2020-2021学年第一学期上海市浦东新区南汇第二中学九年级10月月考语文试卷.docx

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1、2020-2021学年上海市浦东新区南汇二中九年级上学期10月月考语文试卷一、默写（1）夜久语声绝，O （杜甫石壕吏）（2）安得广厦千万间，o （杜甫茅屋为秋风所破歌）（3） ,并怡然自乐。胸渊明桃花源记）（4）兼葭苍苍，o （诗经兼葭）（5）小石潭记中运用动静结合的手法描写游鱼动静相宜的句子是,夕 O【分析】：此题考察学生对于古诗词的掌握和背诵能力。日常学习中要在理解诗歌大意的基础上进行诗 文的背诵，防止写错字和背错句的问题出现，要学会定期自我检测。注意第5小题，应在将 平时学习中理解诗文，再结合关键词和标点符号填写相应语句。【答案】：（1）如闻泣幽咽（2）大庇天下寒土俱欢颜（3）黄发垂髯（

2、4）白露为霜（5）怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽二、文言文阅读2.假设夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行,橘倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，那么有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而 悲者矣。至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰, 郁郁青青。而或长烟一空，皓月十里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼 也，那么有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高那么 忧其民，处江湖之远那么其君。是进亦忧，退亦忧。然那么何时而乐耶?其必日先天

3、下之忧三年来，我与您有过屡次交流，但今天我仍有些心里话要对您说。有人说“教师是人类灵魂的工程师”。一个老师，既要教书，也要育人。【分析】：(1)此题不难，例句结构简单，意义明确，易于仿写。仿写句子，要注意观察例句，从内 容的主题到结构形成，从语调情感到句型句式，尽量一致，仿句与例句还要自然的衔接。本 题注意题干中的要求“内容相应，句式相同”，再观察例句中的喻体“工程师” “音乐家”， 选一个地位相当的称谓，联想其职业的特点，也用比喻句来赞美教师，比方“医学家”“科 学家”等。(2)此题不难，四个选项材料内容明确，容易判断。此题拟题不错，不仅是考查学生理解 能力，也是在提示学生写作如何运用材料，

4、考题虽然很简单，但内涵丰富。此题演讲是有主 题的，主题是赞美教师，而材料一说的主要是求学，赞美的对象不是教师而是求学者。(3)此题不难，开放性题目，没有限定答案，学生言之成理即可。对于开放性题目，虽然 没有固定的答案，都是“答案”是有的，就是“说得有道理”“说得有根据” “说得切合题 意”。三句各有特点，第一句亲密，第二句诚恳，第三句热烈。相比之下，第一第二句好些, 第三句将教师放在第三者的位置上，缺了点对话交流的意味。【答案】：(1)例如:您不是雕塑家，却塑造着我们健全的人格;您不是美术家，却调制着我们人生的底 色。(2) A(3)例如:我觉得比拟好。前半局部还说“我有太多的话要向您说，后半

5、局部又突然 说“老师，您要我说什么呢，前后自相矛盾;后半局部所说的“一个老师，既要教书， 也要育人”带有教育人的口吻，语气生硬，不得体;只有做到了简明、连贯、得体，所以 我觉得比拟好。五、作文7,请以“记忆，渐渐远去”，写一篇600字左右文章。要求：1 .卷面整洁，字迹清楚.诗歌除外，文体不限2 .不得出现校名，姓名而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。（1）本文的作者是 （朝代） （人名）。（2）用现代汉语翻译下面句子。居庙堂之高那么优其民，处江湖之远那么忧其君。（3）选择诗文理解不正确的一项为哪一项（）A.写洞庭湖阴天的景象，写出迁客骚人“去国怀乡”之慨、“忧谗

