐溪水：今桐庐县东北，发源于於潜县（今临安）北的天目山，入桐庐县为桐溪。竦：同“耸”。瀚（lai）：沙石上流过的水。反项：背对。磊砌（lud）：壮大的样子。【乙】其水分纳众流，混波东逝，迳定阳县。夹岸缘溪，悉生支竹，及芳枳、木连，杂 以霜菊、金橙。白沙细石，状如凝雪。石溜湍波，浮响无辍，山水之趣，尤深人情。（郦道元水经注）【注释】分纳：分别接纳。混波：汇合的波浪。定阳县：古县名，汉置,治今浙江省 常山县。石溜：从石上流淌的水流。13. （3分）参考表格提示的方法，解释加点词。文言词句方法解释夹岸缘溪课内迁移法：缘溪行又名此水为赤源语境推断法北临紫溪杳阅词典法：从高处往低处看；面对；照着字

14、画 模仿；靠近，逼近。（填序号）紫溪又东南流迳白石山之阴字源推测法：金文R14. （3分）用“广给文中画横线的文字断句。（限断两处）溪水又东南与紫溪合水出县西百丈山即潜山也。15. （3分）阅读文本，请从修辞角度赞析下面句子。十余里中，积石磊倜，相挟而上。16. （3分）请结合甲乙两文和小石潭记，谈谈你对“柳宗元的山水游记上承郦道元水经注的 成就，而又有突破性的开展”这句话的理解。【答案】13.沿着；命名；面对；北边.溪水乂东南与紫溪合/水出县西百丈山/即潜山也。14 .拟人。形象生动地写出了此处礁石垒垒的样子。15 .这句话很中肯。柳宗元的游记文继承了郦道元的冷峻客观，又有突破性开展，主要在

15、于将抒情 写志融于山水游记中。【解析】【点评】3）此题考查学生对文言实词的掌握能力。要在平时多积累常见的古今异义、一词 多义、词类活用等等，持之以恒定会提升扎实地古文功底。（2）此题考查学生对文言文语句的断句的能力。要熟悉断句的方法，抓住句子的主语，利用对称句 和常见的句中停顿词语进行。（3）此题考查学生赏析文言语句的能力。赏析文言语句要在理解其意思的基础上进行，主要从修辞 手法、描写手法、炼字、炼句的角度进行赏析。（4）此题考查学生对文本涉及的重要问题的理解和分析能力。要在整体阅读文本的基础上，根据题 干的要求，进行个性化的解读。参考译文：浙江又北流经过新城县，桐溪水注入在此。桐溪水发源于吴

16、兴郡於潜县北的天目山。此山十分高 峻，悬崖绝岭，重重叠叠，其西陡峭，下有深涧。山上有霜木，都有几百年的树龄，称为翔凤林。 东面有瀑布，注入广达数亩的深沼，称为浣龙池。池水南流经过於潜县西，成为县的西溪。西溪水 乂东南流，与紫溪汇合，紫溪发源于县西的百丈山，即潜山。山水东南流，就是紫溪，溪两岸有紫 色磐石，望去像朝霞一般，又称此水为赤:赖，因为倒影映入水中紫溪又东南流，经过白石山北，山 势十分高峻，北临紫溪。又东南流，两岸山岳连绵，在双峰夹水耸峙之处，往往是岩崖石壁，项背 相对。在十多里的溪流中，礁石累累，相互扶持。溪底是白沙细石，好像霜雪一样。溪水与林木相 映，泉流与山石争晖，这一段溪流称为楼

17、林。定阳溪水接纳许多支流，汇合东流经过定阳县。沿溪两岸，都生长着支竹、香枳、薛荔，并且 夹杂着白色的菊花和黄色的橙橘。溪滩上那么是白沙和细石，看去宛如积雪。急流刷石，潺潺不息。 游山玩水的乐趣，非常深入人心。13 .此题考查学生词语的推断方法，可以根据课文迁移，可以利用语境推断，可以翻查工具书以及 汉字的造字法来判断。缘溪行的“缘”，沿着，所以“夹岸缘溪中的“缘”也是这个意思。“名”之后带了宾语，说明此处的“名”，名作动，译为“命名”。“北临紫溪”的临是“临”是面对、面临的意思。“阴根据汉字字源，与位置有关。即人们常说的“山南水北”为阳，反之为“阴 故答案为：沿着；命名；面临；匕。14 .句意

