新课标人教版小学一年级下册音乐教案.docx

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1、20xx20xx学年度第二学期一年级一班音乐教案XXX1、师范唱（要求：安静地听，听完后谈谈对歌曲的感受，还可评 价教师的范唱），按节奏轻声读歌词（师生对读、拍手读，要求读出强 弱）2、听范唱，记忆图了颜色的小节。3、听范唱，在有颜色小节处拍手。在请生在此小节出设计其他动作。4、跟教师模唱歌谱（用多种方法进行）5、完整的演唱歌曲6、请一生领唱，其他生齐唱涂色的小节。三、小结保护小羊教学目的：1、引导学生在活动中感受各地民歌。2、指导学生唱新 歌“保护小羊”，通过学唱增加学生团结友爱，互相合作的精神。教学过程：一1导入新课教师谈话：小朋友，我们祖国是个多民族的国家，昨天，罗老师请 小朋友们回家收

2、集少数民族的资料，谁来汇报一下，你都知道哪些民族 呀？今天，老师准备带你们到几个民族观光游览，好吗？你们想乘什么 车去呀？二、新授歌曲1、听录音范唱保护小羊提问：听出谁保护小羊呀？为什么要保护小羊呢?2、学习歌词3、学唱歌曲（1）、学生跟伴奏带唱（听、轻唱、放声唱）（2）找出休止符，想方法解决它。（3）、用喜欢的方式拍击、唱歌词三、听故事，创编游戏1、找好朋友讨论，创编动作2、学生带头饰，做游戏。四、小结：小朋友们表现真不错，在游戏中我们学会了团结友爱、 互相合作的精神，还学会了云南民歌一一保护小羊，五十六个民族 五十六朵花，课后请小朋友收集你感兴趣的民族歌曲。快乐的孩子爱唱歌教学目标：1、初

3、步学会歌曲快乐的孩子爱唱歌，体验快乐的 情感，引导学生活泼、开朗地参与音乐活动。2、能有表情地朗读歌词, 吐字清晰，灵巧。3、通过学科间渗透，自主学习，充分发挥学生各自 的兴趣特长，培养创新学习，合作的能力。教学重点、难点：有节奏的朗读歌词，吐字清晰，轻快地演唱培养学生创新能力，合作能力。教学过程：一、导入新课二、歌曲学唱1、听范唱（演示多媒体动画歌片，使学生对歌曲有初步的认识）。2、师生接唱3、老师读上一句，学生接下一句（配上节奏乐）。4、齐读歌词5、用听唱法教唱歌词。先分句教唱，再整体教唱。三、课堂小结这一节课，我们不仅学会快乐的孩子爱唱歌这首歌，而且懂得 拥有了快乐，我们的学习是多么轻松

4、啊！我们的生活是多么美好。对不 对呀？藏猫猫教学目标：1、通过音乐游戏找朋友，感受有音乐的游戏和无 音乐的游戏之间的差异。2、通过音乐游戏躲猫猫，感受音乐可以 更好的表现游戏及游戏的情绪。教学过程一、音乐游戏找朋友二、感受躲猫猫音乐与游戏的关系三、用躲猫猫音乐创编不同音乐游戏1、用跳绳的歌词，创编新的音乐游戏2、听躲猫猫伴奏，学生填词3、学生演唱新歌4、音乐游戏跳绳5、师生互评四、课堂小结数蛤蟆教学目的：1、学唱歌曲数蛤蟆。2、为歌曲创编歌词。教学重点：有表情的演唱歌曲数蛤蟆。教学过程：一、导入新课：1、教师范唱，请学生进行评价。2、教师分乐句教唱歌曲。二、导入新课：1、教师引导学生找出歌曲中

5、旋律，节奏相同的乐句，并涂上相应 的颜色。2、教师启发学生创编歌词。3、把教师学生创编的歌词演唱一遍。三、总结，提出希望。蝴蝶花教学目的：1、学唱歌曲蝴蝶花。2、会演唱活泼舒展的乐句。教学重点：听辨蝴蝶花中活泼与舒展的乐句。教学过程：一、复习歌曲蝴蝶花数蛤蟆二、导入新课：1、蝴蝶花的实物，请同学观察它像什么？2、引出要学歌曲的题目蝴蝶花。三、学习新课：1、范唱：按节奏朗读歌词。2、学生跟教师模唱歌曲。四、总结。玩具兵进行曲教学目的：1、欣赏玩具兵进行曲，感受雄壮而又活泼的情绪。2、能随音乐走步。教学重点：通过欣赏玩具兵进行曲，感受雄壮而又活泼的情绪。教学过程：一、故事导入：二、完整的欣赏乐曲玩

