（人教部编版）六年级下册小升初模拟测试语文试卷1（答案）.docx

《（人教部编版）六年级下册小升初模拟测试语文试卷1（答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教部编版）六年级下册小升初模拟测试语文试卷1（答案）.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20192020学年度六年级下册小升初模拟测试语文试卷（一）评卷人 得分一、选择题1.卜.列词语中加点字意思相同的一组是（）A.座无坐席坐度光阴B.畲本逐末畲己为人C.人冏有一死圉假设金汤D.故园无此声 见两小儿辩斗，问其故2.以下关联词使用不当的一句是（）A.父亲不迨多忙，对我的问题通号很感兴趣，值星耐心地讲给我听。B.果然我了这么多东西，但我所缺少的东西还很多，墨水就是其中的一种。C.5名你说得对，我们才改正。你说的方法对人民有好处，我们就照你的办。D.老舍的腿病，不用不利于行，也不利于久坐。3.以下句子有语病的一项为哪一项（）A.花儿以它馥郁的芳香，作为对哺育它的大自然的回报。B.善于“

2、打破砂锅问到底”的人，能从平常的事情中有所创造，有所创造，有所发现， 有所成就。C. 一首脍炙人口的唐诗，只要改动一下标点符号，竟然能变成一首绝妙的小令。D.世界上没有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的。4 .诗词也经常运用修辞手法，以下判断完全正确的一项为哪一项（）咬定青山不放松二月春风似剪刀欲问行人去那边？眉眼盈盈处。桃花 潭水深千尺A.夸张比喻设问拟人B.夸张拟人设问比喻C.拟人夸张设问比喻D.拟人比喻设问夸张5 .下面对于课文写作特点的描述不正确的一项为哪一项（）A.王愿坚的灯光采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，表达过去的事情， 结尾又回到写灯光。B.鲁滨孙漂流记是英国作

3、家笛福的一部长篇小说。“梗概”按鲁滨孙历险的地点转 换顺序记叙了“遇险岛上”“建房定居“养牧种植“救星期五”“回到英国”的经历。c.凡k这篇课文是由作者的表达、凡卡写信的内容和写信过程中凡k的回忆三部 分内容穿插而成的。采用了比照、反衬、暗示的表达方法。D.十六年前的回忆中李星华写父亲李大钊被捕前到被捕后的回忆，课文最后三个 自然段与开头的关系是首尾呼应。6 .我们赞美老师一生无私奉献，培育学生成长时，可以吟诵()A.问渠哪得清如许，为有源头活水来。B.落红不是无情物，化作春泥更护花。C.十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。D.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。评卷人得分7 .根据拼音写词语

4、wu du you du () o经典咏流传是继中国诗词大会之后又一档受广大观 众欢迎的文化节目。节目“和诗以歌”，古典诗词经受住了时间的xi li ()，再次 成为流行。清代袁枚的小诗苔，寂静了 300年，被乡村教师梁俊和山里孩子小梁 在这舞台上重新唤醒。苔葬生长在连太阳也照不到的地方，它没有mGigui () 的艳丽和芬芳，却wdn qidng ()地开出小小的花朵。小诗苔让我们懂得了: 面对困境，只要迎难而上，并jiAn chi bii xi3 ()地努力，平凡的生命也可以 zhan fang ()出美丽的光彩。8 .阅读积累。1 .过去的日子如轻烟，如薄雾，,我留着些什么痕迹呢？2 .

5、面对挫折和困难，海明威告诉我们：“一个人并不是生来要给打败的。3 .要想学好语文，需要多读多练，正所谓“,观千剑而后识器“，还有 “读书破万卷，”说的也是这个道理。Students need to finish.after class.(2) PWP模式Step 1: Lead inTeacher shows a video of. on the PowerPoint.Teacher guides students to review the knowledge.Step 2: PreTeacher shows a picture of.and asks students to guess w

6、hat they will learn.Step 3: While-1) Extensive reading/listening: Students read/listen to.and find out the main idea2) Intensive reading/listening: Students read/listen to the text again and answer the questions on the blackboard.Step 4: PostStudents play a game:.Teacher will ask a question:.? Stude

7、nts discuss in groups.Step 5: SummaryStudents conclude what they learned. Teacher gives some supplements.Step 6: HomeworkStudents need to finish.after class.5. Blackboard designTitleKey pointsDifficult points数学教学设计模版一、教学目标【知识与技能目标】理解 并能熟练运用【过程与方法目标】学生通过活动，培养 的能力（意识）。【情感态度与价值观目标】通过活动，激发学生的 培养 的意识。二、教