18、：西溪水又东南流，与紫溪汇合，紫溪发源于县西的百丈山，即潜山。故答案为：溪水又东南与紫溪合/水出县西百丈山/即潜山也。15 .该句句意：十多里的溪流中，礁石累累，相互扶持。句中“相挟而上运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了这个地方石头多，重叠垒垒的样子。故答案为：拟人。形象生动地写出了此处礁石垒垒的样子。16 .郦道元的水经注主要是表现出对地理位置的介绍，比拟客观、准确。比方文中“溪水又东南 与紫溪合，水出县西百丈山，即潜山也”，这句话就用数词精确了地理位置，说明了郦道元的实地考 察很到位。而柳宗元的小石潭记“从小丘西行百二十步也说明了地理方位的准确性。但柳宗元的文章不仅写景，更多的是抒情，

19、比方文中“以其境过清，不可久居，乃记之而去”，表现 了被贬谪到地方的柳宗元的惆怅之情。因此柳宗元的文章既承接了邮道元的精确描述，又有J自己抒情写志的突破性开展。故答案为：这句话很中肯。柳宗元的游记文继承了郦道元的冷峻客观，又有突破性开展，主要在于 将抒情写志融于山水游记中。阅卷人三、写路途生情（50分）（共1题；共50分）得分. （50分）阅读下面文字，任选一个任务，按要求写作。写作任务读者对象任务一：根据自己经历过的一次旅行，以游踪为顺序，写一篇游记向学校文学社投稿，可写人文胜迹，也可写美丽山水，还可写校刊读者任务二：“知者乐水，仁者乐山。”金华山水历来为古今文人墨客所称颂，请你 以“美丽家

20、乡”为话题写一篇演讲稿，代表东道主在家乡旅游节推介会上演讲。应邀参加家乡旅游节的嘉宾要求：自选角度，自拟题目；不少于500字，不得套写、抄袭；文中不得出现含有考 生信息的人名、校名等。【答案】略【解析】【分析】任务一：根据自己经历过的一次旅行，以游踪为顺序，写一篇游记。要注意的是： 游览过程要交代清楚；要写出景点的特色，重点描写最能吸引游人的景物；在描写景物时，要融入 自己的感情，力求做到情景交融；如需介绍景点的有关知识，要简明扼要；运用不同表现手法写 景。任务二：以“美丽家乡”为话题写一篇演讲稿。首先，此题演讲稿的听众是参加家乡旅游节的嘉宾, 据此来决定采取什么方式来吸引听众，说服听众，取得

21、好的效果。其次，要有一个集中、鲜明的主 题（可以是“知者乐水，仁者乐山”“美丽家乡”等）。一篇演讲稿只能有一个中心，全篇内容都必须紧 紧围绕着这个中心去铺陈，这样才能使听众得到深刻的印象。第三，要做到动之以情，晓之以理。 最后，语言要求做到准确、精练、生动形象、通俗易懂。【点评】任务一：写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析 作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有 格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、防止雷同。在布局上要从做好开 头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当

22、然，规范、工整的正楷 或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。任务二：此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主 旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准“材料作文的开头，最好能够联 系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点确实源于材料，不会脱离材料，且能够 明确地表达从材料中提炼自1的中心论点的过程。试题分析局部1、试卷总体分布分析总分：117分分值分布客观题（占比）8.0(6.8%)主观题（占比）109.0(93.2%)题量分布客观题（占比）1(5.9%)主观题（占比）8(47.1%)2、试卷题量分布分析大题题型题目量（占

23、比）分值（占比）名始于足下（14 分）3(17.6%)14.0(12.0%)观世态百物（53 分）5(29.4%)53.0(45.3%)写路途生情（50 分）1(5.9%)50.0(42.7%)3、试卷难度结构分析序号难易度占比1普通(5.9%)2容易(17.6%)3困难(29.4%)4、试卷知识点分析序号知识点（认知水平）分值（占比）对应题号1应用文50.0(42.7%)172材料作文50.0(42.7%)173理解性默写8.0(6.8%)24把握诗歌内容4.0(3.4%)11,125分析概括作者个人的观点态度12.0(10.3%)13,14,15,166解释2.0(17%)37体会作者情感

