部编版一上语文《日月水火》说课稿教案教学设计.docx
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1、日月水火说课稿一、说教材日月水火是部编版小学语文一年级上册第一单元识字局部的第4课。本 单元环绕识字这一主题编列了天地人金木水火土耳目日月水火 对韵歌5个识字内容。日月水火是其中的第4课,也是本单元仅有会使 用象形字识字的方法。本课选用象形字识字的方法,旨在让学生感触汉字的文明内在,激起识字爱 好。课文出现了日子中常见的8个象形字,每个字用图文结合的方法展现,提醒 了象形字观物取象、以象暗示的特色。图片与汉字对照,便于学生了解字义,识 记字形,开始了解象形的造字方法,感触古人造字的才智。一同,本课的生字“禾” 和“火”也承接着知道新笔画“捺”和“点”的使命。二、说学情咱们来看学生学习这篇课文的
2、优势与下风。依据学生的心理特色,低年级学 生在学习进程中是由详细形象思想占主导的。而这课的象形字正是需求经过图片 的方法来协助学生感知汉字的特色与文明内在,契合学生的知道特色。关于学生 激起识字爱好、感触汉字文明、把握识字方法供给了内容与方法。因为在上学前大局部学生经过其它途径知道了-些汉字,但是他们却缺少正 确标准书写汉字的经历,书写习气还处在开始养成的时期,正确的握笔姿态、按 笔顺正确标准的书写关于他们来说还存在着必定困难,也是教育的难点。本课中,在学生把图片、象形字和现代的汉字树立联络的进程中,构成的这 种勾联的思想知道仍是需求教师进一步的引导。三、说教育方针1 .看图对照,知道“日、月
3、、水”等8个生字。2 .会写“日、田”等4个字和捺、点2个笔画。3 .经过调查,发现图像与汉字的联络。四、说教育重难点1 .经过调查,发现图像与汉字的联络,知道“日、月、水”等8个生字。(要 点)2 .开始了解象形字的构字特色,感触学习汉字的趣味。(难点)五、说教法学法依据教育的重难点,我选用以下的教育方法,充分发挥教师的主导,学生的 主体作用,进步课堂教育功率。1 .爱好教育法。低年级学生留意力继续时刻短,简略涣散,而爱好是处理这 个问题的要害。在教育中,我经过运用恰当的肢体言语和生动、生动的儿童化言 语;方法多样的识字游戏;从始至终让孩子们的留意力都放在课堂上,到达识字和 组词的意图,进步
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