8、学重难点【重点】理解（掌握）能够熟练运用。【难点】理解（推导）的过程，掌握运用 解决问题的方法。三、教学方法讲授法、提问法、练习法、讨论法、活动法四、教学过程环节一：导入出示情境（复习旧知）提炼数学问题，并提问学生：对学生的回答作出评价: 并引出本课内容。环节二：新授活动一合作研究1 .教师多媒体出示PPT,并提出问题并分组：问题1 : O问题2 :2 .小组合作探究，教师巡视指导。3 .小组展示：1 :o2 :。4.教师针对小组展示，作出评价，并进行总结归纳。教师总结提升：0活动二例题讲解1 .出例如题学生独立思考。2 .讲解例题，演示过程o强调书写步骤。环节三：巩固练习PPT出示练习，二生

9、板演，集体讲解订正。环节四：课堂小结学生畅谈本节课的收获，教师进行补充点评，提升。环节五：布置作业作业1 :课后练习12（一二年级无书面作业）作业2 :（上网查阅）生活中与本节课所学知识相关的内容，下 节课提供交流。五、板书设计标题知识点1.知识点2.知识点3.如果把教师资格证比作一艘能带你驶向成功此岸的帆船，那40分的教 学设计就是水，能载舟，亦能覆舟。完全放弃教学设计一定不能通过考试，但答好教学设计却能帮你弥补 教育基础知识的缺乏，把你拉到进合格范围，因此大家对于教案设计这一 模块一定不能懈怠噢！4. 是我国古代大教育家。论语一书记录的是他及其弟子的言行， 里面的经典名句很多，如“学而时习

10、之，,勿施 于人三、信息匹配评卷人得分.下面每组中都有一个读音是错误的，请圈出来。(1)A.蒜(su&n)瓣B.揉皱(zhbu)C.憧(c6ng)憬D.养尊处(chU)优(2)A.梗(gCng)概 B.刚劲(jin) C.漩(xuln)涡 D.嫦娥奔(bOn)月(3)A.磨(m6)平B.游弋(yl) C.撇(p嘴D.随风摇曳(油.下面每组词语中都有一个字是错的，请圈出来改在后面的括号里。(1)A.幸而B.逛庙会C.独出心裁D.蜂涌而至( )A.书藉B.里程碑C.落荒而逃D.鱼贯而入( )(3)A.振奋B.软棉棉C.精兵简政D.焦躁不安( )阅读理解。评卷人得分年宵花中的清流过年时，人们总会在屋

11、里摆花，增添喜庆气氛。这类花被称为“年宵花”。既然要 喜庆，那么年宵花自然都以大红、大紫等鲜艳包调为主了。水仙却是年宵花中的一股清流。它的花不算大，6片“花被裂片”纯白无瑕，中心 立起一个黄色的杯状副花冠，就像白盘子上放着一个黄杯子，中国人称其为“金盏银 台整体非常素雅，很有冬日的宁静感。在古代，蝴蝶兰、观赏凤梨等外国花卉还没进入中国，温室、长途运输等技术也 不成熟，所以过年时没什么花可看。水仙就成了救场的：它产自浙江、福建沿海，适 合长江流域的气候。蒜头一样的鳞茎又可以长时间干燥保存，可以运到北方去卖。买 回家一泡水，马上就生根长叶，被室内的热乎气一催，就可以在春节开花了。一盆桌上的水仙，是

12、文人气十足的案头清供。花朵盛开时，屋中飘着一丝丝好闻 的杳味，那是“年味”的重要一局部。水仙花冽谢后，大家就会把它连球带叶扔掉。看假设怪可惜的，难道不能继续养下 去，明年再开花吗？其实水仙是多年生植物，本应是长在土里的，那些球状鳞茎都是埋在地下，每年 都会长出新的小球，小球长大后会开花。所以理论上是可以一年年种下去的。江浙、 福建的朋友可以在花后把球埋进大花盆或地里，会年年长叶，然而小球长到开花的大 小需要时间，有可能几年后才会再次开花。就连最著名的水仙产地福建漳州，一 个也要连种三年，才能到达上市的大小。如果你决定让自己的水仙只活到春节结束。那不妨对它进行大刀阔斧的改造 雕刻它的鳞茎。就是用