6、具兵进行曲三、欣赏乐曲的第一局部。1、引导学生想象乐曲表现了什么样的情绪。（明朗活泼）2、随音乐走步。四、欣赏乐曲的第二局部，感受乐曲活泼的情绪。五、小结第二单元我爱家乡我爱祖国课题第1课中华人民共和国国歌课型欣赏课教学目标1 . 了解中华人民共和国国歌的词曲作者，知道在什么 样的场合演唱、演奏中华人民共和国国歌。培养热爱祖国、 尊敬国旗的情感与意识。2 .培养安静聆听音乐的习惯，听辨器乐演奏和人声演唱的 中华人民共和国国歌，感受不同演奏、演唱形式的表现特色。教学重点 与难点1 .通过欣赏,感受人声与乐器演奏中华人民共和国国歌 不同的表现特色。2 .通过模拟活动体验参加升旗仪式，表达热爱祖国、

7、尊重 国旗、国歌的情感。教学准备多媒体计算机、课件教学时间一课时教学过程修改局部一、导入教师播放中华人民共和国国歌音频。提问：你听过这首音乐作品吗？它的名字是什么？教师揭示歌曲名称中华人民共和国国歌。二、欣赏中华人民共和国国歌（一）歌曲欣赏欣赏中华人民共和国国歌音频。提问：你在什么时候听到过国歌？教师总结：升国旗、唱国歌是非常庄严神圣的，所以在许 多盛大场合都会听到国歌。（二）介绍中华人民共和国国歌教师介绍中华人民共和国国歌及国歌的创作背景及词 曲作者。（三）欣赏两种版本的中华人民共和国国歌.聆听中华人民共和国国歌童声齐唱版。（1）闭上眼睛聆听歌曲时脑海中会出现怎样的画面和情 景？（2）演唱者

8、带着怎样的感情在演唱歌曲？1 .欣赏中华人民共和国国歌铜管乐版音频。提问：乐器演奏的中华人民共和国国歌和人声演唱的 中华人民共和国国歌感受有什么不一样？（学生听后回答, 教师总结。）三、模拟场景（一）介绍升国旗、唱国歌时的礼仪（二）模拟升旗仪式场景板书设计教学反思课题课型新授课教学目标1 .通过初次聆听中华人民共和国国歌，感受国歌的 情绪。2 .通过欣赏国歌，使学生了解有关升国旗、奏国歌时应 该注意的事项。3 .通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲，让学生自己为歌曲 创编动作等。教学重点 与难点学唱歌曲国旗国旗真美丽 让学生体会国歌的神圣与庄 严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。教学准备多媒体计算机、

9、课件、电子琴教学时间一课时教学过程修改局部一、发声练习二、综合训练：音的强弱三、音乐游戏：有趣的绳子1、同学们做的都非常的好，下面我们来玩一个和声音强 弱有关的游戏。2、教师在黑板上画一条长线，在线上画上大小不同、距 离不等的图形。请同学随着教师的手势依次读出“wu”、“di”、 “da”的强弱音。（见到线按照线读wu,遇到大圆大声读da, 遇到小圆小声发出di）做游戏第2课国旗国旗真美丽3、用长绳子来玩，方法同上。（一组一组的做，另一组给他数着，错的次数少的组获胜）四、学唱国旗国旗真美丽1、导入：同学们，我们每周一都要参加升旗仪式，谁能 说说在升旗仪式上，都有哪些活动？ 对，最后美丽的五星红

10、 旗会升上旗杆，在天空飘扬。我们今天就来学一首歌曲国旗 国旗真美丽。2、教师范唱，请同学说说这首歌曲有什么特点？听了以 后有什么感受？3、教师带着学生有节奏有感情的读词。4、教唱法学唱歌曲。注意咬字要清楚。5、歌曲处理： 前两句要以赞美的情感来演唱，音量不 要太强，音与音之间要唱的连贯。后两句要唱的亲切。“亲 亲你”要唱的轻而有弹性。教师指导学生练唱。6、用乐器、舞蹈等方式来诠释歌曲，全班一起来表演。板书设计教学反思小蚂蚁课题第3课草原就是我的家课型新授课教学目标1 .学唱歌曲，能基本唱准3到6四度音程，6到高音6八度音程2 .能用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。3 .通过学习使用打击乐器，肢体语

