2019年小学教师资格考试《综合素质》模拟考试试卷A卷-含答案.docx

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1、绝也启用II2019年小学教师资格考试综合素质3模拟考试试卷A卷含答案考前须知：1 .考试时间：120分钟,本卷滴分为150分.2 .谙首先掖要求在试卷的指定位力埴呼您的姓名，准考证号骅信息.3 .请仔SB阅诙各种虺目的国谷要求,在密封线内答题,否那么不予评分.得分评卷入一、单项选择题(本大题共29小题，每题2分，共58分)1 .以下文学常识的表述不正确的一项为哪一项().A.章回小说中常出现“话说”、“后盲”等字眼，可明显后到话本的般逊与影晌8. 论”.是一种以论证为主要议论方式.以析透彻为宗旨的文体.一般而占.人物论、 史论等较庄此的内容大多采用这一文体，如贾诅的过秦论、，苏洵的六科论BC

2、.疏也称弊疏 奏堂,是臣下向君王进音的文书.般采用分条陈述的方式费谊的论 枳匕嫉3是优中的名篇D. 旧来传奇是魏茸*记小说上开展起来的一种情节曲折奇特,站构完整的地篇小说,灌园 熨晚彘仙女就是其中的J5之一2、11岁小明,学校捡到价依200。元手机.京国家用，行为版于().A，属于严重不良行为B、属于民本边法行为C、属于行政违法行为D.没有些反相关法律3.以下不H f送别诗句的一项为哪一项().A.殄时花薇泪，恨别多惊心B. 乂送王孙去，萋翼演别彷C.海内存知己,天海假设比邻.浮云游f意，落日故人怙(凶归)*(凶归)*-1.干实我明对坐飞机感到恐惧是没有道理的.仅在1986年一年.高速公路M故

3、使得4.6万人死 亡，而从1980年至今.大的司内统空公司平均年死亡人数仅为77人,地方航空公司的国故死亡 人数略多一点.如果上述论述是准确的，知道下面的哪一现对于评价该论据的说眼力域求察().A.屡次乘匕机旅行的线於是否公双轻对坐匕机的恐惧B.在多少人报告说对乘坐飞机的岩惧如此强烈以致他们无法乘坐飞机C自1980年以来通过高速公路旅行的人次和乘强飞机旅行的人次各是笠少D.自1980年以来,地方航空公司的事故率比大的内航空公司的事故本高出多少5、我国(教师法规定，教师享有的权利笆括：教育教学权、科学研兄权、指导讨价权、获取 报系仿遇权、参与泞理权和 )权好六项.A.进修培训B.调杳研究C.参与

4、决第D.珞养学生6、以下作品中.以李隆基和杨Ji环爱情故事为题材的是().A.白居曷(长根歉)B.王安石C明妃曲C.陆讷杈头风3D.吴伟业网凰曲7、我的用覆花”来形容历史上期位於女？()A.西调B.杨贞妃C.范禅D.王昭假设8、小学iff文课程的目标不包括).A.识字0写字II标B.阅读目标C.写作口标D. 一法目标9、小学生宋某因屡次偷窃,被所在学校申请送工读学校进行析治.对尸这 申请具有审批权的 机构足) .A.公安部门B.椀育机关C.数行行政部门D.民政浅门M 在公开课上讲荷花时，出现了以下四稗情况,不属于公饰帝心安排的是().A.敦师在讲完课后黑板上的板书上有“天头” .bW J6.W

5、 .给人种荚的享受B.在授课过程中，效师适时展现关于荷花的美丽景色图,以史灯地启发学生物象C.教师做试课文时,站在讲台“黄金分割点”的位置上向学生朗读D.学生在数师故投后,因为想受到了荷花的关明而不由自主产生共鸣,酚筠产生退初 1k陶UI明，字元亮，号五柳先生,谥号鳍节先生,东肖木期南初宋初期诗人、文学家、辞快 家、散文家.以下啷项不是其作AA ().A.登池上核B.归园田居C.桃花湿记D.五柳先生传)12.因经廿臂理不善,某学校办的校办产业他债二十多万，根抠中华人民共和国教白法3的 规定，对这一债务应当承当归还责任的是（） .A.政府B.校办产业C.学校D.校长13.张某和李某西家世代交好.

