部编版语文七年级上册第二单元提升测试卷.docx

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1、部编版语文7年级上册第2单元提升测试时间：120分钟总分值：120分班级姓名得分一、选择题（共18分）A.匿笑（偷偷地）A.匿笑（偷偷地）沐浴（洗澡）B.皱斜（倾、歪）B.皱斜（倾、歪）观摩（研究、切磋）C.祷告（向天神求助）C.祷告（向天神求助）妄想（荒诞不合理）D.无端（原因，起因）至爱（最）1.（此题3分）以下加点字的注音,A.应用(hd)簟笑（ni）憔悴(qio)自省(sh6ng)B.黄晕(yun)纠纷(jiu) 枯那（he）整酿(ybn)C.和那（ch豆）倏忽(shu)霎时(sha) *俄而（e）D.脸烦(jia)屏息(ping)嘈杂(cao)祷告(dao)完全正确的一项为哪一项（）

2、2.（此题3分）以下词语中加点字解释不完全正确的一项为哪一项（）3.（此题3分）语言运用：以下填入横线处的语句，衔接最恰当的一项为哪一项（）拔地而起，刺破苍天,拔地而起，刺破苍天,:抱团前行，勇闯深谷,:奋力拼搏，追求理想,悉心守护，关爱至亲,A.故梦能成其璀璨A.故梦能成其璀璨故家能成其温暖故山能成其巍峨故水能成其壮阔B.故山能成其巍蛾故水能成其壮阔故家能成其温暖故梦能成其璀璨C.故梦能成其璀璨故家能成其温暖故水能成其壮阔故山能成其巍峨D.故山能成其巍峨故水能成其壮阔故梦能成其璀璨故家能成其温暖4.（此题3分）对秋天的怀念写作特点的分析不正确的一项为哪一项（）A.本文运用了衬托的手法，用“我

3、”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。B.本文以口常琐事为题材，用比照的方法突出了母亲的崇高形象。C.本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。D.本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人。5.（此题3分）阅读下面的文字，回答以下问题。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。以下表述有误的一项为哪一项（）A. “却不知道这香气是从我身上来的“中“香气”“我”为名词。B. “当你沐浴后”中“沐浴”是动词“后”是方位词。C. “湿发披在两肩“中“两肩”是名词。D. “走到你做祷

4、告的小庭院时“中“祷告”是名词。6. （此题3分）以下对病句的修改不正确的一项为哪一项（）A.珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大创造，是中华民族智慧 的结晶，应该加以发扬和传承。（将“发扬与“传承”互换位置）B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一 个绚丽多姿的昆虫世界。（把“刻画”改为“描绘”）C.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时， 在抗震救灾中大显身手。（在“准确及时”后加的特点”）D.标准汉语的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一 套汉语学习材料。（删去“为”）二、基础知

5、识综合（共12分）7. （此题6分）文学文化常识南文：孔兄请唤 （A.令郎B.小儿）上来，让余认识。孔父：承蒙南文兄错爱，（A.犬子B.令郎）年幼，望南文兄不吝（A.请教B.赐教）。（1）下面是希望中学七年级（1）班的横小水同学写的一出孔融让梨课本剧片段，请 根据情景，选择合适的词语补全人物对话。（2）世说新语是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，这个学期我们学习 的两篇短文分别出自和k（此题6分）字词积累。那天我又单独坐在屋里，看着窗外的树叶“喇喇啦啦”地票落。母亲进来了，挡在 窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她qiAo cui的脸现出ydng qiu般的神色。 “什么时候

6、？”“你要是愿意，就明天。”她说。我的回答已经让她喜出忘外了。“好吧, 就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？ 几步路，有什么好准备的！ ”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱 们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说 那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一 类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。qiAo cui（） yang qiu（）颦叨（）仿型 ）（2）“絮叨”在文中的意思是（3）画横线的句子中有两个错别字，请找出来加以