11、言来表现他们对音乐的理解， 感受音乐的情趣。教学重点 与难点能用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。教学准备多媒体计算机、课件、电子琴教学时间一课时教学过程修改局部一、组织教学1、你知道我们的国家有多少个民族吗？你来看看老师跳 的是哪个民族的舞蹈？2、你在大草原上都看到了什么？蒙古族的穿着服饰、蒙 古包，骑马、舞蹈二、用“双响筒”，“串铃”为歌曲伴奏、学习歌曲1、听一听，这两件乐器像草原上的什么声音？马蹄、马 铃2、了解双响筒，串铃。 学生通过探索乐器，了解名称， 演奏方法。探索学习3、学生试奏。没有乐器的同学怎么办？想一想你可以教学目标：1、要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲小蚂蚁。通过 演唱歌曲，教育

12、学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神, 从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。2、通过学习歌曲，让学生感受歌曲 两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听 音乐的习惯。教学重点、难点：感受和表现歌曲，歌词的记忆。教学过程：1、导入新课。2、听录音唱。让学生完整欣赏一遍小蚂蚁这首歌曲，体会情绪，感受节奏。 教师边听音乐，边加上动作表演一遍。3、朗读歌词。4、做歌词接龙游戏。为了让学生便于记住歌词，让学生做歌词接龙 的游戏，先是老师和学生接龙，然后学生分组接龙，采用出声接龙和默 唱接龙交替进行，直至学生掌握记熟歌词。5、表现歌曲。小雨沙沙教学目标：1、指导学生用活泼、亲切

13、的情绪演唱歌曲，体会并表现 出歌曲中声音的力度变化。2、通过图形普及线条的创意即借助不同的 音源或体态动作进一步体验歌曲情绪，营造春雨的意境，培养学生的音 乐感受能力、创造能力及合作能力。怎样发出类似的声音？用舌头在嘴里弹出，拍手等等，还可 以作为小牧民，做出骑马的动作。让学生主动学习，发现学 习。4、学生用乐器为歌曲伴奏。背景音乐草原就是我的家 再次渗透歌曲教学5、学生有表情演唱歌曲。（通过无数遍地听，学生已经很 熟练的演唱了）一一宽基教学歌曲处理，音的高低的讲解6 66、演唱歌曲，能加蒙古族基本动作进行表演。三、拓展聆听由五彩呼伦贝尔童声合唱团演唱的海拉 尔河一一宽基教学 他们用自己民族的

14、语言演唱的歌曲，全 部是代代相传的童谣。每一首歌都是一个故事。板书设计教学反思课题课型新授课教学目标1、能有兴趣地听音乐，并知道我爱北京天安门初步记忆乐 曲主题，能听出主题旋律及其变奏。2、能有表情地演唱我爱家乡，我爱祖国。教学重点 与难点1、认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。2、有感情地演唱歌曲。教学准备多媒体计算机、课件教学时间一课时教学过程修改局部（一）学唱我爱家乡，我爱祖国1、教师挂在中国地图和长江，介绍长江、黄河，并请学 生指出长江和黄河在中国地图上的位置。2、教师将歌曲范唱一遍，使学生初步了解歌曲的歌词、 节奏和情感。3、跟着教师有表情地分句轻声学唱（教2遍）。（二）欣赏歌曲我

15、爱北京天安门1、教师播放歌曲我爱北京天安门，引导学生欣赏， 初步感受歌曲的情绪。2、跟老师模唱主题旋律。第4课我爱家乡 我爱祖国3、欣赏木琴独奏我爱北京天安门，教师简介木琴4、在听赏几遍以后，让学生跟随录音轻声哼唱。（三）认识打击乐器：碰铃、响板1、教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并 让学生识别两种打击乐器的不同音色。2、教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲 击方法。3、教师出示卡片，学生在教师的指导下练习演奏。板书设计教学反思4.初步聆听歌曲，提问设疑课题第5课哇哈哈课型新授课教学目标1 .能用活泼愉快的感情演唱歌曲娃哈哈，初步了解新疆舞 曲的节奏特点。2 .能从神奇的