24、态度17.0(14.5%)5,6,7,88话题作文50.0(42.7%)179文言文断句12.0(10.3%)13,14,15,1610作品的人物形象4.0(3.4%)411理解文章关键语句意思33.0(28.2%)5,6,7,8,9,1012形象、语言及表达技巧赏析4.0(3.4%)11,1213归纳内容要点，概括文章中心12.0(10.3%)13,14,15,1614文章脉络17.0(14.5%)5,6,7,815筛选并整合文中信息16.0(13.7%)9,1016音形相近字字形辨析4.0(3.4%)117根据语境补写句子16.0(13.7%)9,1018一般性默写8.0(6.8%)219

25、概括文章主要内容16.0(13.7%)9,1020文言文翻译12.0(10.3%)13,14,15,1621自命题作文50.0(42.7%)1722常用字字音4.0(3.4%)123启发、思考、感悟等开放类型17.0(14.5%)5,6,7,824常用文言实词12.0(10.3%)13,14,15,1625钢铁是怎样炼成的4.0(3.4%)4祥和之景；随孟浩然远望洞庭湖，领略,”的烟波浩渺、汹涌澎 湃的磅礴之势；随王勃放眼巴山蜀水，抒发,”的感慨，以昂扬 乐观的精神劝慰友人【答案】落英缤纷；缺月挂疏桐；山光悦鸟性；潭影空人心；气蒸云梦泽；波撼岳阳城；海内存知 己；天涯假设比邻【解析】【分析】默

26、写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗 文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。常见以混淆字：缤疏蒸撼己 涯故答案为：落英缤纷；缺月挂疏桐；山光悦鸟性；潭影空人心；气蒸云梦泽；波撼岳阳城.；海内存 知己；天涯假设比邻。【点评】此题考杳古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，要求：不能添字、少字；字的笔画 要准确，不能写错别字。要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更 要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。3. （2分）诗经是成语的矿藏，许多现在仍在使用的成语都出自诗经。请参考例如

27、，写出以下 诗句中所包含的成语。例如：“窈窕淑女，寤寐求之出自诗经关雎，包含的成语是梦寐以求。（1）（1分）“维鹊有巢，维鸠居之出自诗经召南，包含的成语是。（2） （1分）”既明且哲，以保其身”出自诗经烝民，包含的成语是，【答案】（1）鸠占鹊巢（2）明哲保身【解析】【分析】此题考查学生对成语的理解和概括。解答时要结合诗句的意思提炼出对应的成语。 （1）诗句意思是：喜鹊筑成巢，斑鸠来住它。据此联想到成语：鸠占鹊巢；（2）句的意思是：既明事理 又聪明，善于应付保自身。据此联想到成语：明哲保身。故答案为：鸠占鹊巢；明哲保身【点评】此题考杳学生对诗句意思的理解和成语的积累。解答时要求学生正确理解诗句，

28、从诗句中 提炼和联想成语，考生要注意平时对成语的理解和积累。阅卷人二、观世态百物（53分）（共13题；共53分）得分（4分）邀请朋友一起旅游更能为旅程增添情味。如果去各拉丹冬旅游，你最想邀请以下人物中 的谁？请结合课文在长江源头各拉丹冬和名著说明理由。A保尔（钢铁是怎样炼成的）B冬妮娅（钢铁是怎样炼成的）C孙少平（平凡的世界）D田晓霞（平凡的世界）A.保尔（钢铁是怎样炼成的）B.冬妮娅（钢铁是怎样炼成的）C.孙少平（平凡的世界）D.田晓霞（平凡的世界）【答案】Do田晓霞，天真烂漫的少女，有着对未来的美好憧憬，对外面世界走走看看的情愫。【解析】【分析】首先要了解课文内容在长江源头各拉丹冬。从题目

