中班科学公开课教案及教学反思《怎么会有声音》.docx

《中班科学公开课教案及教学反思《怎么会有声音》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班科学公开课教案及教学反思《怎么会有声音》.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班科学公开课教案及教学反思怎么会有声音中班科学公开课教案及教学反思怎么会有声音活动目标：1、使幼儿获取震动物体会产生声音的具体经验，知道不同物体 震动产生的声音各不同。2、教育幼儿注意保护听力，激发幼儿探索声音的兴趣。3、教会幼儿分辨不同物体德尔声音，开展幼儿听觉分辨能力。 活动准备：各种能震动并产生声音的物体：橡皮筋、纸、等。活动过程：一、激发幼儿探索声音的兴趣。教师：小朋友，现在你们能听到什么声音？这些声音是哪里来 的?（汽车喇叭、风声、鸟叫声、琴声、讲话声等）那小朋友，我们自己 能不能发出一些声音来呢?你能够发出什么声音来?（拍手声、跺脚声、 口哨声）二、引导幼儿探索声音的产生。；,来

2、源屈,老师教。案网；教师：小朋友你们知道这些声音是从哪里来的吗?它们怎么会有 声音呢?（幼儿讨论、猜想）现在请你们自己来试一试，你用桌子上的东 西怎么能发出声音?知道幼儿用各种材料发出声音，如用手轻轻拨拉 橡皮筋，或者用手抖动纸张等。你们发出了什么声音?你们在做试验 的时候还发现了身?（有东西动就会有声音）请你们再来试一试，看看声 音出来的时候，还会产生什么现象?（振动现象）引导幼儿在活动中探索 并感知物体的振动，可用手轻轻触放在物体上（打击大鼓）刚才你们把 手放到鼓上的时候还发现了什么?（有振动的感觉，鼓不振动，声音也 就会停止。）幼儿表达、讨论。三、引导幼儿探索自己讲话的声音。教师：是不是

3、所有的声音都是有东西在振动而产生的呢?（是的）我 们在讲话的时候哪里在振动的呢?（喉部声带）引导幼儿讨论并做发声 试验，启发幼儿把手放到喉部感知声带的振动。四、小结。教师：今天我们知道了声音产生的秘密，我们在振动的物体的时 候，就会发出各种各样的声音。你们喜欢听什么样的声音?（好听的声 音）如果听到了很响的、很刺耳的声音时应该怎样做?（捂住耳朵，保护 好耳朵。） 活动延伸：1、玩发出各种声音的游戏。2、组织幼儿讨论哪些是好听的声音，哪些是噪音？3、组织幼儿到大自然听各种的声音。活动反思：幼儿园科学活动的核心是激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发 展初步的探究能力，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿 探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过直接感知、 亲身体验、动手操作获取知识的需要。中班科学公开课教案及教学反思怎么会有声音