xxx中学开展干部作风集中整顿工作的实施方案.docx

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1、XXX中学开展干部作风集中整顿工作的实施方案为进一步加强XXX中学作风建设，切实解决当前我校干部职 工作风方面存在的突出问题，推动我校教育高质量开展，根据关 于在全市开展干部作风整顿工作的意见(x字(20xx) 40号)和全 市教育系统开展干部作风集中整顿工作实施方案(x政教党组 (20xx)49号)要求，我校决定从8月份开始在全校开展为期半年的 干部作风集中整顿工作。现制定如下实施方案。一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯 彻习近平总书记“七一”重要讲话和来陕考察重要讲话精神，紧 紧围绕党中央、XX省委、XX市委和XX市委关于加强作风建设有 关要求，聚焦省教育厅、

2、XX市教育局部署要求和XX市教体局重 点工作安排，坚持从领导干部抓起，坚持把“严”的主基调长期 坚持下去，打出当下改、长久立的“组合拳”，持之以恒纠“四 风”、改作风、补短板，全面提升我校党员干部担当作为、干事 创业的工作热情，为推进“清廉XX”建设，服务保障全市经济社 会高质量开展，推动“十四五”开好局、起好步，奋力谱写XXX 中学教育教学高质量开展新篇章提供有力作风保障。二、基本原那么坚持以上率下，扎实有序推进。校领导班子和党总支要坚决 扛起干部作风集中整顿主体责任，坚持一级抓一级，层层抓落实，推动我校干部作风持续向好。要发挥“头雁效应”，领导班子成 员特别是主要领导要发挥示范带动作用，带

3、头查找问题、带头整 改提高，自觉在集中整顿中走在前列、作出表率。坚持三个导向，找准方法路径。坚持目标导向、问题导向、结 果导向，紧盯作风建设薄弱环节，找准根源、有的放矢、精准施 治，有力推动党员干部知责、履责、尽责、担责，不断规范权力 运行。坚持群众路线，解决突出问题。坚持以人民为中心的思想，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去， 结合党史学习教育中“我为群众办实事”实践活动，切实解决群 众急难愁盼问题。坚持精准务实，抓好案例剖析。紧盯具体人和事，全面查找 问题，聚焦典型案例，做实解剖整改，强化警示教育，到达整改 一案、教育一批、警示一片的效果。坚持容错纠错，激励担当作为。全面落

4、实“三个区分开来” 要求，精准把握政策策略，对主动查摆问题积极整改的，充分运 用容错纠错机制，引导广大教职工放下思想包袱，淡泊名利，全 心育人，让不谋私利、认真教书的教师没顾虑、有舞台，不断释 放激励干部职工担当作为的正能量。三、整顿重点集中整顿工作要把握新开展阶段，贯彻新开展理念，构建新开展格局，重点围绕党中央、XX省委、XX市委和XX市委各类巡 视、巡察反应问题整改，深入查找不知责、不履责、不尽责、不 担责和任性用权等问题，全面解剖分析、切实整改落实、强化警 示教育，推动干部职工作风持续好转。（一）解决不知责的问题着力解决我校干部职工不学习、不 思考、不调研，对新形势新任务新政策理解不透彻

5、，对政治理论 学习不重视、业务不精通，底数不清、思路不明，应知不知、应 会不会，习惯于墨守成规、遇事按老经验老方法处理，存在不知 而盲、无知而乱、少知而迷等问题，引导干部职工进一步提高政 治站位，不断提升理论政策水平。（二）解决不履责的问题着力解决在其位不谋其政，办事拖 沓敷衍、遇事推诿扯皮，“履责”变“推责”、务虚不务实，见 到问题躲着走、碰见矛盾绕着走、出了问题就“甩锅”、上推下 卸、出工不出力、在岗不在状态等问题。重点整治贯彻落实关 于进一步深化教育综合改革的实施意见、“三长责任制”义务 教育学校课后服务、“五项管理”、“双减”意见等教育综合治 理不到位的问题。以零容忍的态度整治不担当不

6、作为问题，支持 求真务实、真抓实干、锐意创新的干部，努力营造干事创业的良 好环境。（三）解决不尽责的问题着力解决在全面从严治党、推进义 务教育优质均衡开展及“三查三整治”工作中标准不高、自我要 求不严，履行职责不到位，表态多调门高、行动少落实差，选择 性不作为、习惯性慢作为，粗枝大叶、自由散漫、消极萎靡，新 官不理旧账，甘当不思进取的“老好人”。以作风整顿为抓手， 坚持用制度管人管事，切实解决工作不尽责问题，推动解决师生 群众关切的突出问题。（四）解决不担责的问题着力解决一些领导干部在推进教育 教学工作、学校干部任免、学校新改新建工程、学校缴费管理等 工作中怕失误、怕风险、怕越位、怕背包袱，信