6、他们为祖力的未成年子女订立了婚约.张某和李某的做法（.A.合法,父母享有对子女的监护权B.合法,父母享有对子女的管教权C.不合法.订立婚的应征得双方子女同意D.不合法，父母不行为未成年人订立婚妁I八某小学让学生乐队件课参加某公司庆典公司绐予学校一定的经济回报.该校仅法（）.A.正确。可以改善学校办学条件B.正确.学校搦有管理学生权利C.不正闹侵犯/学生的受教百权D.不正病.侵犯了学生的人身权15. “做教师不要忘记自己也曾是孩子“说明敢伸耍（ .A.拓宽知识视野B.战位思考C.淡化敦他角色D.消除刻板中象16、卷老师所到晓成等几个学生说不Si就自己.更春秋别家的班主任.因此时他们总是没有时 脸

7、色经常当众斥费或罚站.这去明姜老师没有 -A.严格要求学生B.州护课里帙序C,调济自我心态D.催促学生学习17.根抠中华人民共和国教师法对资格和任用的规定.以下说法正确的选项是（）.A.中小学投卸资格由中级以上地方人民政府教ff行政部门认定B.取得教仲资格应当具备的相应学历.不只备规定学历的公民不能申请教师资格证C.取得敦仲资格的人员首次任教时.应当有试用期D.教师资格终身有效.任何情况下都不会被取消18、万老仲收学很认反,经常辛辛苦苦从上课讲到下课.嗓门特别大.被同事或称为“全天候 广播员一，可教学效果一直不好，力老你需要反思的是（）A.教学态度B.校学方式C. 学目的0.教学条件19.中小

8、学班主任规定要求杷班主任工作（）.A.当作“主业”B.看作教学工作以外必须完成的任务C.看作教学I).看作籍音工作 20、我IB现存年代最早的苜用文字谙记写的用曲是 .A.奉越精神B.关心保护学生C.学科知风扎实D.勇广探索创新 25、古人zh “知之拧不如好之齐,好之拧不如乐之行.”这旬话提示教仲在校学过程中应取 视().A.学士.的知识储藏B.学生的情感体给C.学生的习愎培乔 ,学生的人格养成 26、老仲在专心致志地讲课时.发现有学生开小差.老师应采取的精而是() .A.立即秒止.让学生站希听课B.人发宙篷.要求学生公开检讨C.停止上就.对学生反发劝说。.轻柏学生，提限学生集中精力27.依

9、榭中华人民共和国教师法的相关规定,社会力世所办学校教师的侍遇（）.A.由教行行政篇门确定，但由举办者予以保碌B.由举办者执行确定但由教自行政部门予以保障C.由教台行政部门懈定并予以保那D.由举办存白行砒定井户以保障28、以下作1ft.不网于高尔羯“自传体三郃曲的是（）.A. B.在人间3C.母亲D.我的大学29.五年找学生小强因被父用说R,心情低落,老体发现后对共进行了安劈，但小强在谖间还 是自伤.以下说法正碘的是（） .A.学生是在学校受伤的.学校应当豕祖.4任B.学校对学生必有贬护义务,应当承当责任C.学生行为够于自伤行为,学校不应承出员任D.学生受伤发生在课间，学校不应水损费任得分评卷入

10、二、材料分析题（此题共3小题，每题14分，共42分）I、世界各国文化都包含无形和方形两个层面.这二乔在中国传统文化中忧称为“道”和“艺”. 各种具体的学问.可称为“2T ;万物共通的道理.可称为“道一.在中国文化中.一道”和“艺”之间是统一不可分的关系.并静术强调“山艺城道.以道统 名“，求道”被作为一切“艺”的根本指日.“道” （力机会在中国文化中有至高无上的地位.在某种意义匕中国传统文化被称为道文 化”也不为过，它以传道、明道、行遒为指H,以求道、悟道.振道为根本,以轨道为内涵， 以达道为究竟.柘家招其衣述为“下学可以言传，上达必有心侑”下学“人伦用”上达 “天道性命”,俄足说要从总体的“

11、艺”上升到“道”,用“道”来指导“艺”。艺一的杨之在中国传统文化中等常丰修.儿子在礼记3中屡次提到要以“六艺”来教育 有少年.“六艺”即礼.乐、射、御.H、ft.礼乐指各种礼仪规能、不歌、跳饵等,胭于文 2范时:射御包括射埼、骑马等体秆运动，破上式2范财;书数指书法、J?数、天文地理等知识， MF技艺范唠.因此.“艺”包含文艺，武艺、技艺骅口常牛.活中方方面面的知识和技能.朱 X大学章句?序中提到：“人生八岁皆入小学，而教之以酒打、应对、进退之节，礼 乐.射御、/数之匕及K i节五年皆入大学.而教之以穷理.正心、修己、治人之道.” 可见，古人从小饿婴学习诸多“艺”房面的如双，这对于提高个人怅养