29、看是在寻找、踏访长江源 头，而设置的情景是到长江源头去旅游。题目给出两部作品中两队青年男女。从我们祖国的河山， 我们炎黄子孙的情怀的相通等角度，看更倾向于选路遥的平凡的世界。而田晓霞是一个天真烂漫 的少女，有着对未来的美好憧憬，对外面世界走走看看的情愫。故答案为：Do【点评】此题考查学生语言运用和名著阅读综合能力。首先要认真读题，把握题干的情景，然后结 合自己对相应作品的内容的了解程度，结合课文的知识介绍作答。阅读下渚湖湿地探幽张抗抗下渚湖，一片宁静优雅的江南湿地。位于浙江德清县武康县城东南，一个叫二都的古村边 上。尽管事前已听说了它的种种奇妙之处，以及关于它的古老传说，在今年初夏时节那一个斜

30、阳烂 漫的黄昏，当我贴近烟波浩渺的宽阔水域，进入河汉曲折的深处，穿越幽然静谧的水巷长廊一这 一大片新近开发、少为人知的水乡胜景，仍然大大超出了我的想象。曾走过许多名胜之地，往往总 是声名大于亲见实感。而这个卧于绿野、羞于面世、沉默而含蓄的下渚湖，却是一个令人惊叹的例 外。下渚湖中心湖区达1890亩，比西湖略小，湿地面积10万平方公里。北依防风山，湖水源头 之一的余英溪汇入东苕溪，属南太湖水系。很久以前，古运河曾从中穿境而过。湿地一沼泽河汉 草滩相连的水域，素有蓄水防洪的“天然海绵”之称。在以水运航行渔业水生经济植物为主的江南水 乡，历经数千年岁月风雨，竟然留有保存如此完好的“观赏性湿地，应是天

31、赐浙人的福分了。坐船走下渚湖，轻轻掠过悠悠的水面，那种微微的眩晕，有点像一次想象的梦游。船码头设在碧绿的河湾里，狭长的河湾像一支低调的序曲。水路渐宽，熟悉的水乡河港，船 过浪涌，没了泥岸的水线，又缓缓退去。窄窄的河口，水里隐现着一排齐整的竹篱，是养殖户的鱼 寮。船上电瓶发动机的声音戛然而止，像是屏声静气的呼吸，船身无言地滑过竹篱，水面静寂无 声。船声复起，在水上画出长长的弯曲弧线，前方豁然开朗，视线所及一片连天的碧水，饱满得像 是要溢出来了。这就是被当地人通常称为“漾的湖泊，也是下渚湖的主体。望得见东北角的湖岸 边，两座葱郁的小山，名为“和尚山和“道观山”，中间以细长的扁担山相连传说夏禹时代防

32、风氏 治水，因挑土的扁担断裂，土疙瘩洒落变成。山不高，满山苍翠的乌柏树，镶嵌着星星点点的白。 白色鲜活，时而闪动，一片片绕着绿山升腾盘旋。船近了，看清那飞翔中的白色，竟是一群群硕大 的鹭鸟。白鹭的翅膀在水面掠过又飞起，而后沉着栖息于树冠，那座小小的绿岛，像是开满了巨型 马蹄莲。下渚湖的生态环境保护多年如一，数量繁多的白鹭群，年复一年在此生息，已经成为下渚 湖最具观赏性的景观之一。夕阳渐斜，小船经过一处建有竹楼茶屋的小岛，慢慢偏离湖区中心，驶入边缘的湿地水域。 眼前是一条隐没于高草中的丝绸水道，宽度似刚容得一条小船通过，伸手可触岸边湿漉漉的树根。 水道如巷，一个弯连着一个弯，眼见得船头抵住了前面

33、土墩，已是“山穷水尽”了，船尾一摆，迎面 陡然一道闪亮的水色，长巷又朝着芦苇深处延伸而去。两岸是茁壮的竹林、茂密的芦荻和苇从，散 发出潮湿的草叶气息。偶有几株高昂的松树（还有并肩缠绵的情侣松），突兀地立于高地，透出一种 防风古国桀鹫不驯的骨气。间或可见几只毛色鲜亮的农家鸡，在竹林里漫步觅食，这些散养于小岛 上的家禽，尽吃新鲜的活虫鲜虾，一日日健康成长，到了秋季，主人只管上岛来捕获即是。欲知何 为桃花源，想必也不过是此情此景罢了。船儿径自往前，如在陡峭的山路上盘旋，弯儿拐得越发地频繁。竹叶扶疏，树影婆娑，左边 一棵桃，右边一株梅，让人想象春天的日子，在落英缤纷的水流中漂泊，该是怎样的惬意和曼妙。