13、刀把鳞茎削掉一局部。这样做有几个好处：1 .水仙的花苞从球里钻出来，需要费一番工夫，要4060天才能开花，而且经 常憋在球里出不来。雕刻后，花苞直接暴露，省得钻了，于是2J10天就能开花， 如果你球买得晚，就可以用雕刻让它提前开花，赶上春节。2 .高手可以用特定的雕刻技法来给水仙造型，让它长成有趣的形状，摆脱单调 的“发芽大蒜”模样。3 .雕刻水仙是中国特有的民间技艺，每年例行雕刻水仙，就和例行贴春联一样, 是春节文化的一局部，让年过得更有味道。今年春节，就养一盆和以前不一样的水仙吧。9 .根据文意判断以下说法是否正确，对的打7”，错的打“X”。水仙产自浙江、福建沿海，适合长江流域的气候。()

14、(2)水仙是多年生植物，作者建议我们把水仙花一年年种下去。()鳞茎经过雕刻，能让水仙提前开花。()(4)雕刻水仙，是春节文化的一局部；水仙的香味，也是“年味”的一局部。() 12.中国人称水仙花为“金盏银台”，这里的“金盏”指的是，“银台”指的是13.水仙能成为“年宵花”是因为()(可多项选择)A.水仙的花很美丽，很香。B.每年都会长出新的小球，小球长大后会开花。C.在古代，蝴蝶兰、观赏凤梨等外国花卉还没进入中国，温室、长途运输等技术也不 成熟，所以过年时没什么花可看。D一泡水就能生根长叶，被室内的热乎气一催，就可以在春节开花了。14 .为什么说水仙是“年宵花”中的清流？15 .体会句子中加点

15、词的作用。就连最著名的水仙产地福建漳州，一个也要连种三年，才能到达上市的大小。16 .请你梳理水仙花的特点，用“水仙是怎样的一种植物”的句式介绍水仙。（至少写上 两个特点，注意语句通顺）阅读理解橘子熟了八十年代出生的我，童年的记忆困在了农村那片贫痹的土地。总是寒酸的，青涩 的，就像没有成熟的橘子，有时也馋得人流口水。翻开记忆之门，最深的“乐子”，就是一群光着膀子的花脸猫，脱掉身上仅有的小 裤衩，光屁股爬上村东头那棵被我们折磨得弯腰鸵背的老黄连树，纵身一跃，猛地扎 进小河。雀跃着，嚎叫着，似乎想把不远处的蜜橘林震落几个橘子下来才好。蜜橘林的橘子熟了，青绿的蜜橘屁股泛着黄白。橘皮已经薄了，至少比我

16、们淘气 的脸皮要薄些。大个大个的橘子压得这些树头也抬不起来。树下一个窝棚，那是二大 爷为它们站岗的哨所。我们几个脑袋瓜子时而凑在一起，时而散开一阵欢笑，眼睛时不时地向蜜橘林瞄。 直到炊烟在村口盼望，晚归的飞鸟街来土得快要掉渣的乳名，我们才结束“黄连树下 欢笑的游戏。星星点灯的时候，窝棚顶上圆月高挂。几个光着膀子的不速之客，鬼祟地向蜜橘 林移动，猫着腰，潜伏着，移动着。昏暗的窝棚比我们没洗过的脸还黑，偶尔有电筒光影向外照一照。二大爷播放着 那个声音沙哑的收音机，不响了就拍几下。皱起爬满沧桑的额头，红着脸憋下两口苞 谷酒，又继续哼着只有他自己才能听懂的老调。直到烟杆磕出几声咳嗽后，二大苓才 渐渐被

17、折声放倒。橘子树下黑漆漆的什么也摸不着，好不容易顺着树枝总算抓到几个硬邦邦的东 西，也不知道熟了没有。几声蛤蟆叫，这是偷橘子的暗号，我们的行动开始了。 可是二胖怎么也抓不着，急得直跺脚。管他三七二十一，有就好。（1）月亮看不惯我们就躲进了乌云，星星皱眉眨肿了眼泡，虫子们使劲地举报，可 窝棚里只剩收音机在一个劲地干闹。“哎呀！”不好！突然小虎子一声高叫，原来被树刺刺了。（2）窝棚那边，只是传来 了二大爷家那只母狗的几声，懒叫。它在为这群熟悉的陌生人的行为感到蹊跷。“快跑，被发现了！慌忙中抓起摘下的几个橘子，我们抱头鼠窜，有人还不时地 摔倒。二大爷还是没出窝棚，只是扯着嗓门吼道：崽崽们，别把树丫枝

