2019年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》押题练习试卷A卷-附解析.docx

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1、2019年小学教师资格考试教育教学知识与能力押愿练习试卷A卷附解析SS考前须知：1 .考试时间：120分钟,本卷总分值为150分.2、请首先掖要求在试卷的指定位置地写您的姓名,准考证号等信息.3、请仔娴阅读各种题目的回答要求.在密封线内答Si,否那么不予评分.得分评卷入一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分）I、目的游禽评价怏式主张 .A、济价的）6点是课程计划预期的结果B,更多地考虑课程渊村计划需要的程皮C.应着血关注课程计划满足目标的程度D.评价的重点放在课程计划实际的结果 h2、我国首次公布中华人民共和国义务教ff法，确定实施九年义务毁开的时向为（）。A. 1982年B.

2、1986年C. 200。隼D. 2006 年3、根据技体不同，可以把课程庚源划分为（）.A.校内课程资源和校外课用资源B.教授化课程资湿与学习化课程资源C.条件件课程资源与素材件课程资源D.文字性课程资源与非文字课程资源4、在按年龄编班的前提下根据学生的学习能力或学习成绩的开展变化进行分组教学.这种分 用禹于（），A.嫁令分组凶也B.外局部组C.内局部出D.交叉分组5、研究式明.学生座位的安持对于学生接受课堂教学效果和学习效果）。A.有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响6、课程不应指向活动，而应直按关注制比一套有结构、行序列的学习目标,所有鞅学活动都是 为到达这战目标而以务的.这

3、种观点意味齐课科即（ .A、教学科目B.社会改造C、授腋荻为D.预期学习效果7、小学生再就亲近老师.渴望得到考奖，这种甯要属于（）,A.生理需要B.安全靛要C.出园小龙的需要D.自我实现的需要8、当你注视面前这个梭台框架时，一会儿觉得小方枢平面的前方，一会儿又觉得位于大方框平 面的后方.这种反史变化的现象.蟠于） .A.注1R分致B.注苑起伏C.法小分配D.注重转移9、教育研究主体通过时才就义的教门教学事件的描述与分析，发捋或揭示内期于日常事件.生 活和行为背后的意义患也或理念的研究方法是 .A.经依研究法B.调件研究法C.行动研究法D.叙事研咒法10、开设人口教育课.讣境教忏课，用暇与牛活方

4、式课等新沈稗,这些勰程要融合历史、地理、 化学、生物、物理.卫生等知识,这是（）.A、琼台课程B.活动课程C学科课程D、分科课程U、某小学为弘扬民族文化,用境中国风”，81史学生在课外开屐书法练习、风筝制作,中国 结编织等活动.这困于（）.A.学科活动B.科技活动C.游戏活动D.主埋活动12、教师可以通过双察学售的言行举止来了解学生的内心世界.这说明思维只有）.A.何接性B.耀括性C.理解性D.整体性13、课堂鬻理始终制囱着教学和评价的有效进行.RTT（）.A.雄格动机作用B.促进和维持功能C.思想教有作用D.培养纪律功能14.小阳认为自己考试成州不理想是因为试眼太难,依据维纳的m片理论，这网

5、干（。A.枪定、外在、不可妞归因B.松定、外在、可控归因C.不柩定、外在、不可控日因D.不稳定，外在、可控归因15、以下不属于我国普通教ff学校教学任务的是）.A.引导学生林枇科学文化基嫂知识和基本技能H.开展学生的智力、体力和创造才能C.培养学生的社会主义丛能和审美情拄,奠定学生的科学世界观茶他D.学生在课外独立自主进行学习的能力的提高16、人类历史上最早专门论述敕有何题的著作是） .A.学记B.虚子C.论语D.中庸17.以被评价对激自号某时期的发联水平为标准.判断其发版状况的评价方法叫作（）.A.绝对评价法B.个体内差异评价法C.相对评价法D.平均评价法. H前我国普遍岛中课和设置的主要类

6、型（）.A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.探究课程.以下迭项中嘶一双不是小学敦行的国木特征？ A.全民性B.特色性C.义务性D.全面性20.根据奥方贝尔对为意义学习的分类，如果儿Ja听到“鸟”或籽到文字的“鸟”，就知道它 代我实际的鸟，即使此时并未见到其突的，九儿承也能以语音或文字的形式在大脑中形成关于 目的形象.这JF( ).A.概念学习B.命题学习C.发现学习D.抽象符号学习得分评卷入二、简答题(本大题共3小题，每题10分，共30分)1.谕述影响学生.有意注意的囚索.2、衙述班主任工作的主要内容.3、荷述学习迁移的影府因案.得分评卷入四、材料分析(本大题共2小题，每题20分，共40分