6、畏讥”之惧、“感极而 悲”之情。B.写洞庭湖晴天的景象，写出迁客骚人“宠辱偕忘”的超脱和“把酒临风”的挥酒自如。C.选文前两段借景抒情，外表上写出了迁客骚人心忧天下，同时也写出作者的政治抱负。D.在作者看来，只有那些心忧天下的人，才是作者愿意和他们为伍的人。（4）最后一段的议论点明了作者的“忧乐”观，作者说：“是进亦忧退亦忧，然那么何时而 乐耶？”这里的“进和“退”分别指“” ”。从作者的“忧乐”中，我们可以看出作者是一位 的人。【分析】：（1）考查学生对作品相关文学常识的把握。难度较小，平时注意记背。（2）考查学生对古诗词内容理解，把握作者写作意图。审题要注意看清楚选正误。（3）考查学生的句

7、子翻译能力。注意重点字词的翻译“沉着”与“是”作为重点，翻译需 要做到语句通顺。（4）此题考查学生对文章基本内容的理解和作者感情倾向的把握。平时注意培养对文言文 的分析和概括能力。【答案】：（1）宋（1分）范仲淹（1分）（2）他们在朝廷当官就为黎民百姓担忧，在僻远的江湖就替君王担忧。3 3） C （C选项“迁客骚人”没有“心忧天下”）（4）居庙堂之高，处江湖之远。忧国忧民。（3分）秦观治学予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。 旬朔之间，把卷无几日故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为;而聪明衰耗，殆不如囊时十一二每阅一事, 必寻绎数终

8、，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦而常废于善忘。嗟夫!败吾业者，常此二物也。比读齐史，见孙摩答邢词日：“我精骑三千，足抵 君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得假设干条，勒为 假设干卷，题日精骑集云。噫!少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之。注释:暗疏:默写。旬朔:古时十日为一句，指较长的时间。旬，十天。朔，农历的每月初一，也指一个月。比:近，近来。惩艾:惩:戒止、警戒。（1）解释以下句中加粗词语比读齐史心善其说（2）文中画线的句子翻译正确的一项为哪一项（）A.过去即使有过勤奋刻苦的辛劳，却常常荒废在善忘上。B.过去即使有过勤奋刻苦的辛劳，但经常荒废了忘

9、记了。C.所以虽然有勤奋刻苦的辛劳，却常常荒废在善忘上。D.所以虽然有勤奋刻苦的辛劳，但经常荒废了忘记了。（3）在秦观看来，一个人读书，要想在学业上有所成就，必须要具备两个重要条件: 和;从后文的“题日精骑集云”来看，“勒为假设干卷”中的“勒” 的意思是 O【分析】:（1）考查学生对实词的把握。平时注意实词的背诵。（2）考查学生的翻译，但是选择题难度降级。注意结合上下文，联系语境，同时注意重点 词的翻译。（3）考查学生对文章内容的理解把握及概括。解答时，仔细阅读文章内容，抓住关键语句 归纳概括文章要点。文章讲述了秦观年少时天资聪颖，过目不忘，然而却自骄自傲，不思进 取，结果虚度时日。年长后意识

10、到自己昔日的错误，勤奋学习，想要以此来弥补浪费的时光, 但发现听觉和视力都已经衰退，记忆力也大不如前了。只好摘录文章，编辑成册，以此来补 救。据此围绕“后天努力”作答。【答案】：（1）等到（2分） 以为善（2分）（2） C （2 分）（3）勤奋，注重后天的努力等，编三、现代文阅读4. 地球上首个生态城市数据说明，目前城市居民正在消耗全球可获取资源的近80%。此外，由于城市人口急剧增 长，环境污染问题日益严重，不少国家的生态建筑学家开始设计建造节能减排、几乎不向大 气排放任何有害物质（包括二氧化碳）的生态城市。阿拉伯联合酋长国计划2018年在距离首都阿布扎比不远的荒漠上建造一个名叫马思达尔 的小

11、型生态城市。城市面积约7平方公里，9万人将在那里工作包括5万常驻人口。马思达 尔市被称为“世界上第一个不排放有害物质的城市”。负责这个生态城市建筑设计的是英国 设计师诺曼弗斯特。马思达尔市交通规划的设想是汽车对城市居民来说是不需要的，所有汽车都必须停放在市 外停车场，市内交通一律用电瓶车，每150至200米设一个站点。环境保护专家认为，这种 设计理念重在大量减少汽车排放的尾气。弗斯特认为，城市生态环境具有极其重要的意义。现在，总共才占全球面积3%的城市却 消耗了地球绝大局部的资源。根据联合国有关专家分析，到2025年，全世界60%的人将生 活在城市，500万和500万以上人口的特大城市将占多数