16、水果声响中，体验到三种长短不同的节奏，在聆 听音乐时，尝试用动作表达自己想象中的水果节奏型。3 .通过综合表演，培养学生独立表演的能力。教学重点 与难点教学重点：学会演唱歌曲娃哈哈。教学难点：前八后十六音符；感受新疆歌曲的基本风格和特点。教学准备多媒体计算机、课件、电子琴教学时间一课时教学过程修改局部一.创设情景，导入新课1 .导入：节奏游戏（1）出示并讲解节奏 老师带来的水果很神奇的，它们 会发出声音 （草莓X X）（葡萄 XX X）（哈密瓜XXX XX ）（2）教师拍击节奏，学生模仿2 .感受歌曲情绪那里的葡萄最好吃？谁会跳新疆舞3 .引入新课，揭示课题同学们仔细听听歌曲中，那里有我们刚才

17、学过的节奏型二、歌曲学唱1 .教师范唱，学生轻声跟唱.师生接龙唱2 .学生分组演唱.解决学生演唱中出现的问题反复记号，强弱拍，音准.请学生有感情地跟唱三.拓展.用打击乐为歌曲伴奏1 .综合律动表演.欣赏几首新疆歌曲四.归纳、总结板书设计教学反思教学难点：歌曲处理与表演。教学过程： 一、基本训练，练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。二、创设情景，导入新课老师创设情景a.（出示图一）小朋友，小猴子在干什么？对，勤劳 的小猴子在洗衣服，发出“刷刷刷刷0 ”的声音。三、分组活动（师）刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的 喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同 学们想一想，你们喜

18、欢用什么样的方法来创造、表现这首歌曲的？告诉 老师好吗？ 1、学生分组讨论，说出自己喜爱的方式：演唱、表演、画 画、乐器伴奏等。四、小结：学了这首歌，我们知道了种子生长离不开雨水，现在就 让我们带者愉快的心情，边唱边跳离开教室吧！春天悄悄来临教学目标：在听赏春天悄悄来临时,能想象并表达乐曲表现的基 本情绪.能积极参与学习活动并从中体验到快乐.教学准备：录音机，磁带教学过程：一、听赏春天悄悄来临1、谈话导入。同学们,春天已悄悄来临,整个大地充满了生机,到处是鸟语花香的美景,今天,我们就来一起欣赏春天带给我们的美景吧！2、师放音乐，学生边看书中插图边听，听完全曲。二、分段赏析。三、课堂小结：今天,

19、我们又一次领略了春天的美景,也用我们自己 的歌声表达了我们我们对春天的向往。咏 鹅教学目的：学唱由唐诗创编的歌曲咏鹅，体味中国古诗词的韵 味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐现象一一悠闲自在。教学过程：一、导入二、新歌教学：师：同学们跟着音乐做的真好，你们知道吗？老师刚才给你们伴奏的旋 律就是作曲家叔叔为咏鹅配的曲谱，怎么样？好听吧！我一看大家 的眼神就知道你们非常想学，哪我们开始吧！1、教师范唱。2、跟节奏朗读一遍歌词3、模唱法教学。三、歌表演：师：现在我们又会模仿鹅的动作，又会演唱咏鹅， 我想给大家一个更高的要求就是边唱边表演，你们能完成吗？四、小结：师：这节课我们和“大白鹅”做了好朋友，我想大家

20、一定都很喜欢这个朋友。音乐活动声音的强弱教学目标：1、感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。2、 通过创编歌词和歌表演活动，进一步培养学生对音乐的兴趣，开展学生 的创造能力和表现能力。教学重点、难点：1、感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱 中。2、学唱歌曲小动物唱歌，并创编歌词进行歌表演。教学难点：歌曲中的弱起小节。教学过程：一、音乐活动：声音的强、弱1、听辨声音的强弱。师：“小朋友你们知道我们的耳朵有什么作用吗？ ” “今天老师想 看看哪个小朋友的耳朵最灵。请大家闭上眼睛,用你的耳朵仔细听一听这 是什么声音？” （播放课件：出现消防车的声音。）师：“你能模仿出消防车的声音吗？ ”

21、听辨声音的强弱，并用自己的声音和身体动作模仿出来。2、师：“接下来,再请小朋友听一听这是什么声音?注意听声音有什 么变化？” （播放课件：出现飞机的声音。）师：“这是飞机发出的声音,声音从弱慢慢变强再慢慢变弱,你能学 一学吗？”学生：听辨声音的强弱，并用自己的声音和身体动作模仿出来。3、模仿各种动物的声音和动作进一步感受声音的强弱，并为创编歌词打好基础。师：“我们一起乘坐飞机来到了郊外。”（播放课件：展示出一组动 物形象）师：“哇,这么多小动物正在给大家打招呼呢。你们看老师学的 是哪只小动物呢？” “你能学学其他小动物的叫声和动作吗？ ”学生：模仿各种动物的声音和动作。二、学唱歌曲唱1、引入歌

