《展示华夏文化的魅力》教学设计教学教案.docx

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1、（展示华夏文化的魅力）教学设计3一教学教案教学目标： 1. 了解贝聿铭建筑设计的主要成绩.让学生在领会建筑大 师的风采及艺术人生中提升自己的人格和品质。创新精神）. 了解贝聿铭建筑设计的主要特点及其艺术性。2 .学习贝聿铭在为中国设计的建筑中表现出来的一片爱国之心。3 .感受课文中通过具体事例，分清祥略，突出重点描写人物的写法。精心安 排，选择材料。4 .学习描写人物详写和略写，正面描写和侧面描写相结合的方法和描写、记 叙、说明、议论多种描写方法的结合的方法。创新精神是贝聿铭一生成绩的核心）教学重点：1 .贝聿铭建筑设计的主要特点及其艺术性.2 .贝聿铭在为中国设计的建筑中表现出来的一片爱国之

2、心。3 .精心安排，选择材料描写人物的方法。4 .详略，正面侧面描写人物，多种表达方法的结合。教学难点：1 .贝聿铭建筑设计的艺术性、爱国情及其坚韧不舍从事设计，研究的精神和 创新精神。2 .描述人物一生，精心选择，安排材料，突出中心，围绕主体的写作方法。3 .详略描写，正面侧面描写的方法，及多种表达方法在写作中的结合。教学思路设计：结合课文，展示贝聿铭相关建筑作品的图片，引导分析强调学生的主体感受。 教学中以学生主体学习、感想、分析为主，教师设疑，引导组织教学。教学情境设计：通过学生主体阅读，寻找相关材料，对贝聿铭这个人物先有一个感性认识， 在这个根底之上，体会文章选材上的用意。结合课件展示

3、，体会贝聿铭的建筑成 绩、艺术美感。创新精神。教学过程：第一课时教学重点：1 .落实字词。2 .梳理课文结构，整体感知课文。3 .分析课文开头和第一局部。4 .体会贝聿铭的建筑特点和成长历程。一、导入：中国是世界上人口最多的国家，占世界总人口的1/5,而这还不包含侨居世 界各地的海外华人。华人普及世界各地，许多还已经参加其它国籍，成为他国公 民。但国籍的更改，并不代表其秉性的变更，无论他们在世界的哪个角落，其不 变的是中国心，是中华民族的优良传统。如勤劳、淳朴、踏实肯干、开拓进取等。 这些具有中华民族优良传统的中华儿女，为当地为世界为整个人类作出了卓越的 奉献和不朽的功绩，也为中华民族增光添彩

4、。如：诺贝尔物理学奖杨振宁李政道美籍）诺贝尔化学奖李远哲1美籍）海外华人“艺术三宝赵无极法画家周至中（美作曲家贝聿铭美建筑）今天我们要学习的就是有关建筑家贝聿铭的一篇通讯，课前让大家查找了相 关资料。现在就让同学给我们介绍一下贝聿铭。学生自己发言）大家你一言我一语己将这位建筑界的华裔皇帝，介绍得差不多时。现在我们 就作一假想，假设你是一名资深，现在由你来撰写这篇通讯，那么你打算如何加 工处理刚刚同学为你提供的资料，即你打算突出什么？如何构思？总结：作为贝聿铭这样一位享誉全球的建筑家，你不管从哪个角度写都有可 写的东西。比方，你可以叙写他的生平和求学历程，说明年青时奠定的根底是他一生辉煌的前提。

5、你可以选择他具有代表性的建筑表述其伟大成绩。你还可以叙写他的家庭，突出父亲、妻子对他的影响，一个成功人士背后必 定有着坚强的后盾，那就是他的亲人。你还可以写他为中国作出的奉献，突出一个海外游子的中国情。下面我们来看余玮给我们带来的精彩报道，看看他的构思是不是比我们的精 彩。二、朗读、生字。（略三、分析：1 .题目：刚拿到书时，我看到这个题目，我以为是介绍中国文化的，殊不知是篇人物 通讯，足一介绍贝聿铭和他设计的建筑。为什么作者不用贝聿铭传、一个伟大的建筑家）、乂建筑界的泰斗）等等， 却偏给名为展）？这个问题等分析课文后再给答案）参考答案：贝聿铭作为一位杰出的建筑师，他已不仅仅是在设计建筑，从事

6、一种实实在 在的工作，而是在用“笔和尺”进行艺术创作，设计给人带来美感和享受的艺术 作品。也就是说，他设计的建筑物，从肯、巴、香到中银，很大程度上其意义已 不再是一件单纯的供人使用的建筑，而是一件经典的不可重复的艺术作品，而艺 术是附属于文化的。而这一件件艺术作品，就整理一位承继着中华民族优良传统的华夏儿女之手, 是一现代建筑艺术同中国传统建筑特色相结合的产物，如香山饭店。也正是基于 这一点，我们就贝所展示的不仅仅是建筑的艺术，更是华夏的文化，是一个海外 华人的赤子之心，爱国情怀。2 .开头：问题1：本文开篇就提到主人公吗？整整一段约200字，却不见主人公，为什么？贝聿铭是位杰出的建筑师，表达

7、其价值的最好方法莫过于他设计的建筑物。 故开篇先宕开一笔，通过描述他设计的一个著名建筑物一一中国银行总部大厦， 激发读者思考：如此宏伟建筑是整理谁手呢？从而引出设计者，本文的主人公。 自然导入，既突出了其成绩又点出了其身份。问题2这座大厦的特点是什么？请用两个短语概括。惊人的气概：表达在两个入口的数字上。高贵的气质：内部庞大的园林空间设计。开篇就以这具有惊人气概高贵气质 的建筑突出了贝聿铭建筑的独特，不同凡响。3 .第一局部问题：接着作者分三局部对贝聿铭进行介绍，那具体是哪三方面呢？能看第 一局部侧重介绍的是他什么时期的成绩？从标题“初露头角就可看出，此节介绍的是他早期的成绩。4 .第二局部问题1：这局部主要叙写什么？从“奇迹 一词世上少的绝妙的事物，这里指的是贝聿铭的作品。可见该 节重点介绍的是贝聿铭在建筑设计上的突出成绩。人一生能造就一个奇迹，已经是难能可贵，而贝聿铭不是一次，而是“屡创。问题2： “屡创表达在哪？贝聿铭设计的大型建筑在100项以上，在世界各地均有，且获奖的有50次以 上。这众多的大型建筑，不可能一一道来，作者选择了哪几件来说？肯尼迪图书馆华盛顿国家艺术馆东楼P style=TEXT-ALIGN： left align=left