12、，这种开展趋势迫使大城市尤其要 重视生态问题。经济周刊认为，对生态问题的理解首先是减少有害物质的排放，包括二氧化碳。在这 方面，美国纽约市计划到2012年，1。3万辆出租车将使用混合动力;同时改造使用天然气 和重油的过时电站;普遍使用风能和太阳能发电;甚至还可以考虑对安装太阳能设备的房主减 少使用税的征收。参与马思达尔生态城市设计的斯蒂芬贝林格认为没有二氧化碳的城市标准是:能源生产和 消费到达零指标。设计生态城市一定不能考虑汽车交通，这是基本理念，甚至像德国杜伊斯 堡这样的工业中心也可以考虑这样做，建筑物的设计要紧凑，应增加对绿地的投资，搞好市 中心周边的交通，主要使用自行车等交通工具，采取这

13、些措施几乎可以将二氧化碳的排放量 减少一半。（1）请你分析第段画线句中，使用的说明方法是，作用是O（2）阅读第段，说说“生态城市”有什么特点（用原文回答）。（3）请仿照第段主要内容概括，概括出文章中第段、第段内容。第段写马思达尔市交通规划的设想。第段主要写第段主要写（4）阅读第段，回答下面问题。第段中加点词语“减少”能不能用“减免”替换，为什么？结合文段内容说说“减少使用税的征收”的意义。（5）下面对文段的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.目前城市居民的扩张和对能源的大量消费，从而使城市环境污染的日益严重。B.标题中的“地球上首个生态城市”，是指正在阿联酋首都阿布扎比附近建设的马思达尔

14、市。C.未来10年，城市人口会越来越多，全世界60%的人将生活在城市。D.普遍使用太阳能和风能，能很好遏制城市的环境污染。【分析】：（1）考查学生的指代词的意思，难度较小，一般注意在前文直接提取。（2）此题考查的是对说明对象的特点的认识，根据第一段内容“不少国家的生态建筑学家 开始设计建造节能减排、几乎不向大气排放任何有害物质（包括二氧化碳）的生态城市。” 据此可以提取原文，概括生态城市的特点。（3）考查学生对说明文段的内容概括，根据第段“经济周刊认为，对生态问题的理 解首先是减少有害物质的排放，包括二氧化碳。”可以明确这段的说明内容是减排的措施（4）首先考察说明文的语言特点，学生结合课上所学

15、方法和原文内容回答即可。第二题利 用学生对词性的理解，动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词，由此可以判断 “减少”是动词；结合上下文“对安装太阳能设备的房主减少使用税的征收”就是鼓励人们 安装太阳能设备，以到达减排的目的。据此即可得出答案。（5）考查学生对说明内容的理解。【答案】：（1）列数字；运用列数字的方法，具体准确地说明了到2025年，将有更多人口生活在城市, 会有更多超过500万人口的大城市，环境保护压力更大。（2）节能减排、几乎不向大气排放任何有害物质（包括二氧化碳）。（3）城市生态环境具有重要意义纽约市的减排计划。（4）不能。“减少”的词性是动词，是少收使用税费的意思。“

16、减免”是免收使用税费 的意思，改过之后与事实不符，所以不能替换，表达了说明文的语言的准确性。意义是鼓励市民积极安装太阳能设备，减少有害物质的排放。（答案接近酌情给分）（5） B （3 分）5 .儿子这两天，我病房里的护工打工妹小范，总有些心神不定，一有空闲就在一旁坐着 愣愣地发愣。一次，我问她：“小范，你有心事吗？ ”她醒过神来说：“没得，没得。”接 着就转身工作去了。我住进病房也快半月了，就是很少看见她的笑容，后来在闲谈中得知，她家因前 年发大水，家里承包的“虾塘”让大水冲了，破了产；银行的贷款也无法还，无奈才来上海 打工。去年情况平平，不赔不赚，就指望今年了。她有一个儿子，今年暑假后就要升