18、给我弄断了， 跑啥子啊跑？ ”二大爷家的橘子成熟了，很甜！和二大爷这个人一样好。真记不清偷吃过多少， 期起手指头数着数着，童年从指缝中溜掉注：黄连树：木本植物，有气味，味极苦，“哑巴吃黄连，有苦说不出“道出了其 中滋味。17 .认真阅读短文，判断下面的理解正确与否，正确的打上“小，错误的打上“X”。（1）“八十年代出生的我，童年的记忆困在了农村那片贫瘠的土地。”中“困”的意思是穷 苦、艰难。（）（2）“炊烟在村口瞻望，晚归的飞鸟衔来土得快要掉渣的乳名。”这句话运用拟人的方式, 写出了天色已晚，父母在喊我们回家了。（）（3）“它在为这群熟悉的陌生人的行为感到蹊跷。”这句话中的一对反义词，写出了狗

19、虽 然和孩子们是熟悉的，但它并不理解孩子们偷橘子的行为。（）.文中“黄连树下欢笑”，如果换成成语的话，下面选项中最恰当的是（）A.忆苦思甜B.苦尽甜来C.苦中作乐D.乐在其中18 .第7自然段中的句子，正确的排序，应该是（）A.B.C.D.19 .作者写橘子熟了,最想表达什么？（）A.家乡人性格各异，小伙伴们鬼点子多，童年生活令人回味不已。B.八十年代日子苦，人民生活都很贫穷，乡下的小伙伴们苦中作乐。C.对童年的眷恋，对家乡的思念，对乡亲的感激。D.说明家乡的长辈很好，对家乡人民的赞美，对家乡景物的留恋。21 .第5段画线句子中的“猫着腰，潜伏着，移动着“改为“猫着腰潜伏移动”好不好？为 什么

20、？22 .请用简洁的语言概括短文的主要内容，字数在30个以内。23 .简要问答。“二大爷家的橘子成熟了，很甜！和二大爷这个人一样好。”（1）联系上文想一想，二大爷“好”在评卷人得分（2）文中除了倒数第二自然段有直接写出二大爷“好”的句子，其他自然段中还有一些暗 示二大爷“好”的句子。请用“”画出暗示的句子（至少二处），并标上序号。24 .判断下面句子的正误。对的打W，错的打“x”。1 . ”承前祖德勤和俭，启后孙谋读与耕这副对联表达了客家人的文化特征。（一）.漫画有强烈的挖苦性和幽默性。画家从生活中取材，运用夸张、比喻等手法，讽 刺、批评或表扬某些人、某些事。（）2 .李白性格豪放，闻官军收河

21、南河北是他写的生平第一快诗。（）.王安石的元日中的“元日”指的是大年三十，“新桃和旧符指的是春联。（ ）六、书面表达评卷人得分25.习作表达以“一次合作为话题，写一篇作文。要求：（1）题目自拟；（2）感情真实，内容具体：（3）语句通顺，意思连贡；（4）书写工整, 不写错别字，正确使用标点符号，不少于450字。参数答案l.B【解析】1.略2.C【解析】2.略3.B【解析】3.略4.D【解析】4.略5.B【解析】5.略6.B【解析】6.略7.无独有偶洗礼玫瑰顽强坚持不懈绽放【解析】7.略被微风吹散了 被初阳蒸融了 2.你尽可以消灭他，却不能打败他3.操T曲 而后晓声下笔如有神4.孔子不亦说乎己所不

22、欲【解析】8.略.( I) cong (2) xuan (3) pie【解析】9.略.涌-拥藉籍棉棉绵绵【解析】10.略.V x qq9 .黄色的杯状副花冠6片“花被裂片”.ACD10 .“年宵花”以大红、大紫等鲜艳色调为主，而水仙非常素雅，很有冬日的宁静感。11 .突出小球长到开花的大小需要时间，并非一年一开花。12 .略【解析】11.略【解析】12.略【解析】13.略【解析】14.Bg【解析】15.略【解析】16.略.x 4 13 .C.D14 .C.不好。“猫着腰，潜伏着，移动着“更能表现“我们“偷橘子时，害怕惊动二大爷而动 作既轻又慢。15 .作者回忆童年在家乡农村偷橘子的过程，表达了