7、修改。改为 改为三、比照阅读（共15分）（此题15分）【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：”亘 雪纷纷何所似? ”兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。兄女日：未假设柳絮因风起。“公大 笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自咏雪）【乙】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在不？ ”答日：“待君久不至，已去。“友人便怒：“非人哉！ 与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，那么是无信；对子骂父， 那么是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。（选自陈太丘与友期行）（3分）对以下句中加点词语解释不至颐的

8、一项为哪一项（）A.撒盐空中差可拟（差异）B.相委而去（舍弃） C.本着柳絮因风起（不如，不及）D.太丘舍去（离开）（3分）以下对【甲】文中划线句子停顿的判断，晕恰当的一项为哪一项（）A.白雪/纷纷何/所似？B.白雪/纷纷/何所似？C.白雪纷纷/何所/似？D.白雪/纷纷何所/似？8. （3分）以下对【甲】文中相关句子的翻译，有曾送的一项为哪一项（）A.与儿女讲论文义给侄儿侄女讲解文章的义理B. “君与家君期口中您与我父亲约在正午C.白雪纷纷何所似？白雪纷纷扬扬像什么呢？D.对子骂父，那么是无礼对着老子骂父亲，就是没有礼貌（3分）以下对【甲】【乙】选文的理解与分析，有错误的一项为哪一项（）A.【

9、甲】选文中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”两句交代了咏雪的背景。B.【乙】选文中的陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。C.【甲】选文只是客观地写出谢家子弟咏雪的事，对兄子与“兄女”的两个比喻并未加 任何评论，但作者的褒贬却已在其中，一望而知。D.【乙】选文仅103个字，就刻画了三个有鲜明个性的人物，说明了为人处世应该守 信、讲礼的道理。9. （3分）把【乙】选文中划波浪线的句子翻译成现代汉语。友人惭，下车引之，元方入门不顾。四、现代文阅读（共25分）（此题12分）阅读下面的文字，完成下面小题。合欢，合欢李晓东很多年以后，我才知道，那是合欢。我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我

10、，这是我第一次出远门。我们住在 一个一眼看不到头的大院子里，当母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对 着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把 把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形 成天然绿荫。我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉 红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。 我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我 的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩脍、我的发梢， 直到我的头顶，

11、翻翻覆覆，重重叠叠。我在那杳气里静悄悄,不敢发出一点声音。但母 亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的 缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来 了，她唤我的声音也是香的、软的呢。又五年，我读到了史铁生的合欢树，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有 描摹过合欢的样子。“与其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终 究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想单独静静地 待一会儿，悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪 里呢？我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九

12、岁。还是七月，走进烈士陵园时，我大 汗淋漓，感觉自己已经奄奄一息。立起身，甩甩头，感觉可以喘气了，头顶，却是一棵 大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树干上挂着小牌子：“合欢，又 名”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候 就已经遇到了。那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。 我茫然地站在羊城街头，着衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在 这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样 的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在

13、小城，依然有合欢，然而母亲再也站 不起来了。她整日摘在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是 有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢， 床上是母亲。母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为 洗过澡的缘故，还是被那茏罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气 里走过来了，她唤我的声音也是杳的、软的呢。惊回首,病床上的母亲静悄悄的，一点、 声音也没有。我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。14. （3分）阅读全文，根据提示，补充完整以下表格。时间事件情感九岁在大院看到合欢花欢喜又五年在家读到史铁生的合欢

14、树(1)十九岁在羊城遇见合欢花茫然我已是当年母亲的年纪(2)(3)15. （3分）本文语言形象生动，富有表现力。请赏析第段中画线的语句。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一 顾。16. （3分）史铁生秋天的怀念一文中，“好好儿活”反复出现，让我们印象深刻。调 动你的阅读经验，说说本文第段划线句在结构和内容上的作用。17. （3分）作者给本文取题为“合欢，合欢”，你认为有何用意？（此题13分）阅读下面文章，完成下面小题。【甲】我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬

15、天的昏黄。 可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特 别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵 茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水 雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。【A】小草似乎像复苏的 蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜 的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。【B】其的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世 界改变了姿容。而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗暴。天 上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预

16、告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来 了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。 打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨深却更有滋味，只是淋湿 的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜 欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场更天的透雨的浇灌，大地就 以自己的饱满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓 着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河 面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。【乙】父

17、亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。八年之久，我没有在院子里看莲花了，但故乡的园院了，却有许多：不但有 并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初 开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时， 那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄 色的花须，那一朵红莲，昨夜还是落药的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意！ 徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，

18、愈下愈大。那 朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空下，我不敢下阶去，也无法 可想。对屋里母亲噢着，我连忙走过去，坐在母亲旁边一回头，忽然看见红莲旁边 的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上 面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空 下的荫蔽？18. （3分）甲文第段中的“别有一番风情”具体指哪些内容？19. （3分）说说甲文画线句标注的重音和停顿，在朗读时有什么表达效果。A小草、,似乎像复苏的阳蚓一样翻动，

19、发出一种春赤、:才能听到的沙沙声。【B】真的，只有这一场雨，才定全驱走了冬天，才使世界v政挛了姿容。20. （3分）乙文开头为什么要插叙故园赏莲的有关往事？21. （4分）甲乙两文都有关于夏雨的描写，请结合文章内容分析两者在表达主旨方面分 别有什么作用？五、作文（共50分）（此题50分）阅读下面材料，按要求写一篇作文。家是亲情的摇篮，家是幸福的港湾。因为有爱，情才真切，因为有家，爱才温馨。 在你的生活中，曾经发生过什么事，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？这些 事情，也许发生在家里，也许发生在学校，也许发生在旅游之中请以我们一家游或我与去旅游为题，写一篇字数不少于500字的作文（诗歌除外

20、）。要求：文中不得出现真实的校名、人名。字迹应工整，卷面应整洁。参考答案:1. cA2. DB3. AD4. (1)AAB (2) 言语方正(1) 憔悴央求 xu shan (2)形容说话啰嗦。票飘忘望5. A 10. B 11. D 12. B.朋友感到惭愧，(于是)下车子想拉元方。元方走进房门不回头看。13 . (1)失望(2)在医院看到合欢树(3)悲伤或痛苦.该句用了拟人的手法。具有生动形象的表达效果，写出这里的合欢树给人一种傲慢 的印象，表现出当时作者心情的茫然。14 .结构上，这一句与第段对妈妈的描写形成前后照应。内容上，“她唤我的声音也 是香的、软的呢“写出了妈妈带给“我”的欢喜与

21、美好。反复描写是为了强调重复，表现 出对妈妈依恋不舍的情感。15 .“合欢”贯穿全文，是文章线索，并且以此为标题具有优美的意境，优美而吸引人。 本文旨在表达对母亲的依恋之情，合欢的美衬托了母亲的美，是母爱的象征。16 .夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇、洗个澡更有滋味；一切都亳不掩饰 地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长：暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起 奏起夏雨的交响曲。(写出4点即可).【A】在“小草”和“春天”后停顿，并运用比喻的修辞，将小草比作蚯蚓，重读“蚯蚓春 天”，读来仿佛能让人闻到春雨后新草生发的清新味道。B “完全”表范围，“改变”强调动作，同时在“世界”后停顿,读来把春雨使世界改变 姿容，让万物生机焕发的神奇凸显了出来。2(). “三蒂莲”初开，与大家庭中添了“三个姊妹”映衬着写，暗示花即人，花瑞即人祥， 为下文以花喻人做好了充分的铺垫。21 .甲文：写夏雨是要突出夏雨热烈、粗暴、奔放的特点，表达对雨的喜爱之情。 乙文：写夏雨是渲染一种风雨交加的恶劣气候环境，为下文写荷叶护莲、揭示母爱主旨 做铺垫，表达作者对母爱的赞美之情。22 .略