12、非常市委，举例来说,% 3 51 武之中的“射”在占代是相当被谟视的活动.因为它不仅是荷单的体仃运动,通过这项活动还 可以培养心性：射胡时必须身体端正，林力集中，心无旁晚，假设射不中也当反躬自问，而非怨 天尤人.古人通过简单的“射”提炼出了年富的“道”的内涵.古代多数老百姓不识字,却怖得世人的道理,他们的现含就是从说喟.戏用中学得的,传统 戏曲作为-ft “高台教化”.其中的正刑城热过户股请化.但恰恰必这些让人们懂得了善趋之 分.艺术的呈现和开展，定要遵从“由艺赎道,以道统艺”的传统精神.努力恢复艺术陶冶 性情、冷化人心.提升人生.和游社会的本来功健.不要让2术界化为拼比技巧、追逐名利、 利激

13、感白，煽动人欲，雨蚀心灵，污染社会的玩初.天地万物.道通为一.中潴中讲“道不远人”,但是不是人人都健感受到“道”的存 在.“道”类似于中国传统文化中所谓的“气”.它不是一种简单的物质.精神、能里跟具 体掾作层面的气功没件关系，而足-种无法用语言传达的希神力力匕而各种门类的“龙”都是 可见.可听、可出的.必须通过视、闻、摸.去体会内部所包含的道理.通过外在的形激.达 到对JI内在理念、观点的体悟与认同,得到更高层次的智M,中国古典文化及其注揖对“道-的领悟和杷握,将这种更高层次的智爆视为文化之魂魄.我 们可以从於出，宣扬古典文化中门类丰海的“艺”入手.进而理解并体会更高层次的“道”. 以到达恢史

14、、增进、缎承中国传统文化的目的.（摘编自楼宇烈中国文化中的道与艺 问题：（D【题干】文一认为中国文化中的“道”与“艺分别有例特点?请根18文本.初要概括.（2）【题干】文章为什么说中国文化中的“道”和“龙”是统不可分的？谛根据文木，筒耍 分析.2、王老师教六班雄谙文兼班主任，饱珏大都给学生布置大量作业，其实要批改堆积如山的作业 也是一种折磨.他想,学生完成这些作业肯定不轻松.一天下午放学前,王老帏突然也，让学生自己给自己设”一次作业会怎么样呢?就叫“白设 作业”吧.当他把达想法告诉学生时.学生很惊讶,作业还有自己设计的叫?同学们感到以新 鲜又激动.第二天.王老如帝假设期盼和不安的心情翻开了那一

15、份份作业着实吃了一惊!有“老仲,我 考考您”.有小创造介绍”.ft “诉说我的痴情”,书“我中我的名人名言”.有主迎班会 i-bl有显示个性的硬检书法,有的干施是一幅白匐像看有这也丰富多彩的作业，王老肺激动不已!这些作业是同学们怀希极大的热情设计的,那里有学生的坦诚和率真.在学生的 希型、喜悦、烦恼的困惑,还行他们对美的理解和对是非的刈厮，这H中闪烁石创造和智皴的 火花.是师生之间与心的交流.当下午放学的王老师把作业本发下去时，同学归一改以往看也不行便褰进有乜的刀性，而是 迫不及精地翻开作业本.品位卷老师批改的字句.借此时机,王老伸指导学生杷“自设作业”和语文学习结合起来，以后的日子，“白设作

16、业”立在许多学生的作业中生了根，王老川发现.学生学习语文的兴 性更浓了.问题:话从学生观的角度.谀淡你从材料中获得的忘示.3、材料分析:主动是金一朱华册有人说,沉默是金.有人说惊慨是金.有人说,皆总是金也许都不琲.但我5以i 动才是我正的金.才是自己的金.才是别人无法抢夺的金.人生不能被动,生活需篓主动.只有主动才能不断抱获得上进的机遇：只有主动才能超越利 人,只有主动,才能牢军地把握胜券.主动就是从时间上知出一步.要求八点钟H到，你不妨七点五十分HJ1.这样你就不用担忧 搭不上急皱而豕的时代列车.主动就是从范圉上扩大一些.需/超过衫，你不妨了解一下西装、领带以及鞋子桶帽子，这 样你的视野就会

