浙江杭州版英语English for KIDS Grade 1 AUnit 2Let's count Lesson2 教案.docx

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1、浙教版英语一年级上Unit!第二课时教学设计课题Lets count (2)单元2学科英语年级一年级 上教材 分析本节课的内容是数字，与日常生活有着密切的关系，重点让学生.能听说1-10英语单词，能 利用生活中的物体进行各种形式的实物教学，对于上这节课来说是非常有优势的。学习 目标一、语言知识目标：1 .能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认1至10英语数字词汇.2 .能用句型How many?数出物品的数量。3 .能用英语来表达自己周围物品的数量。二、思维能力目标1 .能根据文本内容阅读，能用英语正确表达物品的数量。2 .能在日常生活中，使用本课所学句型和单词来介绍自己周围物品的

2、数量。三、学习能力目标1 .通过Roleplay活动，学会与他人合作学习的能力。2 .通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。 四、文化品格目标爱家人，注意保持家里干净卫生。重点1.听、说、认读1至10英语数字词汇.2.能用英语来表达自己周围物品的数量。难点激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物 颜色的表达法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、Pair work1.学生两人一组进行对话练习。A: How many cats?B: One, two, three, four, five, six. S

3、ix cats.A: How many little rabbits?B: One, two, Two little rabbits.A: How many dogs?B: One, two, three, four, five, six, seven, eight, Eight dogs.二.Lets learn学会使用英语进行数数两人一组进行对话练习。在交流的过程中 老师将有关数字 的话题自然引入 本单元教学内 容。One, two, three! Three pencils.One, two, three, four, five! Five rulers.One! One book.On

4、e, two, three, four, five, six! Six rubbers.三 Do and say.老师出示图片，学生根据图片手指所代表的数字说 出其相应的英语。从而导出新课。学会使用英语 进行数数能够积极配合 老师说出物品 的数量。讲授新课四.Leis count.对于低年级学生1.老师出示两只铅笔的图片问How many pencils?引来说，图像和动导学生数one, two!然后横线上填上Two.画更能吸引他们2.老师出示三只小狗的图片问How many dogs?引导积极配合老师的注意力，让他学生数one, two, three!然后横线上填上Three.能够说出图片们

5、很快融入情景3.老师出示六只小猫的图片问How many cats?引导中物品的数之中。学生数one, two, three, four, five, six!然后横线上填量，并掌握句Six.型。4.老师出示一本书的图片问How many books?引导学生数one!然后横线上填上One5.两位同学为一组，拿出一些自己的学习用品，使用以下句型进行问答活动，要求大胆开口，积极合作！引导学生用各种A: How many.?形式，变化各种B:声调朗读课文对五 Look & Say话，不断深入学1 .教师播放录音，领读课文对话，学生跟读，提醒播放课文录音习，加深印象。学生注意模仿语音、语调。要注意读

6、出故事中人物时，模仿语音的心情哦！语调；通过反复的听读2.Pair work训练，掌握词汇；根据图片内容两人一组进行对话表演。能够根据图片通过图片方式，A出示一张六个茄子的图片，问B： How many?内容进行对话巩固单词；针对B叵1答Six.3 .学生自己大声朗读。和同伴分角色读。小组内齐读。4 .学生两人一组进行对话练习。一人出示图片并问How many?另一人根据图片中的数量进行回答。六 Look & Choose老师播放录音，学生根据录&内容进行选择。七 Look & Do请同学们按照步骤进行剪纸练习。八 Exercises英汉互译1.1 少（英语）1.2 hree books（汉语

7、）3.5 even cats（汉语）4.2 只铅笔（英语）5.5 把尺子（英语）九 Summary1.单词：How many, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.2.句型：How many?十 Homework1 .会读以下单词并知道它的汉语意思：How many, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.2 .掌握句型：How many?分角色朗读课 文，并上台表 演对话。能模仿课文内 容进行对话表 演能根据录音进 行选择。能够根据步骤

8、 进行剪纸练习积极配合老师 完成练习。性的完成学习目 标；学习形式生 动多样化，使学 生集中注意力， 同时保持学习的 积极性。能够到达复习新 句型，加深学生 记忆。3.两人一组，练习句型。课堂练习英汉互译课堂小结大局部学生还坐不住，对于低年级学生来说， 图像和动画更能吸引他们的注意力，老师在今后 的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情 景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活 场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老 师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学 生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。板书Unit 2 Lets count1 .单词：How many, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.2 .句型：How many?