34、 水巷忽然就幽暗下来，两岸的树越发密集了，像是在小镇的一条廊棚长街里穿行。异香袭来，水汽 醉厚，只见一棵棵百年树龄的古香樟树在水边依次伫立，水路顿时似被树叶的浓荫阻塞了。那一段 悠长的港道，扬脖仰面睁大眼睛，一阵慨叹接着一阵惊呼，i个意外连着一个意外也许世界上 唯有江南湿地的水巷两岸，会生长着如此壮观的古樟树群落。小船贴着盘根错节的树根青苔缓缓滑 行，天空消失在树冠里，水巷隐没在树荫里，脑中闪过亚马孙河原始丛林间的诡秘河道，那一刻已 不知自己身在何处据说下渚湖整个湿地水域中，隐伏岛屿台墩六百余座。湖中有墩，墩中有湖；港中有汉，汉 中套港。弯弯绕绕走了近一个时辰，就像走失在一座巨大的水上迷宫里了

35、。天光忽乂明朗，船已驶出水巷，前方是恬淡辽阔的湖面，远远可望见岸边农家隐约的白墙。小船像是在绿色的田野中行驶，两侧菱莲菊菰漂浮的嫩叶，随着波浪起伏。一只青灰色的苍鹭，蜷 着身子懒懒地蹲立在养殖场水中的木柱上；两只长脚鹭鹭拨开水面凌空起飞；三只黑白相间的沙鸥 盘旋不去；四只野鸭泰然逐波浮游。最喜的是一群乳毛未干、淡黄色的鸳鸯小雏，扑扑地啄着水 草，欢欢地溅起水花，雀跃着钻入油汪汪的水葫芦叶片下去相传当年大禹为表彰防风氏治水有功，特赐封山、禺山方圆百里，立为防风国，为良渚文化 的发祥地之一。从下渚湖上岸不远，即是历时一千七百年之久，又于1996年重修的防风祠。游历了 下渚湖的美景，再听奇异的防风氏

36、神话，德清的自然山水，在历史的风烟中更增添了人文的重墨。二百年前，剧作家洪昇有诗臼：“地裂防风国，天开下渚湖，三山浮水树，千港划菰芦。” 这“天开”二字，尽得下渚湖幽深野逸之神韵。只求今日游人纷至沓来探望下渚湖时，存一份维护下渚湖原始风貌的爱心。（选自浙江文艺出版社，2019.08,张抗抗著的南方节选）（4分）【理清“所至木文遵循时间先后的顺序，移步换景和定点换景相结合，这是游记最典型的写法。阅读全文，梳 理思维导图。.卜渚湖湿地狭长的河湾窄窄的河口、齐整的竹篱作者采用“（A.移步换景B.定点换景）的写法，分别写了丝绸水道、茁壮的竹 林、茂密的芦荻和苇丛、高昂的松树、毛色鲜 亮的农家鸡 葱郁的

37、小山、苍翠的乌相树、硕大的鹭鸟古樟树群落 恬淡辽阔的湖面、农家隐约的白墙（4分）【关注“所见7赏析下面句子，体会文字的妙处。这就是被当地人通常称为“漾的湖泊，也是下渚湖的主体。（辞海:中“漾字解泛、荡之意， 这里的“潦是什么意思？传达了怎样的感受？）最喜是一群乳毛未干、淡黄色的鸳鸯小雏，扑扑地啄着水草，欢欢地溅起水花，雀跃着钻入油 汪汪的水葫芦叶片下去（请从修辞或词语角度进行赏析。）（4分）【体悟“所感”】“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，游览下渚湖湿地就是在这两重境界中不停地轮转。请结合 诗句和文本谈谈你的理解。4. （5分）作者在结尾处说道：“只求今日游人纷至沓来探望下渚湖时，存一份维护