22、曲，范唱歌曲。2、按节奏读歌词。3、学生演唱歌曲。三、课堂小结师：“今天我们和这么多可爱的小动物一起唱歌、跳舞，大家一定很 开心吧!小动物请老师给小朋友捎来了几句话:它们希望每一位小朋友都 来保护动物、关心动物。让我们一起快乐幸福地生活。”口哨与小狗教学目标：1、感受和表现乐曲的三段体曲式结构及愉快、诙谐的 情绪。2、用创造性动作表演来表现乐曲的结构和情绪。3、培养幼 儿想象力及欣赏音乐的兴趣与习惯。教学过程：一、导入主题。1、完整欣赏乐曲一遍：乐曲的名字叫什么？这首曲子听了感觉怎么 样？2、这首曲子讲了一个爱吹口哨的小朋友和一群小狗的故事。我们可以把曲子分几个局部？我们一起再来听听。二、分段

23、欣赏乐曲。1、欣赏第一段：乐曲中的小朋友和小狗去干什么？小狗是怎样跳舞 的？2、欣赏第二段：这段中的小狗在干什么？它们是怎样玩的？3、欣赏第三段：最后小狗去干什么？它们是怎样回去的？你们会学 狗叫吗？三、边游戏边完整欣赏。小毛驴爬山坡教学目标：1、学生有兴趣用多种方法，与远方的朋友进行联系。2、学习演唱歌曲小毛驴爬山坡，体验节奏、力度的变化对歌曲表现 的作用。教学过程一、打 1、大家一起说说和外国小朋友联系的方式有哪些？2、你知道 是利用的什么原理吗？3、和小伙伴动手做一个 ，教师不讲述方法，学生自己摸索。做好以后，试试通话效果，学生会发现要将线扯直才能更清楚的听 到说话的内容。二、演一演 分

24、小组创设情景，表演一段有关通讯的情节，例如写信，收到来信、打 、发电子邮件、网上聊天等。三、学习歌曲小毛驴爬山坡1、引导学生用语言描叙出自己对歌曲的感受和对西班牙的了解或想 象。2、让我们来合作，尝试运用轮唱的方法将歌曲内容说一说、奏一奏, 再听一听。引导学生初步感受与体验两声部合作的效果，为合唱奠定基 础，同时培养学生之间的合作意识。3、教师播放一些不同国家的风光、风俗的影视资料，让学生自由谈 感想，看看自己最喜欢哪个国家，说说理由。4、如果你要去旅行你会去哪里？愿意和哪里的小朋友建立友谊之 桥？快乐的小熊猫教学目标：1、能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲）.知道动物是 人类的朋友，人与动物应

25、该和谐相处。2、在聆听音乐中尝试用动作表达 自己想象中的动物神态。3、创设良好的音乐课堂气氛，引导学生在身心 愉悦中获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力。4、运用 现代化的教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在 活动中学会与他人合作、交往。教学重点：聆听音乐，以学生的自觉感受为主。鼓励学生大胆地说、大 胆地做，以促进学生思维更活跃。教学过程1、听音乐导入：苗岭的早晨。2、聆听活动（1）初听音乐：快乐的小熊猫清晨片段。提问：这段音乐描写 的是什么？（2）听音乐：快乐的小熊猫骑车的片段。（3）听小熊猫愉快劳动的片段。提问：你们听到什么了吗？（4）整体欣赏快乐的小熊猫并进行表演。（分组进行，每组表 演一段音乐）。3.小结。乃呦乃教学目标：1、了解我国是个多民族的国家，通过听唱少数民族歌 曲，培养学生热爱少数民族的感情。2、学唱歌曲乃呦乃，了解有 关土家族的简单知识。教学过程：一、导入1、课件导入（课件：中国地图）师：看！这是什么？（生答：中国 地图）在这张中国地图上，分布着许多民族，你知道我国有多少个少数 民族吗？（生答略）老师在课前让大家去有关我国少数民族的资料, 现在就考考你们，看看你们认识多少个少数民族。2、点击地图出现少数民族人物，请生看图说说这个少数民族。二、学唱歌曲乃呦乃