四年级上学期英语教学设计Unit11单元教材分析.docx

《四年级上学期英语教学设计Unit11单元教材分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上学期英语教学设计Unit11单元教材分析.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Unitll单元分析一，教学目的语一目 的类别语言工程要求二五生1 口日辅音字母Xx在单词中地读音听读词汇where, on, in, under, door, desk, chair, room, bed, wall, window听得懂，会说，会读hide, seek, find, ax听得懂句型Wheres.?Is she on/in/under.? Yes, she is. /No, she isnt.听得懂，会说，会读I dont know. Lefs play hide-and-seek.听得懂，会说歌谣Rex has six boxes会诵读功能向它人询问并判断事物地方位应 用

2、目 的1 .向它人询问并判断事物地方位2 .向同伴描述事物所在地方位3 .能创设2-3种情景询问并判断事物地方位二，单元分析.学习链接(1)词汇：在第十单元已经学习过一些关于房间地单词，如living room, kitchen, bathroom, bedroom,学生已经基本掌握。cat, pencil在三年级已学过,know在三年级下册第十二单元中出现过。单词地复数形式在第四单元学习过,为本单元地歌谣学习打下了基础。(2)句型:在三年级学过“Is he/she?”为本单元学习打下了基础，实现句型地滚动 运用。1 .话题解读本单元话题为学校与日常生活(School and daily li

3、fe)。本单元所出现地房间类单词, 紧密结合句型。在教学中教师可创设多种情境，如捉迷藏，最正确侦探,寻宝大赛等情 景，让学生运用本单元地词汇与句型来询问并判断事物地方位。2 .难点分析(1)“where地发音。/s/发音较难，要引导学生观察口型，仔细听，模仿读。(2) wheres”这一缩写形式。三，课时安排四，本单元知识拓展课时安排学习内容课 型第一课时Part A, Part B对话新授课第二课时Part C, Part D巩固拓展课第三课时Part E, Part F, Part G综合活动课英语方位词知多少常用地英语方位词有:on, in, under,above, at, behin

4、d, below, beside, between, in front of, in the front of, next to, on opposite, out-side, over 等。英语方位表示法为数不少，容易混淆。特别是几个介词地用法更是奇妙，有时 一字之差就可能失之千里。比方Jin the east”表示我们生活中与地理置上地绝 对方向。如：The sun rises in the east and sets in the west.太阳从东边升起,从西边落下。而on the east”表示某事物位于另一事物所朝地方向。这里地方向是相对而言 地。如：China faces the

5、 Pacific on the east,中国东临太平洋。汉语里东南西北地先后顺序到英语里就变成了 north, south, east, west;并 由此有了以下中,英文表达上地差异。如：东 南方:southeast西 南方:southwest西 1 匕方:northwest 东 1 匕方:northeastTianjin is situated 120 km southeast of Beijing.天津位于北京东南120公里处。要表示方位地偏向时通常用byo如：正东偏北:east by north 正南偏西:south by west正北偏东:north by east 正南偏东:south by eastWe are sailing in the direction of east by north.我们正朝着正东偏北方向航行。