17、初中了, 她平常不能回家，只在过年时回家住上四五天，又忙着出来了。这“儿子”“虾塘”是她日 夜挂念的心事。不久前，乡下快小学毕业的儿子打 要求，让他来上海看妈妈。这使小范 为难了，自己是睡在被陪护病人的病房里的，儿子睡觉如何解决，天气又这么热，怎么办？她终于耐不住了，小心翼翼地对我说：“曹伯伯，我儿子来了，就让他睡在你床 前的地板上，行吗？ ”我说：“可以呀。”这时候，我抬头看到一丝隐隐的笑容在小范眉梢上展开了。儿子是跟着出外打工的堂姐从高邮坐长途汽车来的，那天，小范正勤奋地埋头工 作着，但我发现在她脸上带着笑容，人好像也光彩了不少，原来苍白的脸上泛起了一片微润, 我不禁脱口而出：“小范你今天

18、怎么变漂亮了。”她只掩着嘴吃吃地笑，很多病友也都惊奇 起她这反常的欢欣。中午时分，在开饭端送病号的饭菜时，我看小范脸上有了一丝愁容。我 悄悄问她：“儿子还没到吗？ ”她有些泄气地说：“刚才来手机说，还没上车呢！” 一整个 下午是沉闷的，小范不声不响地忙碌着，不时去看看病房走廊里的挂钟。知道她儿子要来的 病友，也都默默地盼望她儿子的早些到来。黄昏时分，小范的儿子终于到了。从我们病房门外走进了一个皮肤黝 黑发亮。浓眉大眼小平头的大孩子，个头比她妈要高，要不是那还有些带奶气的 声音，人们真会把他当小伙子了。小范略带腼腆地对我们说，“你们看，黑不溜 秋的，像个小黑人，跟他爸在虾塘干活晒的。”孩子才十四

19、岁，从来没到过上海，他是抱着一种对上海新奇的感觉来 看望妈妈的，小范在晚饭后忙完一切事务后，带孩子去了南京路和外滩，让儿子 领略一下这五光十色的城市，这就是妈妈打工的地方，回来时已是深夜，大小伙 子在我床边的地铺上倒头便睡，这一日一夜的奔波，小伙子是累着了。我静静地 躺着，我邻床八十五岁的老爷子也静静地躺着，其实，我们都睡不着，为此，我 们看到了一幕感人的母子情。小范在洗涮间洗完儿子换下的衣服后，像猫一样轻轻地来到儿子身 边，凝望着儿子趴着熟睡的身体，轻轻地把滑落在儿子身边的单被捡起盖好，而 后又像猫一样地悄悄地侧身躺在了儿子身边，半个身子睡到了床垫外面。夜半了，我还是睡不着，轻轻地翻了个身，

20、侧身后看到小范半仰着身 子，注视着儿子的睡态，又一次去拉那滑落下来的单被。这时，在昏黄的病房 的脚灯光下，我看清了妈妈那种特有的慈祥的笑容。清晨，小范忙着为病人泡水。搞清洁等杂活，我招呼孩子陪我出去散 散步。路上，我问他:“昨夜在外滩看到些什么？你来上海的第一个感觉是什么？ ” 大小伙愣了一下，腼腆地说：“就是人多，上海真挤。”我接口说：“你可知道, 你妈在这么多人的社会里，奋斗可真不容易啊。”孩子听了一脸茫然。在绿化区的一座木板桥上，我们看见了好多个还在睡觉的人，我看着 孩子不解的眼神，解释似地对他说：“天气热，他们家里房子小，就搬到这桥上 来睡了，大局部人可能还是出来打工的吧！ ”早餐后，