17、更加开阔.你的刚旋余地就有可使更大.主动就是从程度上加深一层.当你在计究机上怆入文字的时帔，你不妨深人球况一下：为什 么在世盅上这么向单地破几下.文字就粕入了？别的输入法是不是还要筒第？主动.(I是从动作和态度上力求枳极一点,敢说一点。当别人尚未意识到的时候,你已经强 烈地意识到.当别人刚刚起步时，你己经在途中,当别人正想找你时.你C垃敲门进去了 主动是金！(施地口中国校外教育2008年第05期)HJSl)S文章从胤些方面阐述了 “主动”.清徜要概括.Mia(2)：文章为什么说“主动是金” ？谐结合全文说说你的理解，得分评卷入三、写作题(本大题共1小题，共50分)1、苏缶册林斯必说：“一个好老

18、你意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感 到和孩子在一起交件是种乐逐.相信每个俵子都能成为好人,再于叫他扪交朋友.关心孩子 们的快乐和悲伤，了解抬子的心算,”丹克忠说；只使用爱来交换爱，只能川信任来支换信 任.“高尔基说：-谁笈核子.修子就爱谁，只有爱孩了的人才会救H核九.清以“师爱”为话理.自拟咫H.写一JS80D字以上的作文。参考答案一、单项选择题（本大题共29小题，每题2分，共58分） 1、D2、D6、A7、B8、D9、C10. D11、ABD 答案:CB【答案】C【圻析】敦怵应该调整自我心态，努力解决问翅. 【答案】CB【答案】A24、D25. BD26. （答判D解析中

19、华人民共和国教伸法的相关规定，社会力量所办学校数的的待遇由举办者白 行端定并予以保障.28、C29、答案JC解析在学生事故处理中.如果发生学生自伤，学校已履行/相应职员，行为并无不当的， 无法律责任.二、材料分析题（此题共3小题，每题14分，共42分）1、（】）道：是指万物共通的道理.是无形的:在中国文化中有至高无上的地位.艺：是指 具体的学问.是杳形的;在中国传歧文化中攀常丰富.包旃文艺.武艺、技艺等日常生活中方方 面闻的知识和技健.(2)在中国文化中.“道和艺之间是线一不可分的关靠.强调“市艺球道.以道统 艺”,“求道”械作为一切“艺”的根本指归.中国文化的“道”只有至离无上的地位,具体的

20、“艺”要上升到“道” .ffl-iE来指导 “艺”。古人从小要通过学习诸多“艺”层面的知识,来彼悟其中丰衣的道”的内涵,这对丁提 岛个人修笄H常收要.占代多数老百姓小识字，傥能从说用、戏曲中憧内做人的道理,说明中国传统艺术陶冶性 情、净化人心、提升人生、和谐社会的功能.中国古典文化极具注水对“道”的携偌和把握,将这种更要展次的智蓝视为文化之魂故，Ci 主张通过古典文化中门类T新的“艺”入口进而理解并体会更高层次的“道-.因此中国 文化的“道”和“2”是统一不可分的。2.从学生观的角度来说我认为：1 .学生是开展中的人,要用开展的观点认识学生.工一加让？生门己设计自己的作W学生很惊讶,IS到晚新

21、弊又激动.但学生“自设作费” 的结果及明了学生学生艮竹巨大的潜能.可以完成原本他们自身和老师认为无法完成的任务.2。学生是学习的主体，教栉应努力构徂学生的主体地位.王老师让学生自己设计作业.构世J”学生的主体地位,我明学生是具有定主体性的人.ft 学习活动的主体.似其主体程度较低,数图较窄,在写作业中学生往往比拟被劭,因此校伸要 发挥主导作用,努力构建学生的主体地位.3.学生是独特的人,应使鼻个学生在原行期配上能鲂得到完全、自由的开展.何个学生都有自身的独特性,让学生“自设作业”.可以展示出学生独特的内心世界,学生 的作业平富多彩.王老师将其视为一种财富而珍怙开发.指导学生把“自设作业”和语文