7、奉“只要不出事， 宁愿不做事”，不想负责、不敢担责，议而不决、抓而不紧、执 行不力，只想当官不想干事、只想揽权不想担责、只想出彩不想 出力等问题。强化责任担当，切实把纪律和规矩挺在前面，认真 履行全面从严治党主体责任和监督责任，教育党员干部带头履职 尽责、带头担当作为。（五）解决任性用权的问题着力解决官本位思想严重，为民 情怀不够、宗旨意识淡薄、漠视群众利益，在“三重一大”决策、 工程建设、教师绩效考核、整治大班额和择校热、转学、分班等 工作中违规违纪违法行使权力，导致权力越界、权力寻租，不给 好处不办事、给了好处乱办事等问题。切实解决在职教师有偿补 课、在校外培训机构代课、体罚或变相体罚学生

8、、乱收费、强制 学生购买辅导材料、收受礼品礼金、参加“升学宴” “谢师宴”、 利用教育资源谋取不正当利益等问题;持续解决在学籍管理中存 在人籍别离、学籍空挂、以教谋私、吃拿卡要等问题;严控将专任 教师调整到非教学岗位，严禁在编不在岗、吃空饷等问题。对群 众反映强烈、社会影响恶劣的“任性用权”问题，充分运用监督 执纪“四种形态”，坚持失责必问、问责必严，进行严肃查处。 进一步加强“三风”建设，深入推进师德师风和教育行风建设， 切实解决人民群众关注的教育热点难点问题，努力营造良好的教 育生态和育人环境。四、方法步骤本次干部作风集中整顿从20xx年8月开始，至20xx年12月 底基本结束，分四个阶段

9、进行。（一）发动部署阶段（8月31日前）全校召开干部作风集中整顿工 作发动部署会，制定作风集中整顿工作方案，安排部署集中整顿 工作。按照党组织全覆盖、党员干部全覆盖、教职员工全覆盖的 要求，全面安排部署，形成强大声势和工作气氛。（二）查摆问题阶段（9月1日-9月10日）要把自已摆进去、把职责摆进去、把教育工作摆进去，全面检视和深刻反思，深入查摆、 对号入座，从难以推动的工作中、群众关心关注的教育热点焦点 中，找准找实突出问题。要通过畅通信、访、电、网、微等渠道， 认真受理问题，要通过梳理巡视巡察反应意见、翻查系统内部查 处的典型案件，积极认领问题；校长信箱等方式，广泛收集问题。 要建立问题清单

10、台账，深入解剖问题，制定切实可行的整改措施。（三）集中整顿阶段（9月11日-11月30日）要针对问题清单， 列举表现形式，建立整改台账，实行销号管理，确保面上的问题 整改到位。要突出深挖细查，认真分析不知责、不履责、不尽责、 不担责和任性用权等问题背后的深层次原因，查找问题根源，一 案例一剖析，形成典型案例剖析材料。要充分利用反面典型案例， 开展警示教育，汲取教训、引以为鉴，对照反思、举一反三，做 好“后半篇文章”。（四）总结评估阶段（12月1日-12月31日）要认真总结评估集中整顿工作成效，对集中整顿工作完成情 况进行自查，进一步查漏补缺、切实整改、认真总结。针对普遍 性问题以及监管方面存在

11、的漏洞，修订一批制度、出台一批制度, 推动建立职责清晰、体系严密、权力规范、运行高效、落实有力 的作风建设长效机制。要树立先进典型，发挥典范作用，营造见 贤思齐、比学赶超的良好气氛。要针对干部作风集中整顿查找出 的问题，在民主生活会、组织生活会上开展批评与自我批评，明 确整改方向，制定整改措施，抓好整改落实。并于12月31日前 将书面总结报xx市教体系统干部作风集中整顿工作领导小组办 公室。五、工作要求1 .加强组织领导。学校成立干部作风集中整顿工作领导小组, 领导小组办公室设在党建办，负责集中整顿工作的综合协调、组 织推进、督导检查。各学校、局属各单位要结合实际制定重点突 出、内容具体、针对

12、性强的工作方案，做到有的放矢、对症下药， 坚决杜绝搞形式、走过场。2 .注重统筹兼顾。要把干部作风集中整顿与落实全面从严治 党主体责任、“清廉xx”建设、师德师风、推动教育重点工作任 务、切实解决群众反映强烈突出问题、“我为群众办实事”等工 作紧密结合起来，系统谋划部署、统筹协调推进，以优良的作风 推动各项工作开展，确保教体系统行风建设取得明显成效，机关 作风有明显转变，学校教风、学风和校风明显提升，人民群众对 教育的满意度进一步提高。3 .强化督导检查。加强对干部作风集中整顿工作的检查指导, 确保干部职工认真开展、积极参与作风集中整顿。要求真务实、 端正态度，在深度和广度上下功夫，深入查摆问题，根据实际制 定整改措施，真正解决问题，不说空话、套话，不做徒劳无功之 事，克服形式主义，防止活动走过场。4 .营造舆论气氛。充分发挥校刊、校园网站、微信公众号等 媒体作用，大力宣传干部作风集中整顿重要精神、决策部署、进 展成效及好经验好做法，公开曝光反面典型，开展警示教育，做 到举一反三，引导社会各界积极参与监督，为xxx中学干部作风 集中整顿工作营造良好的舆论气氛。