7、)1、请认真阅读下文，并按要求作答悼弓之鸟更鼠Ging)是古时候tt(wci)国有名的射语健手.有一天，史R州假设正到第外去打知，一只大雁从远处慢慢地匕来，边飞边呜，更口仔加看了 行,指着大布对魏王说：“大王,我不用箭.只要拉一下弓,这只大雁就健抻卜来.“足叫？”锹上信不过自己的耳朵，问道，“你花这样的木耳？”更被说：“请让我试一下.”更崇并不取漪，他左手掌弓,右手技密(xian),只听得啕(bent)的一声响，那只大雁H往上飞, 拍打两下还膝,忽想从半空里直捶下耒，啊！”壬羽了，大吃一惊，“真有这样的本领!”史欣笑笑说：“不是我的本领大.是因为我知道,这是一只受过箭伤的马.”魏壬更加奇长了，

8、问.“你么知道的?见就说：“它飞用慢，叫的声音很悲惨,飞行慢，因为它受过箭伤，伤U没行愈合，还在作疝;叫 得芯憔,因为它隅开同伴.孤单失群,得不到梢助，它听到弦第,心里很杏伯,就拼命住高处瓦 它一使劲，伤口又裂开，就拽了下来，根舜上述材料完成以下任务：(D的嘤分析谈文的写作特点.(2)如甘小学中年段学生学习，试以定教学目标(3)更赢书到大雁后作出了怎样的刈断,这个判断是怎样一步一步作出来的，针对该同8!设计 教学活动.2.两京市二十四中的班主任史老师.系奇在带班的三年期间,满足垣个同学的一个(S里(只赞 是合理的).有个同学的愿望姑在植树的这一大亲口植一株树.植树15这一天，史老师招助这个 同

9、学实现了愿曳,而II使全班忖学度过了愉快的一天.(1)选算一个纪念H,设计一个有特色的班级活动方案.(2)运用相关原理分析上述窠例.得分评卷入五、教学设计(本大题共1小题，每题40分，共40分)1.谙认并何谈卜列材料并按照要求作答.56 3我共t-r*.Ofl.纳人#&食.r*f r.K.根如上述材料完成以下任务：1）如指导小学二年级学生学习上述内容,试拟定教学目标.2）分析“JJT “优”二字砧构的特点.3）分析学生写“暧”字时可能会出现的错误及其原囚，并设计完整的写字指导过程。参考答案一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分)1、1)2、【解析】B.昔次舶布中华人民共和国义务教

10、百法3的时间足1986年,第二次修订版是在 20064-.3、D7、【解析】C. 学生渴空和到老仲的认可和关心.是一种归属感和宠的需要的表达.8、B9、【终折】人是双小JS党的定义.1、02、A3、BB17. AB18. D二、简答题(本大题共3小题，每题10分，共30分)k答案如下I(D对注选目的与任务的依从性.随意注意是一种行做定目的的注遨.目的越明碉.这具体, 随意注意越易于引起和维持.(2)对兴趣的依从性,生动有拽的外物容易引起随意注意.对活动结果的间接兴趣健够堆挣 人W稳定而集中的注意.(3)对活动圾织的依从性,曲意注意的引出和雉持还和活动虺否正确组纲有关，书购人界成 了良好的工作习

11、惯和生活习惯,起居饮食很有规律.这样,在规定的工作时间内他能全神第 注地工作,把智力活动与某些外施活动结合起来.也有利于注意的淮指，(Q对过去经验的依从性.随意注意受到过去知识抬抬的加约.一方面.人们对自己所熟悉 的事物和活动,可以自动地迸行加工和操作,无需特别集中的注藏：另一方面,人们想骁在活动 中锥持自己的注；&,又和他们的知识经验守一定关系.(5)对人格的依从性.只有顽强.坚毅性格特点的人,比拟容易使自己的注急服从于当前的 目的与任务；相反，意志薄弱、害怕困难的人,不可能有良好的随宜注意.19. 案如“(D 了解学生(2)组织桶培养班柒体(3)建立学生档窠(4)班会活动(5)的调各种貌育

12、影响(6)操行评定(7)班主任工作计划与总结3、答案如下I学习H移的彰响因素主要有以下三个方向：(一)相似性1 .学习材料之间的共同要素或相慎性2 .学习目标“学习过程的相似性3 .学习情境的相似性(二)原有认知结构1 .学习者是否真在相应的背景如识(迂格产生的从小前提条件2 .麻有知识抬验的概括程度(概括水平)3 .认m技能或认知策略(三)学习心向与定势心向与定势常常指的是同一种现,即先于一定的活动而又指向该活动 的 种动力准备状态.定势对迂移的影响表现为两种：促进和阻碍.除町面所涉及的影响迁格 的一屿基木因素外，诸如箪势、智力、学习者的态憧、效学指导、外界的提示与帮助笄等摆在 不同程度上影

