部编版语文教案一年级上册-（口耳目）word模板.docx

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1、部编版语文教案一年级上册-识字第3课（口耳目）教师可小牛年级I学生人数56授课时间教学内容口耳目课时安排1课时授课类型新授课教 学 目 标1 .通过看图识字，引导学生认识“口、耳、目”等7个身体部位。2 .学会写“口、目”等4个生字。3 .让学生学会正确朗读课文，同时联系生活，认识到正确站姿、 坐姿等行为规范。教学重点引导学生认识“口、耳、目”等7个身体部位，并学会口、目”等4 个生字。难点在学习过程中，引导学生认识身体部位、学会书写生字与笔画、认 识到正确站姿、坐姿等行为规范。教 学 过 程1 .（歌曲示范）播放小手拍拍，一边唱一边引导学生一同做 动作。2 .同学们，你们都知道身体的那些部位

2、呢？（邀请同学回答）3 .今天我们就来认识一些身体部位，看看他们都有什么特点、能做 些什么！1 .（出示课件）我们先来看看这幅图片，图片上都有些什么呢？（邀请学生回答）2 .配合图片，联系生活，让学生认识“口、耳、目”等7个身体部位。1 .展示游戏卡片，让学生找到口、耳、目”等7个身体部位对应的 字。2 .利用游戏卡片，让学生触碰自己的身体器官，进一步加强认知。3 .邀请学生回答各个身体部位能用来做什么，并邀请学生上来根 据小手拍拍做游戏。四1 .展示课件中的图片，再展示对应文字的甲骨文，请同学们观察它们有什么共同点。2 .出示课件，让同学们给图片与文字做连线。五1 .联系生活，借助图片,邀请学生说说与口”“耳”“目”“手”“足”有关的词语2 .展示对应生字的图片，与学生们一同朗读。教 学 小 结同学们，通过这节课的学习，大家都认识了那些身体部位？（让学 生们自主回答）很好！我们再来常一边小手拍拍，我们一边唱 一边指出自己的身体部位好吗！（唱歌）很棒，我们要记住今天学 习的几个身体部位，以后再认识跟多的生字，好吗！改 进 反 田781 .游戏时间需要再掌握，不能过长，占用过多时间。2 .多鼓励学生主动回答，提高他们的自信感，同时让他们了解到 回答错误也无需尴尬，主动回答的勇气值得嘉奖。3 .对于课件的制作要加倍用心，考虑如何制作更加更生动有趣。