22、学习 结合起来,可以使何个学生在原行祭磁上能够得到完全、白由的开展.3. (D文章从四个方面对主动进行了阿杼.分别是：时间上，范田上、科度上和动作态成上. 时间上应超曲一些.也用上应扩大一些，程度上应加深一层.动作态度上应力求枳极勇敢一点.(2)人生不能被动,生活甯要主动.主动足金.只勺主动才使不断地狭得1：进的机遇，上进需赘机遇，机遇只有腺白准笈的人,有准名的 前提是主动.我们看到无数的失败时因为不主动血错失机遇我们看到无数的胜利行因为主动 而走向成功.只有主动才健厘越别人.人生就像一条河流,祗个普通人都在航流而下要也超靖别人. 只有主动起来.扬起帆.萧开柒,乘炖破浪.唯有如此.才有超越唯有

23、如此,才能两岸狭声 啼不住，轻声已过万里山.只有主动.才能率本地杷握胜券.天时不如地利.地利不如人和.人和就是强调内因.强 调主动。这个世界上没有无摞无故的失政，更没有无缘无故的触利.胜利都来自个体的内因， 都来自人们的主动性.所以,主动是风.扬起生命之帆,主动是雨，让柢物插开施土.主动是活.陶治锤炼，完善 人生成就你我.主动足金！三、写作题（本大题共1小题，共50分）1.爱学生是教怵的天职读起收前的形象.人们可以说出许多物美之词,如园丁、特她.人梯净伸我认为,作为教 师,我们首先要有爱心，也检足爱学生.优秀教帅在教R方法上是千差万别、善干j千秋的但有点却是共同的那就是对学生的爱. 少年儿弟是

24、祖E的未来.人类的冷空，革命事业的接班人,教师要以渔股的热忱和疝度的贡任 忸去热爱也们、关心佗的及时地培养和数向他们细心堆呵护他做他们的亲密朋友和褥 导者，斯55说；“人民教师好学生的爱，足赞祖国*爱人民、爱教向事业的集中式现.“爱学 生是教”的天职.这是古今中外教育家的共识.陶行知曾梃山“爱演欠下”，因此他才使做到 ,律普一颗心来不芾半报中士“正是囚为拗跖了无私的爱软加在人们心中才变得崇窝 起来，我自任班主任以来，时时处处做学生的知心朋友，课余时间加入学生行列，和他们一把 做游戏、谈心.给他归讲英雄人物的故事.学生溺到不顺心的事.我及时开导、教H他打.他 们也乐意对我说心里.话，在一次作文课

25、匕我让学生后“你最慢做的一个人”,结果全班学生 登都是写我这个班主任老师的.写我如何关心他们如何教育他们等.由此可见,爱学生的教 师才能得到学生的尊，IL教的的爱不是一般的爱.它是产与爱结合的理智的城、科学的爰.它表达的是党和人民对下 代的关怀.师爱尤其表达在对后进生的爱上.好教师对后进生不是“头痛”而是“心势”. 他W不歧视后进生.对后进生给户厚爱.记得也接现在这个班时，班上有两名学生,长坡许多 老仲认为是“朽木”在全校是出了名的淘气蛋.但我并不因此而对这两个学生斥击.挖苦. 我演过猊察、室访、个别谈心等方式就他们.发现他们并非“朽木”，而是由于家庭条件太 差而影响了学习.为此.我首先给他悯

26、买了一些学习用品,还发动全班学生向他佃伸出拔助之 手.两个早期后.他俩的忠怨状况发生了显苦的变化,再没有学生反映他俩描破坏.违反纪律 7.更可喜的把.个月过后.他佃在次语文测验中W考了六十多分.以后他佃的成绩是稳 步上升.由此可见。教师的爱有巨大的密集力.它是敦行的桥梁，有了爱，师生之何才能SJ1B 相通，情感交触.一般来说,教房的爱能吸4学生有欢上课.师爱还有助r*活孩子的思惟. 在斐的以田中.人的m象就丰寓了.里维就能到达较高的水平，数纬型学生是教师搞好教ff工作的前提条件.是教师形的重娈标志.假如一个教师讨厌学 生.对学生挖苦.漫骂.那他不似教自不好学生而ri还有拗白己的形怨.爱学生吧，川我们的爱心、诚心、细心、耐心去换取康长的放心,学生箫要较师的爱心，寡 长箭要教仲的爱心人民衙要教你的爱心教师自身形象也褥要爱心.班期置铤爱学生是教 师的天职，56 6 Jn共6贞