13、响着迁移的产生.四、材料分析(本大题共2小题，每题20分，共40分)k答案如下：(1)月作特点；这篇课文是-个成婚故事，讲述的是否时候在个射能俺手叫史，他规察了天 空中E的一只大榨后,不用箭.只拉一下弓.就使大寐掉了下来.全文不仅用字极为群陶,而且在 写法上也极仔特点,小至更嬴对大雁分析的句子，大至骼篇谭攵的结构安桂，都是通过倒装因果 关系的句段81合来谋JS布局的.不仅反映出更富善丁观察、许于思考的特点.也有力地突出了文 用的中心内容.(2)教学目标：知识与技健：学习本课生字,怖得“能F” W - 大吃像” 孤不失一惊弓之 鸟”等词语的意思.过程与方法：能联系上下文了酬课文内容,理解文章的6

14、点句子.情感态度与价微观:能从史京善于观察, 善于分析中受到内发.(3语文教学设计,一、导入同学们.古今中外有很多名人都很注重积乳只要大家H及一日,年复一年,养成积累的好习 惯,终有一天会印枳薄发.当然.一个聪明的人不仅需要劲尸枳累，还御学会认4观察,善于思考. 那么，今天上课由我们先迸行“抢答游戏”，行行谛平时不仅枳累得多还善于观察、思号?第一 关:看图说成语，请行第.关(出示图片)：如果给你张弓,不用的.你健射卜天空中正在飞期的大雁呵？今天.就让我们跨越时空的隧道,来到两千多班肝的成国时期,看看叙国的史岚是如何射落天 空中正在飞翔的大胞呢?引出崖电：悼弓之鸟新授1 , 8倍“更武是一个射箭

15、能手”你:那么谓同学们说一说更IK是一个什么样的人?生自由说（更扇是个射箭能手，巾：课文是怎么说的？生交流2 .自由欧读课文，画出相关句子。生交流“3 .读愠史盗的话,体会更诋观察.分析之间的联系坤：大雁一听到弦响，就拼命地往上飞，拍了两下我榜，又从半空中直往下掉,这是为什么呢? 为什么会发生这么奇怪的W?请同学们默读课文,划出相关谙句.生交流.，忙谁来读读这段话，师:这段话-共有儿句？你能从中选愦什么？生自III朗读这段话.师:反应:读第一句，你知道了什么？（这是更就一看到的，听到的大鼠匕得慢,叫得很花惨.更赢看到这些，他出到什么呢?生交流.更够石到大晒七得快,想到它受过新伤，伤n没有食合,

16、还在作痴）；更充听我大麻边飞边芯惨地叫航也到（它尚开同伴,贝独失常,得不到利助.）师引读：（它飞得慢,因为它叫得悲惨,因为,你方.这几句话中原因都在后面,结果在前面正因为受过新伤未愈,孤单失群，所以大雁听到弦响,就（非常害怕）因为心里害怕.然（拼命往高处飞）；因为拼命往高处飞，所以（就要使劲）因为一使劲，伤”就 （裂开了）:因为伤口裂开T.所以（它向抻了下来）.一所相机板书你们看,以上按读的过程.就是更赢的推理.谁俄用”因为.所以.一的句式将更里的推理过程说一说.（一后一层地对带收书说，再清一生连起来说课件出示 伸：（对假设板书）这段话共有4句.第一句是更祖肝狗.听到.第二句由看到听到而也到的

17、.第三、 四句是由前面衣到、听到.想到的而做出的惟现分析,让我W再来速谈.4、通过理工前后的不同诺气,再次体会更殛是找国有名的射箭能手.5 .理解“保弓之鸟”的含义.6 .师:再添全文，思当:你从这个故事中有什么自发?生杨流.三、总站全文.布置作业惊弓之鸟是一个成谱故事，成讲故事不但短小精彩，而n往往他给我们双多方示，像我外 熟悉的守株待如、画龙点等：；途都是成语故事,同学们可以选释自己喜欢的故事 京来阅读，相信你会受益匪波,那么内布置一个回家之后的任务:放学I3家请你仔加观察家人的 说话、走路.神态等,由此排嘶一下他们今天的心情可能是怎样的,写下来.2、粹案如下,（】）按照班级活动方案的联本耍案迸行设计,班级活动一般包括：活动标题;活动Hb:活动时间、地点 人员;活动内容.形式:活动步骤;活动准备;活动总结与反思七局部内容，班级活动安塞本涵版以上七局部内容.(2)在新源改观念下.教如学牛.是相互平警的关系;热爱学斗:是教辞职业道的的核心.五、教学设计(本大题共1小题，每题40分，共40分)1.略