23、对家乡及家乡人的赞美。16 .(1)知道“我们”偷橘子，二大爷却没有追出来。几个光着膀子的不速之客，鬼祟地向蜜橘林移动，猫着腰，潜伏着，移动着。窝棚那边，只是传来了二大爷家那只母狗的几声懒叫。【解析】17 .略【解析】18.略万能的教案设计模板(语数外)选择题你可以蒙，简答论述这些可以编，这些题只要你写了，考官通 常至少还会给你点笔水分的。但是教案设计就不同啦，没有基础的人是很 难写出来的,它需要一定的逻辑与思想。学会了这一块这里的分你就稳拿 啦！离通过考试是不是又近了一步呢？【解析】19.略【解析】20.略【解析】21.略【解析】22.略【解析】23.略.V 4 x x【解析】24.略.略【

24、解析】25.略MM 5、教案设计不管考哪一个学段，哪一个学科都是要写的，而且不单止笔 试要考，面试也要写，教案写好了自然面试也好讲一些,而且好的教案也 会给面试官一个好的印象，这时印象分就提高了。所以今天小女巫就来给大家说说教案设计应该怎么写，完整的教案设 计一般包括教学目标，教学重难点，教学过程等模块，每个模块都有章可 循哒，事不宜迟，马上开始学写教学设计吧！教学设计模板教学目标知识与技能：了解理解掌握灵活运用即每门学科的基本知识和基本技能。过程与方法：在.的活动中，用.的方法，提高学生 的能力，培养.能力。即让学生了解学科知识形成的过程，亲历探究知识 的过程；学会发现问题、思考问题、解决问

25、题的方法，学会 学习，形成创新精神和实践能力等。情感、态度和价值观：通过学习.感受.获得体 会感情；产生共鸣；培养精神；陶冶情操即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度， 具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有社 会责任感和使命感的社会公民等。教学重难点教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，是教材 中为了到达教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就 是学生对教材中不易理解掌握的地方。重难点确实立一定要 站在学生的角度去分析和考虑。教学过程导入环节：依旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、 引起悬念、直观演示等。讲授新课：新

26、授是教学设计的重头戏，需写出针对教学 内容授课步骤安排。归纳小结：要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳,以 及所需时间。作业安排：要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。板书设计：上课时准备写在黑板上的内容。板书要求科 学性、整体性、条理性。语文教学设计模版教学目标1 .知识与技能：了解理解掌握.灵活运用即每门学科的基本知识和基本技能。2 .过程与方法：在.的活动中，用.的方法,提高学生的能力，培 养.能力。即让学生了解学科知识形成的过程，亲历探究知识的过程；学会 发现问题、思考问题、解决问题的方法,学会学习，形成创新精神和实践 能力等。3 .情感、态度和价值观：通过学习.感受.获得.体会感情

27、；产 生共鸣；培养精神；陶冶情操即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，具有科学精神 和正确的世界观、人生观、价值观，成为有社会责任感和使命感的社会公 民等。教学重难点1 .教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，是教材中为了到达 教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。2 .教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生对教 材中不易理解掌握的地方。重难点确实立一定要站在学生的角度去考虑。教学过程1 .导入环节：依旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起悬念、 直观演示等。2 .讲授新课：新授是教学设计的重头戏，需写出针对教学内容授课步 骤安排。3 .归纳小结：要考虑怎

28、样进行，是教师还是学生归纳，以及所需时间。4 .作业安排：要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。5 .板书设计：上课时准备写在黑板上的内容。板书要求科学性、整体 性、条理性。英语教学设计模版1. Teaching aimsl)Knowledge aimsStudents will master the pronunciation of.Students understand the meaning of.Students understand the basic rule of .grammar.2) Ability aimsStudents will be able to use the

29、 grammar correctly.Students can improve their listening/reading/speaking/writing skills.3) Emotional aimsStudents will be interested in learning English.Students will learn from.2. Teaching key and difficult points(1) Key pointsHelp students to master.(2 ) Difficult pointsGuide students to use.3. Te

30、aching and learning methodsTask-based language teaching method (TBLT); Cooperative learning method; independent learning method4. Teaching Procedures(1)3P模式Step 1: Lead inTeacher shows a video of. on the PowerPoint.Teacher guides students to review the knowledge.Step 2: Presentation1) Students read/

31、listen to., and tell the main idea of.2) Teacher guides students to notice., then explains the rule.Step 3: PracticeStudents finish the exercise on the PowerPoint.Step 4: ProductionStudents play a game:.Teacher will ask a question:.? Students discuss in groups.Step 5: SummaryStudents conclude what they learned. Teacher gives some supplements.Step 6: Homework