38、下渚湖原始风貌 的爱心。”请结合全文，联系以下两那么链接材料，体会作者所表达的情思。【链接材料一】“大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。”利奥波德【链接材料二】“任何自然都是人化的，人的历史活动和自然生态环境交融契合，使自然生态环境具有社会文化 的意义, ”阿来【答案】5.养殖户的鱼寮；水巷两岸；Bo.“泛满溢”的意思，表现了作者对连天的碧水的欣喜和赞叹之情。叠词“扑扑”“欢欢”“油汪汪”和动词“啄”“溅起”“钻入”等形象生动地写出了雏鸳鸯的欢快、可爱的特 点。6 .本文景致变化无穷，随着作者游踪的变化，水面时而狭窄，时而宽阔；环境时而幽寂，时而充满 田园诗意

39、。作者通过移步换景或定点换景的方式，让读者获得了层层叠叠、绝不雷同的审美感受。7 .维护生态平衡，增强生态保护意识，还大自然以天然素朴的本真面貌，这是我们人类应该极力做 到，也可以做得好的。【解析】【点评】（1）此题考查学生把握文章的行文脉络的能力。要循着作者的行文思路去梳理和概 括，如果有图标或例如，可以照着去写。（2）此题考查学生赏析文本语句的能力。赏析句子，要善于由小到大的方式，逐步进行，可以词语 的锤炼到修辞手法的使用，再从情感的折射等角度逐一分析即可。（3）此题考查学生对文本重要语句的理解和分析能力。首先要找到相应语句的所在位置，然后根据 题干的具体要求作答。（4）此题考查学生结合文

40、本内容和主题，将其运用迁移到其他链接材料的运用能力。做这种题的关 键是首先要熟读文本，把握作者的观点和态度，然后再分析链接局部的内容。5 .这是一篇游记散文，作者按照时间顺序写作，运用了移步换景和定点换景的方法。这个示意图第 一列主要是地点名词，要循着思路填；第二列是某处的景致特征。及其方法介绍。具体而言第一空 根据“窄窄的河口、齐整的竹篙判断是第四自然段的“窄窄的河口，水里隐现着一排齐整的竹篱， 是养殖户的鱼寮”，可概括出：养殖户的鱼寮。从“古樟树群落”可知是第六段“异香袭来，水汽醇 厚，只见一棵棵百年树龄的古香樟树在水边依次伫立，水路顿时似被树叶的浓荫阻塞了。那一段悠 长的港道，扬脖仰面睁

41、大眼睛，i阵慨叹接着一阵惊呼，一个意外连着一个意外也许世界上唯 有江南湿地的水巷两岸，会生长着如此壮观的占樟树群落”，可概括出：水巷两岸。从第二列来看第三空中分别写了丝绸水道、茁壮的竹林、茂密的来看属于文章第五段“夕阳渐 斜，小船经过一处建有竹楼茶屋的小岛，慢慢偏离湖区中心，驶入边缘的湿地水域。眼前是一条隐 没于高草中的丝绸水道，宽度似刚容得一条小船通过，伸手可触岸边湿漉漉的树根。水道如巷，一 个弯连着一个弯，眼见得船头抵住了前面土墩，已是“山穷水尽”了，船尾一摆，迎面陡然一道闪亮 的水色，长巷又朝着芦苇深处延伸而去。两岸是茁壮的竹林、茂密的芦荻和苇丛，散发出潮湿的草 叶气息。偶有几株高昂的松

42、树（还有并肩缠绵的情侣松），突儿地立于高地，透出一种防风古国桀鹫 不驯的骨气。间或可见几只毛色鲜亮的农家鸡，在竹林里漫步觅食，这些散养于小岛上的家禽，尽 吃新鲜的活虫鲜虾，一日日健康成长，到了秋季，主人只管上岛来捕获即是。欲知何为桃花源，想 必也不过是此情此景罢了 “，可知都是边缘湿地水域的风情，即此处采用的应是定点换景的手法， 故此题选B。故答案为：养殖户的鱼寮；水巷两岸；Bo.这就是被当地人通常称为“漾的湖泊，也是下渚湖的主体。这是文章第四段的内容，该句前文 是“船声友起，在水上画出长长的弯曲弧线，前方豁然开朗，视线所及一片连天的碧水，饱满得像是 要溢出来了”，再结合辞海中“漾字解泛、荡之