21、孩子随他堂姐去鲁迅公园玩，到近两点才回来，洗过脸，小 范开了只小西瓜让他吃，孩子狼吞虎咽，妈妈在一旁会心地微笑着。吃完后孩子 就趴在我床上睡着了，醒来时已是五点。回、范来叫孩子上路，随堂姐一起去静安寺一家也是来上海打工的老乡 家，然后就随这恰好准备回老家的老乡一起回去，父亲还在高邮老家守着“虾塘” 呢。大小伙子悻悻地向我们告别，好几个病友都责怪小范：“怎么不让孩子再玩 几天！ ”小范抱歉似地回答：“不啦！不啦！ ”一手紧紧地拉着孩子往外走，但 脸上仍旧挂着微笑，不过我觉得那笑容里多添了一丝惆怅。小范和孩子上电梯了，孩子向我们招招手表示道别，电梯门关上了。 我呆呆地站在电梯门边，用手指掐算了一下

22、，自昨天下午五点到今天下午五点, 孩子来见母亲的时间，整整只是二十四小时，这母子相会是多么短暂呀。我心中 不免升起一缕悲凉。（1）第段运用了比喻和反复的修辞，其作用是（2）对第段内容理解不正确的一项（）A、善于使用细节描写刻画人物的形象特点。B、写妈妈那种特有的慈祥的笑容，写出了母亲对儿子的疼爱。C、画线句中“注视”这个动词，写出了母亲陶醉在儿子的满足之中。D、我睡不着是因为我被这位母亲感动了。（3）根据文章内容，完成表格。小范的神态变化的原因（我）很少看见她的笑容她日夜牵挂着儿子和虾塘一丝隐隐的笑容在小范的眉梢上展开(1) (2)儿子说今天跟着出外打工的 堂姐从高邮坐长途汽车来看 她脸上有了

23、一丝愁容(3) 以上文字说明小范是一个 的人。（4）联系上下文，第10段的作用是 o【分析】：（1）考察学生对修辞的理解与掌握。先概括，再理解表达了什么对象的何种感情。（2）结合文章第六段的内容，可知D因果颠倒。（3）首先，此题考察学生对文章的概括能力。这里要抓住已有的提示作为答题格式，分析 人物的经历和心理的变化过程以及可以塑造出的人物形象即可。其次，此题考察人物描写的 作用，注意抓住儿子的人物形象和心理。（4）此题考查句段的作用。要注意从段落在结构和内容上这两方面的作用进行分析。【答案】：（1）生动具体地描写出小范蹑手蹑脚生怕惊醒儿子的样子，强调突出她对儿子的关爱。（2） D（3）儿子来看

24、她时无处睡觉的问题可以解决了她脸上带着笑容，人好像也光彩了不少，原来苍白的脸上泛起了一片微润临近中午儿子还没上车出发非常疼爱儿子，热爱家庭（共8分。每空2分。）（4）承接上文具体表现出“上海真挤”（或“照应第段小范为儿子睡觉烦恼的情节”）， 使结构更严密。深化文章主旨，突出“在这么多人的社会里，奋斗可真不容易”（共6分。每空3分。）四、综合阅读6.初中毕业前，班级开展了以“红烛颂-献给老师的歌”为主题的系列活动。下面是活动过 程中的一些问题，请你参与解决。（1）同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的：“您不是建筑 师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我们心

25、灵的乐曲； ，o衷心感谢您，我敬爱的老师!”请你仿照前两句，为画线处补写一个句子。要求:内容相应，句式相同。（2）为了参加以“辛勤的园丁”为题的演讲活动，一位同学了下面四那么材料，其中有 一那么不符合要求，请你帮他找出来（）A.明代文学家宋廉，自幼刻苦学习，乐以忘忧，求学时十分尊重老师，在老师面前毕恭毕 敬，虚心求教，最终学有所成。B.北京实验二小霍懋征老师，在几十年的教学生涯申，一直工作在第一线，80岁的时候还 上讲台进行示范教学。C.甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林，坚持在贫困山村任教22年，他把自己比喻为山上的树, 时日越久，扎根越深。D.上海浦东的一位叶老师从2007年开始写班级博客，2010年新创设的班级博客“叶老师 的窝”，他为上一个年级2013级18班一共写了 1234篇文章，目前累计已经到达1500篇 博文。（3）班委会建议每位同学以“老师，我要对您说”为题，给老师写一封信。下面是三位同 学信中正文的开头，你认为哪种开头更好些?为什么？ 初中三年很快过去了，我有太多的话要向您说。老师，您要我说什么呢?