43、意，可判断此处应该是“泛”“满溢”的意思，表现 了作者对连天的碧水的欣喜和赞叹之情。此题可以从叠词扑扑欢欢“油汪汪”，也可以从动词“啄溅起“钻入等分析，都表现了乳毛 未干、淡黄色的鸳鸯小雏的可爱特点。故答案为：“泛满溢的意思，表现了作者对连天的碧水的欣喜和赞叹之情。叠词“扑扑”“欢欢”“油汪汪”和动词“啄”“溅起”“钻入”等形象生动地写出了雏鸳鸯的欢快、可爱的特 点。6 .陆游的“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，表现的就是游览的景致不断地变化，给人一种问 味无穷，不断地惊喜，不断地新奇的感受，木文游览下渚湖湿地就是在这两重境界中不停地轮转。 “船码头设在碧绿的河湾里，狭长的河湾像一支低调的序

44、曲。水路渐宽，熟悉的水乡河港，船过浪 涌，没了泥岸的水线，乂缓缓退去。窄窄的河口，水里隐现着一排齐整的竹篱，是养殖户的鱼寮” “船上电瓶发动机的声音戛然而止，像是屏声静气的呼吸，船身无言地滑过竹篱，水面静寂无声。船声复起，在水上画出长长的弯曲弧线，前方豁然开朗，视线所及一片连天的碧水，饱满得像是要溢 出来了”等句子等可以看到这利严山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的状态。故答案为：本文景致变化无穷，随着作者游踪的变化，水面时而狭窄，时而宽阔；环境时而幽寂， 时而充满田园诗意。作者通过移步换景或定点换景的方式，让读者获得了层层叠叠、绝不雷同的审 美感受。7 .首先仔细阅读作者在结尾处说道：“只求今

45、日游人纷至沓来探望下渚湖时，存一份维护下渚湖原 始风貌的爱心”这句话的意思。就是一方面我们当然可以去旅游观光，但是我们要从生态保护的角度 去努力，让它保持原始、天然、古朴的风貌。而两个链接材料，一个是说明不要随意猎杀动物，第 二个是阿来的话，也就是大自然其实也是人化的大自然，有人类征服自然改造自然的痕迹。故答案为：维护生态平衡，增强生态保护意识，还大自然以天然素朴的本真面貌，这是我们人类应 该极力做到，也可以做得好的。阅读材料一0?你体验过云旅游吗?你会选择云旅游吗？会74. 8%你对什么样的云旅游目的地感兴趣？云旅游有哪些优势？不用人挤人 撑大队.轻松曾667. 4% 足不出户也能实现“行万

46、里售” 62. n 省去。途上的开销，节约售本60.3% 可以随心选择景点，击多林46. 5% 能与他人进行即互动,更有趣40. 8、 第一视角%,有沉浸感37. 2%84. 1%云旅游丰富了自己的旅游体验中国,”报社社金调*中心 制图：卧山材料二一部手机、一架云台，就能带着屏幕前的“游客”领略大好河山，这成为导游们寻求自救的新途 径。在抖音、快手等直播平台，很多导游走上线上转型之路，他们不仅直播旅游，还为粉丝们提供 更便捷的服务，线上组团、提供优惠的门票和酒店、联系可靠的车队，还有的导游卖起了当地特产 和纪念品，帮助当地人增加收入。不过，也有很多导游转战“云端”之路并不顺利，没有获得太多流量的他们仍然面临着困境。”运 用自媒体对我们来说是一个新考验，要从头开始学习如何适应直播平台的特点，如何发挥更多创 意，如何掌握拍摄和剪辑技巧。”翟贻玉告诉记者。南京导游张真好，通过直播和短视频创作成功转型，在网上收获了不小的人气。他带着40多名 同行组建了“嗨侃苏大强”团队，共同谋求转型开展。“我会抽出时间教他们技能，也会鼓励他们塑造 自己的风格，希望更多人可以成功从自媒体小白变成文旅直播达人。”张真好说。5月19 口“中国旅游口”前后，文旅部开展“万名导游带你云旅游”直播推广活动，具有影响力的 导